《项脊轩志》精品课件

2、下列句子中加横线的词用法不同于其他三 项的是： （ B ） A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
乳：名词做动词，其他三项都是名词做状语
3、下列句式判断不正确的一项是（ D ） A．项脊轩，旧南阁子也（判断句） B．又植兰桂竹木于庭（介词结构后置） C．余自束发读书轩中（省略句） D．且何谓阁子也（宾语前置）
作业： 完成《学法大视野》相关练习
《项脊轩志》对我们的写作有哪些借鉴意义 ①取材方面的借鉴：以小见大 ②善于利用细节描写
要想成功地运用细节描写，要善于观察生活， 从中提炼出真实、生动的细节，加以细腻描绘，就 会起到以少胜多的艺术效果。
巩固训练
1、选出对下面划横线的字词解释有误的一项 （ D） A．往往而是（到处） 吾妻来归（旧时指女子出嫁） B．而母立于兹（你的） 顷之（音节助词） C．大类女郎也（像） 过：来访、探望 乳二世（喂养） D．大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房）
解题：
项脊轩，书斋名，有双重意思：一是 说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远 祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过， 有怀宗追远之义。 记、志、书、表，古代常见文体名， 都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴， 共同点：以记事为主，夹叙夹议。 志，即“记”，是古代记叙事物、抒 发感情的一种文体。
语
•轩 • 垣墙 •迨 • 长号 • 呱呱 • 中闺 庖 • 万籁
提示：根据这句话在结构上的作用
品情感
明确：可 喜 （承上） 修葺前： 窄小
小阁子的变化 破漏 阴暗
修葺后： 不漏 不暗 幽雅 安 静
鲜 明 对 比
读书乐
环境美
对小阁子充满喜爱之情
以动写静
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”
“房间静静的，连一根针掉在地上都能听见” “房间里静极了，只有墙上的时钟在滴滴滴地走着”
品细节
细节描写 室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某 所，而母立于兹。” 妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门 扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应 答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
一个动作、一句话，刻画了一个慈母形象，这一 细节准确传达了母亲对子女的深切关怀和厚爱， 同时我对母亲的无比崇敬和怀念之情也不言而喻。
பைடு நூலகம் 第二段文言知识补充
1、先是 2、迨诸父异爨 3、内外多置小门墙, 4、东犬西吠 5、凡再变矣 6、尝居于此 7、先妣抚之甚厚 8、室西连于中闺 9、而母立于兹 10、娘以指叩门扉曰 在这之前，原先 等到、等待 分家 在里面在外面，名词做状语 向西，名词做状语 两次 曾经 对待 和 你 这里 用
第三段文言知识补充
平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就 把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充满期望的 感情，写得淋漓尽致。
小结
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或 凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰： 亡 “闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后 妻 六年，吾妻死，室坏不修。……庭有枇杷 树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖 矣。 抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写， 突出夫妻恩爱，并以当年小夫妻在轩内唱和相随 的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。
品情感
多可悲
（启下）
1、家庭分崩离析 2、回忆亡母遗事 3、回忆祖母遗事 4、项脊轩遭遇四次火灾 5、回忆亡妻遗事 （补记）
痛失亲人之悲
对亲人的无限怀念之情
品细节：
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。”——朱自清《背影》
音
lù
修葺 qì
xuān
渗漉
yuá 栏楯 shŭn 偃仰 yăn n dà 异爨 cuà 阖门 i hé n
há o gū guī pá o
là i
扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù 老妪 扉
yù
先妣 兀坐
bĭ
fēi 栖于 qī
wù 啸歌 xià o
第一段文言知识点补充
1、旧南阁子也 2、室仅方丈 3、雨泽下注 4、每移案 5、顾视无可置者 6、使不上漏 7、垣墙周庭 8、以当南日 9、又杂植兰桂竹木于庭 10、亦遂增胜 原来的，旧的 只有 向下，名词做状语 书桌 环顾 从上面，名词做状语 筑起围墙，名词做动词 用来抵挡 在 美景
D项是一般疑问句
