英语语音

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《英语语音》课程标准-教学大纲-对应刘森教材-上海外语教育出版社

《英语语音》课程标准-教学大纲-对应刘森教材-上海外语教育出版社

英语语音课程标准课程名称:英语语音总学时数:40 (实践课学时数:20 )学分数:2 适用专业:英语专业一、概述(一)课程性质性质:随着我国国际交往的日益深入,我们越来越意识到语音教学是语言教学的一项重要内容。

规范而自然的语音、语调不仅为有效的口语交际打下了良好基础,更会给人留下良好印象、交流无障碍成为每一个英语学习者孜孜以求的目标。

本课程将语音的训练与学生英语听力和口语表达的训练结合起来。

让学生更好地进行语言交际:能自如地对所听到的英语语篇进行解码,没有障碍,轻松自如;能流畅地表达所要表达的思想,流利顺畅,要点突出,使人听起来清晰明了,从而帮助学生在英语听说能力的发展方面打下坚实的基础,通过语音学习学会进行更为有效地使用英语进行交际。

(二)课程定位本课程是英语专业低年级的必修课程,属于专业技能课模块,是基础课中的基础。

它的基本要求是使学生能够熟练掌握英语语音的基本理论,并在实际会话中形成流畅的语气、语调,它要求学生认真完成老师布置的作业,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力,培养合作及探究性学习能力。

该课程教学要与其他各门课程教学密切协作,学好语音需要其它课程的推动,而其他课程也需要语音的促进,语音与其他课程相互作用,共同发展。

(三)课程设计思路本课程采取的是“讲座-语音实验室实践-口语练习-课堂总结”相结合的上课模式,这种模式强调把机械的语音操练变成具有交际意义的听辨和交互式的练习,从而帮助学生通过语音学习学会进行更为有效的交际。

课程的教学强调其实践性:一是课堂内的实践-语言实验室的实践、网上练习的实践,注重引导学生将所学的理论用于完成某项交际任务的实践;二是通过开展"语音语调大赛"-"语音语调模仿"、"演讲"、"电影配音"等旨在通过比赛改善学生的英语发音,提高学生英语的口头表达能力,为学生们提供一个学以致用的机会,一个展现个人才能的舞台,在学生中营造一个多听,多说,多练英语的活泼的学习气氛,更好地满足不同层次学生的需要,同时通过实践培养学生分析问题和解决问题的能力,从而使课程达到最佳的教学效果。

英语语音知识

英语语音知识

英语语音知识(一)英语语音:元音:单元音(12):/ i: / i / e / əθδ/æ// a: / R / R: /u/ /u:/ /ə:/ /ə/双元音(8):/ei/ /ai/ /Ri/ /iə/ /uə/ /εə/ /əu/ /au/辅音:(24)按发音方法为:爆破音:/ p / b / t / d / k / g /鼻音:/ m / n / ŋ/摩擦音:/f / v / d / t / s / z / f / v / r / h / w / j /破擦音:/tF / dV / ts / dz / tr / dr /舌侧音:/ l /按声带震动与否为:清音:/ p / t / k / f / W / h / s / F / tF / (声带不振动)浊音:/ b / d / g / m / n / N / v / T / z / V / dV / r / w / j / l / (声带振动)音节:一个元音,或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。

[m, n, l, N]和辅音音素结合,也可以构成一个音节。

如:/ 5lisn / .单词重音:在多音节或双音节词中,有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节。

除了一些复合词外,一般说来,每个单词只有一个重读音节,重读音节用重音符号"5"来表示。

单音节词不标重音符号,但必须重读。

开音节:绝对开音节:辅音字母 + 元音字母相对开音节:元音字母 + 辅音字母(除r)+ e (不发音)在重读开音节中,元音字母都读作字母的发音。

重读开音节是由一个元音字母,一个辅音字母(r除外)和一个不发音的e构成。

如 name ,词尾带有不发音的e, 属于开音节, 元音a就念这个字母的本身发音[ei]。

闭音节:元音字母 + 辅音字母(除r)在重读闭音节中,元音字母a读作/A /, e 读作/ e /,I (y)读作/ I /,o读作/ R /,u读作/ u / 或 / Q /.(重读闭音节三要素:1. 必须是重读音节; 2. 最后只有一个辅音字母;3. 元音字母发短元音。

