高中数学教研组第一学期教学计划0
高中数学教研组计划
高中数学教研组计划一、指导思想本学期高中数学教研组将以学校的整体工作计划为指导，以提高数学教学质量为核心，以培养学生的数学素养和创新能力为重点，以推进课程改革和教学改革为动力，积极开展教育教学研究活动，不断提高教师的教学水平和专业素养，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
二、工作目标1、提高教学质量（1）通过集体备课、公开课、示范课等活动，提高教师的教学水平和教学效果，确保学生在数学学习中取得良好的成绩。
（2）加强对学生的学习指导，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生的学习能力和学习效率。
2、推进课程改革（1）认真学习和研究新课程标准，积极探索新课程理念下的数学教学模式和教学方法，提高课堂教学的有效性和趣味性。
（2）加强对选修课程和校本课程的开发和研究，丰富数学课程资源，满足学生的多样化需求。
3、加强教学研究（1）积极开展课题研究，解决教学中存在的实际问题，提高教师的教育科研能力。
（2）组织教师撰写教学论文和教学案例，参加各级各类教学竞赛和评比活动，促进教师的专业成长。
4、提高教师素质（1）加强教师的业务培训和学习交流，不断更新教育观念和教学方法，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）建立教师成长档案，对教师的教学工作进行跟踪评价和指导，促进教师的不断进步。
三、工作措施1、加强教学常规管理（1）制定并完善教学常规管理制度，对教师的备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节进行规范和要求。
（2）定期对教师的教学常规进行检查和评估，及时发现和解决存在的问题，确保教学工作的顺利进行。
2、开展集体备课活动（1）每周组织一次集体备课活动，共同研究教学内容、教学方法和教学进度，制定教学计划和教学方案。
（2）集体备课要做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主备人。
主备人要提前准备好教学预案，在集体备课活动中进行讲解和讨论，其他教师要积极发表意见和建议，共同完善教学预案。
3、组织公开课和示范课活动（1）每学期组织一次公开课活动，每位教师都要参加，通过公开课展示自己的教学水平和教学风格，促进教师之间的交流和学习。
2024-2024学年度第一学期高中数学教研组工作计划5篇
2024-2024学年度第一学期高中数学教研组工作方案2024-2024学年度第一学期高中数学教研组工作方案精选5篇〔一〕2024-2024学年度第一学期高中数学教研组工作方案高中数学教研组作为学校数学教学的专业团队，拥有丰富的教学经历和专业技能，旨在进步学生的数学学习兴趣和数学才能，促进数学教学成果的进步。
面对新时代，新形势，新趋势，高中数学教研组的教学工作面临着新的挑战和机遇，需要有一份科学的工作方案来指导教学的开展。
本学期，我们以学科性、科技性、时代性、特色性为指导原那么，制定出以下教学目的：1.进步老师的教学程度，更新教学思路，激发学生的学习热情和兴趣。
2.培养学生的数学素养和数学思想，拓展数学知识和技能的深度和广度，使学生在数学学科中获得更多的打破和进步。
3.打造具有时代性和特色性的数学教育体系，充分发挥高中的学科优势，用科技手段进步教学效率和质量，为学生的将来开展铺路。
以国家课程教学大纲为根底，根据学科性、科技性、时代性和特色性的要求，高中数学教研组共安排以下课程：1.高中数学根底阶段课程：包括直线与平面、函数与极限、微积分、代数等内容。
2.高中数学应用阶段课程：包括数理统计、概率、几何与形状等内容。
3.高中数学选修课程：包括计算机应用数学、数学文化、数学研究等内容。
高中数学教研组将教学工作的内容、方法和形式相结合，把握教学工作的步骤和方法，严格把握教学质量和效果。
本学期的教学方法主要有以下几个方面：1.提倡多元化的教学方法，采用情境教学、探究式教学等多种教学形式，让学生在探究和理论中更好地理解数学的本质。
2.运用信息技术手段，使用多种多媒体教学法，全方位展示教学内容和教学不同层次所需值域。
3.促进老师之间的协作和交流，在教学过程中形成“学以致用、学以精通”的教学精神。
4.尊重和关心学生的个性化需求和开展特点，建立有爱心和关爱的教育环境，给学生留下愉悦的学习印象。
教研组在本学期教学工作中将采取以下手段：1.通过数学教育科研工程的施行，设计和开展学生数学创新实验课程，帮助学生更好地理解数学，锻炼解决问题的才能。
高三第一学期数学教研组工作计划
一、前言高三第一学期是学生备考的关键时期，为了提高学生的数学成绩，提升教学质量，数学教研组特制定以下工作计划，以确保教学工作的顺利进行。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，提升教学质量。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生数学素养。
3. 强化高考备考策略，确保学生在高考中取得优异成绩。
