课题1 空气
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课题1空气(全部) 完整版课件PPT
没有固定的组成和性质， 各物质都保持各自的性质
表示 可用化学符号表示，如氮 不能用固定的化学符号来 方法 气(N2)、二氧化碳(CO2)等 表示
举例
氧气(O2)、硫（S）、 一氧化碳（CO）等
空气、稀有气体、海 水、糖水等
联系
混合物
分离、提纯 混合
纯净物
判断下列物质是纯净物还是混合物。 1.水 纯净物 2.冰水混合物 纯净物 3.空气 混合物 4.洁净的空气 混合物 5.铁水 纯净物 6.液氧 纯净物 7.高锰酸钾 纯净物 8.二氧化碳 纯净物 9.茶米油酱醋茶 混合物
成分
体积 分数
氮气 N2
78%
氧气O2 稀有气体
二氧化 碳CO2
21% 0.94% 0.03%
其他气 体和杂
质
0.03%
纯净物和混合物
物质按种类如何划分？
由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫作混合物。 只由一种物质组成的物质叫作纯净物。
它们之间有怎样的联系呢？
纯净物
混合物
特性
有固定的组成和性质，如 熔点、沸点等
二、物质的分类 混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。 特性：没有固定的组成和性质。 纯净物：由一种物质组成。 特性：有固定的组成和性质。 区别方法：纯净物有化学式，混合物没有化学式。
乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴 ②药品：红磷、水
实验与探究 实验步骤
①连接装置并检查装置的气密性； ②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五 等份，
并用橡皮筋做上记号； ③用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即 伸入瓶中，并把塞子塞紧； ④燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。
实验与探究 实验现象
观察与思考
课题1 空气
充分消耗瓶内氧气。未消耗完氧气，导致压强没减少到 1/5，故结果偏小。
3、在实验过程中如果集气瓶内水面不上升或水面上 升不到1/5，可能是什么原因？ （1）装置漏气；（2）红磷量不足，瓶内氧气未 耗尽；（3）未冷却至室温就打开弹簧夹。 4、什么要在集气瓶里放少量的水？ 一是防止燃着的红磷溅落下来，将集气瓶炸裂。 二是吸收燃烧生成的白色固体。 5、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。
1、有关空气的说法错误的是（ B ） A空气中最多的是氮气 B空气是一重要的化工原料 C空气是由多种物质组成的混合物 D空气中二氧化碳的含量是始终不变 2、下列物质属于纯净物的是（ C ） A加碘食盐 B新鲜牛奶 C蒸馏水 D矿泉水 3、汽车安全气囊内所装化学物质能在10毫秒内 生成一种空气中含量最多的气体（ D ） A氧气 B二氧化碳 C稀有气体 D氮气 4、下列对应关系错误的是（ D ） A氧气 供人呼吸 B稀有气体 做霓红灯 C氮气 做化工原料 D二氧化碳 造成酸雨
无毒；不与食物反应；廉价，易获得
一些测定氧气含量的装置，说出它的优 缺点
太阳光 红 磷
水
· · · · · · · · · 图2
如下图装置是测定空气中氧气的体积分数。图中 烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右 滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷，右 端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。 ①可以观察到玻璃管内开始发生的现象： 燃烧,生成白烟 白磷（足量） ；活塞向(左或右)左 移动。 ②实验结束后，恢复至常温，活塞应停在 约 8 cm处，据此可得出的结论是 空气中氧气约 。 占五分之一 10
4、激光技术
一、空气的成分：
氮气N2 78%，氧气O2 21%， 稀有气体 0.94%， 二氧化碳CO20.03%， 其他气体和杂质 0.03%。
3、在实验过程中如果集气瓶内水面不上升或水面上 升不到1/5，可能是什么原因？ （1）装置漏气；（2）红磷量不足，瓶内氧气未 耗尽；（3）未冷却至室温就打开弹簧夹。 4、什么要在集气瓶里放少量的水？ 一是防止燃着的红磷溅落下来，将集气瓶炸裂。 二是吸收燃烧生成的白色固体。 5、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。
1、有关空气的说法错误的是（ B ） A空气中最多的是氮气 B空气是一重要的化工原料 C空气是由多种物质组成的混合物 D空气中二氧化碳的含量是始终不变 2、下列物质属于纯净物的是（ C ） A加碘食盐 B新鲜牛奶 C蒸馏水 D矿泉水 3、汽车安全气囊内所装化学物质能在10毫秒内 生成一种空气中含量最多的气体（ D ） A氧气 B二氧化碳 C稀有气体 D氮气 4、下列对应关系错误的是（ D ） A氧气 供人呼吸 B稀有气体 做霓红灯 C氮气 做化工原料 D二氧化碳 造成酸雨
