高校本科毕业设计(论文)质量的几点思考
强化本科毕业论文的过程管理、提高毕业论文质量的措施
（六）规范答辩程序。
为了保证论文答辩的质量，可以把答辩过程一分为三，即指导教师指导、评阅教师审评和论文答辩三个环节。首先，指导教师根据论文及学生完成论文表现，写出论文评语及评分，交学院答辩委员会审查，决定能否答辩；其次，学院答辩委员会指定与学生毕业论文撰写无关的两位专业教师为评阅教师（条件允许的话，可采用分别隐去指导教师和学生的姓名，实施双盲审），并分为主评阅人与副评阅人，由评阅教师审阅论文，决定该学生的毕业论文（设计）是否可以答辩；最后，在毕业论文答辩时，学院答辩委员会根据学生答辩情况分别给出得分，最后取平均值为答辩成绩。这三者分别占一定的比例，最后确定毕业论文（设计）的成绩。在毕业论文（设计）答辩时，我们还可采取开放式的方式，让同级或低年级的学生参加旁听，既扩大毕业论文的影响，创造相互学习的机会，同时给低年级学生对毕业论文有初步了解，学习到从书本上学不到的知识以及对问题的思考方法、解决办法。
（二）建立健全毕业论文( 设计) 管理的规章制度
1 、建立审题制度，严把选题关。在学生选题前，各院系要组织教师共同拟定论文候选题目，经毕业论文( 设计) 工作领导小组审核通过。如果条件许可，结合科研、工程及社会生产实际的选题比例应达到总选题的8 0 % 以上。指导老师要严格履行职责，在文献查阅、社会调查、试验设计、数据处理和结果分析等方面加以指导，要特别注重培养学生的科学态度、严谨治学作风、创新意识和创新精神。学生选定课题后，必须及时填写毕业论文开题报告书。
3 、制定《本科毕业论文（设计）手册》，制定《手册》是为了在毕业论文（设计）环节上能更好地加强教师与学生之间的沟通。《手册》应由教师与学生沟通后共同填写，要求教师对毕业论文（设计）的主要任务与基本要求、论文的主要结构与内容、进程计划和主要参考文献等进行认真填写；学生须填写开题报告、毕业论文（设计）阶段完成情况等等。各学院要将《手册》的内容将作为中期检查的依据。
提高环境工程本科生毕业设计(论文)质量的几点思考
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Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｏ ＹＩ Ｏ ＭＡＴＯ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ ＯＬ Ｇ ＮＦ Ｒ ＩＮ
２０ ０ ８年
第３ ６期
提高环境工程本科生毕业设计（ 论文） 质量的几点思考
解清 杰 黄卫 红 吴春 笃 储 金 宇 （ 江苏 大学环 境 学院 江 苏 镇 江 ２ ２ １ ） １ ０ ３
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四 、 期 讨 论 。 思广 益 定 集 在 毕 业 设 计 过 程 中 ．针 对 学 生 设 汁 时 遇 到 的无 法 自 己解 决 的 难 指 让 在 毕 业设 计 （ 文 ） 题 阶 段 ， 分 已签 订 工 作 单 位 的 毕 业 生 ， 论 选 部 希 题 ． 导教 师 定 期 的 组 织 设 计 小 组 内 的 讨 论 ， 每 一 个 学 生 讲 解 自己
浅析提高本科毕业设计_论文_质量的对策
摘要本科毕业设计（论文）是大专院校本科教学计划的重要组成部分，是检验本科毕业生质量的重要依据和标准，提高本科毕业论文质量是本科人才培养面临的一个重大任务。
本文首先深入分析了目前本科毕业论文指导、管理中存在的问题，针对分析的问题提出了提高本科毕业论文质量的措施和建议。
关键词本科毕业设计（论文）教学质量对策本科毕业设计（论文）是本科学习的最后阶段，是检验大专院校毕业生质量的重要依据和标准。
一方面，毕业设计（论文）是培养学生创新能力、工作作风的有效手段，也是锻炼学生科研、工程设计等实践能力的重要教学环节。
