沁园春长沙(公开课)PPT课件
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沁园春长沙_优秀课件(共27张PPT)
万物 总写
学生研讨
好的诗歌往往在语言是经过反复锤
炼的，所以鉴赏诗歌语言是我们鉴 赏诗歌的一个关键，在这几句景物 描写中，你认为哪些字用的好，表 现力特别强？
看万山红遍
现这 力几 特句 别中 强哪 些 词 表
提示:
分析写景的语言 , 层林尽染 也就是分析精妙 漫江碧透 的词的用法。对 于景物描写中的 百舸争流 静景我们往往要 注意形容词和副 鹰击长空 词；对于动景我 鱼翔浅底 们往往要注意动 万类霜天竞自由 词。
起句
湘江北去，
橘子洲头。
人物:诗人自己 时令:深秋 地点:橘子洲畔
2、词的上片写了哪些意象（景物）？
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底，
山
树
水
船
鹰 鱼
湘 江 秋 景 图
万类霜天竞自由。 万物
⑴ 、词人是怎样变换观察视角写 景的? 山
树 水 景
远眺
船
鹰 鱼
近观
仰望 俯瞰
设问结尾，采用了象征手法，含蓄巧妙回答
了“谁主沉浮”的问题。 回忆与同伴到水流中央游泳，在激流中奋臂 划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船 舶的场景，毛泽东曾经说过“自信人生二百 年，会当击水三千里”，要像当年中流击水、 搏击风浪那样，勇敢地投身革命风浪之中， 急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
·
长 沙
解
题
沁园春，词牌名。相传东汉明帝女
儿沁水公主的园林，被外戚窦宪仗 势夺取，有人作诗咏其事， 此词牌 由此而得名。 长沙，题目,告诉我们写作地点是在 长沙 如：《沁园春.雪》
（全班齐读 ）
沁园春· 长沙 毛泽东
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍， 层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼 翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地， 谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少 年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山， 激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击 水，浪遏/飞舟？
《沁园春长沙》ppt课件20张
请活输动入二您：要的品文鉴字上阙的炼字和意象描绘
上阙第二层：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百 舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
运用了由远及近、由高到低的写景顺序，诗人远看万山层林， 近观碧水千帆，仰视鹰击长空，俯瞰鱼翔浅底，短短四句诗， 描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景图。
山上：万山红遍，层林尽染 （远眺）
江中：漫江碧透，百舸争流 （近观）—— 写景，景中有情
天空：鹰击长空
（仰视） 设问
水底：鱼翔浅底
（俯察）
请活输动入二您：要的品文鉴字上阙的炼字和意象描绘
上阙第二层：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百 舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
由眼前景物一下子扩展到世间万物，并做了哲理性 升华。既然世间万物都在秋光中争着过自由的生活， 那么作为万物之灵的人类，特别是被压迫被剥削的人 民，更应该“竞自由”，这实际上是对被压迫人民的 一种号召与呼唤。
沁园春
沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主的花园，后来 被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，词牌由 此而得名。
请作输者入介您绍要的文字
毛泽东（1893-1976） 字润之,湖南湘潭人
伟大的无产阶级革命家、军事家、 战略家和理论家，中国共产党、中 国人民解放军和中华人民共和国的 主要缔造者和领导人，诗人,书法 家。
结合拓展阅读材料，感悟老一辈无产 阶级革命家们的青春情怀，思考未来 最美好的青春时光如何度过，写一封 信给三年后的自己。
请活输动入一您：要的自文主字诵读，整体感知
思考：本词上下阕各以什么表达方式为主，各写了什么内容？
上阕以描写为主，是对湘江秋景的描绘； 下阙以抒情为主，是对青年时代的回忆，抒发了少年毛泽东的 革命豪情。
沁园春 长沙 课件(共25张PPT).ppt
三、研读下片 自由讨论，分享交流
➢ “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这句设问与上片末 尾的设问句有什么联系？
采取象征手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志。 以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答——主宰 国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造 旧世界的革命青年。
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孤独？悲秋之情？
三、研读上片 ➢ 品味“看”字的统领七句
写景语句
万山红遍 层林浸染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞
自由
描写角度
/
描写技巧
用词分析
三、研读上片 ➢ 品味“看”字的统领七句
写景语句
描写角度
万山红遍 层林浸染
远眺：山色
静景