三、工作内容1. 教师培训与研讨（1）组织教师参加各类数学教学培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教研活动，研讨高考备考策略，分享教学经验。
（3）组织教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教学研究（1）针对高三数学教学特点，研究高考题型、解题技巧，制定相应的教学计划。
（2）分析学生易错题、难题，制定针对性的辅导措施。
（3）结合教材和教学实际，开展教学研究，探索高效教学方法。
3. 课堂教学（1）教师要根据教学计划，认真备课，确保课堂教学质量。
（2）注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）关注学生的学习状态，及时调整教学进度，确保学生掌握重点、难点。
4. 作业与辅导（1）教师要及时批改作业，及时反馈学生的学习情况。
（2）针对学生的作业问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。
（3）开展课后辅导，为学生提供答疑解惑的机会。
5. 高考备考（1）组织学生进行模拟考试，了解学生备考情况，针对性地进行辅导。
（2）开展高考复习课，帮助学生掌握高考考点、解题技巧。
（3）关注学生心理变化，及时进行心理疏导，确保学生以良好的心态迎接高考。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立数学教研组，明确分工，确保工作顺利开展。
2. 定期召开教研会议，总结经验，发现问题，及时调整工作计划。
3. 建立教师培训机制，鼓励教师参加各类培训，提升自身教育教学水平。
4. 加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
5. 开展学生竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生数学素养。
五、总结高三第一学期数学教研组工作计划旨在提高教师教育教学水平，提升教学质量，培养学生的学习兴趣，为学生在高考中取得优异成绩奠定基础。
高中数学教研组工作计划书(三篇)
高中数学教研组工作计划书一、指导思想：本学期，数学教研组将继续按照学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推进校本课程的开发与研究。
以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，确保学科教学质量的提高，为青年教师成长保驾护航，为学生数学素养的发展尽心尽力。
二、教研目标：1、本学期组内有____位教师报名开课，教研组应做好服务工作，积极为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
引导教师对自己平时所上的课进行教后分析和反思。
2、通过对“友善用脑”课堂教学的研究，使每位教师在日常课堂教学中，不断关注教学的有效性，提高课堂教学效率，同时也规范数学常态课堂教学，使教学质量再上新台阶。
3.以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。
关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。
4.认真重视教科研，提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，自觉参与教科研实践中来。
5.优化备课组活动，加强师资队伍建设，落实“推磨听课”的任务实施，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
三、教研措施1、认真学习课程标准，研究“友善用脑”的教学模式，积极开发校本课程。
全体教师通过“任务驱动，问题导学”的教学理念来指导教学，积极实践、探索教学新理念指导下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、坚持____以新教学理念为核心的教研活动，对开课老师定时间、定内容，在评课过程中尽可能避免客套的评课语言，对课程设计进行实质性的交流，从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起，通过交流最终能够对本课的教学设计形成统一的认识，使得每位老师都能有所收获。
高中数学教研组工作计划四篇
关于高中数学教研组工作方案四篇高中数学教研组工作方案篇1 一、指导思想以“更富内涵，更具特色，更高质量”为指导思想，面向全体学生，坚持以人为本，和谐开展，以“公民素养、精英气质”为培养目的，着眼于促进学生的数学素养和数学才能的全面、持续的开展，把先进的课程理念与详细的日常教学进展有效的交融。
数学教研组作为学校数学教师尤其是青年数学教师专业成长和开展的最根底也是目前最庞大的学术团体，肩负着重要的责任。
本学期继续加强教研组的建立和开展，进步教研组学科专业开展的程度，进一步进步数学组的教学质量，树立学科教研组的品牌意识，扎实开展教研组研讨活动，从学生开展、课程建立两个思路出发，教师在取长补短的同时更要扬长避短，在教研组建立中寻找自己的开展空间，进步数学组在常州市的影响力。
