【最新】人教版七年级语文下册5-21伟大的悲剧 课件
角逐的内容是：谁第一个到达南极点。 这既关乎个人成就，又关乎国家荣誉。 角逐胜败如何？
——学习《伟大的悲剧》
茨威格为何不给胜利者阿蒙森作 传，却充满激情地为失败者斯科特书 写这悲壮的一幕?
• 作为一位伟大的作家，茨威格想到 的绝不仅是事业的成功者，而是事 件背后给人精神上的震撼和启迪。
斯蒂芬· 茨威格
风藏露宿 形容旅途或者野外生活非常艰苦。
夜不成眠 形容晚上睡不着觉。
筋疲力尽 形容非常疲劳，一点力气也没有。
毛骨悚然
形容十分恐怖。悚然，恐惧的样子。
耀武扬威 炫耀武力，显示威风。
怏怏不乐 姗姗来迟
形容不满意或不高兴的神情。 形容走路很慢，来得很晚。 忧愁的心情，忧愁的样子。
忧心忡忡 鲁莽大胆
语无伦次
你 了 解 南 极 吗
南极气候： 科学家曾测得
-88.3℃的平均最低气温。 (酷寒)
世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3的时间刮大风。有过 每秒92.5米的风速。(烈风)
它 是 阿 蒙 森 斯 科 特 站
你知道设立在南 极南纬90度的科 学实验站的名字 吗？它是为了纪 念谁而命名的？
-
气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢 的探险家。1911年底，两批探险家在南 极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角 逐，他们是： 挪威 阿蒙森 英国 斯科特
读准蓝色字音，积累字词。
i 无垠 拽 zhuà 凛冽 lǐn 吞噬 羸弱 lé i 步履 毋宁 wú 角逐 毛骨悚然 sǒng 精打细算 jīng
癫狂 diān kuáng shì 销蚀 xiāo shí ng lǚ 告罄 qì
yí n
ng jué 怏怏不乐 yà 忧心忡忡 chōng
解释词语，并进行积累。
轻率大胆。 话讲得很乱，没有条理。
时间： 1912年1月16日 地点： 到达南极极点，从极点返回的途中。 5个人物，他们的姓名和身份分别是： 1.罗伯特· 福尔肯· 斯科特—英国海军 上校 2.鲍尔斯——？ 3.威尔逊——博士，负责科学研究 4.埃文斯——英国海军军士 5.劳伦斯· 奥茨—英国皇家禁卫军的骑 兵上尉 事件： 五人最终不幸遇难。
达南极点
2.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第 二个到达者什么也不是。”作者在这里要
表达的是什么意思?你同意这种说法吗?
表达了斯科特角逐失败后极度沮丧、悲 哀的心情。
作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明 作者不同意这个观点。
3.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人 类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会
要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接 受不行吗?
• 因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地 承认自己的失败。 正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚， 也赢得了人们的尊敬。
默读4-13自然段
“回来的路程危险增加了十倍”。为什么 说危险增加了十倍？请用课文内容证明这 句话。
1. 必须顺着自己原来的足迹走去，……绝对 不能偏离自己原来的脚印，以免错过事先 设置的贮藏点。 2. 他们的脚早已冻烂。 3. 奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。 4. 他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零 下40摄氏度。 5. ……
1.环境更恶劣
2.方向更难辩
3.食物缺乏 4.燃料缺乏 5.意志丧失 6.相继死亡
可 怕
一天，伙伴们可怕地发觉，他们中间最身强力壮 的埃文斯突然精神失常。埃文斯为什么突然精
神失常？
• “由于巨大的痛苦”。 “痛苦”指的是什么？ 即指恶劣气候的摧残； 又指角逐失败的痛苦。
奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我 要到外边去走走，可能要多呆一些时候。
伟大的 悲剧
（4—13）归途遇险，埃 文斯、奥茨等相继死去。 （14—16）英雄魂留南极， 精神昭示后人。
默读1-3自然段，思考问题1 Nhomakorabea加红色的词语是什么意思？
南极点
1912年1月16日这一天，斯科特一 行清晨启程，出发得比平时更早，为的是 能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心 情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。 到中午，这五个坚持不懈的人已走了14 公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的 白色雪原上，因为现在再也不可能达不到 目的地了，为人类所作的决定性的业绩几 乎已经完成。 第一个到
“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现 出斯科特内心什么样的复杂感情?