无毒；不与食物反应；廉价，易获得
一些测定氧气含量的装置，说出它的优 缺点
太阳光 红 磷
水
· · · · · · · · · 图2
如下图装置是测定空气中氧气的体积分数。图中 烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右 滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷，右 端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。 ①可以观察到玻璃管内开始发生的现象： 燃烧,生成白烟 白磷（足量） ；活塞向(左或右)左 移动。 ②实验结束后，恢复至常温，活塞应停在 约 8 cm处，据此可得出的结论是 空气中氧气约 。 占五分之一 10
4、激光技术
一、空气的成分：
氮气N2 78%，氧气O2 21%， 稀有气体 0.94%， 二氧化碳CO20.03%， 其他气体和杂质 0.03%。
课题1、空气-完整PPT课件
4、成年人1min需要吸入8L氧气，则10min
内需要吸入空气的体积约为 C
A、100L B、500L C、400L D、320L
5、为了使灯泡经久耐用，灯泡里填充了： C
A、 二氧化碳气体
B、 氧气
C、氮气和氩气的混合气体 D、空气
6、下列关于空气的有关叙述正确的是 C
A、“空气中大约含有21%的氧气”是指100克空气 中含有21克氧气 B、在通常状况下，无色无味的气体一定是空气 C、空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成 D、空气是由一种物质组成
有害气体
1.空气中有害物质： 烟尘
有害气体：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、 二氧化氮（NO2） 烟尘：可吸入颗粒物
2.空气污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，
破坏生态平衡。造成温室﹛效﹜应、臭氧层被破坏，形成
酸雨（世界环境三大问题）等。
3.保护空气的措施：加强大气监测、改善环境状况，使 用清洁能源、积极植树造林种草等。
3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一 层水珠，说明空气中有 水蒸气 。
4，在食品袋内充入空气中的一种气体可 延长食品保质期，这种物质可能是 氮气。
三、探究题 9、为测量空气中氧气的体积含量，将钟罩放入盛水 的水槽中，把钟罩内水面以上的容积分为五等份， 在燃烧匙内盛红磷，用酒精灯点燃后，立即放入钟 罩内，同时塞紧皮塞，试说明观察到的现象，原因 及结论。红磷燃烧，产生白烟，恢复至室温，钟罩内水 现象： 面上升至总体积的1/5处 原因：红磷燃烧，消耗掉氧气，使气压降低，水面就上升。 结论： 空气是混合物，其中约1/5体积是氧气。 若水面上升不高，则可能的原因（至少两点） __①__气__密_性__不_好________②_红__磷__不_足___ 此实验说明剩余气体有哪些性质（至少两点）。 ___①_不__燃_烧__也__不_支__持_燃__烧_____②__不_溶__于水
课题1.空气
1、下列物质中属于纯净物的是（ B ） 课堂练习 A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D 75%的医药酒精 2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属 于混合物的是 ( D ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水 C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气 3、下列的水属于纯净物的是( D ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水
； ；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原 因可能是 ；
介 绍 空 气 的 组 成
二、空气的组成（体积分数）
一百份体积的空气 氮气（ N2） 78％
氧气（O2） 21％
稀有气 体 0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
1、空气中按体积计算，含量最 多的气体 是（ B ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体
课堂练习
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%