另一方面，本科毕业设计质量是衡量院校教学水平以及学生毕业与学位资格认证的重要依据［１］。
因此，许多高校非常重视这项工作，进行了很多有益的探索与研究［４，５，６，７，８］。
但随着大学扩招、就业等新形势的发展，本科毕业设计（论文）暴露出的若干问题值得我们思考和改进。
１本科毕业设计存在的问题根据指导本科毕业论文的实践和调研了解的多所学校本科教学计划、培养目标、管理措施的分析，笔者认为对本科毕业论文质量具有重要影响的因素主要体现在以下几个方面。
１．１学生态度不端正，对毕业设计理解不深入学生是完成毕业论文工作的主体，其主观态度对论文质量具有决定性作用。
从对毕业论文的认识上分析发现，不少学生认为经过四年的本科学习，已经掌握了足够的基础知识和相关专业知识，能够胜任未来的实际工作需要，所以仅仅将毕业设计（论文）的完成看作是获得学位的一种形式化的必要阶段。
同时，在实际的毕业分配工作中，用人单位招聘、学校分配，或是考研、考公务员通常与毕业设计（论文）的成绩没有直接联系，因此，导致学生不重视，不愿多花精力完成好毕业设计（论文）。
具体体现包括：在选题环节，不根据自身的专业方向和兴趣专长来选择题目，而是打听哪个老师管理较松、容易通过就选择哪个老师出的题目，或是直接选择看起来容易的题目来做；在写作环节，不愿意投入足够的时间、精力，不愿意深入、认真地去发现、思考、解决问题，而是寄希望于从网络、学术资料中拷贝已有的研究成果拼凑一番完成任务，甚至个别同学大篇幅抄袭他人论文，应付了事。
对提高本科毕业论文(设计)水平和质量的思考
对提高本科毕业论文（设计）水平和质量的思考本科毕业论文（设计）是大学生在校学习期间，学校为其安排的最后一次全面性、总结性的教学实践环节，它是对学生所学知识的总结、检验和升华，也是理论知识与生产实际紧密结合的纽带。
通过毕业论文（设计）的训练，可以提高学生的初步技能，对于扩大学生的知识面，培养学生的创新精神、创新能力和严谨的工作作风、严肃认真的科学态度起着积极作用。
自1999年以来，持续的大幅度的高校扩招使在校学生人数不断增加。
如何在新发展的形势下，使高校不降低办学水平，并使教育教学质量稳步提高，引起社会特别是教育部门的普遍关注，是高等教育必须正视和解决的问题。
本科毕业论文（设计）水平和质量，是衡量高校教育意识、教学水平和质量的重要评价内容，它直接影响学生毕业走上工作岗位后能力的发挥，同时也反映高校办学水平和办学质量。
一、本科毕业论文（设计）的现状本科毕业论文（设计）是高校教学工作中非常重要的一个环节，作为教学工作中的一项常规性内容，本科毕业论文（设计）是高校应届毕业生在毕业前接受课题任务，在教师的指导下独立进行科学研究或工程实践并取得成果的过程，是高校实现人才培养目标的综合性实践教学环节，是培养学生运用所学知识分析解决实际问题能力、独立工作能力和创新意识的重要途径。
但是通过我校五年年本科毕业论文（设计）的调查和统计数据综合分析，可以看出尽管每年能够取得一定的成绩和进步，但是本科毕业论文（设计）的水平和质量出现明显的下滑趋势，存在的问题应该引起教学管理部门的足够重视，主要体现在如下几个方面：（一）教学实验条件不够充分。
纵观整个本科毕业论文（设计）工作，不同程度地存在场地紧张、设备陈旧、经费拮据等矛盾。
教学设备的投入相对滞后，已经不能满足教学实验的需要。
必需的仪器设备保障是本科毕业论文（设计）顺利进行的物质基础，这是本科毕业论文（设计）实践性所要求的。
如果必需的仪器设备在本科毕业论文（设计）准备过程中落实不到位，那么不仅不能保证本科毕业论文（设计）的顺利实施，反而会使学生有无事可做感觉，并逐步挫伤参加本科毕业论文（设计）的积极性，进而限制本科毕业论文（设计）的水平和质量的提高。
对于我院工科专业本科毕业设计(论文)现状的几点思考
１ 目前 我 院 工 科 专 业 本 科 毕 业 设 计 （ 文 ） 现 状 论 的
