小学四年级思想品德《今天,你安全吗》教学设计
人教版小学品德与社会四年级上册《第二单元 安全地生活 1 今天,你安全吗》教学设计_36
学生参与性高，目标基本达成。
二、安全隐患大排查
1.找安安家的安全隐患。
2.找自己家的安全隐患，小组交流
3.展示汇报
引导学生发现不同类型的家庭安全隐患
小组合作探究，交流学习，从而掌握更多的知识。
学社课外收集了很多图片，交流热烈，达成效果好。
三、家庭安全防范措施
1.为安安提出解决的措施
解
读
教
材
内容标准
从课标中的分目标和内容标准中的表格里找出相关内容
教学目标
情感与态度目标
懂得生命的珍贵，知道生命与安全紧密相连，树立起自我防范和保护意识。
知识与技能目标
观察实际生活，认识和掌握家庭生活中存在着许多安全隐患以及防范措施。
过程与方法目标
通过看、听、讲、做，合作探究等方法开展教学活动。
教学资源
2.谈谈自己家里的隐患改如何解决
3.观看安全小视频
4.安全小测试
引导学生找出解决安全隐患的方法。通过小测试检测学生对安全的认知程度
在老师的引导下懂得采取不同的方法去防范危险，同时学生也会积极参与小测试活动。
学生在相互帮助下掌握了隐患的防范措施，效果良好。
四、珍惜生命，远离危险
1.唱安全拍手歌
2.总结
（词表的教学目标为低年段分类。中、高年段教学目标按课标要求情感态度价值观目标、能力目标、知识目标分别描述。）
教学
过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
一、危险在身边
1.激趣导入，听一首动听的歌
2.看一则跟家庭安全有关的新闻
3引入课题
引导学生从温馨喜悦的情感转入沉重的情感态度中，从而引出安全的重要性。
小学四年级思想品德《今天_你安全吗》教学设计
今天，你安全吗课题：今天，你安全吗教学目标：1、通过对实际生活的观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、学会利用所学安全知识，处理家庭生活中的不安全隐患。
教学重难点：重点：感受与发现家庭生活中存在的安全隐患，培养学生的安全意识。
难点：通过课堂教学，在课堂活动中形成自我保护的意识，掌握一些避免伤害的办法。
课前准备：教师收集与安全相关的图片、视频资料，利用多媒体做成幻灯片。
为分组活动准备记录表，以及游戏活动的道具。
教学过程：一、引入师：同学们，首先老师想请大家回答一个问题，我们每天生活在家里，有没有觉得家里不安全？如果有，这种不安全是生活中的哪个方面。
生回答。
师：同学们说的真好，在我们的家庭生活中多少存在着不安全的因素，那么该如何去避免安全事故的发生，如果发生了，我们又该用什么方法去解决？接下来就让我们一起走进《今天，你安全吗》这一课去了解家中的不安全因素吧！（板书：今天，你安全吗——家中的不安全因素）二、引导发现1、开展活动一：安全小检查师：我们常常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。
现在，请同学们打开书，看到20、21页，让我们走进小东的家里去看看，他的家里安全吗？把你观察到的不安全因素和你的小组展开讨论，填写在课前发给大家的表格中。
生：以小组为单位汇报观察情况，并一一列出。
A、分析这些隐患属于生活中的哪些方面。
（煤气中毒、烫伤、误食食物、用电安全、动物抓咬）B、怎样才能避免危险发生。
③小结：其实，安全的家不是自然就有，也不会永恒不变，它是需要家庭里的每一位成员用心去维护的。
这就要求我们每个人都要有安全意识，并时刻保持警惕性，做到安全事故应防范于未然。
2、开展活动二：小组擂台赛师：那么，同学们，在我们的家中是不是只存在书中的不安全因素呢？当然不是，接下来请同学们观看一段视频，看后请谈谈感受。
四年级上品德与社会教学设计今天,你安全吗_人教新版
=]《今天，你安全吗》教案教学目标1．通过对实际生活的观察，让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，上学的路上有危险，要有安全意识。
2．初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
教学重点1．家庭生活中存在着安全隐患。
2．有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3．与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学难点消除学校家庭及上学路上安全隐患，增强防患于未然的意识。
教学准备1．学生准备在家中做一次检查，完成调查表。
调查表的内容包括：（1）你家存在哪些安全隐患，可能产生的后果，避免危险发生的办法。
（2）各种活动中存在的安全隐患，可能产生的后果，避免的方法。
2．教师准备课件，收集有关安全隐患的图片或资料。
教学过程一、谈话导入同学们，人生最宝贵的东西是什么？（生命）生命和什么紧密相联？（安全）那么，（板书课题：）今天，你安全吗（现在的我是安全的）？同学们，生命属于我们只有一次。
所以，珍爱生命，远离危险，是老师和家长常常对你们的叮嘱；关注安全，平安是福，是所有人共同的心愿。
今天，我将和你们一起踏上寻找之旅，去寻找家中和活动中的安全隐患。
旅途中请大家擦亮眼睛，仔细观察，认真记录，并注意安全。
隐患可存在于许多事情中，哪些地方容易出现安全隐患呢？（家中、学校日常生活中、外出游玩中、进行锻炼活动时）咱们先去安安家找找。
二、家中的不安全因素1.观看教师特意设计的幻灯片（1）思考：安安家中有哪些不安全的因素？这些不安全的因素会引起什么危害？我们应当做些什么？（2）抽学生上台找出安安家中的安全隐患，并说明可能产生的后果和避免的方法，老师相机引导。