3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
介 绍 物 质 的 分 类
三、纯净物和混合物 由一种物质组成的物质 1、纯净物：
如：氮气，氧气，二氧化碳等
二、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L 化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
3、稀有气体的性质和用途
练一练
根据要求回答问题：
课题1空气
二、空气的组成
氮气 氧气 空 气 二氧化碳
( N2 ) ( O2 ) ( CO2 )
（体积分数）
78% 21% 0.03% 0.94%
稀有气体(氦 氖 氩 氪 氙等）
He Ne Ar Kr Xe 其他气体杂质(如水蒸气） 0.03%
( H2 O )
1、下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)、澄清的石灰水敞口放置在空气中会
为什么要在集气瓶里放少量的水？
1、使集气瓶快速冷却。
2、防止热的生成物溅落瓶底，将集气瓶炸裂。
3、让生成的白烟P2O5快速溶于水中。
为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。
空气中氧气含量的测定
• 结论： • O2约占空气总体积的1/5，且可以支持燃烧； • 空气不是一种单一的气体，是由多种气体 组成的； • 剩余约4/5的气体，不能支持燃烧，也不能 燃烧，难溶于水
分析讨论：
1、红磷燃烧是哪两种物质发生反应？ 2、另一种物质具体来自于哪里？ 3、为什么红磷要足量？剩余的红磷为什么不 燃烧？ 4、集气瓶内水面为什么会上升？为什么水面 上升只1/5而不是全部？ 5、猜想剩下的气体具有什么性质？ 6、由此你得到哪些结论? 7、在实际操作中， 如果水面上升的体积小 于1/5 或者大于1/5, 试分析可能原因？
• 5、 用来测定空气成分的方法很多， 图1所示的是小明用 红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将 集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃 烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待 红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中， 进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。 • 请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气的性 质有 、 _____________ • （至少填两点）。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水 的体积不到总容积的1/5， 你认为导致这一结果的一种 可能原因是 。 • （3）某同学选用铁丝，你认为选用的方法是否科学____ • （4）某同学对实验进行反思后，提出了改进 方法（如图 2所示 ），你认为改进后的优点是： 。
九年级化学上册 第2单元 课题1 空气(第2课时)
1．化工原料（硝酸、化肥）
2．保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）
3．医疗、பைடு நூலகம்醉
4．超导材料
使学生(xué sheng)了解空气的用途，知道空气是
一种宝贵的自然资源，培养学生(xué sheng)关注环境，热爱自然的情感。
第八页，共十七页。
氮气用于磁悬浮列车、化工原料、食品(shípǐn)充氮防腐等
颜色 状态 气味 标准状况 熔点 下的密度
沸点
是否易溶 于水
氮气
1.251g/L -209.9℃ -195.8℃
第五页，共十七页。
四、空气是一种宝贵的自然资源 氧气的用途：
1．潜水、医疗
2．炼钢、气焊
3．化工生产(shēngchǎn) 4．宇宙航行
第六页，共十七页。
第七页，共十七页。
氮气的用途:
第九页，共十七页。
稀有气体
性质
无色(wú sè)、无味、性质不活泼
1．保护气（焊接金属、充灯泡）
2．各种用途的电光源
3．激光技术
4．制造低温环境（氦）
5．医疗麻醉（氙）
第十页，共十七页。
稀有气体(xī yǒu qì tǐ)用于飞艇、闪光灯、液氮冷冻机、霓虹灯 等
第十一页，共十七页。
五、保护空气
第三页，共十七页。
三、物理性质(wùlǐ xìngzhì)
【提问】氮气有哪些物理性质？ 【口答】无色、无味的气体，不易溶于水（培养学生分析归纳
能力） 阅读(yuèdú)教材，观察图示，小结口答 （引导学生看书，提高学生阅
读(yuèdú)能力）
【过渡】空气中除了氮气还有其他成分，他们各有用途
第四页，共十七页。
第十四页，共十七页。
课题1空气
第二单元 我们周围的空气
课题1：空气
一、空气是由什么组成的？
１、拉瓦锡对空气的研究
拉 瓦 锡
结论：空气由氮气和氧气组成，
