班会 昨天今天明天

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班会之昨天今天明天

班会之昨天今天明天

事情不会总向着我们希望的方向; 周围的人群也不总是向我们所希望的一样对待我们。
我们不再友好,我们 甚至敌对任何人!
心中不再有温暖,只有苦闷、冷漠、悲愤…
不要像鸡蛋!
我们要像咖啡豆!
水的温度越高, 咖啡的香味就越 加醇厚!
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我们应该像——咖啡豆!




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人的一生只有三天:昨天,今天呾明天。昨天已成过去,明天还没有到 来;我们无法把昨天请将回来,明天也丌能提前拥有。我们可以把握的只有 今天。 昨天是我们登上今天的台阶。没有昨天,我们就走丌到今天。昨天是今 天的重要组成部分。没有美好的昨天,就丌会有丰富博大的今天;没有昨天, 今天就会更加单调呾瘦小。 我们拥有最多的就是昨天,昨天里有宝贵的财富,有渊博的知识,有深 刻的思想,有超人的智慧,有生活所必需的丰富的物质文明。 昨天是历叱,记录着我们生活的轨迹,成功呾失败,光荣呾耻辱,经验 呾教训,萎靡呾辉煌。昨天像一个教师教育着我们,指导着我们,使我们呼 吸着智慧的空气。 昨天是一面镜子,可以照见人间的美丑、是非、善恶。昨天像一位传道 者,告诉我们如何做人,指引我们步入高尚的道德殿堂。 明天是没有尽头的时间隧道。明天是空旷的,飘渺的。但明天里充满了 希望、梦想呾期待。
成绩下来时, 师长惊呼:这样的成绩,怎么办???
一分耕耘一分收获, 没有付出只能最终收获满眼的失落
遭到命运的嘲弄
遍尝失败的苦痛
而我们更多时候,要专注于学业
也许求学的道路充满挫折, 辛勤的汗水换来的暂时是一个伤心的分数
现在,为了美好的理想, 我们依然不屈地奋勇向前
永不言弃, 严格自律

2024年中班科学教案昨天今天明天

2024年中班科学教案昨天今天明天

2024年中班科学教案昨天今天明天一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》中班第四章《时间的秘密》第二节“昨天今天明天”。

详细内容包括:认识日历,了解昨天、今天、明天的概念;学会用日历记录和查询日期;通过实践活动,感受时间的流逝和日常生活的关联。

二、教学目标1. 让学生掌握昨天、今天、明天的概念,能够正确使用日历查询日期。

2. 培养学生观察、记录和表达时间变化的能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排日常生活的意识。

三、教学难点与重点教学难点:日历的使用和日期查询。

教学重点:昨天、今天、明天概念的建立和时间管理。

四、教具与学具准备1. 教具:日历、时钟、时间记录表。

2. 学具:幼儿用小日历、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个时钟,引导学生观察时钟的指针,让学生说出现在是几点,然后提问:“你们知道昨天、今天、明天是什么意思吗?”2. 新课导入(10分钟)教师通过PPT展示日历,讲解昨天、今天、明天的概念,引导学生学会使用日历查询日期。

3. 例题讲解(10分钟)教师出示一个例题,示范如何用日历记录昨天、今天、明天的重要事情,并让学生模仿操作。

4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行练习,用小日历记录昨天、今天、明天的事情,教师巡回指导。

5. 实践活动(15分钟)学生进行“时间寻宝”活动,根据教师给出的时间线索,找到对应的物品,感受时间的流逝。

六、板书设计1. 板书昨天今天明天2. 内容:昨天今天明天概念日历的使用方法时间管理七、作业设计1. 作业题目:记录一周的昨天、今天、明天要求:每天用小日历记录一件重要的事情,连续记录一周。

答案:根据学生的实际记录,给出相应的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让学生掌握了昨天、今天、明天的概念,但部分学生在日历使用方面仍需加强指导。

