三年级法制教案 我有上学的权利
部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计(2021新版教
部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计（2021新版教【部编版】三年级道德与法制上册全册教案教学设计部编版道德与法治三年级学习伴我成长第一课时教学设计课题学习伴我成长第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级 1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领学习目标悟要不断学习、终身学习。
2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。
3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。
重点成长离不开学习。
难点要懂得不断学习。
教学过程教学环节导入新课教师活动 1、播放视频：《我们长大了》 2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。
但我们是怎样慢慢成长的呢？讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
一、成长离不开学习。
1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。
2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？ 3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！阅读课本，根据要求完成先学任务。
分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的明确学习任务，有针对性的进行学习。
通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。
思考。
学生活动导入新课。
设计意图 4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？本领。
5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？ 6、总结：成长离不开学习。
二、不学习的后果。
1、故事会：没有本领的小猪。
小猪每天只知道吃、喝、玩。
小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。
猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。
” 小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!” 猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就讨论。
我有上学的权利教案
我有上学的权利教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到受教育是每个人的基本权利和义务。
2. 培养学生热爱学习，自觉维护受教育的权利和义务的意识。
3. 提高学生对教育重要性的认识，激发学生积极向上的学习态度。
二、教学重点1. 受教育是每个人的基本权利和义务。
2. 培养学生自觉维护受教育的权利和义务的意识。
三、教学难点1. 让学生理解受教育权利的含义和重要性。
2. 培养学生自觉履行受教育义务的态度。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解受教育权利的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生思考和探讨如何自觉维护受教育的权利和义务。
3. 采用情境教学法，让学生在情境中体验受教育权利的实践意义。
五、教学准备1. 准备相关案例，用于教学分析和讨论。
2. 准备教学课件，辅助教学。
3. 准备课堂讨论题目，引导学生思考和探讨。
六、教学内容1. 介绍受教育的定义和内涵，让学生了解受教育的具体内容。
2. 分析受教育权利的重要性，让学生认识到受教育权利的价值。
七、课堂活动1. 开展小组讨论，让学生分享对受教育权利的理解和体会。
2. 进行角色扮演，让学生在情境中体验受教育权利的实践意义。
八、教学评价1. 学生课堂参与度，考察学生对受教育权利的认识和理解。
2. 学生课后作业，检验学生对受教育权利的掌握程度。
九、教学拓展1. 引导学生思考和探讨如何自觉维护受教育的权利和义务。
2. 引导学生了解和关注教育政策，提高学生对教育问题的敏感度。
十、教学反思2. 对学生反馈进行分析，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学内容1. 介绍受教育的定义和内涵，让学生了解受教育的具体内容。