• 运用拟人的修辞手法，生动形象的写 出在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的 挪威国旗就像他的对手、胜利者阿蒙 森在耀武扬威、洋洋得意，表现他们 此时失望、沮丧的心情。
4.“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把 那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项 任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责： 在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一 事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么
（1881～1942）
奥地利著名小说家、 传记作家。主要成 就体现在传记文学 和小说创作方面。 有“历史上最好的 传记作家”之称。
茨威格写作《伟大的悲剧》的依据
• 这篇传记是作者根据斯科特遗留下 来的一些底片、电影胶卷、书信和 遗书，发挥他天才的文学想像而写 成的。
预习课文 整体感知
1.读课文，用笔圈画本课出 现的生字新词，并进行记忆 积累。 2.圈画本文的主要信息（时 间、地点、人物、事件）， 理清故事情节，划分情节结 构。 3.他们在南极遇到了哪些困 难？面对这些困难他们表现 了怎样的品质？
请用一句话概括全文内容。
理清故事情节
• 课文写的事件发生在 1912 年， 斯科特探险队一行五人精疲力 尽却又满怀希望奔向南极点， 却悲哀地发现已经有人捷足先 登，只好垂头丧气地踏上归途， 最后一个个悲壮地死去。
抓住本文的中心事件，划分课文结构。
（1—3）满怀欣喜到达极点， 却接受为胜利者作证的任务。
奥茨要去干什么？他为什么要这样 做？请从文中找出根据。
• 他“像一个英雄似的向死神走去”。 • 奥茨不仅感觉到，而且心里也明白， 这样下去，他会给朋友们带来厄运， 于是……
“谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味 着什么，但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没 有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀 着敬畏的心情感觉到：劳伦斯· 奥茨，这个英国皇 家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走 去。”为什么大家不去和他握手？
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人教七年级下册第五单元第21课《伟大的悲剧》课件(ppt-28张)
有人说：
天上最难的事，是太 空旅行； 天下最难的事，是叩 访南极。
你 了 解 南 极 吗
?Leabharlann 冰雪覆盖的南极海中冰山
南 极 冰 川
南极光
南极的极昼与极夜
南极气候： 科学家曾测得 --88.3*C的 平均最低气温。 (酷寒) 世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3 的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。 (烈风)
——死亡之悲
在英国国家主教堂里，国王跪下来 悼念这几位英雄。
2002年，安妮公主登上南极，悼念 斯科特他们南极探险90周年。
——世人之悲
环节四 :感受伟大
文章是从哪些方面体现了斯科特一行的伟 大？（学生分组讨论回答,教师总结.） （设计意图：引导学生挖掘细节中蕴藏着 的丰富的人文素养，深化主题,提升情感.通过 品读、朗读发展学生语言能力，在小组讨论班 级交流过程中，培养学生的问题意识，逐步培 养学生合作学习的意识和探究的学习精神。）
伟大的悲剧
[分析教材]
《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文 ，本 单元以探险为主题，通过不同题材的学习，激起学生探索自 然奥秘的豪情壮志。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，记 叙了英国探险家斯科特在南极探险失败后，和他的队员在返 回的途中悲壮覆没的故事。是作者根据斯科特遗留下来的一 些底片，书信和遗书，发挥他天才的文学想象而写成的。作 者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高 悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面 对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇 定的精神面貌，尤为震撼人心。本单元选这篇文章正是让学 生感受这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质 和强烈的团队意识。
速读课文，用简练的语 句概括文章的主要内容。
人教版语文七年级下( 部编版)第21课《伟大的悲剧》课件(共49张PPT)
• 1.“盯”能不能换成“看”? • (不敢相信自己的眼睛看到的是真的，内心 无比的复杂) • 2.“到过”能不能换成“到达”? • (“到过”说明他们已经来过了，从第一个角 度来讲，注定他们是失败者)
• “虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计， 但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚 了——对人类来说，第一个到达者拥有一切， 第二个到达者什么也不是一切努力成了徒 劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、 几个月、几年的希望简直可以说是癫狂 “历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐 露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些 梦想，可现在这些梦想全完了”——斯科特 在他的日记中这样写道”
品味语言
• “1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨 启程，出发得比平时更早，为的是能早一点 看到无比美丽的秘密焦急的心情把他们早早 地从自己的睡袋中拽了出来到中午，这五个 坚持不懈的人已走了14公里他们热情高涨地 行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再 也不可能达不到目的地了，为人类所作的决 定性的业绩几乎已经完成”