其中氧气约占空气总体积的1/ 5，氮气约占4/5。
2、用红磷在空气中燃烧测定 空气中氧气的含量 现象：红磷燃烧，产生大量
白烟，待白烟消失后打开弹
簧夹，集气瓶内水面约上升 总体积的1/5
3、未冷、导管中的空气进入了集气瓶
3、空气的组成（体积分数） ：
氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，
N2 O2
二氧化碳0.03%，其他气体及杂质0.03%。
CO2
二、混合物与纯净物
1.纯净物：只由一种物质组成。 如氧气（O2）、二氧化碳（CO2）等 2.混合物：由两种或多种物质混合而成。 如空气、自然界中的水等 讨论：判断下列物质是纯净物还是混合物？
四、保护空气 1、空气污染的原因：
①工厂排放的废气 ②煤、石油等化石燃料的燃烧
③汽车排放的尾气
2、空气污染的种类：
有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等 烟 尘
3、空气污染的危害：
①损坏人体健康 ②影响作物生长 ③破坏生态平衡
4、保护空气：
①加强大气质量监测 ②改变能源结构，使用清洁能源如太阳能 ③积极植树造林，禁止乱砍滥伐
讨论:
食品包装充气有什么要求？
1、无毒
2、不与食品反应 3、廉价易得
注：一般充N2 或CO2
3、稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙的总称。 性质：无色、无味、性质很不活泼 用途： ① 化学性质不活泼作保护气（焊接金属、充灯泡） ② 电光源用途、填充后发出不同颜色光 ③ 激光技术
④ 氦气制造低温环境
⑤ 氙气医疗上用作麻醉剂
课题1：空气
一、空气是由什么组成的？
１、拉瓦锡对空气的研究
拉 瓦 锡
结论：空气由氮气和氧气组成，
其中氧气约占空气总体积的1/ 5，氮气约占4/5。
2、用红磷在空气中燃烧测定 空气中氧气的含量 现象：红磷燃烧，产生大量
白烟，待白烟消失后打开弹
簧夹，集气瓶内水面约上升 总体积的1/5
3、未冷、导管中的空气进入了集气瓶
3、空气的组成（体积分数） ：
氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，
N2 O2
二氧化碳0.03%，其他气体及杂质0.03%。
CO2
二、混合物与纯净物
1.纯净物：只由一种物质组成。 如氧气（O2）、二氧化碳（CO2）等 2.混合物：由两种或多种物质混合而成。 如空气、自然界中的水等 讨论：判断下列物质是纯净物还是混合物？
四、保护空气 1、空气污染的原因：
①工厂排放的废气 ②煤、石油等化石燃料的燃烧
③汽车排放的尾气
2、空气污染的种类：
有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等 烟 尘
3、空气污染的危害：
①损坏人体健康 ②影响作物生长 ③破坏生态平衡
4、保护空气：
①加强大气质量监测 ②改变能源结构，使用清洁能源如太阳能 ③积极植树造林，禁止乱砍滥伐
讨论:
食品包装充气有什么要求？
1、无毒
2、不与食品反应 3、廉价易得
注：一般充N2 或CO2
3、稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙的总称。 性质：无色、无味、性质很不活泼 用途： ① 化学性质不活泼作保护气（焊接金属、充灯泡） ② 电光源用途、填充后发出不同颜色光 ③ 激光技术
④ 氦气制造低温环境
⑤ 氙气医疗上用作麻醉剂
人教版初三化学第二单元课题1空气(共26张PPT)
一、空气是由什么组成的?
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研 究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有 名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
舍勒（1742—1786） 普利斯特里 （1733—1804）
拉瓦锡 （1743—1794）
拉瓦锡探究空气成分的实验
实验方法：曲颈甑（盛空气） 中加热汞。 实验原理：汞+氧气→氧化汞
（D ） A．木灰
B．硫磺
C．铁丝 D．红磷
课后作业
课后练习题
一个人的行为模式决定他的心智思想，也就决定 他的命运。
如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的 人，改变周围的情况。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 421.8.4 Wedne sday, August 04, 2021
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
答：防止白烟污染空气。
讨论
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体 积的1/5 ，而在我们的实验中，为什么气体减 少的体积小于1/5 ？
1）红磷量不足 2）装置气密性不好 3）瓶内温度没有冷却到室温
