2014～2015新编小学四年级第一学期《体育与健康》全册教案(共48课时,含教学计划及进度表)
小学四年级(全年)体育健康教育教案
小学四年级(全年)体育健康教育教案一、教学目标1.了解运动与健康的关系，培养良好的生活习惯，有效预防疾病。
2.掌握运动中的基本技能，提高协调性、柔韧性、平衡能力和速度等身体素质。
3.增强团队合作意识，激发运动兴趣，培养体育爱好者。
二、教学内容1. 运动中的健康科学知识•了解人体基本结构，认识运动对身体的益处。
•了解常见疾病的预防和治疗。
•了解科学的作息时间和饮食方式，培养良好的生活习惯。
2. 运动骨干技能的学习•掌握跑步、跳跃、投掷等基本运动技能。
•认识游泳、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等运动项目的规则和基本技能，参与体育运动。
3. 团队协作与运动休闲•了解团队合作的重要性，学会合作与分工。
•了解各种体育运动的特点，培养体育运动的兴趣爱好。
•学习简单的体育游戏，休闲放松身心。
三、教学重点及难点1. 教学重点•了解运动与健康的关系，培养良好的生活习惯。
•掌握运动技能，提高身体素质。
•培养运动兴趣，促进身心健康。
2. 教学难点•教育孩子形成良好的生活习惯，如保证充足的睡眠时间、合理的营养饮食、有规律的锻炼等。
•帮助学生适应各种运动环境，逐步掌握各项基本技能。
四、教学方法本课程由多种教学方法组成，具体包括：•讲授法：通过讲解基本运动技能的动作要领、规则、体能训练等来提高学生的运动技能。
•操作法：通过亲身实践运动技能，有助于学生掌握基本技能。
•实例法：通过学生个人或小组形式的实践，鼓励他们创造性地运用所学知识，提高运动技能。
五、教学流程课时内容教学目标第一课运动中的健康科学知识认识人体结构，了解运动对身体健康的益处第二课基本技能之跑动掌握基本跑动技能，提高协调性和速度第三课基本技能之跳跃掌握基本跳跃技能，提高协调性和柔韧性第四课基本技能之投掷掌握基本投掷技能，提高协调性和力量第五课游泳技能的学习认识游泳及其相关知识，培养游泳兴趣第六课篮球运动了解篮球规则和基本技能第七课足球运动了解足球规则和基本技能第八课羽毛球运动了解羽毛球规则和基本技能第九课乒乓球运动了解乒乓球规则和基本技能第十课团队合作与运动休闲学习团队协作，放松身心六、教学评价标准1.能够了解运动与健康的关系，建立良好的生活习惯。
四年级体育与健康教案全册
一、不吃早餐的危害
不吃早餐对身体有百害而无一利。不吃早餐精力不集中，情绪低落。经过一晚上的消化，前一天所吃的晚饭已经消耗的差不多了，体内血糖水平较低，这时如果不吃早餐补充能量，很难维持人体正
常的血糖水平，以致出现低血糖，无法保证有充沛的体力和精力从
教
学
内
容
及
过
程
事上午的学习和活动。就会出现疲倦，精神难以集中和记忆力下降、反应迟钝等现状。久而久之，还容易患某些疾病。
教
学
内
容
及
过
程
儿种类的减少，使得害虫的天敌就越来越少，所以虫害就频繁发生。
三、花草树木的作用
花草树木能把可怕的沙尘暴征服，净化环境，吸收二氧化碳，放出氧气。保持土壤水分，避免水土流失。提供良好的休养场所。很强的实用性：可以制作药材、香精、色素、营养滋补品。
四、自然环境的保护
避免白色垃圾污染环境；不使用一次性餐具；控制机动车尾气排放污染物；监测控制工业放射性污染、烟雾污染、噪声污染的排放；禁止乱砍乱伐树木；滥捕乱杀野生动物；禁止焚烧树叶、纸钱；维护公共卫生，不随地吐痰，不随地大小便，街头巷尾不要随意堆放垃圾；节约能源；维护原生态的自然规律，不可人为破坏；多植树造林；合理开发利用自然资源；废物循环再利用的举措；研发绿色食品；增强人类危机感，提高人类精神素质。人类共同努力，保护环境，关心自然，拯救地球。
四、青少年的早餐
青少年时期身体发育较快，常常肌肉、骨骼一齐长，特别需要足够的钙、维生素C、A等营养素来帮助身体的生长发育。因此，青少年合适的早餐时一杯牛奶、一个新鲜的水果、一个鸡蛋和二两干点。
五、纠正零食来代替早餐
要吃那些有营养价值的零食。目的是给身体补充一些营养清楚，采取的教学手段灵活多样，学生感兴趣，接受得快。
四上体健教案全册教案
第1课时教学时间学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势学习内容：希望风帆学习步骤：一、感情导入、带动气氛教师活动：教师自我介绍，与全班见面。
同时提出上体育课的一些常规要求；学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法；组织：成横队。
二、合作探究、掌握技能重点：个人能够掌握动作；难点：全班能够掌握练习；教师活动：1.示范所学内容的动作过程；2.讲解所学内容的技术要领和重点;3.呼口令并巡回指导;4.纠正错误动作;学生活动：1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象;2.集体跟随教师的示范练习;3.两人一组相互观察、纠正错误;4.小组以四人为单位相互学习;5.进行展示，以提高练习积极性;组织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性。
三、伸展柔韧、放松身体教师活动：提出练习内容，要求；学生活动：1.集体完成练习内容；2.两人一组进行互帮互助的练习；3.以小组表演的形式提高积极性；组织：四列横队、两人一组、四人一组。
场地器材：田径场教学反思：:第2 课时学习目标：在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势学习内容：广播操希望风帆学习步骤：一、导入情景教师活动：1.以小游戏《兔子赛跑》为开始；2.踏步练习进行调整；3.复习一课的广播操；学生活动：1.在小游戏中尽量活动；2.完成游戏中的比赛；3.整齐的踏步练习；组织：四列横队。