二、工作目的〔一〕加强教研组建立积极推进施行教研组新一轮三年主动开展，进步教研组专业化开展程度，优化教研组学术气氛。
在“公民素养，精英气质”培养目的引领下，以打造3D课堂教学形式为主题，努力进步数学组的教学管理程度，扎实开展教育教学、教育科研和教师专业开展工作，不断进步数学教学质量，创造性地完成学校的各项工作。
本学期以市区及大市级数学教学根本功竞赛位契机，培养教研组教师的教学根本功。
〔二〕青年教师的培养利用青年教师成长营、8531工程和名师工程使每个年龄段的教师都能在原有的根底上找到自己的目的和定位，使刚工作1—3年的教师可以胜任做一名合格的高中数学教师，使工作3—8年教师完成合格教师到成熟教师的转变，使8年以上的教师能形成自己的教学风格，有一定的影响力。
使组内教师在省、市的评优课、根本功评比中，获奖级别能有较大的打破。
〔三〕毕业班工作1、关注高三数学教学，高三数学教师加强研究，提升高三数学二轮、三轮复习的针对性和有效性。
2、关注高考信息，全组教师共同努力，为高三备课组效劳，实现由经历性备考走向科学性备考，让数学得高考成绩为我校的高考奠定坚实的根底。
高中数学教研组工作计划第一学期
高中数学教研组工作计划第一学期一、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。
所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“高效课堂”，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。
二、工作水平（一）积极开展高效课堂教学在学校里，教育教学的主要阵地是课堂。
要使课堂有效，离不开充分解放学生的脑、手、口、眼等器官，保证学生的思维最终活跃在学习过程中，使课堂教学成为学生一系列主要活动的开放和整合过程，使课堂充满生机和活力。
如果能达到这个效率。
课堂教学是有效的，能力的提高是事半功倍的。
为了实现这一目标，教师应该做几项“优化”：1、优化备课（1）课组教师应树立目标意识、责任意识、主动意识和整体意识。
全意识。
(2)备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。
怎么备?当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。
备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标;要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。
总之，无论是集体备课还是个别备课，要实现优化，都要有课程标准、教材、教材、重点难点、学生、教学理念、教学方法和教学语言。
2、优化师生关系亲吻他的老师，相信他的方式。
教师要主动承担起改善师生关系的责任,尊重学生的工作,不讽刺和讽刺回答错误问题的学生,用真诚的眼神看学生,用亲切的语气激励学生,用信任的态度引导学生,，虚心听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等轻松的氛围，让学生快乐学习，取得良好效果。
3、优化学法指导教学中没有明确的方法，学习费用昂贵。
现在让我们头疼的是，学生们只是机械地学习。
他们不再那么被动了。
我们所取得的好处是广泛的。
坚持-疲劳-心痛是伴随着老师的一个循环。
2024年高中数学教研组上学期活动计划
2024年高中数学教研组上学期活动计划活动目标：1. 提高教师的教学水平和教学能力，促进数学教学质量的提升。
2. 探索适合高中数学教学的新方法和新模式，创新教学内容和教学形式。
3. 加强教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围，共同推动数学教育的发展。
活动内容：1. 教学研讨会：组织专题教学研讨会，邀请专家学者和教学骨干进行经验分享和学术交流，讨论数学教学中的难点和疑惑，并提供解决方法和建议。
2. 课题研究：根据高考改革和课程标准的要求，组织教师开展小课题研究，选取疑难教学内容进行深入研究，结合教材和学生的实际情况，提出解决方案并分享研究成果。
3. 教学观摩：安排教师互相观摩课堂教学，通过观摩与交流，相互借鉴经验和教学方法，优化教学设计和教学过程。
4. 教学设计与研发：组织教师进行教学设计和教学资源研发，鼓励教师开发符合学生学习特点和教学需求的教学资源和教学工具。
5. 学科竞赛指导：组织教师参与学科竞赛指导工作，通过对学生参与各类数学竞赛的辅导和指导，提高学生解题能力和应试水平。
6. 教师培训：组织教师参加相关培训课程和研修班，提高教师的专业素养和教学能力，不断更新教育理念和教学方法。
7. 教材批评与研讨：组织教师对使用的教材进行批评和研讨，推动教材的改进和完善，确保教材的科学性和适用性。
8. 教学评估：建立教学评估制度，对教师进行教学效果评估和课堂观摩评估，为教研组提供教学改进的参考和指导意见。
9. 教研成果展示：组织教研组成员展示教学设计和研究成果，并邀请其他教师和学校领导进行评价和交流，互相促进、共同进步。
