英语语音基础知识
语音语法词汇知识点总结
语音语法词汇知识点总结一、语音语音是语言音的基本形式, 是语言的基本要素。
包括元音、辅音和声调等。
1. 元音元音是指用声门不发生摩擦和阻滞的方式产生的音。
英语元音的分类：1) 根据是否闭合音道可分为开元音和闭元音。
开元音发音时舌面离腭面较远，如/i:/, /e/, /æ/, /ɑ:/, /ɔ:/, /ʊ/, /ɜ:/, /ʌ/, /ə/;闭元音发音时舌面离腭面较近，如/ɪ/, /ʊ/;2) 根据是否圆唇可分为圆唇元音和不圆唇元音。
圆唇元音需要嘴唇成圆的形状，如/uː/, /ʊ/, /ɔ:/, 不圆唇元音发音时嘴唇成直的形状，如/ɑ:/, /æ/.2. 辅音辅音是指在发声时，声音要经过一些阻塞物才能发出。
英语辅音的分类：1) 根据发音部位可以分为唇音、舌音、齿音、齿龈音、擦音、塞音等。
2) 根据发音方法可以分为清辅音和浊辅音。
3. 声调声调是指语言中的一种语言神经机制，是通过声调的变化来区别不同的词义。
二、语法语法是语言的结构和形式, 语言的规则性和系统性的载体, 它对语言的构成和运用做出规定, 这些规定包括词法、语法和句法等层面。
为了方便学习和掌握语法的知识,我们可以将语法知识点分为词汇和句法两部分。
1. 词汇词是语言的基本单位, 它是表示一个意义的语言符号。
词汇是语言中的词的集合, 它是语言的基础, 是语言表达的基本元素。
词汇知识点包括：1) 词类：名词、代词、形容词、动词、副词、数词、冠词、介词、连词和感叹词。
2) 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和将来完成时。
3) 语态：包括主动语态和被动语态。
4) 语气：包括陈述语气、祈使语气、虚拟语气和疑问语气。
2. 句法句法是语言中的句子结构和句子成分的组织规律，它是构成句子的规则和原则的总称。
句法知识点包括：1) 句型：简单句、并列句、复合句和主从复合句。
2) 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语。
英语语音知识(课堂PPT)
横线上。 hair deer tiger China
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31
[ei] 发这个音的字母和字母组合a ai ay a: cake make name game snake gate lazy ai: rain train wait ay:day May play today way
z?uz?m???sist??pikt???dres?tsdi?we?107book1unit1friendship黑体单词短语1081beconcernedabouthappenoneafteranotherexperiencesomethinggothroughgettiredaddup110feelingdisturbedgetwellfromillnesssetdown111sufferfrombecomequietafternervousactivityputdailythingslikeclothessuitcasebeforehavegotstayingclosetakepartgetalonganylongerlove114单元音元音20个表二115trts辅音28个表三116高中英语必修1词汇表新课标人教版unitsurvey?s?