英语语音

英语语音

[i:]1)be [bi:]me[mi:] see [si:] 看见we [wi]我们he [hi:]他she [ʃi:]eat [i:t]吃neat [ni:t]整洁的beat [bi:t]跳动,打败deed [di:]行为,证书feel [fi:l]摸索,体会meal [mi:l] 餐free [fri:] 自由的,免费的,空闲的tree [tri:] 树three [θri:]三clean [kli:n]清洁的,grief [ɡri:f]悲伤的,担心please [pli:z]请breeze [bri:z]微风even[ˈi:vən]甚至,即使reason [ˈri:zən]原因,理性teacher[ˈti:tʃə]教师feature [ˈfi:tʃə] 特征feeble [ˈfi:bl]虚弱的,无效的people [ˈpi:pl]人indeed[inˈdi:d]的确,实际上succeed [səkˈsi:d]成功receive [riˈsi:v]收到,接纳belief [biˈli:f]相信,信念immediate [iˈmi:diət]立即的convenient [kənˈvi:njənt]方便的tease [ti:z]逗弄,取笑weave [wi:v]编织toss [tɔs]使摇摆,扔,翻动fleece [fli:s]羊毛feed [fi:d]喂养,满足,吃草asleep [əˈsli:p]睡着,入睡2)a team leader [ti:m] [ˈli:də]队长 a league meeting [li:ɡ] the Chinese people the east sea fleeta real secret [ˈriːəl][ˈsi:krit] a piece of lean meat[pi:s] [li:n]please read it please keep it a secret Eve is Peter’s nieceDo you see the green leaves of each tree in the field?A friend in need is a friend indeed.患难之交才是真正的朋友3)See the breeze teasing the tree ,Weaving the leaves or sharking them free, Tossing the fleece of sheep ,that keep on peacefully feeding ,half asleep.[i]1)it [it]它sit [sit]坐bit [bit]少量的pig [piɡ]猪kick [kik]踢,精力,效应pick [pik]采,摘give [ɡiv]给予,供给,live [liv]活,居住kiss [kis]吻miss [mis]失败,失手,回避ill [il]有病的fill [fil](使)充满sink [siŋk](使)下沉think [θiŋk]思索,想,以为rich [ritʃ]富裕的,贵重的which [wɪtʃ]哪一个city [ˈsiti]城市pretty [ˈpriti]漂亮的busy [ˈbizi]忙的visit [ˈvizit]访问,探望limit [ˈlimit]限制,减少minute [ˈminit]分钟willing [ˈwiliŋ]愿意的,不反对filling [ˈfɪlɪŋ]馅begin [biˈɡin]开始belong [biˈlɔŋ]属于,适应delay [diˈlei]耽误desire [diˈzaiə]希望remain [riˈmein]剩余物,留下,遗址return [riˈtə:n]回来secure [siˈkjuə]安全的,有把握的prefer [priˈfə:]更喜欢present [ˈprezənt]介绍,赠送elect [iˈlekt]选举event [iˈvent]事件explain [iksˈplein]解释extreme [iksˈtri:m]末端的,极端的2)3)[ɪd]parted[ˈpɑrtɪd]分开的waited[weitid]等候needed [ni:did]需要guided[ɡaid id]指导carried[ˈkærid]被携带的worried[ˈwʌrɪd]烦恼的4)[ist]forest[ˈfɔrist]森林earnest[ˈə:nist]真诚的honest[ˈɔnist]诚实的longest [lɔŋist]长的shortest[ʃɔ:tist]最短的5)[i-i:]对比sin[sin]罪-seen[si:n] fill-feelhill小山-heel足跟sick[sik]不舒服-seek[sik] pitch[pitʃ]音调-peach[pi:tʃ]桃lick[lik]舔-leak[li:k]漏出rid摆脱-read itch痒-eachslip滑倒-sleep pip果核-peed窥视grin[ɡrin]露齿而笑-green chick小鸡-cheek面额6)a big clinic [ˈklinik]诊所 a big dictionarya bit chilly [ˈtʃɪli]寒冷的 a bit dizzy [ˈdizi]头昏眼花的fix[fiks]修理it finish itfinish it quickly give him sixbit by bit little by littlepretty busy sixty women7)Tim’s as thin as a pin[TIM骨瘦如柴]Finish it quickly. It isn’t difficult.Why is sisiter Lily sitting there knitting in silence?This little inn[in] is the best in the village, Let’s put up in it .8)“Tick the clock says,tick,tick,tick”What you have to do,do quick;Time is gliding[ɡlaid] fast awayFor motherland let us do our bit.9)The fish in the river swiftly[ˈswɪftlɪ]迅速地swimand slip through the weeds with a silver[ˈsilvə]银gleam[ɡli:m]闪烁till they flick their fins and rise with a swishto nibble the midges that skim the stream[e]1)get得到debt债Yet不再wet 湿neck [nek]脖子check [tʃek]检查bed dead [ded]死去的egg beg乞求pen tell ten fell best text next spend friend any many very ever never Seven heaven天堂metal金属gentle yellow fellow小伙子section [ˈsekʃən]部分question attend参加accept [əkˈsept]接受forgetcorrect [kəˈrekt]正确的collect [kəˈlekt]收集connect [kəˈnekt]连接2)[e-i]对比pet宠物-pit坑fell-fillset-sit when-win hell地狱-hill dead-didtent[tent]帐篷-tint[tint]色彩peg木钉-piglest免得-list名单3)very well get ready ten desks twenty cents the next sentence[ˈsentəns]句子my best frienda television set电视机wet with sweat浑身是汗terrible weather press[pres] the bell[bel] 按铃a red head-dness。