2. 拓展延伸:家园共育:家长协助孩子一起记录昨天、今天、明天的事情,共同感受时间的流逝。

高一2班《昨天、今天、明天》主题班会

高一2班《昨天、今天、明天》主题班会

积极面对
遇到问题时,不逃避、不 抱怨,积极寻找解决办法。
自我激励
经常给自己一些正面的激 励和鼓励,让自己保持前 进的动力。
为未来做好准备和规划
知识储备
拓展视野
通过不断学习和积累知识,为未来的 发展打下坚实基础。
多参加社会实践、志愿服务等活动, 拓宽自己的视野和思路。
能力培养
注重培养自己的综合能力,如沟通、 协作、领导力等。
展望
展望未来,希望自己在学习上能够取 得更好的成绩,实现自己的目标。同 时,也希望能够为班级和社会做出更 多的贡献,成为一个有价值的人。
THANKS
感谢观看
提高学生自我认知和 自我规划能力,培养 积极向上的心态。
帮助学生理解个人发 展需要规划,学会制 定目标并付诸实践。
02
回顾昨天
回顾高一1班的生活和学习
总结高一1班的班级活动和集体 经历,如运动会、文艺比赛等。
回顾学科学习重点和难点,以及 应对策略和成绩变化。
分析班级管理和纪律规定,以及 执行情况和改进建议。
04
展望明天
制定人目标和计划
01
02
03
短期目标
制定短期的学习、生活目 标,如一个月内提高英语 阅读能力、养成每天锻炼 的习惯等。
中期目标
设定中期目标,如半年内 学习成绩提升、参加社团 活动等。
长期目标
规划长期发展,如大学专 业选择、未来职业规划等。
培养积极心态和态度
保持乐观
面对困难和挫折时,保持 乐观的心态,相信自己能 够克服。
分享个人成长经历
邀请学生代表分享他们在高一1班的学习和生活经历,以及成长和进步的感受。 鼓励其他学生主动分享自己的故事和体会,以促进相互了解和交流。

2023年中班活动教案《昨天今天明天》3篇

2023年中班活动教案《昨天今天明天》3篇

2023年中班活动教案《昨天今天明天》3篇中班活动教案《昨天今天明天》1活动目标:1、能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。

2、在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。

3、教育幼儿懂得珍惜时间。

活动准备:昨天、今天、明天的字卡图片活动过程:一、引题:“今天和老师学习本领,高兴吗?”(同时出示今天的字卡)1、今天的天气怎样?(要求幼儿使用“今天”的词语)2、今天谁送你上幼儿园的?3、今天早餐你都吃了那些?二、出示挂历,找出今天的位置,并用红笔圈出来。

三、找昨天:“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗?”(同时出示今天的字卡)小结:昨天就是今天的前一天,已经过去的那一天。

提问:1、昨天的天气怎样?2、昨天下午是谁接你回家的?3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领?四、引导幼儿找到挂历上的明天。

(并告诉幼儿今天后面的一天是明天,并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。

)教师小结:今天、昨天、明天是三个好朋友,今天的前一天是昨天,已经过去;今天的后面一天是明天,它还没有到来。

五、幼儿操作活动:《找朋友》1、利用图片以今天为基准,找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。

2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。

六、讲述故事:《等明天》。

有一只小猴子昨天就想盖房子,可是它很懒惰,说今天是个好日子,要等到今天盖,可是到了今天它又偷懒了,说等明天吧!到了明天它能盖好房子吗?为什么?结束:时间一天天的过的很快,我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,这样事情是永远做不好。

中班活动教案《昨天今天明天》2活动目标1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。

2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

活动准备1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。

活动过程1、创设情境来认识一周日及排列的顺序——创设星期妈妈和星期宝宝角色:(1)星期妈妈教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?(2)星期宝宝"星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?2、通过情境来学习正确排列一周日:师:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。

班会昨天今天明天

班会昨天今天明天

昨天、今天、明天(一)主持人开场白:单:万水千山总是情,给点掌声行不行?人的一生只有三天:昨天,今天和明天。

昨天已成过去,明天还没有到来;我们无法把昨天请将回来,明天也不能提前拥有。

我们可以把握的只有今天。

刘:是的,我们只有懂得了昨天,懂得了明天,才可能知道今天是什么。

有一条路,从昨天的懵懂,到今天的成长,走向明天的成熟;有一条路,从昨天的相识,到今天的相伴,走向明天的真知。

路,在心间;路,在脚下!(鼓掌)咱们先给同学们做个自我介绍吧。

(好,你先来!)单:我叫单燕刘:我叫刘红梅单:我二十刘:我十九单:我属狗刘:我属猪单:我是爱讲笑话的欧玛刘:我是爱听欧玛讲笑话的阿玛单:咦,刘红梅,怎么把我叫的这么老?刘:没有啊!你本来就比我老啊!单:饶了我吧!既然你这么爱听我讲笑话,那么我给你讲一个。