• 1.“无比美丽的秘密”指的是什么? • (南极点的风光) • 2.“拽”这个字体现了五位探险家什么身体 状态以及什么样心理? • (极度疲劳，本不想起，但夺取胜利的焦急心 情强迫他们提前起床) • 3. “为人类所作的决定性的业绩几乎”指 的是什么? • (第一个到达南极点)
• “可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得 不安起来他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的 一个小小的黑点他不敢把自己的猜想说出 来：可能已经有人在这里树立了一个路标 但现在其他的人也都可怕地想到了这一点 他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自 己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人 的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一 样其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为 首的挪威人已在他们之先到过这里”
人教部编版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》课件(共50张PPT)
品析语言
4 、“穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒 原”“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷”， 这两处均是什么描写？在文中有何作用？
环境描写，渲染出了南极的酷寒、阴冷， 烘托出斯科特等三人此时失望、沮丧终 至绝望的心情； 为下文他们献身南极做铺垫。
品析语言
5、体会“11月12日，他们到达那个帐篷， 发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死 去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊” 一句中“搂”字的表达效果。
知识链接
1910年11月，阿蒙森乘坐另一位探险家 弗里乔夫·南森的“弗拉姆号”船离开挪威， 前往南极。1911年10月20日，他赶在他的英 国竞争对手斯科特船长的前面，从罗斯冰架 东端的基地出发，于1911年12月14日抵达南 极。
知识链接
传记：文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要 记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等 相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。 纪实性是传记的基本要求。
精读文本
⑴失败之悲：“对于人类来说，第一个到达 者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” ⑵作证之悲：“他要忠实地去履行……正是 他自己所热烈追的。”
精读文本
⑶死亡之悲：埃文斯精神失常，死了；奥茨像
一位英雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄 傲地在帐篷里等待死神的来临。
⑷世人之悲：
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这 几位英雄。
部编版七年级语文下册
六单元21课
《伟大的悲剧》
新知导入
同学们，你知道设立在南极南纬90度的 科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命 名的？
它是阿蒙森·斯科特站，其名称是为纪念 在1911年第一个抵达南极点的阿蒙森和1912 年第二个抵达南极点的斯科特的。今天我们 通过学习《伟大的悲剧》，跟随这些英雄再 次体验这次悲壮之旅吧。
《伟大的悲剧》PPT课件 部编本人教版七年级语文 下册共51页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地编本人教 版七年级语文 下册
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地编本人教 版七年级语文 下册
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版七年级下册第21课《伟大的悲剧》课件 (共24张PPT)
南 极 洲
(奥地利)
茨威格
检查预习
zhuài ） 拽（
无垠（
yín
）
辜负（ɡū
）
毋宁（ wú
） 癫狂（ diān ）
凛冽（ lǐn ） 羸弱（ léi ）
吞噬（ shì ） 贮藏（ zhù ）
履行（ lǚ ） 告罄（qìnɡ ） 遗孀（ shuānɡ ）
鲁莽（lǔ mǎnɡ
）
踉跄（ liànɡ qiànɡ ） 海市蜃楼（ shèn ） 毛骨悚然（ sǒnɡ ） 姗姗来迟（ shān ）
张骞
公元前139年，汉武帝派张骞 前往大月氏国，但他被匈奴捉去 囚禁了11年，获释后再度前往中 国以西的地方。他的旅行路线经 过阿富汉，当时尚无人到过中国 以西这么远的地方。张骞给皇帝 带回了中国第一次听到的关于印 度、中东以及欧洲诸国的消息。 张骞是第一位横穿阿富汗旅行的 中国人，后来是中国商人带着丝 绸和玉石，沿张骞所经过的路线， 翻山越岭来到中国西北并穿过了 戈壁沙漠。这条路线后来被称为 “丝绸之路”。
从课文的最后两句话：“一个人虽然在 同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己， 但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这 些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是 虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了 考验，变得无比的崇高。有价值的、美的 毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中 可作主旨句，起点题的作用。
——失败之悲
你怎样理解这句话?你同意这个说 法吗?
