小班科学《拍个好笑的你》
小班科学教案照一照哈哈笑
小班科学教案照一照哈哈笑一、引言哈哈笑是人类最自然的表达之一，无论是生活中的搞笑场景还是文字中的幽默桥段，都能带给人们快乐和放松。
在小班科学教育中，我们可以通过“照一照哈哈笑”的活动，引导幼儿在探索科学知识的同时，培养他们的兴趣和想象力，为他们带来快乐的学习体验。
二、目标通过“照一照哈哈笑”活动，达到以下几个目标:1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神;2. 提高幼儿观察和思维能力;3. 培养幼儿的想象力和创造力;4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备1. 准备一些科学实验道具和材料，如放大镜、磁铁、气球等;2. 准备一些搞笑图片或故事，用于引发幼儿的兴趣和想象力;3. 室内或室外场地，保证教学环境的整洁和安全。
四、活动过程1. 创设情境让幼儿们坐成一个小圈，我面带微笑地向他们问候，告诉他们今天的科学课堂将非常好玩。
然后，我会与他们分享一个搞笑图片或故事，例如一只鱼光着身子在街上唱歌等。
通过引发幼儿的兴趣和欢笑，创设轻松愉快的学习氛围。
2. 导入主题当幼儿们都笑得合不拢嘴时，我会引导他们思考，为什么这个图片或故事能让大家哈哈笑呢？通过引导讨论，我希望幼儿们认识到幽默的来源是因为事物出人意料或与现实有差距。
这样，他们就会对科学知识充满好奇，并愿意主动参与到后面的探索和实验中去。
3. 实验环节为了培养幼儿的观察和思维能力，我将设计几个简单的实验，如下:实验一：放大镜的魔力步骤：给每个幼儿一把放大镜，让他们观察放大镜不同角度下的物体，比如树叶、小花等。
引导他们观察和描述放大镜的奇妙魔力。
实验二：磁铁的魔力步骤：给每个幼儿一个小磁铁，让他们试着吸附一些小铁片、纸夹等物体。
引导他们思考为什么磁铁能吸附一些物体，而不能吸附其他物体。
实验三：气球的魔力步骤：给每个幼儿一个气球，让他们用嘴吹气球，然后放开时观察气球的变化。
引导他们思考为什么气球能膨胀并能维持一段时间。
通过这些实验，幼儿将能够亲手进行探索和实验，培养他们的动手能力和观察力。
小班科学照一照哈哈笑教案
小班科学照一照哈哈笑教案小班科学照一照哈哈笑教案1活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：一、参观场景，引起幼儿的爱好。
“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”四、拓展阅历，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”小班科学照一照哈哈笑教案2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培育幼儿对科学现象进行探索的爱好。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
小班主题教案《笑一笑，来拍照》及教学反思（优秀范文五篇）
小班主题教案《笑一笑，来拍照》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：小班主题教案《笑一笑，来拍照》及教学反思小班主题教案《笑一笑，来拍照》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿模仿像声词，学习短句“##笑一笑来拍照”，通过拍照游戏来表达高兴的情绪，幼儿通过积极思维和探索想出各种拍合影照的方法，快来看看幼儿园小班主题《笑一笑，来拍照》含反思教案吧。
设计意图拍照是小朋友熟悉的活动，日常生活中爸爸妈妈常常给我们拍照留念。
语言既是幼儿学习的对象，又是认识事物和发展思维的工具。
幼儿园语言教育的内容是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。
既包括专门的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。
因此设计了《笑一笑，来拍照》活动，旨在激发幼儿对美好事物的追求与向往。
教学目标1.通过拍照游戏来表达高兴的情绪。
2.模仿像声词，学习短句“##笑一笑来拍照”。
3.幼儿通过积极思维和探索想出各种拍合影照的方法。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备1.有过拍照的生活体验。
2.一些动物的头饰;生日蛋糕;照相机;音乐磁带。
教学过程一、蝴蝶姑娘过生日小朋友看看今天谁过生日呀?蝴蝶姑娘漂亮吗?你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗?它是怎样拍照的?二、根据小动物的声音学说短句。