笑话1(老虎的另一个名字是什么?丹丹因为虎视眈眈)说tiger?笑话2("您拨的电话无法接通"为什么?因为宁波离这儿很远)还要不要?笑话3(为什么企鹅的肚皮只有前面是白的因为手短洗澡只能搓到肚皮)冷吗?90度笑话4(一颗星星多重? 8克,因为星8克嘛(星巴克))喜欢的话给点掌声行不行!刘:好了好了,咱们换个话题,畅想一下美好的明天!(二)小游戏:单:咱们进入下一环节,同学们,我们虽然在一起度过了许多个春夏秋冬,但是,又有谁能真正的了解我们身边的每一人呢,下面,我们来做一个小游戏。

名字叫做《你猜我猜大家猜》。

刘:游戏目的是:通过被抽出人说出纸上的描述,其她同学一起猜出这位同学的名字,对此这位同学在谈谈自己的变化,由于时间关系,只需两名同学作答(说说我的昨天或过去)。

分析:同学随意作答(三)调查:请同学们诚实(如果是的话请举手)1.你是否每天都反思了呢?2.你是否每天都把握着每一分每一秒呢?3.你是否每天都把明天的计划准备好了呢?问题一:我们现在的学生为什么要常反思?答:因为常反思,会提高我们的积极性。

班会之昨天今天明天课件

班会之昨天今天明天课件
成长
分享在学习、生活、活动等方面的进 步和变化,包括个人特长的发现和发 展。
成长的挑战
讨论在成长过程中遇到的困难和挑战 ,以及如何克服这些困难,实现自我 超越。
我们的收获
收获
总结在知识、技能、情感等方面的收获,包括对班级、老师、同学的感激之情。
收获的意义
强调收获对个人成长和发展的长远影响,以及在班级集体中共同收获对班级凝 聚力的提升。
我们的机遇
全面发展
在学校生活中,我们不仅需要注 重学术成绩,还需要积极参加各 种课外活动、社团组织和志愿服 务等,全面发展自己的能力和兴
趣。
拓展视野
通过阅读、旅行、参观等方式拓 展自己的视野,了解世界各地的
文化、历史和风土人情。
培养创新精神
在学习和生活中,我们需要敢于 尝试新事物、新方法,培养创新 意识和创新精神,为未来的发展
THANKS
谢谢
02
CHAPTER
珍惜今天
我们的责任
01
02
03
完成学习任务
作为学生,我们的首要责 任是完成学习任务,包括 课堂听讲、课后作业和考 试等。
培养良好品德
除了学习知识,我们还需 要培养诚实、守信、尊重 他人等良好品德,成为一 个有道德修养的人。
关注社会热点问题
我们应该关注社会热点问 题,了解国家大事,培养 社会责任感和爱国情怀。
我们的挑战
克服学习困难
保持身健康
在学习过程中,我们可能会遇到各种 困难和挑战,如学习压力、考试焦虑 等,需要积极面对和克服。
在繁重的学习任务和生活中,我们需 要保持身心健康,合理安排作息时间、 加强锻炼和保持良好的心态。
建立良好的人际关系
在学校生活中,我们需要与同学、老 师和家长建立良好的人际关系,学会 沟通、理解和尊重他人。

中班科学昨天今天明天教案及反思

中班科学昨天今天明天教案及反思

中班科学昨天今天明天教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《昨天今天明天》章节,详细内容包括:认识日历,了解昨天、今天、明天的概念;通过实践活动,让孩子学会用日历记录和查看日期。

二、教学目标1. 让孩子了解昨天、今天、明天的概念,并能够正确运用。

2. 培养孩子观察、记录日期的能力,增强时间观念。

3. 培养孩子合作交流、积极参与的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点:让孩子理解昨天、今天、明天的关系,并能运用日历查看日期。

教学重点:培养孩子的时间观念,学会用日历记录日期。

四、教具与学具准备教具:日历、挂图、卡片、故事书。

学具:每人一份日历、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)老师通过展示日历,让孩子观察并说出昨天、今天、明天的日期。

邀请孩子分享自己在家查看日历的经历。

2. 讲解昨天、今天、明天的概念(10分钟)老师通过故事书、挂图等形式,详细讲解昨天、今天、明天的含义。

引导孩子学会用日历查看日期,并了解日期的顺序。

3. 例题讲解(10分钟)出示例题,让孩子通过观察日历,找出昨天、今天、明天的日期。

解答孩子提出的问题,帮助孩子理解日期的排列规律。

4. 随堂练习(10分钟)每个孩子独立完成一份练习,用日历找出指定的昨天、今天、明天的日期。

老师巡回指导,及时解答孩子的疑问。

5. 小组合作活动(10分钟)孩子们分成小组,共同完成一份日期记录表,记录昨天、今天、明天的日期。

老师观察孩子们的记录过程,给予指导和鼓励。

老师进行点评,强调时间观念的重要性。

六、板书设计1. 板书《昨天今天明天》2. 内容:日历的认识昨天今天明天的概念日期查找方法七、作业设计1. 作业题目:用日历记录一周的日期,并找出昨天、今天、明天的日期。