二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性；难点：动作能否更上节奏；教师活动：1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬；2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解；3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习；4.巡回指导，纠正存在的错误动作；5.组织集体，小组练习；学生活动：1.集体跟随老师的示范与口令学习；2. 两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作；3.以四人为一小组，进行互学。
同时要比一比谁做的好；4.要勇敢表现自己。
四年级上册《体育与健康》全册实用教案
四年级上册《体育与健康》全册实用教案教案：《体育与健康》四年级上册教学内容：1. 运动系统的组成与功能2. 运动与心跳的关系3. 运动与呼吸的关系4. 运动与消化系统的的关系5. 运动与神经系统的的关系教学目标：1. 学生能够了解和描述运动系统的组成与功能。
2. 学生能够理解运动与心跳、呼吸、消化系统、神经系统的关系。
3. 学生能够通过运动实践，提高自身的运动能力，增强体质。
教学难点与重点：重点：运动系统的组成与功能，运动与心跳、呼吸、消化系统、神经系统的关系。
难点：运动实践的运用，如何通过运动提高自身的运动能力。
教具与学具准备：教具：教材、PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：1. 实践情景引入：让学生自由活动5分钟，感受运动的快乐。
2. 知识讲解：1) 运动系统的组成与功能：介绍人体的运动系统，包括骨骼、肌肉、关节等部分的组成与功能。
2) 运动与心跳的关系：讲解运动时心跳的变化，以及运动对心脏的影响。
3) 运动与呼吸的关系：讲解运动时呼吸的变化，以及运动对肺活量的影响。
4) 运动与消化系统的的关系：讲解运动对消化系统的影响，如促进食物的消化吸收。
5) 运动与神经系统的的关系：讲解运动对神经系统的影响，如提高神经系统的能力。
3. 例题讲解：以实际的例子讲解运动对人体的影响，如跑步对心肺功能的影响。
4. 随堂练习：让学生根据自己的实际情况，思考运动对他们的影响。
5. 运动实践：让学生进行运动实践，如跑步、跳绳等，感受运动带来的快乐。
板书设计：运动系统的组成与功能运动与心跳的关系运动与呼吸的关系运动与消化系统的的关系运动与神经系统的的关系作业设计：1. 描述运动系统的组成与功能。
2. 描述运动与心跳、呼吸、消化系统、神经系统的关系。
3. 结合自己的实际情况，写一篇关于运动实践的感悟。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解和运动实践，让学生了解了运动系统的组成与功能，以及运动与心跳、呼吸、消化系统、神经系统的关系。
小学四年级体育与健康全册教案集
预计问题2：学生自觉归还意识不强
处理方法：教师加强督导
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场地器材
篮球场一块、口哨一个
负荷预计
平均心率
次/分
练习密度
％
心理负荷
课后小结
负荷曲线预计
课次：2
教材内容
1、徒手操：基本部位操(3-4)
2、走、跑游戏：负重走
本课重点领域
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规：
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求：服装整洁，精神状态好
预计问题：刚上课学生的注意力不集中
处理方法：教师用言语进行引导
2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习
3、教师口令引导学生进行练习
4、将学生分小组进行练习
5、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
6、同伴之间相互观察相互学习
十次
预计问题：
不习惯由原来左脚平行移动，转为伸出大半脚的姿势。
处理方法：
加强指导练习
8
运球接力（绕圆运球）
1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全
处理方法：诱导学生明确本课重点
预计问题2：学生自觉归还意识不强
处理方法：教师加强督导
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2015四年级体育与健康上册教案
1. 引导课教学内容：游戏是儿童的良师益友。
教学目标：1.通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力.创造力等能力。
教学重点：对游戏好处的理解和认识。
教学难点：知道锻炼的好处并能培养良好的品质。
教学流程：一、课堂常规1.唱歌：2.师生问好：3.宣布本次课的内容和任务：4.点名；二、讲解本学期体育课的要求和任务内容三、游戏是儿童的良师益友1.做游戏可以全面锻炼身体。
2.做游戏可以使大脑灵活。
3.做游戏可以培养优良品德。
4.做游戏可以使心情愉快。
5.做游戏可以调解脑力疲劳。
四、游戏：（抓手指）1.规则：手放平，食指尖必须顶着手掌心。