2、空气的组成
（体积分数）
氮气 ( N2 )
78%
氧气 ( O2 )
1、空气中氧气含量的测定
实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体， 从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大 气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。 现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积
磷+氧气 点燃 五氧化二磷
Ｐ O2
Ｐ2O5
结论：O2约占空气总体积1/5； 注意： ①可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧； 燃烧后产物是固体。 ②装置要求：气密性良好
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空气 成分 氮 气 氧 气 稀有 气体 二氧 化碳 其它气体 和杂质 0.03%
体积 78% 21% 0.94% 0.03% 分数
主要 用途
三、空气是一种宝贵的资源 课题1
生产 化肥 化工 产品
炼钢
空气
石油 加工
2. 氧气(O2)
氧气的用途: 曾经叫做“养气”
课题1
空气
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
导气管 燃烧匙
集气瓶 红 磷
烧杯
2. 空气中氧气含量的测定实验
课题1
空气
实验步骤: 1.检查装置 气密性, 2.点燃燃烧匙内 红磷,迅速放入集气瓶中, 3.等瓶内红磷完全燃烧, 冷却到室温,打开止水夹 红磷燃烧，生成大量白烟并放热；打 现 开止水夹后，烧杯中的水沿导气管进 象 入集气瓶约占集气瓶剩余体积的1/5
空气污染的原因
课题1
空气
工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排 放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很 多有害物质，是空气的主要污染源。
空气污染的危害
课题1
空气
对人体的危害是多方面的， 主要表现是呼吸道疾病与生理机 能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受 到刺激而患病。 会使植物的细胞和组织器官 加速金属的腐蚀，各种大理 受到伤害，生理功能和生长发育 石建筑材料腐蚀后失去光泽，出 受阻，农作物产量下降，品质变 现坑洼不平、脱落石片；橡胶加 坏；使大片森林死亡。 速老化、脆裂、强度下降；电线 绝缘体漏电等等。
级别 Ⅴ Ⅱ Ⅲ 状况 重污染 良 轻微污染
Ⅳ 中度重污染 Ⅰ 优
结论：空气质量级别越高，空气质 空气污染物：一氧化碳、二氧化硫、 量状况越差。 二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒等。
课外拓展二
前段时间，电 视上一种“氧立得” 器材广告泛滥，说的 是吸氧的种种好处。 如果现在给你一份纯 氧和一份洁净的空气， 你会选择哪种？
对人的危害
对树木和农作物的危害
对建筑物的危害
防止空气污染的方法
课题1
空气
开发清洁能源
改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
归纳与总 结
课题1
空气
通过本节课的学习你有什么 收获？
课题1
原理
空气
空气中氧气 含量的测定
注意实验的改进 常选药品 及装置的变形 现象及结论
装置
空 气
纯净物、混合物
（阅读材料：氧气的利与弊）
课题1
空气
(1) 氮气的性质：
物性：氮气是一种无色无味的气体， 不易溶于水，密度比空气的密度小。 化性：氮气的化学性质不活泼，一般 情况下不支持燃烧。
3. 氮气(N2)
(2) 氮气的用途
课题1
空气
用作保护气
化工原料 制硝酸、化肥
作制 冷剂
4. 稀有气 体
(1) 稀有气体： 是混合物。
课题1
空气
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe) (2) 稀有气体的性质： 物性：稀有气体是无色无味的气体， 难溶于水。 化性：稀有气体的化学性质很不活泼， 只与少数几种物质反应。
纯净物 混合物
注意二者的区别
空气的组成
氧气 21% 牢记前两者的 氮气78% 体积分数 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 其他气体和杂质0.03%
课题1
空气
下列关于空气各成分的叙述正确的是( 练习1：
D)
A.红色信号灯中充入的是氮气 B.能使澄清石灰水变浑浊的是氮气 C.为了防止食物变质，在包装中充入氧气 D.植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳 桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法 练习2：