漫江碧透 百舸争流
近观：江景
鹰击长空 仰视：天空 动景
1、词是诗的别体，是隋唐兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断 的发展，进入了全盛时期。 2、词又称曲子词、长短句、诗余、近体乐府等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。 3、词的分类： （1）字数：小令：58字以内；中调：59-90个字；长调：91个字以上。
宋人将词分为令、引、近、慢四种。简单地说，令即小令，引和近约等于中 调，慢词就是所谓的长调。 （2）词一般都分两段（叫做上下片或上下阕） （3）词派：婉约派、豪放派
情感：这一怅一问道出了诗人的雄心壮志，书写出对国家命运的关 切和以天下为己任的博大胸怀。
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上阕写了些什么？
明确： 上阕描写了一幅多姿多彩、生机勃勃 的湘江秋景图，并即景抒情，提出了 苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
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三、研读下片 自由讨论，分享交流
《沁园春·长沙》 课件ppt（18张PPT）
《沁园春·雪》则体现了中年毛泽东的形象： 将个人和民族命运结合在一起并握于股掌之 中，雄视天下。这时候看世界就观其大略， 变成了粗线条，“山舞银蛇，原驰蜡象”， 多大的庞然大物在他眼中也成了芥子。
上阕“独立寒秋”一句中的“独立”一词有何妙处？
这是一个全景缩放后的特写镜头： 天地之间一尊伟岸的身躯，高瞻远瞩，表情深邃，浓眉深锁，思接千载，视通万里。
融情入理，情景交融是这首词最显著的特色。请根据上阕具体分析一下。
精读细研
借助景物描写表达思想感情
概括景色特点
分析景中所蕴含的感情
词中秋景打上了词人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百 舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经词人眼中筛选过的景物， 并经过词人眼光折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是 “愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，词人传达给读者的是一种乐观、昂扬 向上的情绪。
精读细研
回顾初中学过的毛泽东诗词《沁园春·雪》上阕写景部分，比较一下两首词在写景抒情方面的异同。 这两首词上阕都色彩明丽，形象生动，气势磅礴，文辞华美。但细观之下，又各有不同。
《沁园春·长沙》体现了青年毛泽东对世间 万物充满了探索和好奇之心，仰观俯察，细 致入微，以至于“鹰击长空，鱼翔浅底”都 历历如在目前。
产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。 • 《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 • 毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化
等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。
创作背景
这首词作于1925年。当时革命运动正在蓬勃发展，五卅运动与省港大罢工相继爆发，农民运动蓬勃兴起。 毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。国共两党的统一战线已经建立， 广东革命政府已经在广州正式成立。是年秋天，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙， 重游橘子洲，触景生情，书就这首气势磅礴的革命词作。
《沁园春 长沙》ppt课件29张
炼字
“独立”可否换为“站立”“直 立”？
、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状 ； 内容 、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今 天是一人旧地重游；（结构） 、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产 阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的 高大形象。 形象或特征
第二层（湘江秋景图）
统编高中语文教材
第一单元导学
高一语文组
整体感知
浏览第一单元的主要内容，看看本单元我们要学习哪些内容？
1.《沁园春 ·长沙》毛泽东 2.《立在地球边上放号》郭沫若 《红烛》闻一多 *《峨日朵雪峰之侧》昌耀 *《致云雀》雪莱 3.《百合花》茹志鹃 *《哦，香雪》铁凝 单元学习任务
浏览过程中， 你有什么发现？
整体感知
词
1.《沁园春 ·长沙》毛泽东 现代诗
现代诗
2.《立在地球边上放号》郭沫若 《红烛》闻一多
现代诗
*《峨日朵雪峰之侧》昌耀 *《致云雀》雪莱
现代诗(外国)
小说
3.《百合花》茹志鹃 *《哦，香雪》铁凝 小说
单元学习任务
本单元要 完成的
·
『 沁 园 春
长 沙 毛
泽
东』
高一语文组
学习目标:
1.了解词的基本知识。 2.感受毛泽东诗词气魄宏大的境界，乐观豪迈的风 格和博大的胸襟气度。 3.把握意象，感受意境，学习写景技法，体味炼字 之妙。
④他们不仅视若无睹，而且助纣为虐、为虎作伥，把一切民族败类的劣根性融汇 于一身。 ⑤它们曾让中国万人空巷，它们曾陪伴着我们度过学生时代的时光,它们曾经感动 了一批又一批观众,今天给大家盘点的是中国电视史上最为经典的一百部电视剧! ⑥发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利 用和环境保护的关系,实现可持续发展。
《沁园春·长沙》PPT精品课件(完美版)
最震撼世界的一句话:中国人民从此站起来了! 最正气凛然的一句话:人不犯我,我不犯人;人若犯 我,我必犯人!