１ １师 生 ｂ 例 失调 ， 师 资源 相对 不足 ． 教 随 着我 国高校本 科 招生规 模的 扩大 ， 在 校 本 科 生 数 量 空 前 增加 ， 虽然 我 们 也 采 取 了相 应 的 措 施 来 应 对 这 一 状 况 ， 增加 如 教 师 队伍 等 ， 教 师 数 量 的 增 加 仍 落 后 于 但 学 生 数 量 的 增 加 ， 至 目前 师生 比 例 失调 ， 以 教 师 资 源 相 对 不 足…， 导 教 师 往 往 要 同 时 指 指 导 多 名 同学 ， 指 导 教 师 日常 的 教 学 科 而 研 工作十 分繁 重 ， 上 学生 论文 选题 、 加 开 题 、 验 开 展 等 要 耗 费教 师 大 量 的 时 间和 实 精力 ， 法很好地保证 指导质量 。 无 １ ２ 毕业 论文 多在 校 内完成 ， 题偏 重 基础 ． 选 研 究 ， 科 应 用 实践 较 少 工 目前 我 院 本 科 生 毕 业 论 文 多 在 校 内完 成 ， 占 ８ ％左右 ， 约 ０ 选题 多为在 实验 室 进行 的 基 础研 究题 目， 利于 学 生 工科 实 践 能 力的 不 提 高 ， 且 造 成 目前 实 验 室 资 源 紧 张 ＿， 并 ２ 极 】 大 地 影 响 了学 生 的 实 验 兴 趣 。 １ ３ 实验经 费 相对紧 张 ． 目前 指 导 本 科 生 毕 业 论 文 的 经 费 主 要 是 从 指 导 教 师 科 研 经 费 中 支 出 ， 对 于 科 而 研 经 费 较 少 的 老 师 来 讲 ， 要 指 导 本 科 生 又 实验 ， 费 确 实 紧 张 ， 能 选 择原 料 较 为 便 经 只 宜成本较低 的实验 作为本科生 毕业论 文 ， 不能 顾 及 题 目 的创 新 性 等 方 面 。 １． 毕业 设计 （ ４ 论文 ） 就 业 考 研 之 间的 和 矛 盾 毕 业设 计 （ 文 ） 间基 本 上都 安 排 在第 论 时 七学 期课 程 结束 以 后 和第 八 学期 ， 时 学生 此 的课 程 已经 结 束 ， 将所 学 到 的 基本 知 识和 是 技 能 应 用 到毕 业 设 计 （ 文 ） 论 的时 间 ， 目前 而 就 业 形势 严 峻 ， 生 更 多 的精 力会 放 在 就业 学 和 考研 上 。 毕业 设 计（ 文 ） 论 和就 业 、 研 之 间 考 的矛 盾 是 高 等 学 校 普 遍 存 在 的 问 题 。 入
关于提高高校本科毕业论文质量的思考
关于提高高校本科毕业论文质量的思考作者：李丽，徐海龙，白东清，乔秀亭，周文礼来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第6期李丽1，徐海龙1，2，白东清1，2，乔秀亭1，2，周文礼1，2（1.天津农学院水产学院，天津 300384；2.天津农学院水产生态与养殖实验教学中心，天津 300384）［摘要］本科毕业论文是在校生在校期间最重要的实践教学环节，是对学生进行必要的实践锻炼。
在学生、教师、学校三个方面分析了高校本科生毕业论文存在的问题，并从这三个方面提出了提高本科毕业论文质量的对策与建议。
［关键词］毕业论文；教学质量；思考［中图分类号］G642 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）16-0026-02本科毕业论文是大学生在校期间最重要的实践教学环节，也是本科教学工作中最重要的内容。
毕业论文的实行就是对学生进行必要的实践或学术锻炼，这不仅锻炼学生运用所学的专业理论知识和基础实验技能，在导师的指导下学习发现问题，然后分析问题，最后解决问题的能力，同时锻炼了学生的语言写作能力，查看分析文献资料能力以及创新思维的养成等。
在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件中提出，要不断加强实践性教学环节，提高毕业论文质量，以提高高等本科院校教学质量。