2. 分析受教育权利的重要性，让学生认识到受教育权利的价值。
七、课堂活动1. 开展小组讨论，让学生分享对受教育权利的理解和体会。
2. 进行角色扮演，让学生在情境中体验受教育权利的实践意义。
八、教学评价1. 学生课堂参与度，考察学生对受教育权利的认识和理解。
我有上学的权利教案
我有上学的权利教案简介本教案主要旨在通过讲解儿童权利中的教育权利，让学生认识到上学的重要性，增强他们对教育的热爱和渴望，并以此培养他们的学习能力和进取心。
教育目标1.学生了解儿童权利中的教育权利概念。
2.学生认识到自己有上学的权利，应该积极学习。
3.学生能够表达自己对教育的热爱和渴望。
4.学生培养学习能力和进取心。
教学内容1.什么是儿童权利中的教育权利2.我们有上学的权利吗？3.上学对我们的重要性4.我们应该如何学习教学流程第一步：导入1.导师用音响播放《小燕子》这首歌，引导学生思考“燕子有飞奔天际的权利，我们有什么权利呢？”2.导师向学生展示一张图片，图片中是一个儿童在读书，提示学生今天将要学的内容和教育目标。
第二步：讲解1.导师通过视频讲解儿童权利中的教育权利，解释教育权利的概念。
2.导师与学生分享自己对教育的看法和体会。
第三步：讨论1.导师与学生展开讨论：我们有上学的权利吗？为什么有？第四步：情景模拟1.导师安排几名学生分别当老师，给其他同学上课，教授目前正在学的知识点。
2.其他同学们则需要认真听课，做好笔记。
第五步：总结1.导师总结今天所学的内容：儿童权利中的教育权利。
2.导师强调教育的重要性。
作业1.学生绘制一幅关于学校的漫画，描述学校的生活和氛围。
2.学生写一篇关于自己热爱学习的文章，分享自己的学习方法和感受，最后鼓励其他同学也要热爱学习，努力进取。
总结通过本教案的学习，学生们应该了解到儿童权利中的教育权利，并认识到自己有上学的权利。
更重要的是，学生们应该在学习中不断锤炼自己的学习能力和进取心，坚持不懈地向前进。
三年级上册法制教育电子教案
三年级上册法制教育电子教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法制观念。
3. 引导学生学会用法律保护自己，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护社会秩序，保护国家、社会、集体和个人权益，促进社会和谐发展。
3. 遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民的义务，也是保障自身权益的前提。
4. 学生的法律权利和义务：了解学生在学习、生活等方面的权利和义务，学会正确行使权利和履行义务。
5. 自我保护：学会用法律武器保护自己，面对违法行为能勇敢地说“不”，寻求法律帮助。
三、教学重点1. 法律的定义和作用。
2. 遵守法律的重要性。
3. 学生的法律权利和义务。
4. 自我保护的方法和技巧。
四、教学难点1. 法律的具体内容和学生实际生活中的法律问题。
2. 学生如何正确行使权利和履行义务。
3. 学生如何运用法律保护自己。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法律的作用和遵守法律的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的法制观念。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟生活中的法律场景，增强学生的法律意识。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
教案内容待补充。
六、教学准备1. 准备相关法律知识的PPT或课件。
2. 准备案例材料，以便进行案例分析。
3. 准备讨论话题，引导学生参与课堂讨论。
4. 准备角色扮演剧本，让学生进行模拟表演。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2. 讲授法律知识：讲解法律的定义、作用，让学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生明白遵守法律的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论法律权利和义务，引导学生正确行使权利和履行义务。
部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计一．教学目标1．知识与技能：能够理解“做学习的主人”这一概念，知道如何认真学习并养成良好的学习习惯。
2．情感态度：懂得珍惜时间、珍惜学习机会，培养学习责任心和自我管理能力。
3．学习策略：能够学会采用适当的学习方法，提高学习效率。
二．教学重难点1．重点：理解“做学习的主人”这一概念，掌握良好的学习习惯。
2．难点：如何养成良好的学习习惯和自我管理能力。
三．教学过程1．引入（5分钟）引导学生回忆自己的学习情况，了解学生是否有好的学习习惯。
2．新课讲解（15分钟）教师向学生介绍“做学习的主人”这一概念，让学生明确自己应该做的事情是：认真听讲、掌握知识、积极思考、做好笔记、及时复习等，养成自己的良好学习习惯。