《 沁 园 春 · 长沙》 PPT精品 课件
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【初读任务】 1.“自古逢秋悲寂寥”,秋天,在古代的诗词中通常充 满了肃杀、感伤的情调,而毛泽东笔下的秋天又是什么 样子的?这其中的缘由是什么?
《 沁 园 春 · 长沙》 PPT精品 课件
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3.教育部官网“工作动态”栏目近日密集公布了4所部 属高校主要领导变更信息,一批_________的干部履
年富力强 新。(风华正茂·年富力强) 4.7月3日是白俄罗斯国家_独__立__日,也是白俄罗斯的国 庆节,每年的这一天,白俄罗斯首都明斯克都会举行隆 重的阅兵仪式。(独立·独力)
﹒伥鬼 ﹒睁眼
淳厚
﹒
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【解析】选C。A项,“闾”读“lǘ”,其余都读“lǚ”; B项,读音依次为“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ” “chānɡ”;C项,都读“zhēnɡ”;D项,读音依次为 “kuò”“ɡuō”“dūn”“chún”。
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【景行行止】 中华人民共和国成立初期,毛泽东的25首旧体诗词
出版后,山西大学文史系罗元贞先生非常喜爱,反复吟 诵。当读到《七律·长征》时,罗先生觉得第三句“五 岭逶迤腾细浪”中已出现了一个“浪”字,而在第五句 “金沙浪拍云崖暖”中又出现了一个“浪”字,显得重 复,不如把后一个“浪”字改成“水”字。于是, 1952
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2.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.漫江碧透 火势蔓延 轻歌慢舞 漫无边际 B.苍茫大地 苍海桑田 满目疮痍 天下苍生 C.百舸争流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾 D.鱼翔浅底 材料翔实 吉祥如意 周密祥尽
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【初读任务】 1.“自古逢秋悲寂寥”,秋天,在古代的诗词中通常充 满了肃杀、感伤的情调,而毛泽东笔下的秋天又是什么 样子的?这其中的缘由是什么?
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3.教育部官网“工作动态”栏目近日密集公布了4所部 属高校主要领导变更信息,一批_________的干部履
年富力强 新。(风华正茂·年富力强) 4.7月3日是白俄罗斯国家_独__立__日,也是白俄罗斯的国 庆节,每年的这一天,白俄罗斯首都明斯克都会举行隆 重的阅兵仪式。(独立·独力)
﹒伥鬼 ﹒睁眼
淳厚
﹒
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【解析】选C。A项,“闾”读“lǘ”,其余都读“lǚ”; B项,读音依次为“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ” “chānɡ”;C项,都读“zhēnɡ”;D项,读音依次为 “kuò”“ɡuō”“dūn”“chún”。
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【景行行止】 中华人民共和国成立初期,毛泽东的25首旧体诗词
出版后,山西大学文史系罗元贞先生非常喜爱,反复吟 诵。当读到《七律·长征》时,罗先生觉得第三句“五 岭逶迤腾细浪”中已出现了一个“浪”字,而在第五句 “金沙浪拍云崖暖”中又出现了一个“浪”字,显得重 复,不如把后一个“浪”字改成“水”字。于是, 1952
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2.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.漫江碧透 火势蔓延 轻歌慢舞 漫无边际 B.苍茫大地 苍海桑田 满目疮痍 天下苍生 C.百舸争流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾 D.鱼翔浅底 材料翔实 吉祥如意 周密祥尽
1.《沁园春长沙》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
百——形容船只之多 争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面
准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速 有力的飞翔身姿
鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快 活泼的游动神态
有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鱼翔浅底
鹰击长空
这几句描写湘江景色，层次分明，试分析景物的描写顺序、描写手法。
写作背景
这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。 五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了 湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已 经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋， 毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间， 重游橘子洲，怀着由对中国革命的思虑所引发出来的 激情，写下这首词。
诗句：
李白：独坐敬亭山，相看两无厌。---闲适
柳宗元：独钓寒江雪
---隐逸
晏殊：独上高楼，望尽天涯路。 ---超脱
“独立”既表明一个人，更显 示诗人砥柱中流的气概，高大 伟岸、踌躇满志。
描绘了一幅什么样的画面？