对于学生来说，进行毕业论文的锻炼，可以培养学生的科研创新能力，严谨认真的科学态度，是大学生完成本科学业的标志性成果，是自己上交给自己四年学习成果的综合答卷。
同时，一所学校的毕业论文水平也反映了这个学校的整体教育教学质量，因此，如何提高毕业论文质量，是当前高校亟需解决的问题。
一、高校本科生毕业论文存在的问题目前高校本科生毕业论文存在着很多问题，概括起来大概有以下几个方面。
一是毕业论文选题不合理，题目太大或太小，缺乏针对性；二是论文写作层次不清、结构不合理；三是论文格式不规范，比如参考文献的写法不清楚，引用不知道如何标注等；四是论文抄袭现象较为严重。
提高毕业设计(论文)质量的思考
提高毕业设计（论文）质量的思考1问题的提出毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节，着重培养学生综合运用本专业的知识独立解决专业问题的能力，是对学生专业知识掌握情况和运用能力的直接检验，是培养学生创新能力的重要途径之一。
毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。
那么，怎样才能提高毕业设计(论文)质量？首先要充分认识毕业设计(论文)环节的重要性，然后深入分析影响生毕业设计(论文)质量的因素，最后研究消除不利因素的各种方法与手段。
按照这种认识、挖掘与处理的三级层次进行运作，毕业论文质量的提高应不会是一句空谈。
2影响毕业设计质量的原因近年来毕业设计(论文)质量出现了滑坡现象，造成毕业设计(论文)质量滑坡原因是多方面的，主要有以下五点。
2.1学生方面学生就业及考研复试导致一些学生用于毕业设计(论文)的有效时间严重不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作；少数学生对毕业设计的重视程度不够，态度不认真，自控能力较差，对自己放任自流，如玩游戏、白天睡觉、打牌等；还有一些学生文字叙述能力、综合运用能力较差，影响论文质量。
2.2教学方面一直以来，我院软件设计与开发方面的毕业设计题目占相当大的比重，这类题目普遍要求学生使用流行的软件语言工具开发、实现。
一方面，在理论教学中软件类课程实验学时很少，学生缺乏软件设计、编程、调试能力的训练，大四学生软件编程能力普遍较差。
另一面，在教学计划中没有开设相应的软件开发语言课程，而目前流行的软件语言工具规模大，难于上手，一些学生毕业设计的大部分时间与精力用于熟悉、掌握软件工具，导致学生真正进行软件功能设计的时间不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作。
2.3教师方面一些毕业设计指导教师同时还承担有较大量的教学和科研任务，致使在指导毕业设计(论文)上投入的时间、精力非常有限，直接影响了毕业设计(论文)的质量；有些教师责任心不强，不按照毕业设计(论文)工作的规范要求去做，毕业设计(论文)工作量或难易程度达不到教学要求，在时间、质量上对学生的指导达不到学校规定的要求；有的教师在选题、督促、指导、中期检查、评阅等阶段不负责任、不严格要求，有的甚至连学生的毕业设计论文都没有仔细地审阅，导致在论文中出现低级错误；有的教师在成绩评定时不实事求是，随意性较大，指导教师给的成绩过高，与学生论文实际工作和答辩情况严重不符。
提高本科毕业设计质量的探讨
提高本科毕业设计质量的探讨摘要本科毕业设计是提高学生综合素质和创新能力的重要环节。
分析当前高校学生在本科毕业设计中所出现的具体问题的原因,对毕业设计的实施与指导诸多环节中应注意的问题进行了探讨。
关键词本科毕业设计论文指导素质培养一、引言毕业设计是高等学校应届毕业生在毕业前接受课题任务,在教师指导下独立进行科学研究或工程实践,获得基本训练并取得成果的过程。