3．案例分析（10分钟）老师给出学生不好的学习习惯如玩电子游戏、听音乐、懒散等，让学生分析这些习惯为什么不好，以及需要什么样的习惯才能成为一名良好的学习者。
4．学生演讲（20分钟）让学生围绕“做学习的主人”，分享自己的学习心得，充分表现自己希望成为学习的主人，决心做出好的成果的决心。
5．巩固练习（10分钟）老师出示相关练习题让学生进行个人或组内练习，并对正确的答案进行解释说明。
6．教学总结（5分钟）对本课进行一个简单的总结，并提醒学生养成良好的学习习惯，共同成为学习的主人。
四、教学方式讲授、课堂互动、案例分析、学生演讲、练习题和小组讨论等。
五、教学评价1．教学内容：教师能否清晰地向学生介绍“做学习的主人”的概念，以及学生能否理解和掌握相关的知识和技能。
2．教学方法：教师是否采用多种符合学生特点的教学方法，鼓励学生参与活动，增加学习的兴趣。
3．教学效果：教师应及时给予学生反馈，告诉学生哪些方面做得好，那些方面需要改进，用科学的方法对学生进行评价和考核，以检验教学效果。
三年级上册《道德与司法》全册教案
三年级上册《道德与司法》全册教案教学目标1. 了解道德与司法的基本概念和原则。
2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。
3. 培养学生遵守法律、尊重他人的良好品质。
4. 帮助学生学会分辨正义和非正义的行为。
教学内容1. 第一单元：道德的基本概念和原则- 研究道德的定义和特征- 了解道德的基本原则：诚实、公正、宽容、尊重他人等- 分析道德与个人行为的关系2. 第二单元：法律的基本概念和原则- 研究法律的定义和特征- 了解法律的基本原则：平等、公正、公共利益等- 分析法律与社会秩序的关系3. 第三单元：道德与法律的关系- 探讨道德与法律的异同- 分析道德行为与法律行为的关系- 研究尊重法律、遵守规则的重要性4. 第四单元：正义与非正义的行为- 研究正义的定义和特征- 分辨正义和非正义的行为- 激发学生关心公平正义的意识教学方法1. 教师讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍道德与司法的基本概念和原则。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和思考深入理解教学内容。
3. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，体验不同道德和法律情境下的行为和决策。
教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、理解程度、思维逻辑和言语表达等方面进行评价。
2. 作业评价：布置相应的作业，评价学生对道德与司法的理解和应用能力。
教学资源1. 《道德与司法》教材2. PPT课件3. 角色扮演素材4. 组织讨论的问题和案例参考资料1. 《道德与法律教育研究》2. 《小学道德与法制教育课程标准》3. 相关网络资源。
三上法治教育教案三年级法制教育教学计划
三年级法制教育教学计划一、学生情况分析：通过一学期的法制法规学习，学生初步具有法制观念，知道守法光荣，违法可耻，敢于同违法行为作斗争，自觉守法，维护法律尊严。
要想让他们有较强的法制意识，养成依法办事，遵纪守法的好习惯。
还必须加强法制法规教育。
二、教材分析：本期主要学习有未成年人保护法、义务教育法、物权法、治安管理处罚条例、道路交通安全法等。
三、教学重难点：第3课“必须接受义务教育”、第5课“公共场所守规则”、第6课“出行守法保平安”应作为本学期教学重点。
第2课、8课是本学期的难点。
四、教学目标：1、小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，着重对学生进行社会主义民主与法治观念教育，增强他们的国家意识、权利义务意识、守法用法意识。
2、进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
3、向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
五、教学方法和措施：1、要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。
2、运用多种形式，生动、形象的教学方式，，向学生普及有关法律的基本常识。
3、在品德课中，加强法制、纪律、行为习惯教育。
4、坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。
教学进度表与法牵手教学目标：知识与技能：使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
过程与方法：让学生养成学法、懂法、守法的好习惯。
情感态度与价值观：培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。
教学重点：让学生了解一些有关法律法规的小知识。
教学难点：让学生养成学法、懂法、守法的好习惯。