看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜
动
景
俯视 鱼翔浅底（水底）
峥嵘岁 书生意气 挥斥方遒 （英姿勃勃 才华横溢）
下
月图 指点江山
激扬文字
英
阕
（意气风发 斗志昂扬）
雄
中流击 气 中流击水（搏击风浪 急流勇进）
水图 概 浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）
问
—景
谁中
主 沉 浮？
寓 情
情
答中
—显 同志
学
准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速 有力的飞翔身姿
鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快 活泼的游动神态
有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鱼翔浅底
鹰击长空
这几句描写湘江景色，层次分明，试分析景物的描写顺序、描写手法。
写作背景
这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。 五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了 湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已 经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋， 毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间， 重游橘子洲，怀着由对中国革命的思虑所引发出来的 激情，写下这首词。
诗句：
李白：独坐敬亭山，相看两无厌。---闲适
柳宗元：独钓寒江雪
---隐逸
晏殊：独上高楼，望尽天涯路。 ---超脱
“独立”既表明一个人，更显 示诗人砥柱中流的气概，高大 伟岸、踌躇满志。
描绘了一幅什么样的画面？
看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜
动
景
俯视 鱼翔浅底（水底）
峥嵘岁 书生意气 挥斥方遒 （英姿勃勃 才华横溢）
下
月图 指点江山
激扬文字
英
阕
（意气风发 斗志昂扬）
雄
中流击 气 中流击水（搏击风浪 急流勇进）
水图 概 浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）
问
—景
谁中
主 沉 浮？
寓 情
情
答中
—显 同志
学
沁园春长沙-优秀课件(共27张PPT)
• • • • • •
枯藤 老树 昏鸦， 小桥 流水 人家， 古道 西风 瘦马， 夕阳西下， 断肠人 在天涯。 冷落凄凉
万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底 万类霜天竟自由 问苍茫大地，谁主沉浮 生气勃勃
• 这种不同与气度、胸襟、心境、性格、身份 有关。 • 当时毛泽东作为以天下为己任、要彻底改造 旧世界的革命青年，要表达的思想感情则肯 定有别于封建文人。因而，同是面对“秋”， 由于胸襟抱负不同，所选取的景物、着眼点 不同，所渲染的情绪、抒发的感情也就不同。 • 诗如其人
粪
• 那时候，同学们正当青春年少，意气风发， 才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神 十分旺盛。 • 面对祖国大好河山，指点谈论。经常在一起 评论国家大事，写出讨恶扬善的文章，把主 宰一方的军阀统治者看的如粪土一般。
• • • •
“恰”：正当，正值。 “方”：正当。 “粪土”：名词作动词，视……如粪土。 万户侯：反动军阀，官僚地主
时代背景
• 这首词作于1925年。1925年，是北伐战争开始 的前一年，当时革命运动正蓬勃发展。 • 五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东 等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖 南农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。 同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革 命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东 去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，这时 湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概 是毛泽东离开长沙时所作。
• 远望群山，重重叠叠的树林点染如画； • 近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行 驶。 • 仰视，雄鹰在升空展翅高飞； • 俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。 • 宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒 展、蓬勃生长。 • 诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种 典型景物进行描写，远近相间，动静结合， 对照鲜明。这七句，为下面的抒情烘托了背 景，准备了气氛。
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请找找本诗中的意象
万 山 红遍
层 林 尽染 漫 江 碧透 百 舸 争流 鹰 击长空 鱼 翔浅底
学生研讨
• 1.景物的描写顺序和描写手法 • 2.这几句中哪些词表现力特别强？
选取两个词谈谈其中的好处
远近相间、动静结合，对比鲜 明
景物的描写顺序和描写手法
山上
江中
天空 水底
万山红遍，
层林尽染； 静 静景 景
• 3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头 越”表达了红军怎样的情感？ •红军对自然险阻的蔑视，
• •对据险顽抗敌人的鄙视。 。 含蓄刻画红军在艰苦环境里不畏严寒、 不怕困难的英雄气概。
4、上阙炼字 碎 和 咽 .