小朋友看看谁也来了?应该怎么说?三、小动物参加生日宴会。
延伸活动：1、给幼儿拍照。
2、对于一些孩子而言，有时候拿起相机会需要一些特别的契机驱使，尤其是年纪较小的小朋友，比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动，这时可能就会需要父母在旁出主意或指导。
[文.章出自快思教.案网]调动小朋友们的积极性。
教学反思本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。
培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。
[如果好笑你就拍拍手]小班教案拍个好笑的你
![[如果好笑你就拍拍手]小班教案拍个好笑的你](https://img.taocdn.com/s3/m/e3bfa909bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94eff.png)
[如果好笑你就拍拍手]小班教案拍个好笑的你安全带空姐向乘客广播：“女士们，先生们，请扣好安全带。
飞机马上就要起飞。
”飞机起飞后。
喇叭里又传来空姐的声音。
“请将安全带扣紧一些。
很抱歉，今天的早餐，我们忘记装上飞机了。
”吵架居委会大妈：小孩，大冷天你一个人站在门口干什么，怎么不在屋里待着小孩：爸爸，妈妈在吵架。
居委会大妈：不象话。
你爸爸是谁小孩：这就是他们吵架的原因。
帮忙在邮局大厅内，一位老太太走到一个中年人跟前。
客气地说：“先生，请帮我在明信片上写上地址好吗”“当然可以。
”中年人按老人的要求做了。
“谢谢!”老太太又说：“再帮我写上一小段话。
好吗”“好吧。
”中年人照老太太的话写好后，微笑着问道：“还有什么要帮忙的吗”“嗯，还有一件小事。
”老太太看着明信片说，“帮我在下面再加一句：字迹潦草，敬请原谅。
”换虾饭馆里，一个顾客看着自己面前盘子里的一只龙虾，很不满意地嘟哝着：“这只龙虾怎么少了一只前腿”餐厅的服务员说：“恐怕是他打架的时候被打掉的。
”顾客摆了摇手：“去，把那只打胜的给我换来。
”时间一名演讲者滔滔不绝，讲了许久，突然想起时间，抬手一看，表已经停了。
“诸位，真对不起，我的表停了，这儿没有钟，实在难以控制时间。
”“没关系”，一听众高声说，“你后面的墙上有一本日历啊。
”短点一位演讲家下巴缠着绷带走上讲台，演讲完毕，他特意解释道：“在刮胡子的时候，由于我集中精力于讲稿，以致把自己的下巴刮了一道口子。
”有位听众议论说：“真糟糕!他应该集中精力刮胡子。
而把讲稿削短点啊!”走光侃先生在大礼堂内做了近四小时的专题演讲后。
慢慢的见室内所有听众都走光了，剩下一位老伯，他走下讲台对老伯说：“这些人真没办法，还是老伯和我志同道合。
”老伯伯站起来说：“讲完了吗我要收麦克风啦!”。
幼儿园小班科学《拍个好笑的你》优秀教案附反思
幼儿园小班科学《拍个好笑的你》优秀教案附反思一、教学目标1.了解摄影的基本概念，知道如何用手机或相机拍照。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握拍照的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导幼儿用手机或相机拍出好笑的照片，并让他们学会分享和交流。
三、教学准备1.手机或相机一部2.拍照软件3.照片打印纸4.笑脸、哭脸等表情贴纸5.分享交流的场地四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是摄影吗？谁来说说摄影是什么？生1：摄影就是用相机拍照。
师：说得很好，摄影就是用相机或手机记录我们看到的美好事物。
今天，我们就来学习如何拍个好笑的你。
2.讲解拍照基本技巧师：我们要学会如何正确地拿相机或手机。
拿稳相机，对准拍摄对象，按下快门。
现在，老师来示范一下。
（老师拿起相机，示范拍照）师：我们来看看如何拍出好笑的照片。
拍好笑的照片，需要我们观察周围的事物，发现有趣的瞬间。
比如，拍笑脸、哭脸、搞怪表情等。
3.实践操作师：现在，我们分成几个小组，每个小组选一个队长，队长负责拿相机。
其他队员要协助队长找到好笑的拍摄对象，一起拍出好笑的照片。
（幼儿分成小组，开始寻找好笑的拍摄对象）（1）拿稳相机，对准拍摄对象。
（2）观察拍摄对象，找到好笑的瞬间。
（3）拍照时，要保持安静，不要影响别人。
4.分享交流（老师将幼儿拍的照片传到电脑上，一起欣赏）师：哪位小朋友愿意分享一下你的作品？你是怎么拍出这张好笑的照片的？生1：我是拍了小明在做鬼脸的样子，我觉得很好笑。
