《美丽的集邮册》教学设计

《美丽的集邮册》教学设计
北街小学潘霞
教材简析：
《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。

描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。

全诗共四小节。

第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。

最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。

”表达了作者无比自豪之情。

第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。

第二小节描述了祖国山河的壮丽。

有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。

这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。

第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。

从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。

这是每一个时代的代表。

也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。

第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。

本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。

尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。

入情入境，令人陶醉，适合朗读。

教学目标：
1、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。

2、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。

3、积累自己喜欢的优美诗句。

教学重点：通过课件激发学生感情，引导学生带着自己的感受采用多种形式朗读课文，体会祖国山河的壮丽、历史文化的灿烂。

教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀
教学方法：阅读法
教具准备：多媒体课件。

第一课时
一、启发谈话，切入课题。

师：同学们，看！今天老师给大家带来了什么？（课件伴轻音乐出示几张邮票）老师看到同学们被深深地吸引住了，你们看到什么了？有什么想说的吗？
1、同学们，有人曾打过比方，说邮票就像是一个国家的名片，它反映了一个国家在政治、经济、文化各个方面的成就，所以，一本集邮册就像是一本图文并茂的百科全书。

2、这节课咱们就一块来欣赏高帆的《美丽的集邮册》。

看老师板书课题。

（板题）“集邮册”三个字是我们今天随堂要练写的，同学们可以跟着我一起写。

（齐读课题。

）
二、质疑，初读感知。

（一）看题质疑。

1、读完了课题，你们知道了什么？看着课题，你们还想知道什么？
2、下面，请大家翻开课本58页，结合书中的插图，用你自己喜欢的方式读课文，注意对照生字表读准每个字音，难读的句子就多读几遍。

别忘了你们提出的问题，开始读吧。

（二）检查自读
1．这首诗只有四小节，读好它并不难。

我们只要读通这些词语就可以了。

出示两组词语（组）。

自由读、开火车领读、男女生轮读。

2．读准了了这些词，再读这首诗是不是就简单了？请四位同学接读诗歌，谁愿意先来？（他读书，咱们不能闲着。

仔细听，他读得好不好？）（三）说说课文内容
1、浏览课文，告诉老师，在这本美丽的集邮册里，小小的邮票藏着的是什么内容？（我的祖国）
2、对于作者来说：翻开这本集邮册，就好像游览祖国的——“壮丽山河”；翻开这本集邮册，眼前流过祖国的——“历史长河”。

（同时板书：壮丽山河、历史长河）
三、品读诗歌，感受壮美
（一）导学第2小节
1．那现在我们就随作者一起，翻阅这本集邮册，去用心感受我们《伟大的祖国》的壮丽山河吧。

请用心听老师读课文的第二小节，边听边用～～～勾画出：这一小节具体介绍了哪些美丽的邮票？（随机板书“勾”）
（随机出示邮票：万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏。

）2．看到这一切，你有什么想说的？（祖国真是地大物博，山河壮丽。

）
3．这些邮票不仅画面美，作者描述的诗句也很美！同桌一起来接读这段话，你就会有新的发现。

（这些句子在写法上有什么特点？把你的发现告诉大家）（每两行的结构相似）
是啊！这就是我们书中金钥匙内容：诗中有很多句子是一对一对——
这样成对的句子，朗读起来更有韵味儿，觉得特别美！
4．自由读读第二小节，用“{”找一找，哪些句子是一一对应的？（随机板书“找”）
5．老师考考大家，我读一句，看你们能不能读出和我相对应的句子来？（师生配合朗读成对的句子。

）
6．（课件出示一对一的句子“读一读、品一品”）看，老师把这些成对的句子，都整理在了一块儿。

作者正是用上了这些一一对应的句子，来向我们介绍一张张美丽的邮票！你能从它们中，选择一组最喜欢的句子，来谈谈你想象到了怎样的画面？体会到了怎样的美？（随机板书“品”）
7．教师根据时机，组织学生采用多种朗读方式来品读诗句，体会祖国壮丽山河的美，读出民族的自豪感。

（板书“读”）
8.引导背诵一、二小节。

小结：听了你们精彩的发言，仿佛也让我看到一张张邮票的精美，更看到祖国壮丽的山川之美。

让我们把这一张张方寸世界，留在脑海，记在心间！
（二）仿照句子，练习扩句。

其实，在我们家乡，也有许多美景和名胜古迹。

老师把它们请进了我们的课堂（出示家乡美景图片），想把它们制成一张张美丽的邮票，谁能为它们配上一一对应的诗句呢？
（1）同桌练说
（2）交流展示：
预备案，如果学生练说练写不很理想，教师可以这样降低坡度：
1．同学们，看了家乡熟悉的景物，说说看，你这喜欢哪两对景物？
（例如：水库、沙漠公园）
2．谁能说说看，你喜欢的这两处景物，都有什么特点？要求你用一个四
字词语概括它。

（例如：红崖山水库碧波荡漾、沙漠公园景色迷人）
3．如果是一对一对的出现，我们可以怎样把这两句放在一起呢？
（1）红崖山水库碧波荡漾
沙漠公园风景迷人
（2）你看，红崖上水库碧波荡漾
你看，沙漠公园风景秀丽
（3）登瑞安堡，看沙乡美景，
游苏武庙，看云雾缭绕
（4）苏武山上有着多少迷人的山色，
瑞安堡里藏着多少动人的传说
4．照着这样的方式，再写一写。

5．同学间相互交流、展示
小结：你看，我们也像诗人，把家乡的美丽风光编成了诗，生活也像诗一样的美丽。

这就是我们祖国的什么？——壮丽山河。

四、总结学法
1．同学们，学到这里，你们有什么想说的吗？
2．我们不仅感受到了祖国山河的壮丽，我们还体验到了语文文字的诗意的美。

同学们还学到了什么呢？
3．我们掌握了一种写作方法（句子成对）和学习的方式（勾、找、品、读、写）。

五、引入下课
1．美丽的集邮册有着丰富的内容，我们的集邮册里还有许多丰富的邮票
呢？（播放幻灯片：第3小节邮票播放）
2．这些美丽的邮票，作者也为它配上了一对一对诗句，下节课我们再继续学习。

六.欣赏邮票。

七.布置作业。

把诗歌中你认为优美的词语和句子摘抄下来。

精美而小巧的邮票中蕴含着丰富的知识，给人们带来无限的乐趣。

请继续搜集你喜欢的邮票，也制作一本美丽的集邮册吧！
板书设计：
壮丽山河写法：句子成对
美丽的集邮册---伟大祖国热爱、歌颂（段落排比
历史长河首尾呼应）
学法：勾——找——品——读——写。