2. 答案:见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课孩子们对昨天、今天、明天的概念有了更深入的了解,但仍有个别孩子对日期查找方法掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强个别辅导。

【主题班会】主题班会教案之主题班会实录:昨天 今天 明天

【主题班会】主题班会教案之主题班会实录:昨天 今天 明天

主题班会教案之主题班会实录:昨天今天明天在静谧的教室里,阳光透过窗帘的缝隙,洒在一张张期待的面庞上。

昨日的喧嚣渐行渐远,今日的沉思正在悄然绽放。

主题班会,一场关于时间旅行的对话,即将拉开序幕。

“同学们,你们好!”随着班主任温暖的声音,班会的序幕缓缓拉开。

今天,我们不仅要回顾昨日,更要展望明天。

“昨天,是一个充满回忆的日子。

”班主任的话语仿佛带着一股魔力,将大家的思绪拉回到了那些美好的瞬间。

同学们纷纷分享着那些温馨的回忆,笑声和掌声交织成一首动人的乐章。

“记得那次运动会,我们齐心协力,最终赢得了冠军。

”一位同学激动地说,“那一刻,我们仿佛看到了胜利的曙光。

”“是啊,还有那次文艺汇演,我们用歌声和舞蹈展现了青春的风采。

”另一位同学补充道,“那些日子,我们共同成长,共同进步。

”随着话题的深入,大家开始反思昨日的不足。

“昨天,我们或许有过迷茫,有过彷徨。

”班主任语气沉重地说道,“但正是这些挫折,让我们变得更加坚强。

”“是的,昨天的我们,也许不够成熟,不够自信。

”同学们纷纷点头,似乎在寻找共鸣。

“然而,今天的我们,已经迈出了成长的脚步。

”班主任的话语中充满了鼓励,“今天,我们要珍惜时光,努力学习,不负韶华。

”在班主任的引导下,同学们纷纷畅谈自己的梦想和目标。

“我希望能成为一名优秀的教师,将知识传授给更多的学生。

”一位同学坚定地说。

“我梦想着能成为一名科学家,为国家的科技进步贡献自己的力量。

”另一位同学眼神中闪烁着光芒。

“而我的梦想,是成为一名艺术家,用画笔描绘出生活的美好。

”又有同学满怀憧憬地分享着。

“同学们,明天,是一个充满希望的日子。

”班主任的话语再次点燃了大家的激情,“明天,我们将面临更多的挑战,但我们有信心,有能力去迎接。

”“让我们一起,用昨日的经验,今天的努力,去编织明天的梦想。

”班主任的话语铿锵有力,激励着在座的每一位同学。

班会接近尾声,教室里弥漫着一种庄重而温馨的氛围。

“同学们,让我们携手同行,在昨天、今天和明天的道路上,不断前行,不断超越。

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珍惜现在,把握现在,下一秒会发生什么事 情,没有任何一个人能说得准,所以我们要学会 珍惜现在,不要等到后悔,那就已经来不及 了······ 古人云:十年寒窗无人问,一举成名天下 知。但是十年太久了,我们只争朝夕。我们要 把握今天,要做些什么呢? 只有把握住今天,才能继续前行,在通往 成功的路上,我们会遇到这样或那样的困难, 我们又应该怎么办?
有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:20岁之 前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、 包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。20 岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地 追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。 可是到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多的遗憾和 追悔,于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那 个……就这样在抱怨中度过了20年。 到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在 抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余 年。到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完 成…… 原来,我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月,还没 有来得及完 成······ 所以我们要把握现在的每一分钟,全力以赴我们心中的 梦!
1、回顾一下自己的过去,想 想自己有什么值得追忆的。 2、想一想这两年多以来,我 们班有什么值得追忆的,令 你难忘的。
看看我们走过的每一步,在走的一刹那,我们以为 会从此跌倒,可是我们走过艰险,迎来新的希望。 战胜残疾的巴雷尼——坚持
巴雷尼小时候因病成了残疾,母亲的心就像刀 绞一样,但她还是强忍住自己的悲痛。她想,孩子 现在最需要的是鼓励和帮助,而不是妈妈的眼泪。 母亲来到巴雷尼的病床前,拉着他的手说:“孩子, 妈妈相信你是个有志气的人,希望你能用自己的双 腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你 能够答应妈妈吗?” 母亲的话,像铁锤一样撞击 着巴雷尼的心扉,他“哇”地一声,扑到母亲怀里 大哭起来。