ay:Sunday Saturday Friday 根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同
的单词。 hand twenty big see
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[e] 1.舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比∕І∕低。 2.双唇成扁平型，但比发∕І∕时张大些，上下齿 间可容一个食指。 3.短元音，发音时声带振动，一定要发得急 促，不要拖泥带水。
根据发音规则，找出每组中发[Λ]的单词。 hear cup bed air
英语入门基础语音知识辅导
英语入门基础语音知识辅导1Spelling and Pronunciation Rules of English Words字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。
掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。
把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。
小学英语语音发音知识点归纳
小学英语语音发音知识点归纳英语是全球通用的语言之一，在小学阶段学习英语语音发音是打下良好语言基础的重要步骤。
正确的语音发音可以帮助孩子更好地理解和表达英语，增强他们的口语交流能力。
在小学阶段，学生需要掌握一些基本的英语语音发音知识点。
本文将对小学英语语音发音的几个重要知识点进行归纳和总结。
1. 元音发音在英语中，元音是非常重要的组成部分。
在小学阶段，学生需要掌握五个单元音，包括 /æ/、/ɛ/、/ɪ/、/ʊ/、/ʌ/。
这些元音在单词中的发音会有所差异，因此学生需要通过练习来熟悉它们的发音规则。
2. 辅音发音辅音是英语中整个发音系统的基础。
在小学阶段，学生需要学习并掌握各种辅音的发音，其中包括浊音和清音的区别。
例如，学生需要注意/b/ 和/p/，/d/ 和/t/，/g/ 和 /k/等浊音和清音的发音区别。
3. 音标的学习音标是学习英语语音非常重要的工具。
在小学阶段，学生需要学习并掌握英语中的基本音标，如 /æ/、/iː/、/ə/等。
通过学习音标，学生可以更准确地发音，理解词汇的读音以及句子的语调。
4. 重音和语调正确的重音和语调是英语语音发音的关键。
学生需要学会识别英语单词中的重音，并且在口语表达中准确地运用重音和语调。
通过练习，学生可以增强对英语语音的敏感度，提高口语表达的自然流利度。
5. 连读现象连读是英语语音发音中常见的现象之一。
学生需要学会如何正确地连接词汇，使句子的语音流畅自然。
例如，在连读中，辅音会与元音连读在一起，如 "I am" 会发音为 /aɪəm/。
学生需要通过反复练习来掌握各种连读现象。
6. 单词重读规则在英语中，单词的重读非常重要。
学生需要学会识别单词中的重读部分，并根据不同词性和词形变化进行发音。
例如，形容词和副词的重读通常在词尾，而名词和动词的重读则在词首。
7. 儿化现象儿化是英语语音发音中的一种特殊变音现象。
学生需要掌握儿化现象，并正确地发音。
英语语音知识大全
英语语音知识大全英语是一种拼音文字，和汉语拼音都属于拉丁语系，有许多相同之处。
英语单词是由字母组成的，单词的读音是由音标决定的，就像汉语拼音一样。
把汉语拼音中的声母和韵母拼读在一起并加上声调成为一个汉字，把英语中的辅音和元音拼读在一起并加上重音符号就构成一个英语单词。
而且英语音标与汉语拼音的读音有很多相似的，如英语中的辅音[b] 、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l] 、[g]、[k]、[h]等和汉语拼音中的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等发音相似。
英语单词的拼读方法和汉语拼音的拼读方法是一样的，如英语单词pen（钢笔）和汉语拼音pen（盆）读音相同。
中国学生有了汉语拼音的基础，借助汉语拼音的知识来学习英语音标知识和单词的拼读规则，就会减轻学习负担。
同时也有助于提高学生学习英语的兴趣。
因此，汉语拼音是学习英语词汇的桥梁。
第一节借助汉语拼音学习48个英语音标英语是一种拼音文字，其文字符号本身就具有表音功能。
英语共有48个国际音标，其中元音有20个，辅音有28个。