“他要忠实地去履行这一最冷酷无 情的职责：在世界面前为另一个人完 成的业绩作证，而这一事业正是他自 己所热烈追求的。”
——作证之悲ห้องสมุดไป่ตู้
1.艾文斯精神失常，死了。
2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。
(奥地利)
茨威格
检查预习
zhuài ） 拽（
无垠（
yín
）
辜负（ɡū
）
毋宁（ wú
） 癫狂（ diān ）
凛冽（ lǐn ） 羸弱（ léi ）
吞噬（ shì ） 贮藏（ zhù ）
履行（ lǚ ） 告罄（qìnɡ ） 遗孀（ shuānɡ ）
鲁莽（lǔ mǎnɡ
）
踉跄（ liànɡ qiànɡ ） 海市蜃楼（ shèn ） 毛骨悚然（ sǒnɡ ） 姗姗来迟（ shān ）
张骞
公元前139年，汉武帝派张骞 前往大月氏国，但他被匈奴捉去 囚禁了11年，获释后再度前往中 国以西的地方。他的旅行路线经 过阿富汉，当时尚无人到过中国 以西这么远的地方。张骞给皇帝 带回了中国第一次听到的关于印 度、中东以及欧洲诸国的消息。 张骞是第一位横穿阿富汗旅行的 中国人，后来是中国商人带着丝 绸和玉石，沿张骞所经过的路线， 翻山越岭来到中国西北并穿过了 戈壁沙漠。这条路线后来被称为 “丝绸之路”。
从课文的最后两句话：“一个人虽然在 同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己， 但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这 些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是 虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了 考验，变得无比的崇高。有价值的、美的 毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中 可作主旨句，起点题的作用。
——失败之悲
你怎样理解这句话?你同意这个说 法吗?
“他要忠实地去履行这一最冷酷无 情的职责：在世界面前为另一个人完 成的业绩作证，而这一事业正是他自 己所热烈追求的。”
——作证之悲ห้องสมุดไป่ตู้
1.艾文斯精神失常，死了。
2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。
(新)人教版七年级语文下册第21课 伟大的悲剧 (共30张PPT)
应将“第一眼”和“看到”调换
达标自测
4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使 之构成排比。(4分) 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃 你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你 的精神，阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读 丰富你的知识 ，_______________ 开阔你的眼界 ， 能够_______________ 陶冶你的性情 净化你的灵魂。 。 _______________ ，_______________
二、整体感知 三、达标自测
整体感知
一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词 典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。 沮丧
遇难
整体感知
2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀 品质？具体表现在课文哪些地方？ 诚信，有令人敬佩的绅士风度：勇于承认失败并 ______________________________________ 愿意为阿蒙森的业绩作证；坚毅，执著，为事业 ______________________________________ 而献身的英雄气概：没有对探险的执著、超人的 ______________________________________ 力量和勇气，是不可能从事这项事业的；强烈的 ______________________________________ 集体主义精神：在关键的时刻为了保护同伴，有 ______________________________________ 时要勇于献出自己的生命；无私的爱：斯科特在 ______________________________________ 生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦 ______________________________________ 记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的 ______________________________________ 祖国和人民。
达标自测
4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使 之构成排比。(4分) 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃 你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你 的精神，阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读 丰富你的知识 ，_______________ 开阔你的眼界 ， 能够_______________ 陶冶你的性情 净化你的灵魂。 。 _______________ ，_______________
