备课中心.小学科学苏教版四年级《活动记录》 同步练习
[详细讲解]苏教版小学科学四年级上册1、2单元课后活动记录
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1、空气的性质123、我发现将“子弹”射得更远的方法是：（可以从管子的粗细、纸团的大小、发射的角度等几方面来考虑）2、热空气和冷空气1、热空气是怎样流动的？手放在蜡烛上方的感觉：纸蛇转动说明：2、加热一只纸杯里的空气，松开扶住木棍的手后，发生的现象是：实验说明：3、用箭头和文字标出冷热空气的流动情况。
冷瓶倒放在有烟的热瓶上有烟的热瓶倒放在冷瓶上我的结论是：4、用箭头补充大自然中风的形成示意图。
～～～～～～～～～～～～～～～～3、空气中有什么1、研究空气成分的实验蜡烛熄灭后，发生的现象是：说明：插入燃烧的火柴后，发生的现象是：说明：2、对二氧化碳的认识（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水（2）二氧化碳可以使燃烧的蜡烛4、空气也是生命之源1、调查我们周围的空气污染情况21、冷热与温度一杯热水变凉的记录。
（1）我的预测：一杯热水在变凉的过程中，降温速度是。
A、均匀下降B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律（2）实际测得的结果（3一杯热水在变凉的过程中，温度变化是，我的进一步预测：。
两个小时后，这杯水的温度将变成。
2、热的传递1、研究热在金属中的传导现象。
（用箭头标出热的传导方向）2、研究热在液体中的对流现象。
（可以在水杯上画出来）木屑在水中的运动情况：3、加热和冷却1、加热和冷却会对物体产生哪些影响？（举3个例子）2、加热和冷却后产生与糖相似变化的物体有：（举3个例子）3、写出加热和冷却后，其他金属、水、空气变化的实验设计。
（1）其他金属加热和冷却后。
我的设计图：设计说明：实验结果：（2）水加热和冷却后。
我的设计图：设计说明：实验结果：（3）空气加热和冷却后。
我的设计图：设计说明：实验结果：4、吸热和散热1、水和油吸热、散热性能对比的实验记录。
我的预测：□水的吸热性能比油强□水的散热性能比油强□油的吸热性能比水强□油的散热性能比水强我的记录：加热时的温度变化停止加热后的温度变化2、记录不同颜色、同一种物质的吸热、散热性能实验。
小学科学备课：集体活动记录
小学科学备课：集体活动记录活动名称：观察植物生长活动目标：- 培养学生对植物生长的观察能力和兴趣- 了解植物的生长过程和需要的条件- 研究并运用科学实验的基本步骤和方法活动过程：1. 准备材料：- 不同种类的植物种子- 小型花盆或塑料杯- 泥土或肥料- 清水- 浇水壶- 手术刀或剪刀- 测量尺- 记录表格2. 分组观察：- 将学生分成小组，每个小组负责观察一种植物的生长过程。
- 每个小组根据自己的植物种类，准备好相应的材料。
3. 实验步骤：- 小组成员先测量植物的种子大小，并记录在表格中。
- 小组成员用手术刀或剪刀将土壤填充到花盆或塑料杯中。
- 小组成员根据种子的种类和要求，将种子种植到土壤中。
- 每天固定时间给植物浇水，并记录浇水的量和频率。
- 观察植物的生长情况，记录在表格中。
- 定期测量植物的高度，并记录在表格中。
4. 讨论结果：- 每个小组根据观察结果，进行小组内部的讨论，并填写讨论结果表格。
- 整个班级进行集体讨论，分享各组的观察结果和讨论结论。
活动评价：- 学生是否能按照实验步骤进行观察和记录- 学生是否能准确测量植物的高度- 学生是否能理解植物生长的基本过程和需求- 学生是否能通过讨论和表格整理出观察结果和结论活动延伸：- 学生可以尝试对不同条件下的植物生长进行比较观察，如不同浇水量、不同光照条件等。
- 学生可以设计其他与植物生长相关的实验，如对不同肥料种类的影响等。
注意事项：- 活动过程中要确保学生的安全，避免使用尖锐的工具时要有成人指导。
- 活动结束后，要及时清理工作区域，保持教室整洁。
2022新苏教版科学四年级下册学生活动手册答案
2022新苏教版科学四年级下册学生活动手册答案1、实验报告记录。
问题：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他？假设：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。
实验设计：①安装好测温装置。
②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。
③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。
实验记录：时间、分024681012温度、°C983223191716152、绘制水温变化曲线图。
实验结论：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。