英语语音教学课件

英语语音教学课件
语音与口语表达
英语语音对于口语表达至关重要,正确的发音 和语调可以让学习者更流利地表达自己的想法 ,同时增强与他人的沟通效果。
语音与听力理解
掌握英语语音的发音和语调可以帮助学习者更 好地理解英语听力材料,提高听力水平。
英语语音教学目的
掌握基本语音技能
01
通过英语语音教学,学习者可以掌握正确的发音、语调、重音
语调
英语语调是指句子中的音高变化,不同的语调可以表达不同 的情感和意思。
节奏
英语节奏是指句子中的重读音节和轻读音节的组合,掌握好 节奏可以让英语更加流畅自然。
03
英语语音教学内容
元音的发音
• 前元音:包括/i/, /e/, /ɪ/ • /i/:舌尖抵住下齿,嘴角向两边张开,上下齿之间的距离约为一个手指宽。 • /e/:嘴角向两边张开,上下齿之间的距离约为两个手指宽。 • /ɪ/:舌尖抵住下齿,嘴角向两边张开,上下齿之间的距离约为一个半手指宽。 • 中元音:包括/ə/, /ʌ/, /ɔ/ • /ə/:嘴唇自然张开,舌尖抵住下齿,舌面中部微微抬起。 • /ʌ/:嘴唇自然张开,舌尖抵住下齿,舌面中部微微抬起,上下齿之间的距离约为两个手指宽。 • /ɔ/:舌尖抵住下齿,舌面微微向后缩,上下齿之间的距离约为两个半手指宽。 • 后元音:包括/u/, /ʊ/, /əʊ/ • /u/:舌尖抵住下齿,嘴唇向后收拢,上下齿之间的距离约为三个手指宽。 • /ʊ/:舌尖抵住下齿,嘴唇向后收拢,上下齿之间的距离约为两个半手指宽。 • /əʊ/:舌尖抵住下齿,嘴唇向后收拢,上下齿之间的距离约为三个半手指宽。
英语语音教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 英语语音教学概述 • 英语语音基础知识 • 英语语音教学内容 • 英语语音教学实例 • 英语语音教学评估 • 英语语音教学建议与展望