二、整体感知 三、达标自测
整体感知
一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词 典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。 沮丧
遇难
整体感知
2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀 品质？具体表现在课文哪些地方？ 诚信，有令人敬佩的绅士风度：勇于承认失败并 ______________________________________ 愿意为阿蒙森的业绩作证；坚毅，执著，为事业 ______________________________________ 而献身的英雄气概：没有对探险的执著、超人的 ______________________________________ 力量和勇气，是不可能从事这项事业的；强烈的 ______________________________________ 集体主义精神：在关键的时刻为了保护同伴，有 ______________________________________ 时要勇于献出自己的生命；无私的爱：斯科特在 ______________________________________ 生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦 ______________________________________ 记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的 ______________________________________ 祖国和人民。
七年级语文下册-第21课《伟大的悲剧》课件(共39张PPT)
3.诚实守信，勇于承认失败，坦然面对失败； 视死如归；为了大局勇于自我牺牲；集体主义 精神…… 2020/3/26
2.第12段中，“但是在这白雪皑皑的荒漠上， 只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、 忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形 象，他给所有这些人留下了话。”
联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是 指什么?作者为什么要这样比喻?
2.有内容了解方面的要求。即浏览之后知道主要人物、 事件经过以及结果。
3.有一些浏览技巧。比如，可以一边浏览一边把关键性 的语词进行勾画（如时间、地点、人物的词语），还可 以抓住每一部分的小标题，段首句等将其进行有效的整 合，以此加强对文本进行把握。
对于人类来说 南极是一个童话般的世界
2020/3/26
2.斯科特按受了这项任务，他要忠实地去履行 这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个 人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所 热烈追求的(你认为斯科特为什么要接受这项为 他人业绩做证的任务?)
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守 信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶 下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人 类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行 为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的 永远尊敬。
1 月18 日，斯科特一行到达极点。
……
3 月29 日，他们知道再也不会有任何奇 迹能拯救他们了，于是骄傲地在帐篷里
等待死神的来临。
11 月12 日，基地的伙伴们找到英雄们的
尸体。
2020/3/26
DJJ课件
22
复述准备3：列出复述提纲的主要事件
1. 角逐南极（补充） 7. 埃文斯之死
2. 胜利在望
2020/3/26
DJJ课件
33
2.第12段中，“但是在这白雪皑皑的荒漠上， 只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、 忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形 象，他给所有这些人留下了话。”
联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是 指什么?作者为什么要这样比喻?
2.有内容了解方面的要求。即浏览之后知道主要人物、 事件经过以及结果。
3.有一些浏览技巧。比如，可以一边浏览一边把关键性 的语词进行勾画（如时间、地点、人物的词语），还可 以抓住每一部分的小标题，段首句等将其进行有效的整 合，以此加强对文本进行把握。
对于人类来说 南极是一个童话般的世界
2020/3/26
2.斯科特按受了这项任务，他要忠实地去履行 这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个 人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所 热烈追求的(你认为斯科特为什么要接受这项为 他人业绩做证的任务?)
