英语语音基础知识
初中英语语音知识点梳理
初中英语语音知识点梳理一、初中英语语音知识点梳理英语语音是学习英语的基础，掌握好语音知识点对于提高口语表达能力非常重要。
下面是一些初中英语语音知识点的梳理，帮助大家更好地掌握英语语音。
一、元音音标英语中有20个元音音标，分为12个单元音和8个复元音。
它们分别是：单元音：/ɪ/、/i:/、/e/、/æ/、/a:/、/ʌ/、/u:/、/ɔ:/、/ɒ/、/ə/、/eə/、/ʊ/复元音：/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/二、辅音音标英语中有24个辅音音标，在发音过程中需要注意舌头、牙齿、声带等的运动。
它们分别是：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/θ/、/ð/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/h/、/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʧ/、/ʤ/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/、/j/、/w/三、元音与辅音的区别元音是发音过程中不需要阻塞气流的声音，辅音是发音过程中需要通过阻塞气流的声音。
在发音时，我们观察口腔的形状和位置变化可以更好地区分元音和辅音。
四、重读音节与非重读音节英语中的每个单词都有一个或多个音节。
重音就是指在一个音节中读得更重、更响亮的音。
在句子中，有的单词重读，有的单词非重读。
非重读音节要比重读音节发音短促，有时甚至发音模糊。
五、长短音节在英语中，有些单音节词的元音比较长，有些则比较短。
比如：“tea”中的 /i:/比较长，“sit”中的 /ɪ/比较短。
长短音节的发音时间是不同的，需要我们仔细区分。
六、连读连读是英语语音中常用的一种特殊现象，指相邻两个单词的辅音之间变得模糊不清。
例如：“I am”连读成 /aɪəm/，“do you”连读成 /dʊ/七、浊音与清音在发音时，有些辅音音标需要振动声带，称为浊音；而有些辅音音标则声带不振动，称为清音。
如：“big”中的 /b/是浊音，“pen”中的 /p/是清音。
英语语音基础知识
英语语音基础知识1．关于语音的几个概念1)字母：语言的书写形式。
元音字母a, e, i(y), o, u,2)音标：词的语音形式。
3)音素：音的最小的单位。
英语中有48音素。
4)音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand5)元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
英语中有20元音。
6)辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
英语中有28辅音。
7)开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike ;b) 辅音+元音 he, go, hi8)闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it9)重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
英语元音与辅音发音要领1、元音和辅音的定义：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
发音时声带不振动的辅音称为清辅音；发音声带振动的辅音称为浊辅音。
2、元音概述：元音是有噪音的语音。
形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。
英语里共有20个元音（单元音１２个，双元音８个）。
元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。
所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。
但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。
牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。
英语语音基础知识归纳总结
英语语音基础知识归纳总结英语语音是学习英语的重要一环，它包括音标、音素、音节、重音等内容。
本文将对英语语音基础知识进行归纳总结，帮助读者更好地理解和掌握英语语音。
1. 音标（Phonetic Symbols）音标是表示语音的符号，它能够准确地表示英语中的各种音素。
英语中常用的音标包括国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）和美式音标（American Phonetic Alphabet，简称APA）。
音标的使用能够帮助我们正确地发音，并且提高听力理解能力。
2. 音素（Phonemes）音素是构成语言声音系统的最小单位，它是区分词义的基本要素。
英语中有约40个音素，包括元音、辅音和半元音。
在学习英语时，我们需要掌握这些音素的发音特点，并且能够正确地辨认和发出这些音素。
3. 元音（Vowels）元音是指发音时，舌头不接触其他任何部位，声音通过口腔直接发出的音素。
英语中有12个单元音和8个双元音。
单元音包括/i:/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑ:/、/ʌ/、/ɔ:/、/ʊ/、/u:/、/ə/、/ɒ/和/ɜ:/。
双元音包括/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/、/ɪə/、/eə/和/ʊə/。
掌握元音的发音规律是学好口语的基础。
4. 辅音（Consonants）辅音是指发音时，声音需要通过舌头、牙齿、唇等部位的阻塞或摩擦才能发出的音素。
英语中有大约24个辅音。
辅音的发音规律相对复杂，需要通过不断练习和模仿来掌握。
5. 音节（Syllables）音节是词的发音单位，它由一个或多个音素组成。
英语中的音节有三种类型：开音节、闭音节和开合音节。
开音节是指以元音结尾的音节，如“me”、“go”；闭音节是指以辅音结尾的音节，如“cat”、“sit”；开合音节是指以元音加辅音结尾的音节，如“must”、“help”。
6. 重音（Stress）重音是指在一个词中着重发音的音节，它在词的发音中起到非常重要的作用。
英语语音基础知识