英语中的音标充当了汉字中拼音的角色，元音相当于汉语拼音中的韵母，辅音相当于汉语拼音中的声母。
只要掌握了英语音标和英语字母的发音规则，就可以根据这些规则来拼读和记忆单词，英语学习变得简单、快乐、有趣。
一．学习20个英语元音汉语拼音单韵母：ɑo e i u英语长元音：ɑ: ɔ: ɜ: i: u:英语短元音：ʌɒəɪʊæ（大口）e（小口）[阿] [奥] [鹅] [衣] [乌] [哀] [哀]【注意】汉语拼音中的单韵母没有长短音之分，英语中的单元音又分长元音和短元音，一般发长元音时要拉长，超过两秒钟，发短元音时要短促有力，干脆利落。
（二）结合汉语拼音学习双元音：双元音是由六个单元音a ɔəɪʊe，以中间的三个为中心，两两组合产生的。
1. 和ə组合的有：ɪə（[衣]+ [鹅]）ʊə（[乌]+ [鹅]）eə（[哀]+ [鹅]）2. 和ɪ组合的有：aɪ（[阿]+ [衣]）ɔɪ（[奥]+ [衣]）eɪ（[诶]）3. 和ʊ组合的有：aʊ（[阿]+ [乌]）əʊ（[欧]）【注意】双元音由两个元音组成，发音时由前一个元音向后一个元音滑动，口型有变化。
初中面试语音知识点汇总
初中面试语音知识点汇总1. 发音准确性•发音准确性是语音学习的基础，对于初中生而言尤为重要。
在面试中，评委通常会关注学生的发音准确性。
•关键词：语音准确性、发音、音标2. 音标•音标是学习英语语音的基础，初中学生需要掌握英语中的基本音标，并能准确地使用它们。
•关键词：音标、英语、发音3. 语调与语音语调是指一段语言的整体音调的特点，包括上升调、下降调、升降调等。
初中生需要学会正确运用语调，使自己的语言更加自然流畅。
•关键词：语调、音调、流畅4. 连读•连读是指在语音交流中，相邻的词语或音节之间的边界模糊，发音连贯的现象。
初中生需要掌握一些常见的连读规则，以提高口语表达的流畅性。
•关键词：连读、发音连贯、口语表达5. 重音•重音是指在一个词或短语中，某个音节比其他音节更加强调的现象。
初中生需要学会正确地标注和运用重音，以提高语言表达的清晰度和逻辑性。
•关键词：重音、语言表达、清晰度、逻辑性6. 语音语速•语音语速是指说话的速度。
初中生需要学会控制自己的语音语速，根据不同场合和需要，灵活地调节语音语速。
•关键词：语音语速、灵活、控制7. 语音语气•语音语气是指在语音交流中，通过声调、音量、语速等方式表达情感、语气的特点。
初中生需要学会运用不同的语音语气，使自己的语言更加生动有趣。
•关键词：语音语气、情感、生动、有趣8. 声调•声调是语言中的基本音调单位，通过改变声调的高低和变化方式，可以表达不同的语义和情感。
初中生需要学会正确运用声调，使自己的语言更加丰富多样。
•关键词：声调、语义、情感、丰富9. 口音•口音是指一个人在说话时，由于地域、文化等因素导致的发音特点。
初中生需要注意自己的口音是否标准，努力纠正发音中的口音问题。
•关键词：口音、发音特点、标准发音10. 语音错误纠正•在语音学习中，初中生可能会犯一些常见的语音错误，例如发音不准确、重音错误、语速过快等。
他们需要学会发现并纠正这些错误，以提高自己的语音水平。
英语语音知识(音节划分篇)
精选.
10
frequent →fre/quent ['friːkw(ə)nt] →['friː/kw(ə)nt] classroom →classroom ['klɑːsruːm] →['klɑːsruːm]
Spanish →Spa/nish ['spænɪʃ] →['spæ/nɪʃ]
include →in/clude [ɪn'kluːd] → [ɪn/'kluːd]
successful →suc/cess/ful [sək'sesfʊl] → [sək/'ses/fʊl]
精选.
7
4.组合字母算一个：指的是一些字母组合后固定 发一个音（常见的是双元音和“双辅音”）， 在划分音节时一般被当成一个字母看待。
student →stu/dent ['stjuːd(ə)nt] →['stjuː/d(ə)nt] skirt →skirt [skɜːt] →[skɜːt]
scratch →scratch [skrætʃ] →[skrætʃ]
graduate →graduate [ˈɡradʒʊeɪt] →[ˈɡradʒʊeɪt]
E.g. retry →re/try [riː'traɪ] →[riː/'traɪ]
other →o/ther ['ʌðə] →['ʌ/ðə]
contract →con/tract ['kɒntrækt] → ['kɒn/træ kt]
精选.