48个英语音标读音示范

48个英语音标读音示范

48个英语音标读音示范以下是48个英语音标的读音示范:1. /i:/ "bee" [biː]2. /ɪ/ "sit" [sɪt]3. /e/ "bed" [bɛd]4. /æ/ "cat" [kæt]5. /ɑ:/ "car" [kɑː]6. /ɒ/ "dog" [dɒɡ]7. /ɔ:/ "law" [lɔː]8. /ʊ/ "book" [bʊk]9. /u:/ "moon" [muːn]10. /ʌ/ "cup" [kʌp]11. /ə/ "about" [əˈbaʊt]12. /eə/ "hair" [hɛər]13. /ɪə/ "fear" [fɪər]14. /ʊə/ "tour" [tʊər]15. /aɪ/ "time" [taɪm]16. /ɔɪ/ "boy" [bɔɪ]17. /eɪ/ "day" [deɪ]18. /aʊ/ "house" [haʊs]19. /əʊ/ "go" [ɡoʊ]20. /ju:/ "you" [juː]21. /i/ "bit" [bɪt]22. /u/ "put" [pʊt]23. /ɛər/ "care" [kɛər]24. /ɪər/ "here" [hɪər]25. /ɔər/ "more" [mɔər]26. /aɪər/ "fire" [faɪər]27. /aʊər/ "power" [paʊər]28. /tʃ/ "chat" [tʃæt]29. /dʒ/ "job" [dʒɒb]30. /θ/ "think" [θɪŋk]31. /ð/ "this" [ðɪs]32. /s/ "sit" [sɪt]33. /z/ "zip" [zɪp]34. /ʃ/ "ship" [ʃɪp]35. /ʒ/ "measure" [ˈmɛʒər]36. /f/ "fan" [fæn]37. /v/ "van" [væn]38. /p/ "pen" [pɛn]39. /b/ "bat" [bæt]40. /t/ "top" [tɒp]41. /d/ "dog" [dɒɡ]42. /k/ "cat" [kæt]43. /g/ "go" [ɡoʊ]44. /m/ "man" [mæn]45. /n/ "no" [noʊ]46. /ŋ/ "song" [sɒŋ]47. /l/ "like" [laɪk]48. /r/ "red" [rɛd]希望以上的示范能够帮助你更好地理解英语音标的发音。

