自制精品沁园春·长沙PPT文稿

词的基本知识
词
词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于 宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合音乐曲调的歌辞， 在发展过程中渐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要 内容。词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令； 59-90字为中调；91字以上为长调。 词 为 约。
为何毛泽东笔下的秋如此与众不同？ 为何毛泽东笔下的秋如此与众不同？
这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。诗品 的高下，决定于一个人品格的高下。 的高下，决定于一个人品格的高下。 毛泽东不是一介普通书生， 毛泽东不是一介普通书生，他是叱咤风云的一代伟 胸怀大志的政治家。有经天纬地之才， 人，胸怀大志的政治家。有经天纬地之才，再造乾坤 之志，还有奋发向上的永不消沈的乐观性格。 之志，还有奋发向上的永不消沈的乐观性格。 不同于那些多愁善感的纤弱文人， 不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以诗词充满豪 情壮志。 情壮志。
哲理升华：万类霜天竞 哲理升华：万类霜天竞自 由
此句写出了万物动态的雄壮美。由眼前景物一下扩展到世 万物动态的雄壮美。 万物动态的雄壮美 间万物，并作了哲理升华，既然万物都在秋光中争着过自 万物都在秋光中争着过自 由自在的生活，在斗争中获得生存自由，那么作为万物之 由自在的生活 灵的人类，特别是被压迫剥削的人民，不是更应该“竟” 自由吗？这实际上是对被压迫人民的一种“召唤”。 这实际上是对被压迫人民的一种“ 这实际上是对被压迫人民的一种 召唤” 寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的 “竟”字， 有力地突出了在寒秋严霜 寒秋严霜 万物蓬勃旺盛的 生命力， 对大自然的无限热爱和由衷赞美。 生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。 对大自然的无限热爱和由衷赞美
（红和蓝的色彩对比） 红和蓝的色彩对比）
3、让画面“动”起 、让画面“ 秋风送爽，吹动满山的枫叶。江水缓缓流淌， 秋风送爽，吹动满山的枫叶。江水缓缓流淌，船只 来
争相竞发；雄鹰蓝天翱翔， 争相竞发；雄鹰蓝天翱翔，游鱼水底嬉戏
4、让画面细致、逼真 、让画面细致、
特写镜头：耀眼的白帆、 特写镜头：耀眼的白帆、游鱼的 细鳞，水底的沙石 细鳞，
“看”字统领的哪几个词用得好？为什么？ 字统领的哪几个词用得好？为什么？ 哪几个词用得好
远眺 看万山红遍 层林尽染 层林尽染
1. 染：红得深透，用了拟人手法，层层的枫林 红得深透，用了拟人手法， 仿若人工染成。 仿若人工染成。让人联想星火燎原的革命火炬 - 古人就曾用过染字。王实甫《西厢记》 古人就曾用过染字。王实甫《西厢记》 - “晓来谁染霜林醉，总是离人泪” 晓来谁染霜林醉， 晓来谁染霜林醉 总是离人泪”
一年一度秋风劲，不似春光， 一年一度秋风劲，不似春光， 胜似春光。廖廓江天万里霜。 胜似春光。廖廓江天万里霜。 —《采桑子.重阳》(1929. 采桑子.重阳》 10) 天高云淡,望断南飞雁, 天高云淡,望断南飞雁,不到 长城非好汉,屈指行程二万。 长城非好汉,屈指行程二万。 —《清平乐.六盘山》 清平乐.六盘山》 (1935.10)
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写景诗句中哪些动词用得好？为什么？ 写景诗句中哪些动词用得好？为什么？
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传统文人一般都有“悲秋情结” 传统文人一般都有“悲秋情结”，毛泽东笔下的秋为何如 此绚烂多彩、充满生机呢？ 此绚烂多彩、充满生机呢？
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上阙问题答案明确
前三句中， 独立”能否改为“站立”“直立”“独 前三句中，“独立”能否改为“站立”“直立”“独 ”“直立”“ 站”？ 不行。 独立”不仅表明一个人， 不行。“独立”不仅表明一个人，而且显示了诗人砥柱中 流的气慨。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。 流的气慨。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人 身处险境却能“独立寒秋” 坦荡从容。 身处险境却能“独立寒秋”，坦荡从容。 柳宗元独钓寒江境相似，胸怀却不同。一个人，他的价值 柳宗元独钓寒江境相似，胸怀却不同。一个人， 来自于哪里？ 来自于哪里？来自于他站在什么样的角度看问题 。 一个“ 一个“看”字管到哪里？ 字管到哪里？ 到万类霜天竞自由。这在古诗中叫“一字领起” 俗称领字， 到万类霜天竞自由。这在古诗中叫“一字领起”，俗称领字，一 般是上下阕各一个。比如初中学过的《沁园春·雪 般是上下阕各一个。比如初中学过的《沁园春 雪》上阙的领字 也是控制七句，直到“欲与天公试比高” 是“望”，也是控制七句，直到“欲与天公试比高”。
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上阙学习，整体感知并体会写作手法及炼字， 上阙学习，整体感知并体会写作手法及炼字，思考下面问题 写作手法及炼字
前三句中， 独立”能否改为“站立”“直立” 前三句中，“独立”能否改为“站立”“直立” ”“直立 独站” “独站”？ 一个“ 一个“看”字管到哪里？ 字管到哪里？
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景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?