活动与探究
把一个塑料杯倒扣在 水中，围成一段气柱， 用针刺破塑料杯，杯下 沉，空气逸出水面上升。
课题1
空气
空气发现史
课题1
空气
１、 很久以前，人们认为空气只是单一 的某种物质。
２、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特利分别制得了氧气。
化学家风采
课题1
空气
舍 勒
（1742—1786） 瑞典化学家，瑞典 科学院院士 。氧气 的发现人之一，发现 了氯气；同时对二氧 化碳等多种气体都有 深入的研究。
化学家风采
课题1
空气
普利斯特利
（1733—1804）
英国化学家， 自学成才的气体 化学大师。
课题1
空气
空气发现史
３、 1774年， 法国化学家拉瓦 锡第一次用实验 证明了空气中有 氧气和氮气。
化学家风采
课题1
空气
拉 瓦 锡
（1743—1794）
法国化学家，建立 了燃烧理论，最早将天 平作为研究化学的工具， 通过定量实验得出空气 由氧气和氮气组成。
如：空气 海水 河水 矿泉水等
2.纯净物： 由一种物质组成。 如：氧气(O2) 、氮气 (N2)、红磷(P）、 水（H2O）、二氧化碳(CO2)、五氧化 二磷（P2O5）等
纯净物可以用专门的化学符号来表示
课题1
空气
空气成分中，体积分数约占21%的是( 练习1：
B) D)
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
分 红磷燃烧消耗氧气，生成固体，集气瓶中 析 压强变小，产生压差，水被压入集气瓶中。
2. 空气中氧气含量的测定实验
实验结论:
课题1
空气
空气中氧气的体积约 占空气总体积的1/5。
化学反应原理: 文字表达式： 红磷 + 氧气
点燃
五氧化二磷
P
O2
P2O5
课题1
空气
空气的成分
实验进行时…
课题1
空气
Ｐ27
中不正确的是(
C
)
A.集气瓶内装的是空气 B.集气瓶内的物质为气态 C.集气瓶内没有东西 D.集气瓶内的物质没有颜色
课外拓展一
城市名称 北京 上海 南京 成都 海口 污染指数 305 69 125 290 35 首要污染物 可吸收颗粒物 可吸收颗粒物 可吸收颗粒物 可吸收颗粒物 ——
课题1
空气
中国重点城市空气质量报告
(3) 稀有气体的用途
课题1
空气
用作 保护气
焊接金属
充灯泡
(3) 稀有气体的用途
课题1
空气
制作电光源
1 2 3
航标灯
闪光灯
霓红灯
4. 稀有气 体
(3) 稀有气体的用途
课题1
空气
液 氦 冷 冻 机
氦气用来充填升空气球
氦气作冷冻剂
四、保护空 气
讨 论
课题1
空气
在你的身边发生过哪些污染 空气的情况？ 大气污染会造成哪些危害？ 为了保护人们赖以生存的空 气，你能做些什么？
1、装置气密性不好。
课题1
空气
拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体 积1/5，为什么实验中总少于1/5？
2、红磷的量不足，氧气未消耗完。 3、没有完全冷却就打开止水夹。
红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
有。氧气含量太低时，红磷就不能继续燃烧。
空气的组成
交流讨论
课题1
空气
本实验成功的关键是什么？
1、红磷要过量。
课题1
空气
空气发现史
４、19世纪末，英 国物理学家瑞利发 现了稀有气体氩， 以后各个稀有气体 陆续被发现。
一、空气是由什么组成的
1.拉瓦锡测定空气成分的实验
课题1
空气
汞 + 氧气
加热
氧化汞
Hg
氧化汞
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
O2
△
HgO
汞 + 氧气
HgO
拉瓦锡
Hg
O2
一、空气是由什么组成的
1.拉瓦锡测定空气成分的实验
第二单元 我们周围的空气
课题1
空气
谜
语
一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有；
咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质）
第二单元 我们周围的空气
课题1
空气
课题1
空气
课前热身
课题1
空气
请你动手试一试： 你能设计一个实验 证明空气的存在吗
你想到了吗？
课题1
空气
用细绳把一个鼓气 的塑料袋口扎紧。然 后挤压。
Ｐ29
课题1
空气
在测定氧气含量的实验中，集气瓶内 剩余的气体主要是氮气。据此讨论。
燃着的红磷熄灭了，这种现象说明 氮气支不支持燃烧？
答：说明氮气不支持燃烧。
集气瓶内水面上升一定高度后，还能继 续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？
答：不能。能说明氮气不易溶于水。
Ｐ29
课题1
空气
空气所变现出来的某些性质，能不能 在一定程度上代表氮气的性质？ 答：不能在一定程度上代表氮气的化学性质。
D.稀有气体
练习2：在下列物质中,属于纯净物的是( A.矿泉水 B.洁净的空气 C.加碘食盐 D.冰水共存物 练习3：前者是纯净物,后者是混合物( A.糖水 白酒 B.橙汁 氧气 C.冰水混合物 食盐 D.氮气 氧气