英语语音基本术语

英语语音基本术语

英语语音基本术语1. 音素(Phoneme)音素是语音中最小的单位,可以区分出不同的语音。

例如,在单词"cat" 和"dog" 中,字母"c" 和"d" 就是不同的音素。

2. 音节(Syllable)音节是语音中最小的有意义的单位,通常由一个元音和一个辅音组成。

例如,在单词"cat" 中,"ca" 是一个音节。

3. 元音(V owel)元音是发音时声带振动,气流通过口腔时不受阻碍的音。

英语中有五个基本元音字母:a,e,i,o,u。

4. 辅音(Consonant)辅音是发音时气流受到口腔或咽头阻碍的音。

英语中有20个辅音字母。

5. 语音单位(Phonological Unit)语音单位是指在一个语言中能够独立发音的最小单位。

例如,在英语中,音节和单词就是语音单位。

6. 音变(Sound Change)音变是指由于相邻音素的相互影响而引起的发音变化。

例如,在单词"cat" 中,"c" 的发音会受到后面"a" 的影响而发生变化。

7. 语调(Intonation)语调是指说话时声音的高低、轻重、快慢等方面的变化。

在英语中,不同的语调可以表达不同的语气和含义。

8. 重音(Stress)重音是指说话时对某个词或音节的强调程度。

在英语中,重读音节通常会发音更重、更清晰。

9. 停顿(Pause)停顿是指在说话过程中的短暂停顿或沉默。

这些停顿可以用来强调某些信息、表达情感或思考下一步要说的内容。

10. 连读(Liaison)连读是指在说话时将两个或多个单词连在一起发音的现象。

例如,在短语"on the phone" 中,"on" 和"the" 会连在一起发音。

11. 发音(Articulation)发音是指说话时舌头、嘴唇等发音器官的动作和位置。

英语语音基本知识

英语语音基本知识

英语语音基本知识一. 关于语音的几个概念1. 元音发音响亮,发音时口腔中气流不受阻碍,是构成音节的主要因素。

英语的元音分为单元音和双元音两类2. 辅音发音不响亮,发音时口腔中气流受阻碍。

辅音不构成音节。

3. 音节由元音和辅音构成的发音单位。

如:ap-'ple, 'stu-dent, 'tea-cher, un-der-'stand4. 开音节,闭音节开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e 如:kite cake name bike maketake home 2)辅音+元音如:he hi go no do be tree three hello 闭音节: 1)辅音+元音+辅音: 如: sit bed bad bag hot let mad map head 2)元音+辅音如: it is of in on up out ant 5. 重读音节重读音节是单词中发音特别响亮的音节6,非重读音节非重读音节是单词中不重读或者弱读的音节。

二. 分类48 个国际音标表元音(20)短元音12 个单元音[i:] [i] [e] [] [:] [ ][:] [] [u:] [u] [a:] [∧]双元音8 个双元音[ai] [ei] [au] [i] [u] [ε] [u] [i]辅音(28)清辅音浊辅音[p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [θ] [e] [s] [z] [∫] [][m] [n] [ ] [l][tr] [dr] [t∫] [d] [ts] [dz] [r] [j] [h] [w]第一课时单元音1. /i:/ :发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。

e Chinese 中国人extremely 极其地ee feeling 感情agree 同意ei receive 接到conceive 设想ea please 请dream 梦;梦想believe 相信ie achieve 达到实用操练:1. Speaking English is a piece of cake.说英语是小菜一碟2. Please feel free to call me.请随时给我打电话。

英语语音教学完整课件

英语语音教学完整课件

英语语音教学完整课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握五个元音音素的发音要领,并能准确发音。

2. 学会在单词中区分并运用这五个元音音素。

3. 提高学生对英语语音的敏感度,激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点难点:元音音素在单词中的运用,特别是相似音素的区分。

重点:五个元音音素的发音要领,以及相关单词的发音练习。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、磁带、PPT展示、卡片。

2. 学具:笔记本、笔、口语练习搭档。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示不同场景的图片,让学生尝试用含有目标元音音素的单词描述图片。

2. 例题讲解(10分钟)讲解五个元音音素的发音要领,并结合单词进行示范。

3. 随堂练习(10分钟)学生跟读示范单词,并进行分组练习。

4. 小组竞赛(10分钟)各小组轮流派出代表,进行元音音素发音竞赛,其他成员进行评价。

六、板书设计1. 五个元音音素的发音要领。

2. 相关单词的发音示例。

3. 课堂练习题目。

七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记五个元音音素的发音要领,并准确发音。

(2)用含有目标元音音素的单词造句。

答案:(1)略。

(2)例句:I like to eat apples.(包含元音音素/iː/、/e/、/æ/)2. 课后拓展:观看英语原声电影,注意元音音素的发音,并进行模仿。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,观察学生是否掌握了五个元音音素的发音要领,以及在实际应用中的表现。

2. 拓展延伸:开展课后英语语音俱乐部,让学生在轻松的氛围中练习发音,提高语音水平。

同时,引入更多元音音素的学习,拓展学生的语音知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 随堂练习的有效性。