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守 信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶 下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人 类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行 为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的 永远尊敬。
1 月18 日，斯科特一行到达极点。
……
3 月29 日，他们知道再也不会有任何奇 迹能拯救他们了，于是骄傲地在帐篷里
等待死神的来临。
11 月12 日，基地的伙伴们找到英雄们的
尸体。
2020/3/26
DJJ课件
22
复述准备3：列出复述提纲的主要事件
1. 角逐南极（补充） 7. 埃文斯之死
2. 胜利在望
2020/3/26
DJJ课件
33
人教版七年级语文下册第21课伟大的悲剧 课件(共49张PPT)
“伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结 尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含 着伟大呢？
1、鲁迅说过，悲剧就是 把有价值的东西毁灭给人 看。课文题为《伟大的悲 剧》，所谓“悲剧”表现 在哪些方面？
(1)失败之悲
“对于人类来说，第一个 到达者拥有一切，第二个 到达者什么也不是。”你 认为这句话说得对不对呢？
用了拟人的修辞手法，表达了斯科 特和伙伴们痛苦万分的心情。
3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最 冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩 作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科 特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接 受不行吗？
斯科特受英国传统文化的影响，讲 求绅士风度，主张诚实、守信坦然面对 成功和失败，不能不接受这项为他人作 证的任务。正因为他的这一行动，其人 格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。
从中获得精神鼓舞
斯科特一行探险的意义何在？
认识自然，挑战人类 自我，实现生命的价 值，给后人以精神的 鼓舞。
1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二 个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么 意思？你同意这种说法吗？
作者站在斯科特的角度，表达了角 逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地 在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国 旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这 里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
里12.3.29
点还有20公里
贮藏点
12.3.21
12.11.12
发现帐
篷 搜救队从营地出发
12.10.29
用 一 句 话 概 括 全 文内容
时间： 1912年 人物： 斯科特一行5人（或斯科特等）
人教版七年级下册课件 第五单元第21课《伟大的悲剧》(茨威格)课件(共24张PPT)
——里根
记住英雄的名字
斯科特 鲍尔斯 威尔逊 埃文斯 奥 茨
各抒己见
我心目中的“斯科特”？
嫦娥三号发射成功
你怎样看待探险？
“蛟龙号”完成五次下潜试验， 下潜深度7400米。
与同学们共勉
自己打败自己是最可悲的失败， 自己战胜自己是最可贵的胜利。 每个人注定都要经历一番失败的 煎熬和且行且上的痛苦。
向所有探险英 雄致敬!是他们以过 人的胆识和勇气,显 示了人类认识和探 索世界的魄力。
析人物
一个人物 一处细节 一种品质
温馨提示：关注人物语言、动作、 心理、外貌等描写。
时间：3月29日 地点：返回途中 最后一篇日记是他用已经 冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿 望：“请把这本日记送到我的 妻子手中！”但他随后又悲伤 地坚决地画去了“我的妻子” 这几个字，在它们上面补写了 可怕的“我的遗孀”。
品语句
一个句子 一种手法 一处借鉴
温馨提示：关注句中修辞手法、 表达方式的运用。
挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得 意”地在这被人类冲破的堡垒上猎 猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威 ”“洋洋得意”？这里表现出斯科 特内心什么样的复杂感受情？
用了拟人的修辞手法，表达了斯 科特和伙伴们痛苦万分的心情。
“一个人虽然在同不可 战胜的厄运的搏斗中毁灭 了自己，但他的心灵却因 此变得无比高尚。所有这 些在一切时代都是最伟大 的悲剧。”
作为一位伟大的作家，茨威格想 到的绝不主要是事业的成功者， 而是许多历史事件背后给人精神 上的震撼和启迪。按照这个价值 标准，茨威格当然认为给斯科特 作传记会更有意义，会给人长久 的思考。
英雄之所以为英雄，并 不在于我们赞颂的语言，而 在于他们始终以高度的事业 心、自尊心和锲而不舍地对 美妙的宇宙进行探索的责任 感，去实践真正的生活，以 至献出生命，我们所能尽力 做到的就是记住他们的名字。
记住英雄的名字
斯科特 鲍尔斯 威尔逊 埃文斯 奥 茨
各抒己见
我心目中的“斯科特”？
嫦娥三号发射成功
你怎样看待探险？
“蛟龙号”完成五次下潜试验， 下潜深度7400米。
与同学们共勉
自己打败自己是最可悲的失败， 自己战胜自己是最可贵的胜利。 每个人注定都要经历一番失败的 煎熬和且行且上的痛苦。
向所有探险英 雄致敬!是他们以过 人的胆识和勇气,显 示了人类认识和探 索世界的魄力。
析人物
一个人物 一处细节 一种品质
温馨提示：关注人物语言、动作、 心理、外貌等描写。
时间：3月29日 地点：返回途中 最后一篇日记是他用已经 冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿 望：“请把这本日记送到我的 妻子手中！”但他随后又悲伤 地坚决地画去了“我的妻子” 这几个字，在它们上面补写了 可怕的“我的遗孀”。
品语句
一个句子 一种手法 一处借鉴
温馨提示：关注句中修辞手法、 表达方式的运用。
挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得 意”地在这被人类冲破的堡垒上猎 猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威 ”“洋洋得意”？这里表现出斯科 特内心什么样的复杂感受情？
用了拟人的修辞手法，表达了斯 科特和伙伴们痛苦万分的心情。
“一个人虽然在同不可 战胜的厄运的搏斗中毁灭 了自己，但他的心灵却因 此变得无比高尚。所有这 些在一切时代都是最伟大 的悲剧。”
作为一位伟大的作家，茨威格想 到的绝不主要是事业的成功者， 而是许多历史事件背后给人精神 上的震撼和启迪。按照这个价值 标准，茨威格当然认为给斯科特 作传记会更有意义，会给人长久 的思考。
英雄之所以为英雄，并 不在于我们赞颂的语言，而 在于他们始终以高度的事业 心、自尊心和锲而不舍地对 美妙的宇宙进行探索的责任 感，去实践真正的生活，以 至献出生命，我们所能尽力 做到的就是记住他们的名字。
【最新】人教版七年级语文下册21 伟大的悲剧 课件 (共30张PPT)
明代的万户，把自己 绑在四十七支火箭上，想 飞上天去。他在一声巨响 中被炸得粉碎。在后人眼 中，他同五百年后失事的 “挑战者号”一样悲壮。 天文学家用万户的名字， 给月球上一座环形山命名。
一九八七年，洛阳和 北京两支黄河漂流队先后 在落加峡下峡翻船，包括 曾漂过长江虎跳峡的两位 勇士郎宝珞和雷建生在内 的青年漂流者全部遇难。 冒险的原因之一是他们不 想让美国人肯·沃伦拿走 中国江河的首漂权。
目录 不朽的逃亡者：巴尔博亚太平洋的发现 拜占庭的陷落：穆罕默德二世君士坦丁堡沦陷 亨德尔的复活：亨德尔《弥赛亚》的创作 一夜天才：鲁热《马赛曲》的创作 滑铁卢的一分钟：拿破仑因格鲁希懦弱而失败 玛里恩浴场哀歌：歌德爱情诗篇的创作 黄金国的发现：苏特尔 “淘金热”的悲剧 壮丽的瞬间：陀思妥耶夫斯基临刑前的心理 越过大洋的第一次通话：菲尔德海底电缆建立 逃向上帝：列夫•托尔斯泰未完成戏剧的尾声 南极争夺战：斯科特南极角逐失败，归途遇难 封闭的列车：列宁乘坐列车回国
目录 不朽的逃亡者：巴尔博亚太平洋的发现 拜占庭的陷落：穆罕默德二世君士坦丁堡沦陷 亨德尔的复活：亨德尔《弥赛亚》的创作 一夜天才：鲁热《马赛曲》的创作 滑铁卢的一分钟：拿破仑因格鲁希懦弱而失败 玛里恩浴场哀歌：歌德爱情诗篇的创作 黄金国的发现：苏特尔 “淘金热”的悲剧 壮丽的瞬间：陀思妥耶夫斯基临刑前的心理 越过大洋的第一次通话：菲尔德海底电缆建立 逃向上帝：列夫•托尔斯泰未完成戏剧的尾声 南极争夺战：斯科特南极角逐失败，归途遇难 封闭的列车：列宁乘坐列车回国
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1957
2002
南极点科考站命名为 阿蒙森——斯科特站
安妮公主赴南极纪念
2016/5/13 阅读分享，追思传承
挪威探险家阿蒙森， 抵达南极点之后，继续致 力于极地探险。1926年5 月，他又乘飞艇首次飞越 了北极上空。1928年6月 18日，一架北极探险的飞 艇失踪，阿蒙森租用一架 飞机去救援，由于气候恶 劣，飞机失事遇难。