英语语音基础知识（一）英语语音：元音：单元音（12）：/ i: / i / e / A / a: / R / R: / u / u: / Q / E: / E /双元音（8）：/ ei / ai/ Ri / iE / uE / ZE / Eu / au /辅音：（24）按发音方法为：爆破音：/ p / b / t / d / k / g / 鼻音：/ m / n / N /摩擦音：/f / v / W / T / s / z / F / V / r / h / w / j /破擦音：/tF / dV / ts / dz / tr / dr / 旁流音：/ l /按声带震动与否为：清音：/ p / t / k / f / W / h / s / F / tF /浊音：/ b / d / g / m / n / N / v / T / z / V / dV / r / w / j / l /音节：一个元音，或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。
[m, n, l, N]和辅音音素结合，也可以构成一个音节。
如：/ 5lisn / .单词重音：在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节。
除了一些复合词外，一般说来，每个单词只有一个重读音节，重读音节用重音符号"5"来表示。
单音节词不标重音符号，但必须重读。
开音节：绝对开音节：辅音字母+ 元音字母相对开音节：元音字母+ 辅音字母（除r）+ e （不发音）在重读开音节中，元音字母都读作字母的发音。
重读开音节是由一个元音字母，一个辅音字母（r除外）和一个不发音的e构成。
如name ，词尾带有不发音的e, 属开音节, 元音a就念这个字母的本身发音［e i］。
闭音节：元音字母+ 辅音字母（除r）在重读闭音节中，元音字母a读作/A /， e 读作/ e /，I (y)读作/ I /，o读作/ R /，u读作/ u / 或/ Q /.（重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母；3. 元音字母发短元音。
解读新课标英语语音知识
解读新课标英语语音知识新课标英语语音知识是英语学习的基础，它包括音素、音节、重音、连读、语调等几个方面。
以下是对这些语音知识的解读：1. 音素（Phonemes）：音素是构成语言的最小单位，英语中有大约44个音素。
掌握音素的发音是学习英语语音的第一步。
例如，/b/、/d/、/æ/等都是英语中的音素。
2. 音节（Syllables）：音节是音素的组合，通常由一个或多个元音音素和辅音音素组成。
英语中的音节可以分为开音节、闭音节和半开音节。
了解不同音节的构成有助于正确发音和拼写。
3. 重音（Stress）：重音是指在单词或短语中某些音节发音时的强调。
英语中的重音分为主要重音和次要重音。
掌握重音的规则有助于提高语音的自然度和流畅度。
4. 连读（Linking）：连读是指在口语中，为了发音的流畅，某些音素会自然地连接在一起。
例如，"and I" 会读作 "an' I"。
掌握连读的技巧可以提高口语的自然度。
5. 语调（Intonation）：语调是语音的高低变化，它帮助表达说话人的情感和意图。
英语中有升调、降调和平调等不同的语调。
正确使用语调可以使交流更加有效。
6. 节奏（Rhythm）：节奏是指说话时音节的快慢和停顿的规律。
英语的节奏感对语音的自然度和清晰度至关重要。
7. 发音规则（Pronunciation Rules）：英语中有许多发音规则，如不发音的字母、同音异形词等。
了解这些规则有助于提高发音的准确性。
8. 口型和舌位（Mouth Shape and Tongue Position）：正确的口型和舌位是发音准确的关键。
例如，发/θ/音时，舌尖要轻触上齿。
9. 语音练习（Pronunciation Practice）：通过模仿、朗读、听力练习等方式，不断练习和纠正发音，是提高语音能力的有效方法。
10. 语音技术（Phonological Techniques）：学习使用语音技术，如音标、语音合成器等，可以帮助学习者更好地理解和掌握英语语音。
语音知识
语音基本知识(The Basic Knowledge of EnglishPronunciation) （注：点击打开）一、字母、元音、辅音和音标英语共有26个字母，其中元音字母5个（a, e, i, o, u)，辅音字母21个。
每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，英语有48个音标，单元音有12个，双元音有8个，辅音有28个。
元音指发音时气流在口腔里不受任何阻碍的音；辅音指发音时气流在口腔里受到阻碍的音。
元音、辅音用符号[ ] 或/ / 表示就构成了音标。
分类列表如下：单元音(Monophthongs)根据发音时舌头在口腔的位置，单元音可划分为前语音、后元音和中元音。
前元音（Front Vowels): / i: ,ɪ ,e, æ /后元音（Back Vowels): / ɑ: ,ɔ: , ɒ, U: , ʊ /中元音(Central Vowels): /ʌ , ɜ: , ə/双元音(Diphthongs)合口双元音(Closing Diphthongs): / eɪ, əʊ, aɪ, aʊ, ɔɪ /集中双元音(Central Diphthongs): /ɪə,eə, ʊə /辅音(Consonants)爆破音(Plosive Consonants): /p, b, t, d, k, g /摩擦音(Fricative Consonants): / f, v, θ, ð,s, z, ∫, ʒ, r, h/破擦音(Affricate Consonants): / tʃ,dʒ, tr, dr, ts, dz /鼻音(Nasal Consonants): / m, n, ŋ /舌边音(Lateral Consonants): / l (l) /半元音(Semi-Vowels): / w, j /二、音节(Syllables)音节是英语单词的基本单位。
音节以元音为基础，一个元音构成一个音节（如：I / aɪ/ )；一个元音加上一个或一个以上的辅音均可构成一个音节(如：fat / fæt/ 和past /'pɑ:st/)。
英语语音知识(音节划分篇)-PPT
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2.英语音标中还有一种摩擦音，它们是[f]、[v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[Z]、[h]，当爆破音后面紧跟着摩擦音时，只有轻微爆破，也称为不完全爆破。例如： outside [aʊt‘saɪd] t失去爆破 good friend [gʊd frend] f失去爆破
E.g.