人的一生只有三天:昨天,今天和明天。昨天已成过去, 明天还没有到来;我们无法把昨天请将回来,明天也不能提前 拥有。我们可以把握的只有今天。 昨天是我们登上今天的台阶。没有昨天,我们就走不到今 天。昨天是今天的重要组成部分。没有美好的昨天,就不会有 丰富博大的今天;没有昨天,今天就会更加单调和瘦小。 我们拥有最多的就是昨天,昨天里有宝贵的财富,有渊博 的知识,有深刻的思想,有超人的智慧,有生活所必需的丰富 的物质文明。 昨天是历史,记录着我们生活的轨迹,成功和失败,光荣 和耻辱,经验和教训,萎靡和辉煌。昨天像一个教师教育着我 们,指导着我们,使我们呼吸着智慧的空气。 昨天是一面镜子,可以照见人间的美丑、是非、善恶。昨 天像一位传道者,告诉我们如何做人,指引我们步入高尚的道 德殿堂。
从那以后,妈妈只要一有空,就给巴雷尼练习走路, 做体操,常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感 冒,她想,做母亲的不仅要言传,还要身教。尽管 发着高烧,她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。 黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来,她用干毛巾擦擦, 咬紧牙,硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。 体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母 亲的榜样作用,更是深深教育了巴雷尼,他终于经 受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习,学习成 绩一直在班上名列前茅。最后,以优异的成绩考进 了维也纳大学医学院。大学毕业后,巴雷尼以全部 精力,致力于耳科神经学的研究。最后,终于登上 了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
昨天是基础,今天是行动,明天是计划。没 有今天,昨日就不会进步,计划的明天就会落 空。没有今天,我们就驶不出昨天的港湾,就 达不到明天的彼岸。 昨天是永远存在的,今天和明天终究有一 天会不再和我们相遇,我们会定格在一个固定 的昨天里。我们注定要活在今天,梦在明天, 死在昨天。所以昨天才是我们真正的归宿。 我们只有知道了昨天,懂得了明天,才可 能知道今天是什么。
昨天,是历史的过程,是失败的经验,也 是成功的记录;是时间的告别,是空间的定格, 也是永恒的象征,昨天是我们成长的确良阶段源 泉,但它不能再度来临,无法再为我们增添辉 煌。生命是需要跋涉的,不管昨天你有多少功 绩,不管昨天你灵园里开满多少花朵,不管昨 天你有多少懊悔,那都是属于昨天的。我们不 应该唠唠叼叼地诅咒或者怀念过去,后悔不该 做的事,忏悔又忏悔。我们要以昨天为奠基, 记取昨天,为今天创造辉煌!
明天是没有尽头的时间隧道。明天是空旷ห้องสมุดไป่ตู้,飘渺的。 但明天里充满了希望、梦想和期待。 明天是神秘的。明天藏着无尽的宝藏,需要我们去挖 掘;藏着无数的机遇,需要我们去把握;藏着意想不到的 奇迹,等待我们去创造;挂着很多奇瓜异果,等待我们去 采撷。所以明天是我们理想的高地,是我们幸福的乐园, 是我们的极乐世界,是上帝赐予我们的天堂。明天也许才 是我们生活的全部意义。 没有明天,昨天就会成为废墟,没有明天,今天就成 了尽头。 今天是短暂的,是飘忽不定的,是浮躁不安的,是变 化无常的,是稍纵即逝的。但今天又是最现实的,最明朗 的。只有让飘忽不定的今天变成精确具体的今天,我们才 可能造就庞大厚实的昨天,也才能拥有辉煌灿烂的明天。
有一对兄弟,他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅 行回家,发现大楼停电了!虽然他们背着大包的行李,但看来 没有什么别的选择,于是哥哥对弟弟说,我们就爬楼梯上去! 于是,他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们 开始累了,哥哥说“包包太重了,不如这样吧,我们把包包放 在这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放在了20 楼,轻松多了,继续向上爬。 他们有说有笑地往上爬,但是好景不长,到了40楼,两人 实在累了。想到还只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方 不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。他们边吵边爬, 就这样一路爬到了60楼。到了60楼,他们累得连吵架的力气也 没有了。弟弟对哥哥说,“我们不要吵了,爬完它吧。”于是 他们默默地继续爬楼,终于80楼到了!兴奋地来到家门口兄弟 俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了……
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