5. 作业设计的内容与答案。

一、教学难点与重点的设定重点应放在元音音素的发音要领上,因为这是英语语音学习的基础。

难点则在于元音音素在单词中的运用,尤其是相似音素的区分。

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国人易犯发音错误
1、/t/,/d/国人常发为/t'//t/,这是不对的,其实这是汉语里的读法,汉语的/t'//t/是送气和不送气的区别,而并不是清音和浊音的区别。

其实应该发介于ch和t中间的那个音
2、/z/国人易发为z(汉语拼音)其实是/s/的浊音
3、/k//g/易发/k'//k/。

国人发的是送气和不送气,道理和第一项一样
4、/r/易发成r+w,其实两个是不同的发音,音标也不同
5、/p//b/,理同1项
6、sh和sh的浊音,国人易说x和yu
7、/h/应为呼吸时发的那个音,并不是汉语的“好”字的声母
8、/v/不为/f/为它的浊音
9、are的元音应该不是/a/,是嘴张到最大时说的音
10、ch,j的音不为汉语的发音,应为/t/+she的辅音和/d/+jeep的第一个辅音
11、/dr//tr/不是zh和sh,是/d/+/r/,有一点中间过渡的音,从/d/慢慢卷舌成为/r/
元音辅音
1、元音
(1)单元音:①/i//u//e/与汉语单韵母对照
②/a://i://u:/
a e i o u
说明:先读汉语单韵母,并注意排序,再利用这个排序记英语单元音,易记。

(2)双元音:①/ai//ei//au///(/ju:/)与汉语复韵母对照:ai ei ui ao ou iu
②/i//u/
③/i/
说明:根据汉语复韵母排序来记双元音第①组,英语中无ui;/au/与ao,
/au/与ou的写法不同;/ju:/是双元音。

第②组的相同点是都带//,第③组只有一个,直接记就行了。

2、辅音
(1)辅音总数:/b//p//m//f//v//d//t//n////l//g/k//h/
///tF//F//V//dz//ts//s//W/
/z//T//j//w//dr//tr//r/
与汉语拼音对照:
b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
说明:1.根据汉语声母排序来记英语辅音音标,汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h 与英语辅音/b/、/p/、/m/、/f/、
/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致;汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比较;/dr/、/tr/、/r/单独记。

2.汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/多一个//音;j、q、x、z、c、s、r 比英语音标/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔开一个/i/音。

(2)辅音的分类
分类一:
①清浊成对的:
清:/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/
浊:/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/
说明:可用谐音记忆法记住清辅音这一组,即:婆特客,福西施,七尽垂
/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/
可理解为:婆婆有位特殊的客人,她的名字叫福西施,人不仅美,而且高,有七尺高(“垂”理解为“高”)。

②单干户(即不成对的辅音)
/m//n//N//l/
/r//h//j//w/
记成:三个鼻音(/m/、/n/、/N/)、/l/、
/r/和(即/h/)/j/、/w/
分类二:
(1)/p//b//t//d//g//k//f/
/v//F//V//s//z//W//T//r//h/
/tF//dV//ts//dz//tr//dr/
记成:爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对(添上/r/、/h/)、后3对
(2)/m//n//N//l//j//w/
记成:三个鼻音,一个边音(l),两个半元音(/j/、/w/)
分类三:
(1)清辅音:/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/ts/、/tr/,再加上/r/、/h/,合计12个。

(2)浊辅音:/b/、/d/、/g/、/v/、/V/、/z/、/T/、/dV/、/dz/、/dr/再加
上/m/、/n/、/N/、/l/、/j/、/w/合计16个。

音标字母
英语字母,同汉语中的字一样,是英文的基本字。

它事实上应该叫做拉丁字母,拉丁字母是从希腊字母演化而来的。

英语是拼音文字,但它的发音与其他欧洲语言相比不规则很多。

所以我们要学习国际音标。

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