【人教版】(新起点)五年级上册：：Unit 2《Teachers》(Fun Time)教案精校版
英语人教新起点版五年级上册-Unit2Teacherslesson2教案
英语人教新起点版五年级上册Unit 2 Teachers lesson2 教案教学内容：本节课主要学习Unit 2中的单词和句型，包括：teacher, student, doctor, nurse, driver, cook, scientist, actor, actress, artist, police officer, fireman, worker等职业词汇，以及What does your mother/father do? She/He is a 的句型。
教学目标：1. 学生能够正确拼读和书写职业词汇；2. 学生能够运用句型What does your mother/father do? She/He is a 询问和回答家人的职业；3. 学生能够了解不同职业的特点和职责。
教学难点：1. 职业词汇的发音和拼写；2. 句型的正确运用；3. 对不同职业的了解。
教具学具准备：1. 教学课件；2. 职业词汇卡片；3. 学生练习册；4. 彩色笔。
教学过程：1. 导入利用课件展示不同职业的图片，引导学生说出职业名称；与学生进行简短对话，询问他们的家人职业。
2. 新课内容展示利用课件展示本节课要学习的职业词汇，引导学生跟读并注意发音；利用课件展示句型What does your mother/father do? She/He is a ，引导学生跟读并注意句型结构；利用课件展示不同职业的工作场景，帮助学生理解职业的特点和职责。
3. 练习学生两人一组，利用职业词汇卡片进行练习，互相询问和回答家人的职业；学生完成练习册上的相关练习，巩固所学内容；学生上台展示，模拟对话。
4. 课堂小结学生进行自我评价，分享学习收获。
板书设计：1. 职业词汇：teacher, student, doctor, nurse, driver, cook, scientist, actor, actress, artist, police officer, fireman, worker2. 句型：What does your mother/father do? She/He is a作业设计：1. 完成练习册上的相关练习；2. 写一篇关于自己家人职业的短文；3. 收集更多关于不同职业的信息，下节课分享。
【人教版】(新起点)五上：：Unit 2《Teachers》(第1课时)教案
Unit2 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit2 Teachers【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach七个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。
3. 能够根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。
二、教学建议A. Look, listen and number.1. 热身导入(1) 教师通过介绍自己在学校中的一个好朋友引入本课主题：I have a good friend in our school. She is a woman. 教师边说边在黑板上画人头。
She is big. 教师继续画身体。
She has curly hair. 给这个人物画上卷发。
And she wears glasses. 再画上眼镜。
Kids, can you guess out who she is?(2) 教师展示自己学校的教师宣传栏或是一些同事的照片，用Get Ready中的词介绍1-2位教师，以帮助学生理解新生词的意义。
(3) 引出Binbin学校的宣传栏，让学生观察宣传栏中的照片，同伴之间简单地说一说。
2.呈现新的学习内容(1) 第一遍听录音，让学生整体感知新语言，完成标号练习。
(2) 第二遍听录音，学生聚焦本课新生词，核对自己的答案。
(3) 第三遍听录音，教师与学生一起边听录音边对答案。
边对答案边出示新词汇卡片，贴在黑板上。
3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习在学词过程中，教师引导学生借助学过的拼读规律读出新词。
①学习nice教师先让学生按拼读规律读词：nice→/n/-/aɪ/-/s/—/naɪs/。
接着出示一张本单元故事中学生课上不好好上课，边说话边玩，但老师却耐心教的图片，并描述：This teacher is nice. 再提问Which teacher is nice? And why do you think so?②学习slim和young教师出示对比照片：一张是个苗条的年轻女士，另一张是高大健壮的年迈女士。
五年级上册英语教案-Unit,2,Teachers,Fun,Time1｜人教新起点版
五年级上册英语教案-Unit,2,Teachers,Fun,Time1｜人教新起点版本单元话题为“Teachers” , 这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。
由于在本册第一单元中学生们已经学习了如何用英语来描述自己的同班同学，所以在学习第二单元时，孩子们会很自然运用到已学过的词汇和句型来丰富对老师的语言描述。
在写作部分中，会有部分学生忽略主语是第三人称单数时动词后面加“s”或“es”,教师可在授课过程中加以强调此处。
教学目标知识目标：1、掌握描述人物时可使用到的句型He/She is …. He/She has …. He/She teaches ….2、能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息。
技能目标：1、让学生学会用英语介绍某处或某人。
例如：学校、教室、教师……2、引导学生制作描写教师的介绍卡。
情感目标：1、学唱与本单元话题相关的歌曲，并能用英语表述出自己对老师的感激之情。
2、了解加拿大小学生在学校的学习和生活情况。
学习策略：1、在学习过程中开展小组合作学习，共同探讨如何用所学到的语言来描述我们的学校、教室以及老师，动脑思考，互相帮助，交流合作。
2、利用真实的国外教学楼外观、教室内部设置的视频以及国外教师授课的情景视频，向学生展示原汁原味的异域文化，激发学生学习兴趣，把综合语言运用能力的培养落实在实际教学过程中。