8
technology →tech/no/lo/gy [tek'nɒlədʒɪ] →[tek/'nɒ/lə/dʒɪ] quickly →quick/ly ['kwɪklɪ] → ['kwɪk/lɪ]
2024届陕西省高校单独招生考试英语语音专题
专 题 一 语 音
考点精讲
典例剖析
从每小题的A、 B、 C、 D四个选项中，找出画线部分与所给单词的画线部分读音相同的选 项。
1. desks A. animals
√B. maps
C. lawyers
D. radios
【剖析】desks中的s发/s/，选项中maps中的s发/s/，其他三个选项中的s发/z/。故选B
p一般发/p/的音,如proper/ˈprɒpə(r)/、 pitch/pɪtʃ/、pig/pɪɡ/。
考点精讲
考点二 英语字母及字母组合的发音规则
3. 辅音字母在单词中的发音规律
q一般需要跟u一起用,发/kw/,如quiet/ˈkwaɪət/、quite/kwaɪt/。
r一般发/r/的音,如right/raɪt/、 rock/rɒk/、 rich/rɪtʃ/。
发音比 较响亮,一个元音可以构成一个音节,如 A/eɪ/。一个元音和一个辅音或多个辅音也可
以构成一个音 节,如 me/miː/、tree/triː/。辅音一般不单独构成音节。单词根据音节的数量
可分为单音节词、双音节 词和多音节词。
元音有开音节和闭音节之分:①开音节分为相对开音节(以不发音的字母e结尾的音节,即
“元音+ 辅音+不发音的e”,如bike/baɪk/,cake/keɪk/,home/həʊm/)和绝对开音节(以发
音的元音字母结尾 的音节,即“辅音+元音”,且重读,如baby/'beɪbi/、hi/haɪ/、go/gəʊ/)。
专 题
②闭音节是指元音字母后面有辅音 字母(辅音字母r除外)构成的音节,即“(辅音+)元音+辅
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第一章英语语音基础知识音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。
英语有20个元音音素和28个辅音音素。
元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调节，但不受阻碍。
舌的前后，高低，唇的圆扁，都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来。
根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。
发音时元音声带振动，叫浊音。
英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音8个。
辅音：发辅音时，气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍。
发辅音时声带振动的是浊辅音，声带不振动的是清辅音。
英语的辅音共有28个。
(1)音标的含义:音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。
它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
狭义上的”音标“意思就是指英语音标。
(2)国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母，有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系。
国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所带领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要，在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于 1888年公布。
最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正，其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。
国际音标主要的原则是一个符号代表一个音，因此不会有像英语中 sh 和 th 这样，两个子音组合代表一个音的情况发生。