（板书：火灾、摔伤、中毒、烫伤、触电、咬伤。
）2．安全自查：（拿出调查表和同学交流。
）①想想你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么结果。
②想一想一旦危险发生会给家庭成员带来什么影响。
人教版小学品德与社会四年级上册《第二单元 安全地生活 1 今天,你安全吗》教学设计_12
今天，你安全吗？教学设计一．教材分析本册教材由三个单元组成。
教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起。
本节课选自第三单元《今天，你安全吗？》，目的在于学生随着年龄的增长、社会活动范围的不断扩大，如何使他们平平安安地度过每一天，是家长、学校、社会一直关注的问题。
设计本单元让学生在以有的安全知识的基础上进一步深化理解，系统地掌握一些面对突发事件的自救自护本领，为他们今后更好地学习、生活奠定坚实的基础。
二、教学目标通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得生命安全的重要性，能够时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给身边的人，做安全教育的宣传员。
三、教学准备：1、全体学生了解基本的交通规则。
2、了解一些常见的交通、食品、安全等标志。
四、教学过程：（一）、导入导语：生命是最宝贵的，每个人的生命只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草“枯荣交替”。
谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下遗憾和创伤。
今天让我们来谈谈安全这个话题。
出示主题：珍爱生命、健康成长师：同学们，你们好！我们班“安全在我心中”主题安全教育课现在开始。
我们是祖国的花朵、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任的一代青年。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们中小学生飞来的噩耗。
（二）、全体学生学习《中小学学生自护自救安全常识》中的交通安全常识，（三）、交通安全事故资料交通事故资料（详见课件）1.学生列举自己所知道的发生在我们生变的交通事故2.同学们列举一些身边的悲剧：（四）、知识竞赛：班主任提问，全班同学抢答。
（详见课件）1、交通信号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应靠哪边走？（五）、学习并朗诵交通安全标语：（详见课件）（六）、老师寄语：学习重要，安全第一。
《今天,你安全了吗》教学设计
《今天，你安全了吗》教学设计安徽省怀宁县实验小学刘川生教学目标：1、对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水防摔伤、防动物抓咬等的小常识。
掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重难点：1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤……教学过程：同学们，在生活中，你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全因素的发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些关于安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在哪些安全隐患。
让同学们互帮互助，找出安全隐患，并试说你怎样去帮助别人。
一、开展活动1：安全小检查。
（采取小组合作的学习方式，分小组比赛。
看哪组找得又对又快，培养学生的合作能力。
）1、检查预习：你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么后果，想一想，一旦危险发生会给家里带来什么影响。
2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
3、分析这些隐患属于生活中的那些方面，为什么认为他们是隐患。
4、怎样才能避免危险发生。
二、开展活动2：小组擂台赛。
1、将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你管题”的方式进行擂台赛。
（这种形式能激起学生的兴趣，又能让学生团结合作，学会不但学到了许多知识，还尝道了成功的喜悦，让学生明白团结就是力量。
）三、开展活动3：大眼睛转转转1、认真检查校园存在不安全的因素①全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全因素。
②分小组汇报。
③给获胜的组奖励一个安全卫士卡。
四、开展活动4：要不要搭话提出活动要求：1、直接告诉他，因为待人要真诚。
2、看着像好人的告诉他，看着不像好人的就不要告诉他。
3、就说我不认识你，我不能告诉你……你怎样去帮助乐乐呢？如果你是乐乐，你会怎么做？五、总结通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患。
因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。