2.听到教师口令后才能抓手指。
五、总结本次课的情况六、下课2. 50米跑教学目标1.基本掌握快速跑方法，能在迎面穿梭接力跑中运用。
2.能告诉好朋友在跑与游戏时的心理感受。
教学重点：基本掌握快速跑的方法教学难点：快速反应.动作的协调性教学内容一、准备部分㈠课堂常规1.体委整队师生问好；报名人数；检查服装2.教师宣布课的内容和任务，并讲解课堂要求和任务㈡热身1.老师要求学生成两路纵队，男生两队，女生两队绕操场慢跑3圈2.教师带领学生做徒手操，教师做示范，学生听教师口令去做二、基本部分㈠ 50米放松跑1.组织学生集体站立式起跑练习，再分组做20米快速跑。
2.示范.讲解加速跑动作，让学生分组练习。
3.分组指导站立式起跑的30-40米加速跑，要求逐渐加快跑的速度。
分组教学。
4.请几个学生配合示范，提示迎面传接棒的动作方法。
5.组织学生四列横队，两列相距4—5米，进行慢速传接棒练习，交流相互之间的接棒感觉。
㈡游戏1.组织学生分组进行快速跑游戏练习。
2.安排比赛，巡回观察和提示。
3.引导学生谈一谈，在比赛中的感受及评价。
4.小结，讲评感觉和收获。
三、结束部分1.教师引导学生放松身心。
四年级体育与健康教案
四年级体育与健康教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的体育知识和健康生活方式，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯。
2. 过程与方法：通过体育活动，发展学生的速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质，提高学生的运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强集体荣誉感，提高学生的自我保健意识和能力。
二、教学内容：1. 体育知识：了解运动对身体的好处，学习运动损伤的预防方法。
2. 体育技能：学习跑步、跳绳、投掷等基本运动技能，提高学生的运动水平。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，发展学生的身体素质。
2. 教学难点：掌握正确的运动技巧，预防运动损伤。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本技能：教师示范并讲解跑步、跳绳、投掷等基本运动技能，学生跟随练习。
3. 体育知识讲解：教师讲解运动对身体的好处，以及如何预防运动损伤。
4. 实践锻炼：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调课后继续练习的重要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，家长监督孩子完成适量的体育锻炼，培养孩子自觉参加体育锻炼的习惯。
2. 学生记录自己在课后锻炼中的感受，以及对运动技巧的掌握情况，为下一节课的学习做好准备。
六、教学评价：1. 学生体育知识和技能的掌握程度：通过课堂练习和学生作业，评估学生对体育知识和技能的掌握情况。
2. 学生参与度和积极性：观察学生在课堂上的参与程度，以及对体育锻炼的积极性。
3. 学生身体素质的提升：通过定期体能测试，评估学生在体育课程中的身体素质提升情况。
七、教学策略：1. 示范法：教师通过示范正确的运动技巧，帮助学生掌握体育技能。
2. 互动教学法：教师引导学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情境教学法：创设生动有趣的运动情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学四年级第一学期体育与健康教案全册教学计划48课时
小学四年级第一学期体育与健康教学计划新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。
为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下：一：指导思想《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。
培养学生终身体育锻炼的意识与行为。
作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。
二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。
二、学生情况分析学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。
没有自觉体育的习惯。
三：主要目标1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。
说出所做简单动作术语。
2．掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。
3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。
明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。
三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。
1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。
2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。