2、热胀冷缩研究液体、气体、固体受热和遇冷时体积的变化。
问题一：水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验现象：放入热水中放入冷水中玻璃管内液面上升玻璃管内液面下降实验结论：液体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。
问题二：空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验现象：放入热水中放入冷水中气球鼓起来了气球变瘪了实验结论：气体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。
问题三：铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？实验现象：加热铜球冷却铜球铜球不能通过铁圈铜球又能通过铁圈了实验结论：固体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。
3、水受热以后画出冰融化的温度变化曲线图，分析并回答问题。
1、冰融化前，温度是否持续上升？冰融化前，温度持续上升。
2、冰融化时的温度是多少°C？冰融化时的温度是0°C。
3、冰融化的过程中，温度的变化规律是怎样的？冰融化的过程中，温度保持不变。
画出水沸腾前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。
1、水沸腾前，温度是否持续上升？水沸腾前，温度持续上升。
2、水沸腾时的温度是多少°C？水沸腾时的温度是100°C。
3、水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？水沸腾以后，停止加热前，温度不再继续上升。
4、停止加热后，烧杯中水面的位置会有什么变化？停止加热后，烧杯中水面的位置下降了。
4、水遇冷以后画出水结冰前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。
(新教材)苏教版四年级上册科学全册课时练(同步练习)
新教材苏教版四年级上册小学科学全册课时练（同步练习）1给动物分类学习目标1.知道生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2.通过做脊椎模型,研究脊椎的作用。
试着找到一些动物的脊椎。
3.会按有无脊椎将动物划分为两大类。
4.了解我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
重点:知道生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎，动物两大类。
难点:通过做脊椎模型,研究脊椎的作用。
试着找到一些动物的脊椎。
一、知识广场1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为_______和_______两大类。
2.蜗牛属于_______(选填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)3.我国_______多样,动物资源_______，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
二、判断大厅1.想在动物园中看到长颈鹿,我们可以去海洋动物区。
( )2.想在动物园中看到老虎,我们可以去食肉动物区。
( )3.人是没有脊椎的。
( )4.鱼属于脊椎动物。
( )5.扬子鳄和麻雀都不属于珍稀动物。
( )6.所有的昆虫都属于无脊椎动物。
( )7.脊椎动物比无脊椎动物的运动能力更强。
( )8.脊椎动物比无脊椎动物的种类多。
( )9.拥有脊椎不是人类和其他脊椎动物的共同特征。
( )10.有脊椎的动物称为脊椎动物。
( )三、选择乐园1.下列属于脊椎动物的是( )。
A.蜗牛B.蜻蜓C.鸽子2.'下列不属于珍稀动物的是( )。
A.大熊猫B.鲤鱼C.金丝猴3.做脊椎模型不需要准备的材料是( )。
A.胶带B.圆纸片C.石块4.下列不是脊椎动物的是( )。
A.鲤鱼B.蜘蛛C.牛5.如果有人把蝗虫、蚯蚓分为一类,把袋鼠、啄木鸟分为一类,你认为他这样分类的依据是( )。
A.有脊椎和无脊椎B.有腿和无腿C.会飞和不会飞6.下列动物中，全部属于无脊椎动物的一组是( )。
A.鸽子、牛B.蚯蚓、蜗牛C.带鱼、草鱼7.下列珍稀动物中,( )不属于脊椎动物。
新苏教版(2020新教材)小学四年级上册科学全册教案+全册课时练习含答案