C)
1. 空气的用途
讨 论
课题1
空气
空气有什么作用？为什么说 空气是一种宝贵的自然资源？
2、装置的气密性要好。
3、冷却到室温后才打开弹簧夹。
3. 空气的成分
结 论
课题1
空气
空气是一种混合物。
氧 气 (21%) 稀有气体 (0.94%) 二氧化碳 (0.03%)
氮 气 (78%)
体积分数
其他气体和杂质 (0.03%)
二、混合物和纯净物
1.混合物：
课题1
空气
由两种或多种物质混合而成的物质。
体积 78% 21% 0.94% 0.03% 分数
主要 用途
三、空气是一种宝贵的资源 课题1
生产 化肥 化工 产品
炼钢
空气
石油 加工
2. 氧气(O2)
氧气的用途: 曾经叫做“养气”
课题1
空气
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
导气管 燃烧匙
集气瓶 红 磷
烧杯
2. 空气中氧气含量的测定实验
课题1
空气
实验步骤: 1.检查装置 气密性, 2.点燃燃烧匙内 红磷,迅速放入集气瓶中, 3.等瓶内红磷完全燃烧, 冷却到室温,打开止水夹 红磷燃烧，生成大量白烟并放热；打 现 开止水夹后，烧杯中的水沿导气管进 象 入集气瓶约占集气瓶剩余体积的1/5
空气污染的原因
课题1
空气
工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排 放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很 多有害物质，是空气的主要污染源。
空气污染的危害
课题1
空气
对人体的危害是多方面的， 主要表现是呼吸道疾病与生理机 能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受 到刺激而患病。 会使植物的细胞和组织器官 加速金属的腐蚀，各种大理 受到伤害，生理功能和生长发育 石建筑材料腐蚀后失去光泽，出 受阻，农作物产量下降，品质变 现坑洼不平、脱落石片；橡胶加 坏；使大片森林死亡。 速老化、脆裂、强度下降；电线 绝缘体漏电等等。
级别 Ⅴ Ⅱ Ⅲ 状况 重污染 良 轻微污染
Ⅳ 中度重污染 Ⅰ 优
结论：空气质量级别越高，空气质 空气污染物：一氧化碳、二氧化硫、 量状况越差。 二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒等。
课外拓展二
前段时间，电 视上一种“氧立得” 器材广告泛滥，说的 是吸氧的种种好处。 如果现在给你一份纯 氧和一份洁净的空气， 你会选择哪种？
对人的危害
对树木和农作物的危害
对建筑物的危害
防止空气污染的方法
课题1
空气
开发清洁能源
改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
归纳与总 结
课题1
空气
通过本节课的学习你有什么 收获？
课题1
原理
空气
空气中氧气 含量的测定
注意实验的改进 常选药品 及装置的变形 现象及结论
装置
空 气
纯净物、混合物
（阅读材料：氧气的利与弊）
课题1
空气
(1) 氮气的性质：
物性：氮气是一种无色无味的气体， 不易溶于水，密度比空气的密度小。 化性：氮气的化学性质不活泼，一般 情况下不支持燃烧。
3. 氮气(N2)
(2) 氮气的用途
课题1
空气
用作保护气
化工原料 制硝酸、化肥
作制 冷剂
4. 稀有气 体
(1) 稀有气体： 是混合物。
课题1
空气
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe) (2) 稀有气体的性质： 物性：稀有气体是无色无味的气体， 难溶于水。 化性：稀有气体的化学性质很不活泼， 只与少数几种物质反应。
纯净物 混合物
注意二者的区别
空气的组成
氧气 21% 牢记前两者的 氮气78% 体积分数 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 其他气体和杂质0.03%
课题1
空气
下列关于空气各成分的叙述正确的是( 练习1：
D)
A.红色信号灯中充入的是氮气 B.能使澄清石灰水变浑浊的是氮气 C.为了防止食物变质，在包装中充入氧气 D.植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳 桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法 练习2：
活动与探究
把一个塑料杯倒扣在 水中，围成一段气柱， 用针刺破塑料杯，杯下 沉，空气逸出水面上升。
课题1
空气
空气发现史
课题1
空气
１、 很久以前，人们认为空气只是单一 的某种物质。
２、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特利分别制得了氧气。
化学家风采
课题1
空气
舍 勒
（1742—1786） 瑞典化学家，瑞典 科学院院士 。氧气 的发现人之一，发现 了氯气；同时对二氧 化碳等多种气体都有 深入的研究。