毛泽东写秋诗句与古人写秋诗句对比
悲哉秋之为气也，萧瑟兮草 悲哉秋之为气也， 木摇落而变衰。——《楚辞》 木摇落而变衰。——《楚辞》 万里悲秋常做客，百年多病 万里悲秋常做客， 独登台。——杜甫 登高》 独登台。——杜甫 《登高》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨 已觉秋窗秋不尽， 助凄凉。 ——曹雪芹 助凄凉。 ——曹雪芹 《红楼 梦》
回忆背诵 沁园春·雪 沁园春 雪
惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。 惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
忆往昔，数风流人物，还看今朝？ 忆往昔，数风流人物，还看今朝？
景物描写的视角变化是怎样的? 景物描写的视角变化是怎样的? 视角变化是怎样的
第一单元·第一课
沁园春·长沙 沁园春·
毛泽东
Presentation Impact
诗、词——高 高 学样
光
”“语 诗， “ 学 ”“语 钻 ” 称。 学家 光 说“ 养 纯 学 ， 从读诗 ，能 赏诗， 赏诗， 能 赏 说、戏剧 及其 种类 学。”
泽东
泽东 ， 仅 临 时， 马 偬 间 断 诵 ， 写诗填词。 写诗填词。据 南 泽 东图书管 员统计， 泽 东图书管 员统计， 东 认真 、圈画过 诗词总计 1590 ， 阅读、 阅读、 赏 2000 ，
1、勾勒形态 、
将群山、层林、江水、船只、雄鹰、 将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游 鱼······的轮廓勾勒出来 的轮廓勾勒出来
2、染上色彩 、
火红的枫林、蓝天碧水 火红的枫林、蓝天碧水·······
雨果： 雨果：想象是人类思维最 美丽的花朵 黑格尔： 黑格尔：想象是最杰出的 艺术本领 写景顺序”是怎样的？ “写景顺序”是怎样的？ 你嗅到“秋的气息了吗” 你嗅到“秋的气息了吗” ？
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北国风光，千里冰封，万里雪飘。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽，大河上下， 望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔 山舞银蛇，原驰蜡象， 滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高
须晴日，看红装素裹，分外妖娆？ 须晴日，看红装素裹，分外妖娆？
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
学习目标
品味 欣赏
诵读
领会
学习此首词，重在 学习此首词，
沁园春·长沙
写作背景介绍 •这首词写于1925年，当时毛泽东32岁，正是风华正茂的年代。当时革 命运动正蓬勃发展。震惊中外的五卅运动和省港大罢工已经爆发，湖南、 广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时， 国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年 深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲， 面对绚丽的秋景和革命的大好形势，追忆昔日的战斗岁月，不禁心潮起 伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。据《湖南全省第一次工农代 表大会日刊》载：“毛先生泽东……去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带， 从事农民运动……后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道 入粤。”
写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地， 写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉 这一问题的提出有什么联系？ 浮？”这一问题的提出有什么联系？
主沉浮的意思是主宰国家的命运，掌握民族的前途。 主沉浮的意思是主宰国家的命运，掌握民族的前途。 的意思是主宰国家的命运 1、想到了祖国的命运和革命的未来，引发深沉 想到了祖国的命运和革命的未来， 的思索。 字写出了诗人的万千思绪， 的思索。“怅”字写出了诗人的万千思绪，百感交 原指失意， 集。“怅”原指失意，这里用来表达由深思而激昂 慷慨的思绪。 慷慨的思绪。 2、自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社 自然界的一切是这样蓬勃、绚烂， 会却又是如此沉闷、黑暗， 独立寒秋”的诗人， 会却又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋”的诗人， 仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。 仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。 禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？ 禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？ 3、诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀 诗人“独立寒秋” 追捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国， 追捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国 家的前途，忧思着民族的命运，这是一种什么心境？ 家的前途，忧思着民族的命运，这是一种什么心境？ 是忧国忧民，以天下为已任的心境。 是忧国忧民，以天下为已任的心境。
诗的艺术 “炼”字
近观 漫江碧透 漫江碧透 百舸争 百舸争流 仰视 鹰击长空 俯察 鱼翔浅底
2. “透”强调水的清澈见底 透 -“ 争”渲染了千帆竞发、争先恐后 渲染了千帆竞发、 的热闹气氛
3.“ 击”可以改为“飞”吗？ 可以改为“ - 不可以，击能显示出雄鹰展翅奋飞，搏击 不可以，击能显示出雄鹰展翅奋飞， 天空的强劲有力。用飞字一般，没有力度！ 天空的强劲有力。用飞字一般，没有力度！