小结
• 风格上，上阕的悲凉沉郁与下阕 的雄劲豪放融成一体。
• 手法上，明暗虚实巧妙结合。 明：自然景物。 暗：革命精神 实：行军的所见所闻所感。 虚：娄山关的激战。
飘 雪 宽 抬 有 阳， 略 常 二 你
成天阔头时成家于万用
梅 花
更 善
的 脑
望 断
潇 洒
了 最
的 目
马 背
五 千
平 平
诗
漫 畅 际 南 地 美 光。 上 里 仄 人
天 想， 却 飞 抽 的 的 神 有 雁，烟， 意
战构是 地 思， 最
仄 的
领
北思大 国飞江
象。 黄 便 长 枪 袖
花， 具 一 声，
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
漫江碧透，
百舸争流。 动 鹰击长空， 景
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
远眺
近观 仰视 俯视
看万山红遍
提示:
这几句中哪些词 表现力特别强
层林尽染
分析写景的语言, 也就是分析精妙
漫江碧透
的词的用法。对
百舸争流
于景物描写中的 静景我们往往要
鹰击长空
注意形容词和副
鱼翔浅底
词；对于动景我 们往往要注意动
万类霜天竞自由 词。
《沁园春·长沙》创 作于1925年秋。这年2 月，毛泽东同志从上 海回韶山从事革命活 动。军阀赵恒惕要逮 捕毛泽东同志。在韶 山人民的掩护下，毛 泽东同志秘密离开韶 山，到达长沙，并独 自去了橘子洲头。
主题总结
景：绚烂多彩，生机勃勃 豪情壮志：以天下为己任
振兴中华
•独 湘 橘 看 层 漫 百 •鹰 鱼 万 怅 问 谁 •携 忆 恰 风 书 挥 •指 激 粪 曾 到 浪
沁园春
立志是成才的动力
• (一)词： • 1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗
余” 。
• 如《稼轩长短句》《东坡乐府》。 • 2、标题 是词的内容的集中体现； • 3、词牌 是一首词的词调的名称，决
定着词的字数、句数和平仄声韵。
自读课文，初步感知
• 注意这些音： • （1）沁园春（qìn） • （2）峥嵘岁月（zhēngróng ） • （3）百舸争流（ gě ） • （4）怅寥廓（ liáo ）（kuò） • （5）挥斥方遒（ qiú ） • （6）浪遏飞舟（ è ）
生气勃勃的 “少年学子图”
词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领
起？表现了他们怎样的精神？
同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 以天下为己任的强烈的国家 激扬文字， 责任感。 粪土当年万户侯。 蔑视功名利禄的豪
迈气慨。
最后三句用了什么修辞方法？有何 作用？
设问结尾，采用了象征手法，运 用了大胆的夸张，含蓄巧妙回答 了“谁主沉浮”的问题:投身革 命, 急流勇进, 担负大任.
生机勃勃之景
看万山红遍 遍：红之广 层林尽染 染：拟人手法 漫江碧透 透：水之清 百舸争流 争：争先恐后的热闹场面 鹰击长空 击：飞之矫健有力； 鱼翔浅底 翔：游之轻快
竞：有力地突出了万物
万类霜天竞自由 蓬勃旺盛的生命力。
鹰橘击子长空洲，头鱼翔浅底 湘江北去
漫江鱼碧透翔， 浅百舸底争流
毛泽东《沁园春.长沙》
Байду номын сангаас
忆秦娥•娄山关
西风烈 长空雁叫霜晨月 霜晨月
马蹄声碎 喇叭声咽 雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 从头越 苍山如海 残阳如血
• 1、这首词的词牌是________，它跟词
的________有关；词题是________，它
跟词的________有关。
2、这首词写了哪些意象？
。
• 渲染一种
的气氛？
• 3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头
风扬流
如 有 行。 写
光。 起 淌，
血了
诗，
来，
残战
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
整体感知
以诗人的活动为主体，找出表现 全词线索的动词。 上阕：立、看、怅、问
景
下阕：忆、记
情志
什么是古典诗词中的意象？
• 古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的 直接流露，也不是思想的直接灌输，而是 言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则 托物言志。这里的所写之“景”、所咏之 “物”，即为客观之“象”；借景所抒之 “情”，咏物所言之“志”，即为主观之 “意”：“象”与“意”的完美结合，就 是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能 创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄 地抒发自己的情感。
越”表达了红军
的情
感？
4、上阙炼字
和
。
• 1、这首词的词牌是_忆__秦___娥__，它跟词 的__曲___调___有关；词题是_娄___山__关__，它 跟词的__内__容____有关。
2、这首词写了哪些意象？
西风、长空、雁叫、霜花、残月、 马蹄声、喇叭声、雄关、苍山、残阳
渲染一种 凄冷、紧张、激烈、悲壮 的气 氛？