present →pre/sent [preznt] →[pre/znt]
pleasure →plea/sure →
['pleʒə]
['ple/ʒə]
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frequent →fre/quent →['friː/kw(ə)nt]
['friːkw(ə)nt]
classroom →classroom →['klɑːsruːm]
E.g. retry →re/try [riː'traɪ] →[riː/'traɪ] other →o/ther ['ʌðə] →['ʌ/ðə] contract →con/tract ['kɒntrækt] → ['kɒn/træ kt]
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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3. 多个中间偏左右：当两个元音字母中 间，有三个以上的辅音字幕时，中间的 辅音字母要么划分给前面的音节当尾， 要么划分给后面的音节当头。
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E.g.
improve →im/prove [ɪm'pruːv] →[ɪm/'pruːv]
transport →tran/sport [træn'spɔːt] → [træn/'spɔːt]
英语基础知识语音知识点
英语基础知识语音知识点在学习英语时，语音是一个非常重要的方面。
正确的语音能够帮助我们更好地理解和表达英语。
本文将介绍一些英语基础知识语音的重要知识点，帮助读者提高他们的英语语音技能。
第一步：学习英语音标英语音标是学习语音的基础。
它是一种用来表示英语语音的符号系统。
英语共有26个字母，但是却有更多的音素。
通过学习音标，我们可以更准确地发音和辨认英语单词。
例如，英语中的“cat”和“cut”在发音上有一定差别，但是通过音标我们可以明确地看出它们的不同。
第二步：学习英语音节英语中的每个单词都有一个或多个音节。
音节是一个词的发音单位。
学习音节有助于我们正确分解和发音英语单词。
在英语中，重音通常出现在一个单词的某个音节上。
通过学习音节和重音的规律，我们可以更流利地发音和理解英语。
第三步：学习英语连读英语中的连读是指在相邻的单词之间发音的变化。
这种现象在英语中非常常见，而且对于流利的英语发音非常重要。
例如，在连读中，当一个以辅音结尾的单词后面是以元音开头的单词时，两个单词的边界变得模糊，辅音会与元音连在一起发音。
通过学习连读的规律，我们可以更自然地发音英语。
第四步：练习英语口音除了学习基础知识，练习英语口音也是提高英语语音技能的重要一步。
通过模仿和大量练习，我们可以逐渐改进我们的英语口音。
可以通过听录音、跟读和参加口语练习等方式来练习口音。
练习过程中，我们还可以借助录音设备，录下自己的发音并进行对比，找出不足之处并加以改进。
第五步：培养英语听力技巧提高英语语音技能的最后一步是培养英语听力技巧。
通过多听英语，我们可以更好地熟悉英语的语音和语调。
可以通过听英语广播、电视节目、英语歌曲等来锻炼英语听力。
同时，也可以通过参加英语听力训练课程来提高自己的听力技巧。
总结：英语基础知识语音是学习英语的重要一环。
通过学习音标、音节、连读等基础知识，我们可以更准确地发音和辨认英语。
同时，通过练习口音和培养听力技巧，我们可以提高我们的英语语音技能。
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英语语音基础知识【前言】在近年江苏省初中英语听力口语自动化测试中，我市各县（市、区）考生在语音方面均有若干倾向性的错误，在朗读和陈述过程中则不能按《课程标准》要求做到正确的连读、失去爆破、停顿等。
其产生原因包括部分教师自身知识的匮乏而难以对学生进行有效的指导。
为改变这种现象，特在今年暑期培训中将英语语音列为专业培训内容。
望初中英语教师在学习本内容时结合相关的录音材料进行自修，以提高自身业务素质。
1．关于语音的几个概念1)字母：语言的书写形式。
元音字母a, e, i(y), o, u2)音标：词的语音形式。
3)音素：音的最小的单位。
英语中有48音素。
4)音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap""ple, stu""dent, tea""cher, un""der""stand5)元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
英语中有20元音。
6)辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
英语中有28辅音。
7)开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike ;b) 辅音+元音 he, go, hi8)闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it9)重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
2. 元音：1)[i:] sea, he, see, piece, ceiling2)[i] sit, build, miss, myth3)[e] bed, desk, head,4)[æ] bad, land, bank, stamp5)[a:] car, fast, class, plant, calm, aunt6) [ɔ ] hot, want7) [ɔː] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught8)[u:] good, who, blue, soup,9)[u] look, put, women, could10)[ʌ] cup, come, blood, rough11)[əː] girl, work, serve, nurse12)[ə] ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday13)[ei] cake, they, play, eight, great,14)[ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye15)[əu] phone, cold, boat, soul, grow16)[au] house, town17)[ɔi] boy, oil18)[iə] dear, idea, deer, here, fierce,19)[ɛə] pear, care, there, fair20)[uə] tour, poor,3. 