做学习的主人-部编版三年级道德与法治上册教案
做学习的主人-部编版三年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道在学习中个人需要与他人合作，发挥自己的优势，从而达到个人与集体的双赢。
2.了解在学习中要有计划、有目标，做到有效地时间管理，以便更好地发挥个人才能。
3.掌握品德教育与法制教育的重要性，理解班级规则的制定和遵守，懂得维护校园秩序。
二、教学重点1.意识到个人与集体的关系。
2.培养个人的时间管理能力。
3.强化品德教育与法制教育的重要性。
三、教学难点1.贯穿主题，使学生充分理解个人与集体关系。
2.帮助学生成为时间管理的主人。
3.使学生了解品德教育与法制教育的深层内涵。
四、教学内容4.1 个人与集体1.学生搜集班级各自的兴趣爱好和特长，讨论自己在其中能够发挥的作用。
2.学生以组为单位，分别讨论一件事情，其中包括如何协作，如何发挥各自的优势。
分享各组讨论的过程和成果。
3.以QQ群、微信群等形式，讨论如何在下一次讨论中让自己发挥得更好。
4.2 时间管理1.学生讨论自己每天的时间规划，制定自己的学习计划，列出一些切实可行的措施。
2.以班级为单位，詹论如何充分利用时间，规划一个有效的学习计划。
3.学生维护学习日记，记录自己每天的学习情况，并及时整理自己的学习计划。
4.3 品德教育与法制教育1.学生讨论班级规则的制定和遵守，从而理解校园秩序和自我管理。
2.分小组讨论，以班级安全、学习纪律、公共秩序等为主题，探究合理的解决方案。
3.导师和学生共同维护班级公示板，每周定期书写班级规则以及维护校园秩序的相关报道。
五、教学过程设计5.1 激发学生学习兴趣教师应该要注意到学生的个性化需求，帮助学生明确目标并制定可行的学习计划。
在制定学习计划的过程中，可以向学生提供一些激发学习兴趣的案例，如一些著名的作家、科学家们的成功经历。
5.2 教师引导学生掌握学习方法在教育过程中，教师应该尽力为学生提供优质教育，引导他们学习自主学习和协作学习技能。
鼓励他们发挥自己的主观能动性，培养学生主人公精神，在学习中不断摸索出适合的学习方法。
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我有上学的权利
教学目标：
1、简单了解相关法律中规定的儿童有接受义务教育的权利。
2、学习运用法律保护和争取自己上学的权利。
3、通过了解失学儿童的情况，培养帮助弱势群体的好品质，初步形成法制的观念，增强权利意识和法律意识。
教学重难点：
1、能运用所学法律知识来分析案例，培养学生的法律意识。
2、能运用法律等多种途径来维护和争取上学的权利。
教学过程：
一、了解失学现象，导入课题
1、同学们，当我们在宽敞明亮的教室里听老师讲课时，当我们和同学一起欢乐的游戏时，你们是否知道，在同一片蓝天下，却还有一些与你们同龄的孩子无法上学，他们也许正在放牛，干农活，做家务，甚至流浪街头。
2、多么可怜的孩子，连上学都成了一种奢望。
他们只能眼巴巴地张望着，自己心中那渴望已久的校园。
他们与教室隔着的不仅仅是一堵墙，而是咫尺天涯。
瞧，他们渴求上学的眼神，听，他们在呼喊：“我想上学。
”是啊，我们每一位孩子都想上学，都想拥有上学的权利。
二、了解失学原因，明白维护上学的权利的重要性
1、你们的心声让我想起了失学儿童刘玉芬，让我们一起走进她的故事。
（1）读完刘玉芬的故事，此时，你是什么心情
（2）刘玉芬是什么原因不能上学的？
（3）如果你是刘玉芬，小小年纪，不能上学，只能做家务干农活，你会怎么想？
2、是家庭贫穷让刘玉芬无法上学，那还有什么原因会导致适龄儿童失学呢？我们再来看看。
（1）这位孩子为什么不能上学？爸爸这种认为读书不重要的做法其实就是——轻视教育。
（2）我们再来看，这位妈妈说的话对吗？她错在哪？
3、调查分析表这么多人，这么多原因！我们试想一下，如果有许许多多的适龄儿童都因为这些种种原因不能上学,那我们国家将会是一种什么样的状况?
4、为此，我国制定了一系列的政策，还有许多社会救助活动，为这些失学的孩子创造了更多的上学机会。
三、学习相关法律知识，分析身边案例
1、此外，党和国家还制定了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。
我们一起来了解一下。
2、接下来，我们再来看看三个案例，我特意邀请了一位法博士给大家一些小提示，大家来读一读？
小结：通过刚才的活动，相信你对这两部法律的相关规定又有了更深的了解，明白了我们上学的权利是有法律保障的。
四、创设情境
学习维护上学的权利的方法有了法律作为强有力的保障，遇到了剥夺我们上学权利的情况，一定不要退缩，而要想方设法去争取。
老师想来考考大家——同学们，假如我们班的某位同学，因为种种原因，而失去了上学的权利。
你们愿不愿意帮助他？那作为朝夕相处的同学，你准备怎样帮助他？（小记者采访）
五、总结
从这些办法中，我可以看出你们真是一群热心的孩子！下面我们来了解一下身边的同龄人。
同学们，如果你的身边有失学儿童，他们可能因为种种原因，失去了他们上学的权利，请你用今天所学的知识来帮助他，来为他撑起一把保护伞，来维护和争取他上学的权利。