数学教研组教学计划(2021)
2021年秋季小学数学教研项目规划
2021年秋季小学数学教研项目规划目标本项目的目标是提高小学数学教师的教学水平，促进学生数学学科的研究兴趣和能力的提升。
项目内容1. 教研活动：组织教研活动，让教师们分享教学经验、探讨教学方法，以提高教学效果。
2. 教材研究：研究并评估教材的内容和教学方法，提供教材使用建议。
3. 学科交流：组织学科交流会，邀请专家学者分享数学学科的最新发展和研究成果。
4. 教学培训：开展教学培训课程，提供数学教学方法和策略的培训，帮助教师提升教学能力。
5. 课堂观摩：组织教师进行课堂观摩，互相研究借鉴，改进教学方法。
项目计划本项目计划从2021年9月开始，持续至12月，共计4个月。
具体计划如下：九月份- 组织教研活动，让教师们分享暑期教学经验，总结教学方法。
- 召开会议，确定教材研究的重点和方法。
- 开展教学培训，提供基础的数学教学方法和策略的培训。
十月份- 组织学科交流会，邀请专家学者分享数学学科的最新发展和研究成果。
- 组织教师进行课堂观摩，互相研究借鉴，改进教学方法。
- 继续进行教材研究，评估教材的内容和教学方法。
十一月份- 组织教研活动，让教师们分享教学经验、探讨教学方法，总结教学效果。
- 组织学科交流会，邀请专家学者分享数学学科的最新发展和研究成果。
- 组织教师进行课堂观摩，互相研究借鉴，改进教学方法。
十二月份- 召开总结会议，总结本项目的成果和教学效果。
- 提供教材使用建议，为下一个学期的数学教学做准备。
预期成果通过本项目的实施，预期达到以下成果：1. 提升教师的教学水平，使其能够更好地教授数学课程。
2. 提高学生对数学学科的兴趣和研究能力。
3. 促进教师之间的交流和合作，共同提高教学质量。
风险和挑战1. 参与教研项目的教师需花费额外的时间和精力，可能对其个人工作产生一定影响。
2. 教师可能对新的教学方法和策略接受度不高，需要耐心引导和培训。
资源需求1. 教研活动场地和设备。
2. 专家学者的邀请和差旅费用。
初中数学教研组新课程教学计划(三篇)
初中数学教研组新课程教学计划为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学教师的课堂教学水平和能力，促进内涵发展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研计划如下：一、指导思想本年度我校数学教研工作____学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。
二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。
2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。
课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。
本年度数学组的另一个重要项目-探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。
我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识。
在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程控制，确保项目有序有效地开展与实施。
3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。
集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。
本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨-分工主备-主备人说课-集体评议并整合-个人加减-教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教学水平的共同提高。
全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。
数学教研组工作计划8篇
数学教研组工作计划8篇篇1一、指导思想本学期，数学教研组将继续以党的教育方针为指导，以教育科研为突破口，以新课程改革为契机，进一步深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
2. 全面提高教学质量，确保数学学科在中考中取得优异成绩。
3. 加强数学教研组的建设，促进青年教师的成长。
4. 积极参与学校组织的各项活动，争取在活动中取得优异成绩。
三、工作重点1. 深化数学课堂教学改革本学期，数学教研组将继续深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，我们将注重学生的主体地位，注重学生的主动参与和探究。
同时，我们也将注重培养学生的合作精神和创新能力，让学生在探究和合作中感受到数学的乐趣和魅力。
2. 提高教学质量本学期，数学教研组将继续以提高教学质量为中心，注重学生的全面发展。
我们将通过加强集体备课、听课、评课等教研活动，不断提高教师的教学水平和教学能力。
同时，我们也将注重学生的个性发展，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，让学生在自己的基础上得到最大的发展。
3. 加强数学教研组的建设本学期，数学教研组将继续加强自身的建设，促进青年教师的成长。
我们将通过组织培训、学习、交流等活动，不断提高教师的业务水平和教学能力。
同时，我们也将注重教师的团队协作精神，让教师在相互学习和合作中共同成长。
4. 积极参与学校组织的各项活动本学期，数学教研组将继续积极参与学校组织的各项活动，争取在活动中取得优异成绩。
我们将认真组织好学校的各项活动，如教学开放日、教学竞赛等，让学生在活动中感受到数学的乐趣和魅力。
同时，我们也将注重学生的全面发展和个性发展，让学生在活动中得到最大的锻炼和发展。
四、工作措施1. 加强集体备课本学期，数学教研组将继续加强集体备课活动，每周至少进行一次集体备课活动。
在集体备课活动中，我们将注重讨论教材的重点、难点和教学方法的创新点，让教师在相互学习和交流中不断提高自己的教学水平。
2021年小学六年级数学教研组的工作计划
2021年小学六年级数学教研组的工作计划2021年小学六年级数学教研组的工作计划1一、指导思想：根据我校的工作计划和要求，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协。
作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。
二、方法措施：(一)、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础。
1、教师备课：本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。
要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。
上课内容必须和备课内容基本相同。
集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量，同时又要分工明确，各负其责。
包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。
除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。
2、教学反思：没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。
本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。
反思每人不低于15篇。
3、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。
每位教师每学期至少上传1篇。
4、理论学习继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。
每学期往平台博客上传一篇读书心得。
5、听评课组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。
(二)、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。
数学教研组教学计划安排(6篇)
数学教研组教学计划安排一、指导思想围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。
二、工作目标本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。
三、具体工作1、管理制度（1）根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。
一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作;各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。
（2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。
对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录。
2、教学工作（2）全面____学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。
坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思经验”，各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。
（3）创新作业形式,提倡分层作业、特色作业,特别严格检查学生的书写情况;为配合学校应用题检测，带领组员提早备战，每日作业要练习两道应用题，逐步提升学生的应用能力。