品德与社会今天,你安全吗？.教案
《今天，你安全吗》教案青年路小学贺艳华一、教材说明《今天，你安全吗》是品德与社会四年级上册第二单元安全地生活中的内容，主要使学生知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中也会有危险，了解与人打交道的一些原则，掌握一些避免伤害的方法。
帮助学生树立安全意识和社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。
二、教学目标知识目标：通过对实际生活的观察，知道在家庭生活、学校生活和社会生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
能力目标：初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防食物中毒、防烫伤、防摔伤、防动物抓咬伤等小常识，掌握一些避免伤害的办法。
情感目标：通过小组合作制作安全树，培养整理信息的能力和合作意识。
教学重点：让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中也会有危险，了解与人打交道的一些原则，掌握一些避免伤害的方法。
教学难点：帮助学生树立安全意识和社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。
三、教学准备：多媒体课件、自制安全树干和树叶四、教学程序（一）、导入师：（出示课件：安全标志）同学们，你们认识这些标志吗？生：禁止吸烟、禁止车辆通行、注意行人、注意信号灯。
在我们的生活中还有许多像这样提醒大家注意安全的标志，那么你们觉得在什么地方最安全呢？生：自由说。
师：其实，这些地方的安全都不是自然就有的，也不会恒久不变，它需要我们每一个人去维护。
今天，就让我们一起乘坐安全大巴来关注一下我们身边的安全吧！（揭题板书：今天，你安全吗）同学们准备好了吗？我们出发啦！（安全大巴……）（二）、新授活动一：安全进家园1、师：我们常说：家是安全岛，是避风港。
我们的第一站，就来到了小朋友丁丁的家中，（出示课件）请大家仔细观察，看看他的家里安全吗？生：自由讨论2、师：设想一下，这些不安全的因素可能给军丁丁家带来什么严重的后果呢？（生结合已有生活经验谈后果）3、师：丁丁听了大家的讨论，可急坏了，想让大家指点指点，怎样避免危险的发生？（生自由发言，教师相机和学生一起总结家庭用电、用煤气的安全小常识并随即表扬。
人教版小学品德与社会四年级上册《第二单元 安全地生活 1 今天,你安全吗》教学设计_47
《今天，你安全吗?》教材分析：《今天，你安全吗》是一堂消防安全课。
本课紧密联系学生的家庭生活,通过学生对实际生活的观察，教师引导学生了解在家庭生活中存在着的安全隐患，使学生进一步认识到“防患于未然”的重要性。
走进好朋友“安安”的家中寻找安全隐患活动,拉近了师生关系,培养了学生观察能力、发现问题、分析、解决问题的能力，以小组为单位对避免家庭事故发生的方法进行了归纳,培养了学生安全意识,整理信息的能力,合作能力和用所学到的知识服务于他人的意识。
课后和同组同学一起寻找校园里的安全隐患的实践活动,又使消防安全回归生活,落到实处。
教学目标：1、通过对实际生活的观察,让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患,活动中会有危险,要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防触电、防坠楼、防烫伤等小常识，了解一些避免伤害的方法。
教学重点:寻找家庭生活中存在的安全隐患，了解消除安全隐患的方法。
教学难点:了解一些安全小常识。
教学准备：1、学生准备：家庭生活安全隐患调查表；分小组用自己的方式展示寻找到的家庭生活的安全隐患。
2、教师准备：课件教学过程：一、谈话导入:我们常说“家是避风港，安全岛”，总觉得在家是最安全的。
那我想问问你们，你们在家受过伤吗？看来，即使在我们认为最安全的家里，稍有不注意也会受伤。
可见，安全与我们的生活真是息息相关啊！那么，今天，你安全吗？板书课题：今天，你安全吗二、活动一：安全小检查1、看图，寻找不安全因素。
安安小朋友带来了一张她的家庭生活相片，咱们一起来帮她找一找她的家里有没有不安全因素。
（学生自由发言，寻找图中的安全隐患）老师发现同学们都是细心的孩子，发现了这么多的家庭生活中的安全隐患，安安小朋友一定会和家人一起想办法解决这些问题的。
2、不仅是安安，我们的家里也一定存在着许多不安全因素，课前老师让大家回家后做一次小调查，寻找自己家中的安全隐患，哪个小组愿意来说说。
各小组汇报自己搜集到的家庭生活中存在那些安全隐患。
《今天，你安全吗》教案
《今天，你安全吗》教案《今天，你安全吗》教案作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《今天，你安全吗》教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
4、渗透《大型群众性活动安全管理条例》《学生意外伤害事故处理办法》。
教学重难点：1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的`方法。
3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学过程：同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