10. 教研活动总结：每学期结束后进行教研活动总结，评估活动效果和成果，总结经验和教训，并制定下学期的教研活动计划。
以上是2024年高中数学教研组上学期活动计划的内容，通过组织这些活动，旨在提高教师的教学水平，推动数学教育的改革和发展，实现数学教学质量的持续提升。
2023年高中数学教研组上学期活动计划范文
2023年高中数学教研组上学期活动计划范文一、活动目标：1. 提高教师的数学教学能力，不断更新教学理念和方法；2. 加强教师之间的交流与合作，共同面对教学中的难题；3. 探讨数学教育的创新与发展，不断推动数学教学的进步；4. 提高学生的数学学习兴趣和学业成绩。
二、活动内容与安排：1. 教研活动主题：提高学生的数学解决问题能力时间：9月份内容：分析学生数学解决问题的常见困难和原因，探讨有效的解决方法。
邀请专家学者进行讲座，开展研讨和案例分享，以提高教师的指导水平。
2. 教研活动主题：数学素养培养时间：10月份内容：研究数学素养的培养模式和评价方法，提高学生的数学思维能力和学科综合应用能力。
邀请专业教师进行指导，组织教师交流经验和分享实践。
3. 教研活动主题：数学课堂教学设计与改进时间：11月份内容：研究数学课堂教学设计的方法和策略，分享优秀教学案例，促进课堂教学的改进。
邀请本校优秀教师进行课堂观摩和授课示范，教师进行反思和交流讨论。
4. 教研活动主题：数学学习评价与激励时间：12月份内容：研究数学学习评价的方法和策略，制定科学合理的评价体系，激励学生的学习兴趣和积极性。
邀请教育专家进行培训，分享评价经验和激励方法。
5. 教研活动主题：数学课程改革与创新时间：1月份内容：研究数学课程改革的方向和方法，探讨创新教学模式和资源的应用，为建设特色数学课程提供支持。
组织教师开展教学设计和课程研讨，促进课程改革的实践。
6. 教研活动主题：学科竞赛与学生能力培养时间：2月份内容：研究学科竞赛的组织和指导方法，提高学生的学科竞赛水平和综合素质。
邀请优秀教师进行经验分享和指导，组织学生参加竞赛辅导和模拟比赛。
7. 教研活动主题：教学资源开发与共享时间：3月份内容：研究数学教学资源的开发与共享，建设教师资源数据库。
邀请技术人员进行技术培训，提高教师的信息技术应用能力和资源开发能力。
8. 教研活动主题：教研成果展示与总结时间：4月份内容：组织教师进行教育教学成果展示和交流，总结本学期的教研工作，评选优秀教学案例和教师。
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2017-2018学年第一学期高一数学教学工作计划
一、指导思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教法分析：
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，使学生养成其逻辑思维的习惯。
三、学情分析：
高小学一年级学生普遍存在学习自觉性差，自我控制能力弱，眼高手低，数学学习习惯差。
因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性，建立错题本，用好错题本。
学生存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其逻辑思维能力，并经常强调解题的规范性，提高学生的规范解题能力。
同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在
讲授新课时适机补充一些内容。
因此时间上可能仍然吃紧。
由于大部分学生底子较薄，基础较差，因此在教学时必须注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
四、教学措施：
1、坚持集体备课制度和每周一的教研活动制度，共同商讨解决教学中出现的各种问题。
2、充分高一新生的特点激发学生的学习兴趣。
由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
3、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
4、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辩证唯物主义教育。
5、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
7、一堂课的要求：落实年级组提出的，“起点低一点，坡度缓一点”的教学要求。
每一堂课要让学生在理解基础知识的基础上最大程度地掌握知识，要让学生在掌握方法的基础上最大程度地训练能力，在当堂时间内最大限度地完成教学任务，以求得课堂教学效益的最大化。
对于基础较好的班级起码应有80%以上的学生当堂掌握80%以上的学习内容，否则课堂教学就是没有达标。
8、练习和作业的要求：练习和作业要做到“四精”，即精选、精练、精评、精讲，提高其实效性。
练习时一要注意每节课的知识点、考试点即这节课的知识点出过什么样的考试题，以提高课堂的教学效率和学生的应试能力。
二要及时反馈练习、作业、检测的结果，适时进行教学质量分析，发挥练习、作业巩固知识、训练能力的作用，发挥检测的诊断、改进和激励功能。