化学家风采
课题1
空气
普利斯特利
（1733—1804）
英国化学家， 自学成才的气体 化学大师。
课题1
空气
空气发现史
３、 1774年， 法国化学家拉瓦 锡第一次用实验 证明了空气中有 氧气和氮气。
化学家风采
课题1
空气
拉 瓦 锡
（1743—1794）
法国化学家，建立 了燃烧理论，最早将天 平作为研究化学的工具， 通过定量实验得出空气 由氧气和氮气组成。
如：空气 海水 河水 矿泉水等
2.纯净物： 由一种物质组成。 如：氧气(O2) 、氮气 (N2)、红磷(P）、 水（H2O）、二氧化碳(CO2)、五氧化 二磷（P2O5）等
纯净物可以用专门的化学符号来表示
课题1
空气
空气成分中，体积分数约占21%的是( 练习1：
B) D)
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
分 红磷燃烧消耗氧气，生成固体，集气瓶中 析 压强变小，产生压差，水被压入集气瓶中。
2. 空气中氧气含量的测定实验
实验结论:
课题1
空气
空气中氧气的体积约 占空气总体积的1/5。
化学反应原理: 文字表达式： 红磷 + 氧气
点燃
五氧化二磷
P
O2
P2O5
课题1
空气
空气的成分
实验进行时…
课题1
空气
Ｐ27
中不正确的是(
C
)
A.集气瓶内装的是空气 B.集气瓶内的物质为气态 C.集气瓶内没有东西 D.集气瓶内的物质没有颜色
课外拓展一
城市名称 北京 上海 南京 成都 海口 污染指数 305 69 125 290 35 首要污染物 可吸收颗粒物 可吸收颗粒物 可吸收颗粒物 可吸收颗粒物 ——
课题1
空气
中国重点城市空气质量报告
(3) 稀有气体的用途
课题1
空气
用作 保护气
焊接金属
充灯泡
(3) 稀有气体的用途
课题1
空气
制作电光源
1 2 3
航标灯
闪光灯
霓红灯
4. 稀有气 体
(3) 稀有气体的用途
课题1
空气
液 氦 冷 冻 机
氦气用来充填升空气球
氦气作冷冻剂
四、保护空 气
讨 论
课题1
空气
在你的身边发生过哪些污染 空气的情况？ 大气污染会造成哪些危害？ 为了保护人们赖以生存的空 气，你能做些什么？
1、装置气密性不好。
课题1
空气
拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体 积1/5，为什么实验中总少于1/5？
2、红磷的量不足，氧气未消耗完。 3、没有完全冷却就打开止水夹。
红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
有。氧气含量太低时，红磷就不能继续燃烧。
空气的组成
交流讨论
课题1
空气
本实验成功的关键是什么？
1、红磷要过量。
课题1
空气
空气发现史
４、19世纪末，英 国物理学家瑞利发 现了稀有气体氩， 以后各个稀有气体 陆续被发现。
一、空气是由什么组成的
1.拉瓦锡测定空气成分的实验
课题1
空气
汞 + 氧气
加热
氧化汞
Hg
氧化汞
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
O2
△
HgO
汞 + 氧气
HgO
拉瓦锡
Hg
O2
一、空气是由什么组成的
1.拉瓦锡测定空气成分的实验
第二单元 我们周围的空气
课题1
空气
谜
语
一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有；
咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质）
第二单元 我们周围的空气
课题1
空气
课题1
空气
课前热身
课题1
空气
请你动手试一试： 你能设计一个实验 证明空气的存在吗
你想到了吗？
课题1
空气
用细绳把一个鼓气 的塑料袋口扎紧。然 后挤压。
Ｐ29
课题1
空气
在测定氧气含量的实验中，集气瓶内 剩余的气体主要是氮气。据此讨论。
燃着的红磷熄灭了，这种现象说明 氮气支不支持燃烧？
答：说明氮气不支持燃烧。
集气瓶内水面上升一定高度后，还能继 续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？
答：不能。能说明氮气不易溶于水。
Ｐ29
课题1
空气
空气所变现出来的某些性质，能不能 在一定程度上代表氮气的性质？ 答：不能在一定程度上代表氮气的化学性质。
D.稀有气体
练习2：在下列物质中,属于纯净物的是( A.矿泉水 B.洁净的空气 C.加碘食盐 D.冰水共存物 练习3：前者是纯净物,后者是混合物( A.糖水 白酒 B.橙汁 氧气 C.冰水混合物 食盐 D.氮气 氧气
C)
1. 空气的用途
讨 论
课题1
空气
空气有什么作用？为什么说 空气是一种宝贵的自然资源？
2、装置的气密性要好。
3、冷却到室温后才打开弹簧夹。
3. 空气的成分
结 论
课题1
空气
空气是一种混合物。
氧 气 (21%) 稀有气体 (0.94%) 二氧化碳 (0.03%)
氮 气 (78%)
体积分数
其他气体和杂质 (0.03%)
二、混合物和纯净物
1.混合物：
课题1
空气
由两种或多种物质混合而成的物质。