学习8的组成
幼儿园大班数学活动教案《学习8的组成》
幼儿园大班数学活动教案《学习8的组成》
幼儿园大班数学活动教案《学习8的组成》
（一）活动目标：
1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的.组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：
1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：
1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"
接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。
一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一
组。
如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？
幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：
区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
大班数学教案：学习8的组成
大班数学教案：学习8的组成教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 认识数字8并知道它是由哪些数字组成的 - 能够将数字8分解成各种组合方式，如2+6、3+5、4+4等 - 了解数字的组成及其运算法则教学内容1.介绍数字8 通过展示数字8的卡片和图画，帮助学生认识数字8，了解它的大小和形状，并与日常生活中的事物联系起来（如手指、八边形等）。
2.学习8的组成通过相关的教具、游戏和活动让学生了解数字8是由哪些数字组成的。
例如，可以使用数字拼图让学生拼出数字8，并询问他们掌握了哪些数字（如数字1、2、3、4等）。
还可以通过分发数字卡片让学生进行组合，比如说将数字1、2、5、6、7组合成数字8等。
3.拆数游戏学生分成小组，每组选择一个代表，教师出示一个数字8，代表需要在规定时间内将8拆成若干组，每一组都需要用不同的数字组成，比如说拆成3+5、2+6等。
获得最多组合且正确的小组获胜。
4.运算练习在游戏中，学生已经通过拆数的方式认识了数字8的组成，接下来可以让学生进行加减法练习，比如说将数字8和其他数字相加或相减，并问他们能否找出有多少个数字组成了8。
教学方法1.集体讲解法：教师通过讲解的方式，帮助学生认识数字8并了解其组成。
2.游戏教学法：通过游戏和活动的方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习规律和兴趣，同时让学生在游戏中轻松地学习数学知识。
3.分组合作法：让学生分组协作，互相帮助，并鼓励他们在协作中发声、表现出色。
教学评估评估学生的学习情况，可以采用以下几种方式： - 一对一的问答环节，测试学生对数字8及其组成的掌握程度。
- 游戏评估法：通过游戏的方式，让学生在游戏中发挥所学知识，评估他们的学习成果。
- 课堂测试：通过课堂测试的方式让学生展示自己的数学能力，并对其进行评估。
总结学习数字8的组成是数学学习中的重要基础，通过本节课的学习，学生可以更全面的认识数字8，并了解数字间的运算法则。
同时，通过游戏和合作的方式，让学生在轻松愉悦的环境中学习，不仅有助于提高学生的学习兴趣和积极性，还能够给他们带来更多的乐趣。
中班数学《学习8的组成》教案
中班数学《学习8的组成》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节，主题为《学习8的组成》。
详细内容包括：通过实物操作、图像展示、口头叙述等多种方式，帮助学生理解8可以由两个数字组合而成，并能掌握所有8的组成情况。
二、教学目标1. 让学生掌握8的组成，能够熟练地说出8可以由哪两个数字组成。
2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式解决问题的能力。
3. 培养学生的数感和符号意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解8可以由两个数字组合而成，并能记住所有8的组成情况。
教学重点：培养学生通过观察、思考、实践等方式解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、实物（如小石子、豆子等）。
学具：学生用数字卡片、磁性白板、磁性数字、实物（如小石子、豆子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向学生展示一个数字8的实物（如8个小石子），引导学生观察。
（2）提问：“你们知道这个数字是多少吗？它由哪两个数字组成呢？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性白板，展示8的组成情况，如：1+7、2+6、3+5、4+4。
（2）教师边讲解边让学生跟随操作，加深学生对8的组成的理解。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，让学生自由组合，找出8的组成。
（2）教师邀请部分学生上台展示，并分享他们的组合方法。
（2）提问：“除了这些组合，你们还能想到其他的组合吗？”引导学生进行拓展思考。
六、板书设计1. 板书《学习8的组成》2. 板书内容：（1）8的组成：1+7、2+6、3+5、4+4（2）学生拓展：引导学生思考其他可能的组合七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片组合出8的组成，并写下来。
2. 答案示例：1+7=8、2+6=8、3+5=8、4+4=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于8的组成的掌握程度如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：引导学生思考，除了8，还有哪些数字可以由两个数字组合而成？激发学生继续探索的兴趣。
2024年关于学习8的组成教案
2024年关于学习8的组成教案一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《数的组成》，详细内容为学习数字8的组成。
通过本节课的学习，学生将掌握8可以由哪两个数字组成，以及如何运用这些组成进行加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成，即8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组成。
2. 培养学生运用数字组成进行加减运算的能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的组成规律及其在加减运算中的应用。
教学重点：熟练掌握数字8的组成，并能灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一个数字8的魔术，引导学生观察并思考：数字8是如何变出来的？这个魔术与数字8的组成有什么关系？2. 例题讲解（1）出示数字卡片，引导学生找出可以组成数字8的两个数字。
（2）讲解数字8的组成：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字8的所有组成。
（2）教师随机抽取学生进行黑板演示，其他学生进行评价。
4. 讲解数字8组成在加减运算中的应用（1）出示例题：83=？（2）引导学生利用数字组成进行计算：8可以由3和5组成，所以83=5。
5. 小组合作交流学生分组讨论：数字8的组成在生活中的应用，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 数字8的组成：8=1+78=2+68=3+58=4+42. 数字8组成在加减运算中的应用：83=5七、作业设计92=？9+4=？2. 答案：92=7（9可以由2和7组成）9+4=13（9可以由4和5组成，5+4=9，9+4=13）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了数字8的组成及其在加减运算中的应用，但部分学生在找组成时还存在一定困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考数字8的组成与加减运算之间的关系，探索更多有趣的数学问题。
学习8的组成教案6篇
学习8的组成教案6篇学习8的组成教案篇1一、活动目标：能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减。
二、活动准备：每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的数卡。
三、活动过程：（一）、学习8的分合：1、请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。
2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。
如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的'数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。
3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8。
4、玩猜“小红花”的游戏。
小红花的总数是8朵，老师分别拿在两只手上，左手拿了几朵（报个实数），幼儿根据老师左手拿的朵数，迅速猜出右手拿了几朵。
（二）、复习7以内的加减法。
（三）、教师小结、课时结束。
学习8的组成教案篇2活动目标：1、掌握8的7种分合方法。
2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
环境创设：作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。
重点与难点：通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。