三要坚持教学进度服务于教学质量的原则。
实践中坚持宁可放慢教学进度，也要确保教学质量。
四要适当降低难度，使每一位学生都有所得，合理安排课堂练习和作业的难易程度；
9、月考要求：每次月考试题，适当降低难度，教材上的和《全程设计》上的题目要占到70%以上，落实检测学生对做过的题目的掌握情况，为以后的教学提供借鉴。
指导学生做好月考总结，整理好错题本。
五、教学进度安排
周次课
时
内容重点、难点
军训周 1 师生见面及学法指导介绍高中数学的学习方法，了解高考.
第1周9.7~9.13 5
集合的含义与表示、
集合间的基本关系、
集合的基本运算.
会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的
补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。
难
点：理解概念.
第2周9.14~9.20 5
函数的概念、
函数的表示法.
会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用.
第3周9.21~9.28 5
单调性与最值、
奇偶性、实习、小结.
学会运用函数图像理解和研究函数的性质，理解函
数单调性、最大(小)值及几何意义.
第4周9.29~10.4 5
指数与指数幂的运
算、国庆放假.
掌握幂的运算及性质.
第5周10.5~10.11 5
国庆放假、指数函数
及其性质.
探索并理解指数函数的单调性与特殊点。
难点：理
解概念.
第6周10.12~10.18 5
指数函数及其性质、
对数与对数运算.
理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式.
第7周10.19~10.25 5
对数与对数运算、
对数函数及其性质.
理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；
探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函
数与对数函数互为反函数.
第8周10.26~11.1 5
对数函数及其性质、
幂函数.
对数函数的应用，从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,
y=x3, y=x-1, y=x1/2）图像中认识幂函数的一些性
质.
第9周11.2~11.8 5
期中复习及考试. 分章归纳复习＋1套模拟测试.
第10周11.9~11.15 方程的根与函数零
点,二分法求方程近
似解.
能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解.
第11周11.16~11.22 5
几类不同增长的模
型、函数模型应用举
例、必修1测试.
对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结
合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同
函数类型增长的含义.
第12周11.23~11.29 5
空间几何体的结构
三视图和直观图
几何体的表面积,体
积.
认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；
会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、
棱锥、台的表面积和体积的计算公式.
第13周11.30~12.6 5
空间点线面位置关
系、线面平行判定与
性质.
理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线
面平行的有关性质与判定.
第14周12.7~12.13 5
线面垂直判定与性质
小结.
通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解
空间中线面垂直的有关性质与判定.
第15周12.14~12.20 5
直线的倾斜角与斜
率、直线的方程.
掌握斜率公式；能根据斜率判定两条直线平行或垂
直；探索并掌握直线方程的几种形式.
第16周12.21~12.27 5
直线交点坐标与距离
公式、小结.
能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探索并
掌握两点间、点到直线的距离公式.
第17周12.28~1.3 5
圆的方程探索并掌握圆的标准方程与一般方程.
第18周1.4~1.10 5
直线与圆的位置关系根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系.
第19周1.11~1.17 5
空间直角坐标系、小
结及复习、必修2测
试.
会用空间直角坐标系刻画点的位置；探索并得出空
间两点间的距离公式.
第20周1.18~1.24 5
期末复习及模拟考试整理错题，归纳总结，反馈复习.
第21周1.25~1.30 5
复习及期未考试 1.25是农历12.16
1.30是农历1
2.21。