文化策略：利用国外小学生上课视频，为学生创造真实的语言环境。
教学重点及难点教学重点：1、介绍人物时用到的句型He/She is …. He/She has…. He/She teaches ….2、对语篇的学习能很好的进行阅读与理解。
教学难点：1、描述人物时在一般现在时里主语是第三人称单数，动词后要加“s”或“es”。
2、能够准确流利地运用所学语言对现在的学习和生活情况做以描述。
教学基本策略及设计思路本节课是这一单元中第二层次的学习内容，所以我在设计教学过程时特别注意让学生们在不断反复运用本单元所学的重点词汇及重点句型的同时，还给学生以不断延伸拓展的空间。
五年级上册英语教案-Unit2《Teachers》(第1课时)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 2《Teachers》（第1课时）｜人教（新起点）教学内容本课为《人教（新起点）》五年级上册英语Unit 2《Teachers》的第一课时。
教学内容主要包括单词的学习，如“teacher”、“student”、“classroom”等，以及基本的日常用语，如“Good morning, class.”、“Good afternoon, teacher.”等。
还包括对教师职业的基本介绍和描述，如教师的职责、教师的工作环境等。
教学目标1. 学生能够掌握本课的单词和日常用语，并能熟练运用。
2. 学生能够理解并描述教师的职业特点和职责。
3. 学生能够通过本课的学习，增强对教师职业的尊重和理解。
教学难点1. 单词的记忆和运用，特别是“teacher”、“student”等单词的拼写和发音。
2. 日常用语的运用，如“Good morning, class.”、“Good afternoon, teacher.”等。
3. 对教师职业的理解和描述，如教师的职责、教师的工作环境等。
教具学具准备1. 单词卡片2. 课堂教学PPT3. 教师职业介绍视频教学过程1. 导入：通过播放一首关于教师的歌曲，引起学生对教师职业的兴趣。
2. 新知呈现：展示单词卡片，教授新单词，并通过PPT展示句型。
3. 小组活动：学生分组，用新学的单词和句型进行角色扮演。
4. 课堂练习：进行课堂练习，巩固新学的知识。
板书设计1. 单词列表：teacher, student, classroom, school, book, pen2. 句型列表： Good morning, class. Good afternoon, teacher. My teacher is作业设计1. 写一篇关于自己最喜欢的教师的短文。
2. 列出本节课学到的五个单词和三个句型。
课后反思本节课通过歌曲、PPT、角色扮演等多种教学手段，有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。
人教版新起点5年级上英语Unit 2 Teachers课件
4．Are our teacher at school ? ( 改错) Are our teachers at school?
Listen and repeat
公主
饥饿
• The Princess is hungry.
He is Mr Liu.
Let's play a guessing game.
She is my favourite teacher What’s she like? She is slim and young. She has long curly hair. Who does she teach? She teaches us English. Who’s she？ Her name is Angel.
He is Mr Zhang.
Let's play a guessing game. He is my favourite teacher
What’s he like?
ห้องสมุดไป่ตู้
He’s tall and thin. He has a blue glasses.
Who does he teach?
Liu
He teaches us Chinese. Who’s he？
Unit 2
Teachers
Lesson 1
Warm-up
This is lily. She___________________ ________________________________ ____________.
Vocabulary slim
Vocabulary
人教版(新起点)2018-2019学年五年级英语上册Unit 2《Teachers》(Lesson 2)课件
Unit 2 Teachers
Lesson 2
>>Warm-up
Look and say.
wear glasses
curly hair
slim straight hair
nice
young
>>Warm-up
Describe your teachers
>>Presentation
Mrs Li is Yaoyao’s favorite teacher. She tells us interesting stories.
>>Presentation
Listen and repeat.
(Some teachers are playing basketball on the playground.)
>>Practice
Look and say. What does he/she teach?
He/She teaches …
>>Practice
Pair work.
两人一组，先朗 读再表演这个有 趣的故事吧。
Read together. (齐读)
Read in roles.
Act in roles.
Listen and repeat.
Yaoyao: Really? What does he teach? Wu Peng: He teaches maths. Is your favorite teacher here? Yaoyao: Yes. She’s that women in the red T-shirt, Mrs Li. She’s short and has short hair. Wu Peng: What does she teach? Yaoyao: She teaches Chinese. She tells us interesting stories. We all like her.