目前国际音标符号共计有48个。
(3)音标有几类？音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)，英国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。
在众多版本中，使用较普遍的有英英的 DJ音标和IPA 音标, 以及美英的 KK音标。
(4)音标的书写格式1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中间。
2. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度。
(5) 音标歌国际音标48，元音20、辅28，元音又分单和双单元音12、双元音8，7个短元音音标：/Z / e / I / F /V / H / E /5个长元音音标：/i：/C：/A：/u：/B：/8个双元音音标：/AI / AH / eI / E H / IE /HE /CI /eE/辅音十对清浊对：/p / t / k / s / f / S / O / tS / tr / ts// b /d / G / z / v / W / D /dW / dr / dz/五个是一组：/w / j / l / h / r /鼻音三个不能忘：/ m //n /Y /字母是英语的书写形式。
英文有26个字母，分成5个元音字母和21个辅音字母。
字母比音素少，这说明一个字母有几种读音。
5个元音字母是：a，e，i，o，u。
21个辅音字母是:b，c，d，f，g，h，j，k，l，m，n，p，q，r，s，t，v，w，x，y，z。
英语由于历史的原因以及受其它欧洲语言的影响，读音和拼写很不一致。
一个字母在不同的词中有不同的读音，主要决定于这个字母在一个词中，前后和什么字母结合，在词中的位置。
字母在不同词中应该如何发音是有规律的，将这些规律归纳起来，成为读音规则。
为了正确地发音，应该知道发音器官的构成，怎样运用发音器官发音，怎样发出的音才准确。
在发音器官中，会活动的发音器官有舌、唇、软颚、声带、牙床。
正确地掌握会活动的发音器官的位置和动作，就能发出正确的语音。
在发音器官中，舌、唇、牙床在发音时有关联，例如双唇收圆并突出时，后舌自然一定会抬高；舌位低时，牙床一定是开的；相反，舌位高时，牙床也必然合拢起来。
在学习元音时，舌位很重要，但不易掌握，而唇和牙床的动作容易掌握，可用正确的唇、牙床动作带出正确的舌位。
（一）、口部操1、口腔肌肉的训练（1）、充分打开口腔。
（2）、快速打开口腔[ar]。
（3）、舌端抵下齿，快速打开嘴角[ee]。
（4）、舌端抵下齿，按4种开度打开牙床：上下齿缝1毫米[i]，一食指[e]，一食指加1毫米，二食指[a]。
（5）、舌端抵下齿，撕开大嘴向扁嘴滑动[ie]。
（6）、舌端抵下齿，撕开大嘴向圆嘴滑动[ou]。
（7）、圆唇大嘴向扁嘴滑动[oi]。
2、唇的力度、伸展度和灵活度（1）、绕唇，先向左绕，再向右绕。
（2）、合齿开唇，用力[ue]。
（3）、吻的动作，不用力[sh]。
（4）、闭唇前后推拉。
（5）、牙齿合上，开唇前后推拉。
（6）、咬肉，向前咬再拖回来。
（7）、打嘟嚕。
双唇紧闭，深吸一口气，气流冲出使双唇被动地振动。
3、舌的力度、伸展度和灵敏度（1）、伸长舌。
（2）、快速咬舌端[th] [th]。
（3）、舌头刷牙，在牙齿的外面绕着刷。
（4）、上下动舌：牙床打开，舌端触到下齿[a]，再触到上齿槽[t]。
交替快速进行。
（5）、二个大、肚：第一个声带振动，第二个声带不振动。
（6）、俄语中的打嘟嚕。
舌端抵齿槽，深吸一口气，气流冲出使舌头被动地振动。
（二）、腹式呼吸：科学的呼吸方法是科学发音的基础，呼吸方法主要有两种：（1）、胸式呼吸：气流向胸部的两侧运动。
胸式呼吸的气息不足，一般中国人用胸式呼吸。
（2）、腹式呼吸：气流向胸部的下方运动。
胸式呼吸的气息充足，一般英美国家的人、从事歌唱、语言艺术的中国人用腹式呼吸。
练习腹式呼吸的方法：胸腔放松，不动，把一只手放在胸部，一只手放在腰带下，通过小腹的张开、收缩，向上推动肺底部挤气，造成呼吸动作。
（三）、声带振动：英语的元音和浊辅音发音时声带要振动。
科学的声带振动，使声音响亮，饱满，练习方法如下：全身肌肉紧张，而让胸腔、喉腔、口腔放松，喉腔打开，暴露声带，肚脐以下的小腹由放松到收缩，造成腹式呼吸。