毕业设计的目的在培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能,提高分析问题和解决问题的能力、撰写科技论文和技术报告等的能力、收集各种信息的能力、获取新知识的能力,养成创新意识和严谨的科学工作作风,培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。
二、现状与存在的问题近年来,高校扩大招生规模,本科毕业设计的质量在各类本科院校中,特别是普通高校中出现下降趋势。
本科毕业设计正在面临着一定程度的困难局面。
归结起来,可能存在以下几个原因:1.学生对毕业设计的重视程度不够学生没有严格要求自己,对毕业设计的重要性和艰巨性认识不够,因此用于毕业设计的有效时间很少,缺少主动学习和刻苦钻研精神。
当然其中还有一些学生对毕业设计课题不感兴趣或者已找好工作单位或已考上研究生,毕业设计内容与工作(或深造)都不相关,对毕业设计持一种敷衍态度,没有引起足够重视。
2.就业压力与研究生复试在全球经济危机的大环境下,大学生的就业形势日趋严峻,大部分高校在大四下学期开展毕业设计的工作,而此时正是学生就业的高峰期以及研究生考试的复试冲刺阶段。
在这样的背景下,一部分学生在还没有签订就业意向的时候,很难抽出专门的时间进行毕业设计的具体工作;研究生的复试细则越来越多,一旦失利,就要重新寻找工作,残酷的现实让他们很难融入到毕业设计的氛围中去。
这些客观问题造成时间上的冲突,使得毕业设计时间明显缩水。
3.师资力量不足随着高校不断的扩招,师资力量的更新速度无法适应学生人数的增长,生师比逐年增加,因此,每位指导教师都带有几个、十几个甚至二十几个学生的毕业设计任务。
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近年来 ， 于一 些 因素 的影 响 ， 接导 致 了本 科 由 直
众所 周知 ， 目前全 国各 高校都 进行 了一 定程 度的
生毕业 设计 （ 论文 ） 质量 呈 现 滑坡 的趋 势 。如 何 加 强 扩招 。有 些学校 的招 生规模 较之 以前 几乎 翻 了几番 ，
［ 稿 日期 】 ２ ８ ０ — ５ 收 ０ —５ ２ ０
本科 毕业设 计 （ 文 ） 论 的管理 ， Байду номын сангаас高 创新人 才 的培养 质
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量 ， 目前 高校 教学 管 理部 门 的 当务 之 急 。下 面 ， 是 就
对影 响毕业 设计 （ 论文 ） 质量 的一些 因 素给 出分析 。
（ ） 间 冲 突 引 入 的 矛 盾 一 时
毕业设 计 （ 文 ） 本科 四年 的学 习 中非 常重 要 论 是 的一个 实践 教学 环节 ， 也是 最 后 一个 实 践教 学 环 节 。
毕业设 计 （ 文 ） 般都 安 排 在 本 科 教学 的第 八 论 一
它是 对本科 生运用 所 学 专业 知 识 进 行 系统 设 计 的能 学期 。在 这个学 期 中 ， 了毕业 设 计 （ 文 ） 外 ， 除 论 之 还 力 的综合性 的总 结 和 检 阅。学 生 在 该环 节 中要完 成 有一 些其 他 的事 情 干 扰着 毕 业 设 计 的顺 利 进 行 。这
一
任务 之一 的根本原 因 。
用性 知识 。综上所 述 ， 是 时间上 的 冲突使得 毕业设 都
计（ 文） 论 不能保质 保量完 成 ， 种 现象在 如今 的高校 这
一
、
影 响毕 业 设 计 （ 文 ） 量 的 因素 论 质
中非 常普 遍 。
（ ） 二 高校 扩招 引入 的 资源 冲 突
而 与之相矛 盾 的是 ， 教学 资 源并 没有完 全 随之 改观 性 ， 其 比如通 过 学生 工 作 、 办 讲 座 等 ； 二 ， 善 关 于 开 第 完 以适应 扩招 之需 。这 个 因素 也 对 本科 生 的毕 业 设 计 毕 业设 计 的相 关奖惩 制 度 。对 于优 秀 的毕 业设 计 （ 论 （ 论文 ） 实践 教学 环节 带 来 了很 大 的 影 响 。其 主 要 的 文 ） 给 以适 当的 物 质 以及 精 神 奖 励 ， 颁 发 奖 状 以 应 并