4、文章最后一段写到有关亡妻的几件事：“凭几 学书”、“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种 写作的安排，分析不正确的一项是（ A ） A．正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补 先前写作之缺憾。 B．这几件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡 妻之意。 C．本文主题在“念旧”，由物及人，亡妻几件事 的补记应是顺理成章。 D．三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味 深长，融入了作者绵绵不尽之思。
3、使不上漏 使之不上漏
省略句
4、余自束发读书轩中 省略句 余自束发读书于轩中
介词结构后置句
5、轩凡四遭火，得不焚。 被动句
归有光
学习目标
1.理解本文作者的思想感情。 2.学习作者善于从日常琐事中选取富有 特征的生活细节来抒发感情的技巧。
品情感
文章中心句
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
请思考：在作者眼中，“可喜”的是什 么，“可悲”的又有哪些事呢？简要概 括。
12、其制稍异于前 13、然自后余多在外 14、吾妻死之年所手 植也
式样与以前稍有不同 然而
亲手、用手，名词做状语

文言知识整理：实词
4、殆有神护者
殆，大概。 再，两次。
1、凡再变矣
2、先妣尝一至 5、吾妻来归
妣，母亲。 归，旧指女子出嫁。
3、妪每谓余曰 6、吾妻归宁
每，常常。 归宁，出嫁的 女子回家省亲。
创作情况
归有光，在散文创作方面有很深的造诣，是明代 杰出的散文家。归有光的散文源出于《史记》，取法 于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文 第一”（黄宗羲《明文综序》），当时人称他为“今 之欧阳修”。 归有光的散文不是以重大的题材反映他所处的时 代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现 母子、夫妻、兄弟之间的深情。 他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅， 细节真实生动，有诗一般的意境。有人称赞他的散文 “不事雕琢而自有风味”。其中《项脊轩志》可为代 表，其他如《先妣事略》《寒花葬志》等，也很感人。
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表 情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、 细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很 好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙 惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
词类活用
（一）名词做状语
1、雨泽下注 2、使不上漏
向下 从上面 在内外 向西面
3、内外多置小门
4、东犬西吠 5、吾妻死之年所手植也
用手，亲手
（二）名词做动词
1、垣墙周庭 2、乳二世
筑起围墙 哺乳，喂养 上朝
3、执此以朝
1、项脊轩，旧南阁子也。 判断句
特 殊 句 式
2、又杂植兰桂竹木于庭
介词结构后置句
作 者 简 介
1506年 1岁)生于江苏昆山 1510年 5岁)开始读书 1513年 8岁)丧母 1528年 23岁)娶妻魏氏 1533年 28岁)丧妻
作 者 简 介
1540年 35岁)中举人徙居嘉定读书、讲学 1565年 60岁)中进士任湖州府长兴县令 1568年 63岁)任顺德府通判管粮运、水利 1570年 65岁)任南京太仆寺丞管皇家车马 1571年 66岁)病逝
成语：衣锦还乡 请猜：一位明代作家 谜底： 归有光
项 脊 轩 志 归
有 光
归有光（1506—1571）字 熙甫，号震川，明代昆山 （现在江苏昆山）人。他自 幼苦读，9岁能文，但仕途不 利，35岁才中举人，后八次 考进士不第。于是迁居至嘉 定（现在上海嘉定）安亭江 上，在那里读书讲学二十余 年。他的学生很多，称他为 “震川先生”。到60岁才中 进士，授县令职，一生郁郁 不得志。
来访、探望 1、大母过余 你 2、久不见若影 很像 3、大类女郎也 等到 4、比去， 用 关闭 5、以手阖门 收效，指取得科举功名 6、读书久不效 一会儿 7、顷之 你 8、他日汝当用之 回想往事陈迹 9、瞻顾遗迹 10、令人长号不自禁。 放声大哭
第四、五段文言知识补充
1、故尝为厨 2、余扃牖而居 3、久之能以足音辨人 4、轩凡四遭火 5、殆有神护者 6、余既为此志 7、吾妻来归 8、或凭几学书 9、闻姊家有阁子 10、且何谓阁子 11、乃使人复葺南阁子 以前 关闭窗户 根据、凭借 一共 大概 已经 女子出嫁 有时 桌子 听说 什么 于是 在、又
典型的细节可以刻画人物性格，可以传达人 物微妙而深邃的感情。
品细节
小组讨论： 文章多处描写生活细节、平凡场景，你最喜 欢哪一处细节描写，请谈谈你的理由。
小结
祖 母
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何 竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成， 则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用 之！”