由小腹收缩产生的气流向上吹动喉腔内的声带振动，发出男人学女人、大人学小孩、清脆、响亮、单薄、金属化的声音。
如：好的，明白了，再见。
Who are you. 你是谁？（四）、进一步美化声音--共鸣：好听的声音一般由两部分：振动源和振动源发出声音后在共鸣腔里面共鸣。
比如鼓的鼓面是振动源，鼓桶是共鸣腔。
人体发音的振动源是声带，人体的共鸣器官主要是鼻腔、口腔、咽腔、喉腔、胸腔等。
1、鼻腔共鸣为主：女性常用，常强调声带振动。
例：So w h at' hap'pened? 那么发生了什么事？2、口腔共鸣为主：成人男性，尤其嗓音沙哑或谈话较近时常用。
例：I lov'e yo u.我爱你。
3、强调声带振动，而共鸣不多：女性（尤其是老太太）、小孩或谈话距离较远，声音较大时常用，美国女性中有很多人习惯于这种共鸣方式。
例：It"s ve'ry ki'nd of yo u. 你太好了。
4、咽喉腔共鸣为主：例：It"s time for lunch. 午饭时间到了。
5、胸腔共鸣为主：成人男性，尤其是体形粗壮的人常用。
例：Ple a se o'pen the win'dow. 请打开窗户。
学好英语语音的重要提示学习英语语音时，发音器官的位置和发音方法一定要准确，要通过镜子观察舌、唇、齿、等发音器官精确的动作过程，才能学会标准的语音。
声音是结果，动作才是制造声音的根本过程。
在肖氏拼音英语的教学中，每一个音素必须夸张、到位。
这样拼读出的英语，是英语的标准音，初听起来可能使一个熟练的英语使用者感到生硬。
但是这远远比英式英语方言、美式英语方言、中国式英语更能够被广大的英语使用者听懂，而且任何英语使用者都不觉得难听，都可以接受，从而实现了“英语标准话”。
学员熟练掌握英语标准话后，在实际运用中语速加快，会自然对英语标准话打折扣，含糊，不到位，就发出了英语母语国家老师的语音，发音效果和老外发音一致，并且和汉语语音有严格的区别。
如果英语初学者不学习音素，一开始就模仿老师的发音，对单词的发音模模糊糊，这样学出的英语就会南腔北调，一个老师一个味，并且会严重地受汉语语音的干扰。
外籍教师不会教你发音的准确动作，只是向你示范英式英语方言或美式英语方言。
我们可以跟外教练口语，但不能跟外教学口语。
说明：牙床半开即开三分之二，半合即开三分之一。
1、前元音的发音比较：前元音包括[ee]、[i]、[e]、[a]。
发前元音时，双唇从扁平逐步开大到稍扁，牙床从几乎全合到近乎全开，前舌从高到低，就依次发出[ee]、[i]、[e]、[a]。
2、中元音的发音比较：中元音包括[a.]、[er]。
发中元音[a.]时，唇、舌、牙床都很自然，一张口就发出[a.]，舌中部略略隆起，发音加长，就发出[er]。
3、后元音的发音比较：后元音包括[ar]、[u]、[o]、[or]、[u]、[ue]。
发后元音时，双唇从开大到小，牙床从全开到全合，后舌从平放到抬高，就发出了[ar]、[u]，将双唇逐渐收圆就发出了[o]、[or]、[u]，将双唇收园到最小并突出双唇，就发出了[ue]。
4、双元音发音比较：双元音发音时，可以听出是两个元音的滑动，但又似乎是一个元音。
双元音分为合口双元音和集中双元音。
合口双元音的特点是：牙床从开到合，前一个元音发得较清楚，较长，后面的元音发得较模糊，较短。
集中双元音的两个元音发音都比较清楚，分别从[i],[e],[u]集中到中元音[a.]。
[u] 口腔前部共鸣，其它元音及浊辅音口腔后部共鸣。
而汉语拼音的声母和韵母都是口腔前部共鸣，这是英语和汉语的重要区别。
中国人说英语时，外国人一听就知道是“中国式英语”，就是中国人说英语时，用口腔前部共鸣。
[a.] [i] 发音的动作幅度小，读音较轻，其它元音发音的动作幅度大，读音较重。
八、辅音发音方法：辅音发音要点：辅音的发音要比元音轻、弱。
发辅音，一是要掌握发音的位置，二是要掌握发音的方法。
发音位置和发音方法对了，发音就准确。
声带不振动是清辅音，声带振动是浊辅音，很容易区别。
汉语拼音的声母发音重，口腔前部共鸣。
为了避免“中国式英语”，发辅音时一定要轻、弱，口腔后部共鸣。
辅音的位置有：双唇音[p]、[b]、[m]、[w]，唇齿音[f]、[v]，舌齿音[th]、[th]，齿槽音[t]、[d]、[n]、[l]、[s]、[z]、[ts]、[dz]，齿槽后部音[r]、[tr]、[dr]，舌面齿槽音[sh]、[z]、[ch]、[j]，舌面音[j]，后舌音[k]、[g]、[ng]，声门音[h]。