新苏教版四年级上册科学全册教案教案目录（内含学生活动手册参考答案）苏教版（2020）科学四年级上册教学计划 (3)第一单元动物大家族 (8)1给动物分类 (8)2鱼类 (15)3鸟类 (19)4哺乳类 (25)第二单元物体的运动 (29)5运动与位置 (29)6不同的运动 (34)7运动的快慢 (38)第三单元常见的力 (44)8力与运动 (44)9弹力 (49)10摩擦力 (54)11浮力 (61)第四单元简单电路 (67)12点亮小灯泡 (67)13导体和绝缘体 (72)14电路暗箱 (76)15生活中的电 (79)第五单元岩石与矿物 (85)16常见的岩石 (85)17 认识矿物 (90)18 矿物与我们的生活 (94)学生活动手册参考答案 (100)2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 (117)1给动物分类 (117)2鱼类 (121)3鸟类 (125)4哺乳类 (130)5运动与位置 (134)6不同的运动 (138)7运动的快慢 (142)8力与运动 (147)9弹力 (152)10摩擦力 (157)11浮力 (162)12点亮小灯泡 (167)13导体和绝缘体 (171)14电路暗箱 (175)15生活中的电 (181)16常见的岩石 (185)17认识矿物 (190)18矿物与我们的生活 (193)专项学习：像工程师那样.... (197)苏教版（2020）科学四年级上册教学计划一、教材分析本教材是2020年秋季的新版苏教科学教材。
1、以学生的发展为教材编写的宗旨。
本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度-致。
以面向儿童终身受益的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问题的能力等核心要素，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动。
2.以科学世界观作为整册教材的组织线索。
2021-2022学年度苏教版科学四年级下册全册课时练习题(有答案)
2021-2022学年度苏教版科学四年级下册全册课时练习题（有答案）1冷热与温度同步练习题（含答案）一、选择题1．使用温度计时，用拇指，食指和中指捏住温度计的（）。
A．下端B．上端C．中间2．准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水，先将左手食指放入热水中、右手食指放入冷水中，5秒后再同时放入温水中，两手指的感觉是（）。
A．左手食指感觉热，右手食指感觉冷B．右手食指感觉热，左手食指感觉冷C．两手指都感觉热3．如图，读取温度计的方法正确的是（）。
A．①B．②C．③4．测量水温时，下列做法正确的是（）。
A．读数时，俯视温度计的液柱B．把温度计从水中拿出来再读数C．等温度计的液柱稳定后再读数5．物体的（）叫温度。
A．大小B．轻重C．冷热程度6．如何熄灭酒精灯（）。
A．用嘴吹灭B．用扇子扇灭C．用灯冒盖灭二、填空题7．一般情况下，当温度升高到100℃时，水会( )，并产生大量气泡，水沸腾时的温度叫作水的( )。
8．把两支相同的温度计分别放入冰水和热水中，放在( )水中的温度计液柱会上升，放入( )水中的温度计液柱会下降。
9．在测量液体的温度时，温度计下端的( )不要碰到容器的底和侧壁。
10．用温度计测量水的温度在读数时，温度计的( )不能离开被测量的水。
11．要等温度计内的液柱( )时才能认读，并且要使视线与温度计液柱上表面( )。
12．( )可以反映物体的冷热程度。
三、判断题13．我们可以用燃烧的酒精灯点燃另一盏酒精灯。
( )14．用眼晴可以看出一杯水的温度。
( )15．我们可以凭感觉准确判断物体的温度。
( )16．用酒精灯加热时，把物体放在火焰的内焰上加热最快。
( )17．用酒精灯的内焰加热物体。
( )18．所有的温度计都可测量体温。
( )四、连线题19．将生活中的温度计与其对应的特点和用途连起来。
探针式电子温度计用来测量体温，读数更方便电子体温计用来测量各种液体的温度，精度高温湿度计测量温度时不需要接触被测物，更方便、快捷红外线温度计用来测量空气的温度和湿度五、简答题20．把你知道的温度计的种类写下来。
2020年秋新苏教版四年级上册科学全册教案+全册课时练习含答案