（4）做好培优补差工作，使不同水平的学生成绩均有提高。
3、业务素质（1）加强业务学习力度。
继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。
数学教育研究员教学计划
数学教育研究员教学计划作为一个数学教育研究员，我认为教学计划应该包括以下几个方面：教学目标、教学内容与方法、教学评估与反馈、教学资源与支持、课程设计与管理。
下面我将具体展开。
一、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的主动性和积极性。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.帮助学生建立数学知识结构，提高数学应用能力。
4.培养学生的数学推理能力，提高逻辑思维和证明能力。
二、教学内容与方法1.根据不同年级和学生的特点，合理安排数学知识的学习内容，注重基础知识的打牢，并提供适当的拓展。
2.运用多种教学方法，如讲授、实践、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.引导学生发现问题、建立模型、进行推理和解决问题，注重培养学生的探究精神和创新能力。
4.通过数学游戏、实际应用、故事情境等多样化的教学形式，增加趣味性和可操作性，提高学习效果。
三、教学评估与反馈1.采用多种形式的评估方式，包括课堂表现、作业评定、小测验等，综合评价学生的学习情况。
2.及时给予学生反馈，鼓励他们发现自己的优势和不足，并提供针对性的辅导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
3.定期召开家长会和教师会议，与家长和同事交流学生的学习情况，并共同找出问题和解决方法，形成家校合作的良好氛围。
四、教学资源与支持1.提供丰富的教学资源，包括教材、参考书、网络资源等，满足学生多样化的学习需求。
2.积极参与教研活动，与其他教师探讨教学方法和经验，不断提升自己的教学水平。
3.注重个性化教学，针对学生的差异性，提供个别辅导和特殊教育支持，确保每个学生都能够获得适合他们的教育。
五、课程设计与管理1.合理安排课程，均衡分配学习内容和学习时间，保证教学进度的合理性。
2.组织并参与拓展活动、数学竞赛等，提供更多的学习机会和发展空间。
3.统筹协调各个年级、科目的教学工作，确保课程间的衔接和有序进行。
综上所述，作为一个数学教育研究员，我会设计一个全面的教学计划，以培养学生的数学兴趣和能力为核心，注重引导学生探索和思考，不断提高他们的学习效果和综合素质。
数学教研组教学工作计划
数学教研组教学工作计划数学教研组教学工作计划（通用20篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是店铺精心整理的数学教研组教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学教研组教学工作计划篇1一、指导思想：以全面实施素质教育为目标，以学校工作计划为中心，以教导处和教科室计划为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热情。
全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。
二、工作目标：1、继续认真系统学习《数学课程标准》，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、深入推进课程改革，不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。
牢固确立以学科教研为主线的行动策略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。
3、每个年级都要认真上好数学实践活动课，交流经验体会。
4、抓好备课组活动，搞好集体备课，不断提高教学质量。
5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和研究情况。
三、主要工作与措施：1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。
教师业务水平的高低直接影响着学生的发展，因此教师应努力学习新课程的有关新理念。
利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习，研究新教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中灵活应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高教师实施新课标的能力。
全组教师在充分抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。
2、注重学生良好学习习惯的培养。
好习惯，益终生。
平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
2021年秋季小学数学教研项目规划
2021年秋季小学数学教研项目规划
项目目标
本项目的目标是通过教研活动提高小学数学教师的教学水平，并促进小学数学教学质量的不断提升。
项目时间安排
- 项目开始时间：2021年9月1日
- 项目结束时间：2021年12月31日
项目内容
1. 教研会议：每周举行一次教研会议，讨论教学经验、教学方法和教材使用等问题，分享教学资源和案例。
2. 教学观摩：安排教师观摩课堂教学，互相借鉴经验，提供反馈和建议。
3. 教学研讨：组织小组讨论，研究教学难点和疑惑，寻求解决方案，并制定相应的教学改进计划。
4. 教学辅导：提供个别教学辅导，帮助教师解决教学中遇到的困难和问题。
5. 教材研究：评估当前使用的教材，提供教材改进建议，研发适合小学数学教学的教材资源。
项目评估
1. 教师评估：通过观察教师的课堂教学、听取学生和家长的反馈意见，对教师的教学水平进行评估。
2. 教学成果评估：对学生的学习成果进行评估，了解教研活动对学生学习的影响。
项目预算
1. 会议费用：包括场地租赁、会议设备、茶点等费用。
2. 观摩费用：包括安排教师观摩课堂的交通费用和相关费用。
3. 辅导费用：包括教师个别辅导的费用。
4. 教材研究费用：包括教材评估和研发的费用。
项目执行
1. 项目负责人：由教研组组长担任。
2. 项目执行小组：由教研组成员组成。
3. 项目推进：定期召开项目推进会议，跟进项目进展，解决问题，确保项目按计划执行。
以上为2021年秋季小学数学教研项目的规划，希望通过此项目能够提高教师教学能力，推动小学数学教学质量的提升。
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数学教研组教学计划(2021)
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( 工作计划)
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数学教研组教学计划(2021)
导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。
在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。
因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：
一、扎实推进课程改革。
1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内
涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。
教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。
要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。
2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。
课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。
教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。
3、研究新课标、新教材，优化课程实施。
要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。
要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。
新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。
其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。
要以发展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。
4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。
建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。
可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。
5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学
学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。
6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。
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