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资料 的检索 、 方案 的讨论 、 硬件 的设 计 、 软 实验 以及调
学 期 中的学 生 ， 往往 分为 三个层 次忙 于毕 业设计 之 试 等工作 ， 最后 通过 论文 和答 辩 的形 式 阐述所 完成 的 外 的事情 。首先 ， 一部 分成 绩优 秀的学 生选 择继 续深 工 作 。所 以毕业设 计 （ 文 ） 本 科 生进 入 工 作 岗位 论 是 造 学 习。在毕 业设计 的前期 ， 该部 分 同学会 忙 于准备 或 再深造前 的一 次重 要 的实 践尝试 ， 是对 本科 四年学 研 究生 复试等 相关事 宜 ， 使 占用 毕业 设计 大量 的时 致 习的一 次归纳 与升华 。 间 ， 得 前期资料 查 询 工作 不 能 保 质 完成 ， 而影 响 使 从 由此可 见 ， 业设 计 （ 文 ） 毕 论 的质 量 好 坏 与否 ， 将 后 面 的设 计 与论文 工 作 ； 次 ， 其 一部 分 学 生 还 要在 这 直 接影 响着本科 人 才 培养 的 质量 ， 同时 ， 教 学 环节 该 个 学期 忙着 找工作 ， 出入各 类招 聘会 、 双选 会等 ， 时 在 也 是创 新人才 培养 过 程 中不可 或 缺 的组 成 部 分 。创 间上也 会与毕 业设 计 相 冲突 ； 后 ， 部 分 学 习成 绩 最 一 新 性人才 培养 ， 必须 是 在 拥有 扎 实 的专业 基 础 之上 ， 较差 的学生 又要忙 于 四年 中未通 过课 程 的补 考 ， 不得 通 过具体 的应 用过 程 来 体 现并 完 善 的 。而本 科 生 完 不 以牺 牲毕 业设计 的时 间来复 习功课 。另外 ， 由于大 成 毕业设 计 （ 文 ） 过 程则 与 上述 过 程 完 全 契合 。 论 的 学 四年 功课 安排相 对紧凑 ， 一部 分学 生在 没有 意识到 所以 ， 在创 新人 才培 养模 式 下 ， 业设 计 （ 文 ） 处 毕 论 应 毕业 设计 （ 论文 ） 要性 的情 况下 ， 占用 毕业 设计 的 重 会 于一个 非常 重要 的地 位 。这 也是 各 个 高 校都 将 提 高 Ｏ Ｅ 、Ｒ 毕业设 计 （ 文 ） 量 作 为高 等 学 校教 学 改革 的重 要 时 间和精 力去考 Ｔ Ｆ Ｌ Ｇ Ｅ以及学 习一些其 他 的应 论 质
同 本 科 毕 业 设 计 （ 文 ） 量 的 几 点 思 校 论 质 考
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口 方 曼 ［ 电子科技大学 成都 ６０５ ］ １ ４ ０
［ 摘 要 ］ 在探 讨毕 业设计 （ 文） 论 对本 科 实践教 学所具 有 的重要 性 的 基础 之 上 ， 分析 了近 年
来影响 毕业设 计 （ 文） 量的一 些基本 因素 ， 对这 些 因素 ， 论 质 针 结合 本校 相 关措 施 ， 创 新人 才培 养 就
模 式 下如何提 高毕 业设计 （ 文） 论 的质 量进行 了探 讨。
【 关键词 ］ 毕 业设计 ； 论 文 ； 质量 ； 创新 ； 管理 ［ 中图分 类号 ］ ６ ２ ４７ Ｇ ４ ．７ ［ 文献 标识码 】 Ａ ［ 文章 编号 ］０ ８ １５ ２０ ）６— ０ ０— ３ １０ —８０ （０ ８０ ０ ７ ０
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［ 者 简 介 ］ 方 曼（９８ 女， 作 １７一） 硕士， 电子科技 失学教务 处实践教 学科科 长， 工程师
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