新苏教版四年级上册科学全册教案目录第一单元动物大家族 (3)1给动物分类 (3)2鱼类 (10)3鸟类 (14)4哺乳类 (20)第二单元物体的运动 (24)5运动与位置 (24)6不同的运动 (29)7运动的快慢 (33)第三单元常见的力 (39)8力与运动 (39)9弹力 (44)10摩擦力 (49)11浮力 (56)第四单元简单电路 (62)12点亮小灯泡 (62)13导体和绝缘体 (67)14电路暗箱 (71)15生活中的电 (74)第五单元岩石与矿物 (80)16常见的岩石 (80)17 认识矿物 (85)18 矿物与我们的生活 (89)2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 (94)1给动物分类 (94)2鱼类 (99)3鸟类 (103)4哺乳类 (108)5运动与位置 (112)6不同的运动 (116)7运动的快慢 (120)8力与运动 (125)9弹力 (130)10摩擦力 (135)11浮力 (140)12点亮小灯泡 (145)13导体和绝缘体 (149)14电路暗箱 (153)15生活中的电 (159)16常见的岩石 (163)17认识矿物 (168)18矿物与我们的生活 (171)专项学习：像工程师那样.... (175)第一单元动物大家族1给动物分类教学目标1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。
2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。
3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。
4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
教学重点了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。
教学难点了解脊椎动物的特点，能够学会给动物分类，画出脊椎动物的脊椎。
教学准备多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。
江苏版科学四年级上册 全册同步作业 校本作业 天天练
第一单元 我们周围的空气
１������ 空气的性质
１������ 把粉笔放入盛有水的烧杯中，粉笔中冒出了 ，证明粉笔中有 。
２������ 一只盛满水的玻璃杯，把杯子里面的水全部倒掉后， 进入杯子里。
３������ 用手拍篮球，篮球跳起来很高，说明篮球里面有 。
（ ）
Ａ������ 氮气 Ｂ������ 氧气 Ｃ������ 二氧化碳 Ｄ������ 水蒸气
４������ 绿色植物进行光合作用时，作为原料的一种气体是
（ ）
Ａ������ 氮气 Ｂ������ 氧气 Ｃ������ 二氧化碳 Ｄ������ 水蒸气
验现象、实验结论）
—３—
４������ 空气也是生命之源
１������ 如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被 了。
２������ 判断题。
（１ ） 人和动物的生存离不开空气，但植物能通过光合作用制造氧气，所以植物的生存不
需要空气。
（ ）
（２ ） 一些工厂所排放出的浓烟释放到大气中，对大气造成了严重污染。
—２—
第一单元 我们周围的空气
３������ 空气中有什么
１������ 空气是由多种气体混合而成的，其中体积含量最多的成分是 ，能支持燃烧的
成分是 ，能使澄清的石灰水变浑浊的成分是 。
２������ 判断题。
（１ ） 空气中只含有氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气四种成分。
５������ 如何证明一瓶气体是二氧化碳？
（ ）
Ａ������ 用燃着的木条 Ｂ������ 用熄灭的木条 Ｃ������ 用澄清的石灰水
６������ 二氧化碳是一种无色气体，看起来与空气的性质相似。 我们在制取二氧化碳并收集
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苏教版小学四年级科学上册
期末测试题
一、判断18分
1、用冰块冷却食物，冰块应放在食物的下方。
（）
2、声音是有物体振动产生的。
（）
3、分类的方法有很多种。
（）
4、胡萝卜是一种很好的食物，含有人体需要的全部营养。
（）
5、胃液能初步消化蛋白质，使食物变成糊状。
（）
6、排序可以克服资料混乱，查阅困难等缺点。
（）
二、选择15分
1、耳廓的作用是。
①传递声音②收集声音③产生振动④报告大脑
2、米饭中含有丰富的。
①脂肪②维生素③碳水化合物④矿物质
3、人体的正常体温是左右。
①10℃②25℃③37℃④40℃
4、可供我们能量，支持我们活动的营养成分是。
①脂肪②碳水化合物③蛋白质④维生素⑤矿物质
5、水蒸气遇冷后，从气态变成液态，这种现象叫做。
①蒸发②升华③凝结④溶解
三、简答14分
1、三无产品指的是什么？（6分）怎样的食品才是绿色食品？（4分）
2、为了健康成长，我们在饮食方面应该注意些什么？（4分）
四、填图24分
1、耳朵图（10分）
2、消化的器官（14分）
五、测量14分
测量液体温度时，下面的哪些做法是正确的？哪些做法是错误的，为什么？
六、设计食谱6分请你根据学过的合理搭配食物的方法，设计一份一天的食谱。
七、实验9分如图：敲击音钹(b6)，然后轻轻按住。
有什么感觉，为什么? （4分）
通过以上实验可以得出什么结论？（5分）。