五年级英语上册素材-Unit2 Teachers课文翻译 人教新起点版
Unit2 Teachers Get ready. 做准备。
TEACHERS IN OUR SCHOOL我们学校的老师Mr Zhao 赵老师wear glasses 戴眼镜Mrs Wu 吴老师slim, curly hair ，苗条，卷发Mrs Li 李老师straight hair 直发Mr wang 王老师nice, young 美丽，年轻That's Mrs Wu. 那是吴老师。
She teaches us English.她教我们英语。
She's our English teacher.她是我们的英语老师。
She's slim and pretty.她很苗条很漂亮。
She has long curly hair.她有着长长卷卷的头发。
Lesson 1A Look, listen and number.看，听和标数。
These are pictures of my teachers.这些是我的老师们的照片。
This is my English teacher.这是我的英语老师。
She is slim and pretty.她很苗条很美丽。
She has big eyes and long, curly hair.她有着大大的眼睛和长长卷卷的头发。
She is a very good teacher.她是一个很好的老师。
And she's very helpful.她很乐于助人。
She is my favourite teacher.她是我最喜欢的老师。
Mr wang is our PE teacher.王老师是我们的体育老师。
He is very young and I think he is very nice.他很年轻，我觉得他很好。
He can play basketball very well.他打篮球打得非常棒。
We often play together.我们经常一起打球。
最新人教版(新起点)英语五上Unit 2《Teachers》(Fun Time)教学设计
Unit2 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit2 Teachers【课时】Fun Time一、教学目标1. 了解加拿大小学生在学校的学习和生活情况2. 引导学生制作描写教师的介绍卡。
3. 欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议A. Good to know.1. 介绍国外学校教师以幻灯片的形式向学生展示一些国外学校的图片，内容可以包括：教学楼、教室布置、课本、校园环境、教师授课、学生课堂表现和学生课外活动等等。
并根据自己的经验或收集的信息，边展示图片边向学生进行简单的介绍。
2. 导入、理解(1) 教师让学生观察短文中的图片，说一说自己的想法，帮助学生预测短文内容。
在学生进行预测描述的过程中，教师将学生的想法，用简单的词、短语或句子板书记录。
如I think the building in picture 1 is a restaurant. Maybe it’s a school ... In picture 2 there are some students and a teacher. This is an English class. I think this is an American school. Students can sit around the teacher and have the class ...，教师可写出关键信息restaurant, an American school和sit around 等等。
(2) 读文章，理解内容学生自己默读文章，调整自己猜测的信息内容，理解短文内容。
(3) 听录音，再次理解文章内容。
(4) 对照图片，学生以第三者的形式一一介绍图片，说一说从文章中知道了哪些内容。
教师在此环节中可以了解学生对短文的理解程度。
例如：This is a Canadian school./ This school is in Canada. There are 25 students in one class. Thisteacher teaches English, maths and art. One teacher teaches many subjects in a Canadian school ...(5) 学生跟录音读短文。
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Unit2 Fun Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit2 Teachers
【课时】Fun Time
一、教学目标
1. 了解加拿大小学生在学校的学习和生活情况
2. 引导学生制作描写教师的介绍卡。
3. 欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议
A. Good to know.
1. 介绍国外学校
教师以幻灯片的形式向学生展示一些国外学校的图片，内容可以包括：教学楼、教室布置、课本、校园环境、教师授课、学生课堂表现和学生课外活动等等。
并根据自己的经验或收集的信息，边展示图片边向学生进行简单的介绍。
2. 导入、理解
(1) 教师让学生观察短文中的图片，说一说自己的想法，帮助学生预测短文内容。
在学生进行预测描述的过程中，教师将学生的想法，用简单的词、短语或句子板书记录。
如I think the building in picture 1 is a restaurant. Maybe it’s a school ... In picture 2 there are some students and a teacher. This is an English class. I think this is an American school. Students can sit around the teacher and have the class ...，教师可写出关键信息restaurant, an American school和sit around 等等。
(2) 读文章，理解内容
学生自己默读文章，调整自己猜测的信息内容，理解短文内容。
(3) 听录音，再次理解文章内容。
(4) 对照图片，学生以第三者的形式一一介绍图片，说一说从文章中知道了哪些内容。
教师在此环节中可以了解学生对短文的理解程度。
例如：This is a
Canadian school./ This school is in Canada. There are 25 students in one class. This teacher teaches English, maths and art. One teacher teaches many subjects in a Canadian school ...
(5) 学生跟录音读短文。
(6) 同伴活动
学生两人一组，进行多种互动活动。
如阅读短文互相评判、就短文内容相互问答、复述短文，或是以第三者的角度说一说每一幅图片。
B. Let s make.
1. 读一读，看一看
学生两人一组活动，读一读书上给的两份海报。
2. 做一做
学生仿照B项中的海报，自己制作海报，教师做指导。
3. 分享
(1) 同学或朋友间展示自己的海报，读一读，看一看。
(2) 请1-2名学生在投影上分享自己的成果。
C. Let’s sing.
1. 学生听歌曲。
2. 学生跟教师读歌词。
3. 学生跟唱歌曲。
三、备选活动【板书设计】
【教学反思】。