活动过程：一、游戏小鱼游复习7的组成老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？以此形式复习7的组成。
二、帮猫妈妈分鱼1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮忙，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方法用笔记录下来。
2、幼儿动手操作，装鱼。
3、教师引导幼儿回答装鱼的方式，并在黑板上归纳出8的7种分合方法。
4、引导幼儿发现规律，运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
5、互相检查记录情况。
三、书写数字8学习8的组成教案篇3教案设计：数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。
本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案精选
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《认识数字8》，主要内容包括：8的组成、8的分解、8的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字8的组成，理解8的分解与加减运算。
2. 技能目标：培养幼儿运用8的组成进行简单的加减运算。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解与加减运算。
2. 教学重点：8的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、小动物玩偶。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个水果店的情景，展示各种水果，引导幼儿观察并说出各种水果的数量，找出含有8个水果的图片。
2. 教学活动（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字8，并找出生活中与8相关的事物。
（2）通过磁性白板，演示8的组成，如：8=1+7、8=2+6等。
（3）教师邀请幼儿上台操作磁性数字，验证8的组成。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：小猫有7个苹果，妈妈又给了它1个，现在有多少个苹果？引导幼儿运用8的组成进行解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成8的组成、分解及加减运算练习。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一套磁性数字，让幼儿合作完成8的组成游戏。
教师邀请幼儿分享学习心得，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字82. 8的组成：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+43. 8的分解与加减运算七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个物品进行分组，写出至少3种不同的组合方式。
（2）完成练习册上的8的加减运算题目。
2. 答案：（1）示例：8个苹果可以分成1个和7个、2个和6个、3个和5个。
（2）练习册答案见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在8的组成、分解及加减运算方面的掌握情况进行反思，调整教学方法。
中班数学《学习8的组成》教案
中班数学《学习8的组成》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为学习8的组成。
通过引导幼儿观察、操作，使其掌握8可以由哪些数字组成，并理解组成的含义。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的组成，能熟练地说出8可以由哪两个数字组成。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解组成的含义，能够灵活运用。
教学重点：掌握8的组成，并能熟练地说出。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果图片、磁性教具、白板、白板笔。
学具：幼儿用书、水彩笔、磁性数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个水果篮，里面装有8个水果，引导幼儿观察并说出水果的个数。
然后，教师拿走一些水果，让幼儿说出剩下水果的个数。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用数字卡片和磁性教具，展示8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组成。
通过讲解和演示，让幼儿理解组成的含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿用水彩笔在书上完成8的组成的练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成四人一组，每组发放一套磁性数字卡片。
让幼儿通过合作交流，找出8的所有组成。
六、板书设计1. 在白板上写上“8的组成”四个字。
2. 在下方列出8的所有组成：1和7、2和6、3和5、4和4。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的指导下，找出生活中与8有关的物品，并记录下它们的组成。
2. 答案：例如，8个苹果可以分成1个和7个、2个和6个、3个和5个、4个和4个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对8的组成的掌握程度，针对掌握不扎实的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字的组成，培养他们的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实用性和拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解和掌握8的组成，而难点在于让幼儿能够灵活运用这一概念。
2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》教案
2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第三章节《认识数字8》，详细内容包括数字8的写法、8的组成、以及通过实践活动让学生体验8的实际意义。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的正确书写方法，能熟练地写出8。
2. 让学生理解8的组成，能快速准确地分解和组合数字8。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的组成及分解。
教学重点：数字8的正确书写，以及通过实践活动让学生体验8的实际意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT、数字8的模型。
学具：学生用练习本、铅笔、磁性数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生找出生活中的数字8，引导学生观察并说出数字8的特点。
2. 数字8的正确书写（5分钟）演示数字8的书写方法，让学生跟随示范书写，确保每个学生都能正确书写数字8。
3. 数字8的组成与分解（10分钟）（1）通过数字模型，让学生直观地了解数字8的组成。
（2）引导学生尝试用不同的方法分解数字8，如2和6、3和5等。
4. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解数字8的组成在实际问题中的应用，让学生学会运用数学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）写出数字8。
（2）用磁性数字贴纸分解数字8，并记录下来。
（3）尝试解决实际问题，如：我有8个苹果，要分给两个小朋友，可以怎么分？让学生分享自己的练习成果，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字8的书写方法。
2. 数字8的组成与分解。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片组成数字8，并记录下来。
（2）尝试用8个物品进行分配，记录分配过程。
2. 答案：（1）组成数字8的方法有多种，如：2和6、3和5等。
（2）分配方案有多种，如：每人分4个、一人分2个另一人分6个等。
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学习8的组成
活动目标：
1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
重点：学习8的组成
难点：引导观察两个部分数之间的互补关系
活动过程：
一、集体活动
复习7的组成---碰球
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成
A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）
将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
三、活动评价
1、复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。
先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序
的？
2、引导观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）
请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。