容易混淆的元音1)[e] [æ] bed bad; men, man; pen, pan; lend land2)[i:] [ei] real rail; greet, great; mean, main; read raid3)[e] [ai] bet bite; red write; said side, head, hide4)[au] [ɔː] house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn; cloud clause5)[au] [ɔ] found fond; gown gone; down done4. 辅音1)[p] pen,2)[b] bed, comb3)[t] tell,4)[d], day, played, wanted5)[k] cold, sky, quick, school, back, accept, box6)[g] big, go, guess, language7)[m] man8)[n] nine, knife, autumn9)[η] bank, uncle, English, sing,10)[l] land, world11)[r] read, write,12)[f] five, cough, laugh13)[v] voice, of14)[θ] think,15)[ð] this, bathe16)[s] sit, miss, science, case, scarf17)[z] zoo, close,18)[∫] sure, she, social, nation19)[ʒ] pleasure20)[h] hot, who, hour21)[w] wall, what, answer22)[j] yes23)[t∫] child, teach, catch24)[dʒ] joke, bridge,25)[ts] boats26)[dz] goods27)[tr] tree28)[dr] dream5. 容易混淆的辅音1)[v] [w] vet wet; vest west; vine wine; very well2)[s] [θ] sink think; sort thought; miss myth; mass math3)[z] [e] closing clothing; breeze breathe; bays bathes4)[n] [η] thin thing; sin sing; ban bang win wing; ran rang6. 读音规则1)重读音节(见元音和辅音的例子)2)非重读音节 [ə] banana, student, today, after,[i] orange, secret, evening, very, Monday7. 特殊读音1)音的连读：not at all, half an hour, I love you and all. after all2)失去爆破：good girl, good student, good job, expression, school, extreme3)音的同化：this year, Would you do it? Can’t you see it?8. 重音1)单词重音A)双音节词a)一般在第一个音节重读。
letter, sorryb)有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。
a’bout, be’lieve, ad’dress, de’cide, re’port, con’demn, res’pect, com’pare, in’form, dis’cuss,im’press, mis’take, en’force, pre’pare, em’ploy, per’mit, es’cape, pro’duce, ex’claim,trans’latec)有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。
’record, re’cord; ’insult, in’sult; ’conduct, con’duct; ’present pre’sent; ’content, con’tentB)多音节词a)一般倒数第三个音节是重音。
’difficult, ’communist, ’family, e’conomy, oppor’tunity, de’mocracy.b)有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。
’carefully, in’definite, ’comfortable, con’ductor, ac’cording, dis’turbance, ’complicated,es’tablishment,c)词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。
cour’teous, cal’ligraphy, edi’torial, his’torian, peri’odic, mathe’matics, ex’perience,suf’ficient, i’dentify, trans’lation, re’ligious, curi’osity, pro’tectived)词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。
enter’tain, emplo’yee, mountai’neer, Japa’nese, ciga’rette2)句子重音A) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重B) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。
C) 实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be.D) 实词不重读的特殊情况a) 实词第二次出现He thinks of that as a child thinks.b) 一个名词被第二个名词修饰I met her in the railway station.c) 代替词Which book do you want? The small one.d) 感叹词中的 what 和howWhat a good day it is! How beautiful she is!e) street 在专有名词中Wangfujing Street.f) this在这些短语中，this morning/afternoon/eveningE)虚词重读的特殊情况a) 情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。
Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can.I don’t like you. He isn’t a worker.b) 情态动词表示可能，惊奇和肯定时。