1、开展活动一：安全小检查①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
A分析这些隐患属于生活中的那些方面。
B为什么认为它们是隐患C怎样才能避免危险发生。
③小结：安全事故应防范于未然。
2、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
今天，你安全吗
课题：今天，你安全吗
教学目标：
1、通过对实际生活的观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、学会利用所学安全知识，处理家庭生活中的不安全隐患。
教学重难点：
重点：感受与发现家庭生活中存在的安全隐患，培养学生的安全意识。
难点：通过课堂教学，在课堂活动中形成自我保护的意识，掌握一些避免伤害的办法。
课前准备：教师收集与安全相关的图片、视频资料，利用多媒体做成幻灯片。
为分组活动准备记录表，以及游戏活动的道具。
教学过程：
一、引入
师：同学们，首先老师想请大家回答一个问题，我们每天生活在家里，有没有觉得家里不安全？如果有，这种不安全是生活中的哪个方面。
生回答。
师：同学们说的真好，在我们的家庭生活中多少存在着不安全的因素，那么该如何去避免安全事故的发生，如果发生了，我们又该用什么方法去解决？接下来就让我们一起走进《今天，你安全吗》这一课去了解家中的不安全因素吧！（板书：今天，你安全吗——家中的不安全因素）
二、引导发现
1、开展活动一：安全小检查
师：我们常常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。
现在，请同学们打开书，看到20、21页，让我们走进小东的家里去看看，他的家里安全吗？把你观察到的不安全因素和你的小组展开讨论，填写在课前发给大家的表格中。
生：以小组为单位汇报观察情况，并一一列出。
A、分析这些隐患属于生活中的哪些方面。
（煤气中毒、烫伤、误食食物、用电安全、动物抓咬）
B、怎样才能避免危险发生。
③小结：其实，安全的家不是自然就有，也不会永恒不变，它是需要家庭里的每一位成员用心去维护的。
这就要求我们每个人都要有安全意识，并时刻保持警惕性，做到安全事故应防范于未然。
2、开展活动二：小组擂台赛
师：那么，同学们，在我们的家中是不是只存在书中的不安全因素呢？当然不是，接下来请同学们观看一段视频，看后请谈谈感受。
（容易发生的不安全因素）
生：回答。
师：刚才我们都知道了家中只要有隐患就可能会发生事故，伤害到我们，但如果我们能在危险发生之前就意识到他们的存在，做到防范于未然，那么我们就能减少危险对我们的袭击，少些痛苦，多一些安全与快乐。
在课前老师收集了一些与我们家庭生活息息相关的问题。
现在，老师要考考大家，各位同学要通过抢答的方式来回答问题，答对的可获得一个安全卫士卡片，请注意听题。
（师根据生的回答，课前设计一系列有关安全的问题，进行小组擂台赛）
问题：
①油锅起火时，正确的灭火方法是（ C ）。
A、往锅里倒水
B、赶快把锅端起来
C、把锅盖盖上
②小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是（ C ）。
A、用手拍打身上的火
B、赶快脱掉衣服
C、就地打滚压灭身上火苗
③乘坐公共汽车时，下列行为最不安全的是（ C ）。
A、行车时扶好扶手
B、在车厢内随意站立
C、将手或身子置于车窗外
④行人横过马路时，为了安全，须（ A ）。
A、走人行横道
B、在人行道内走
C、靠边行走
⑤发生食物中毒，自己能采取的最有效的应急措施是（ B ）。
A、多喝开水
B、催吐
C、找解毒药
⑥乘坐公共汽车、电车、出租车时，不准携带（ C ）。
A、食品
B、饮料
C、易燃易爆物品
⑦放学时，可能会给自己带来危险的行为是（ C ）。
A、和同学一起回家
B、等妈妈来接
C、为问路的陌生人带路
⑧如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（ B ）。
A、110
B、120
C、119
D、122
⑨遇到交通事故，应拨打的电话是（ D ）。
A、110
B、120
C、119
D、122
⑩父母还没有下班，如果你放学回家时发现门开着，屋里东西很乱，这时你应该（ B ）。
A、赶快进屋看到底发生了什么事
B、赶快想办法打110报警
C、叫小区的小朋友一起进去
三、指导体验：
开展活动：击鼓传花摘苹果
师：同学们，通过刚才的知识问答让我们了解到了更多的安全知识，那么，在我们的生活中当危险发生了，我们又应该如何处理呢？今天，老师给大家带来了一棵苹果树，现在就请同学们在这棵苹果树上来寻找答案吧！（师课前收集资料，写在事先准备好的纸苹果上，并将这些苹果贴在黑板上画的苹果树上。
）
游戏规则：请生背对同学击打鼓面，生按座位顺序传花。
鼓声停止时，花落在哪位同学手上，就请他到黑板上摘一个苹果。
然后将苹果上的内容读给大家听，并说说自己的感受。
师小结。
四、课外延伸
师：通过这节课的讲解，同学们，你们有哪些收获呢？
生：谈收获、谈感受。
师：很好，那么，老师希望同学们在课后，更够认真观察家庭中存在的安全隐患，并用你喜欢的方式做上记录，把你观察到的告诉老师或者家长，让我们共同去消除身边的安全隐患，让危险远离我们的生活。
五、总结
通过对课文的学习，我们知道了家庭生活中存在着安全隐患，因此，我们要做到防范于未然，消除这些不安全的因素，要做到有备无患。
为此，我们不妨每天问一句“今天，你安全吗？”提醒自己，确保我们每一天都能健康快乐地生活。