生2：我是拍了小华在玩游戏的瞬间，他摔倒了，但是表情很搞笑。
师：很好，大家都拍出了好笑的照片。
现在，我们来评选一下最佳好笑照片，大家觉得哪张照片最好笑？（幼儿评选最佳好笑照片）师：今天，我们学习了如何拍出好笑的照片，大家都拍得很好。
通过这次活动，我们不仅学会了拍照技巧，还培养了观察力、想象力和创造力。
幼儿园小班科学优秀教案《拍个好笑的你》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班科学优秀教案《拍个好笑的你》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《拍个好笑的你》及教学反思《小班科学优秀教案《拍个好笑的你》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1.体验参与集体活动的快乐。
2.能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
准备：1.准备两面哈哈镜，事先用布遮盖。
2.请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。
3.教师准备几张自己的照片。
过程：1.看看教师的好笑样儿。
——教师拿出自己的照片，请幼儿猜猜这是谁的照片。
——你们看了以后为什么都哈哈大笑?2.想想自己的好笑事儿。
——你有过什么好笑的事吗?——请把自己的照片给旁边的好朋友看看，互相说说自己在干什么。
——请幼儿自由学一学照片上的样子，教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况，并与幼儿分享快乐。
3.照照自己的好笑样儿。
——你们刚才都看到了别人的好笑样儿，现在想看看自己的吗?——教师带领幼儿来到哈哈镜前，看看变形的自己，获得惊喜的体验。
——请幼儿自由说说自己变成什么样了，其他小朋友变成什么样了。
“快思老师.教.案网出处”(变胖了，变瘦了，变成波浪人了，变成外星人了，等等)——教师在镜前夸张地模仿怪兽，使活动达到高潮。
——建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，互相“拍”下好笑的样子，让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!建议：1.有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐趣，从而乐意参与。
2.有录像机的幼儿园，可当场记录孩子的表现，以便给幼儿回放、重温这一快乐时光，也可以此作为让家长了解孩子在园情况的途径之一。
3.没有哈哈镜的幼儿园，可用大镜子替代。
教学反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。
只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。
小班科学照一照哈哈笑教案
小班科学照一照哈哈笑教案小班科学照一照哈哈笑教案小班科学照一照哈哈笑教案1活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的.材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
小班科学照一照哈哈笑教案2活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
小班视频拍摄搞笑教案
小班视频拍摄搞笑教案教案标题：小班视频拍摄搞笑教案教学目标：1. 培养学生的创造力和表演能力。
2. 提高学生的团队合作和沟通技巧。
3. 培养学生的幽默感和快乐学习态度。
教学准备：1. 视频拍摄设备（如手机、摄像机等）。
2. 素材准备：搞笑道具、服装等。
3. 教学环境：一个适合拍摄的空间。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 介绍今天的教学主题：小班视频拍摄搞笑。
2. 引导学生回忆他们曾经看过的搞笑视频，让他们分享自己的笑点和喜欢的表演方式。
讲解（10分钟）：1. 解释什么是搞笑视频，以及它们的特点和目的。
2. 通过展示一些搞笑视频示例，让学生理解其中的幽默元素和表演技巧。
分组（5分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 鼓励学生自由选择组员，以便他们能够更好地合作和发挥自己的才能。
策划（10分钟）：1. 每个小组根据自己的创意和想法，策划一个搞笑视频的故事情节。
2. 提醒学生考虑角色安排、服装道具、场景选择等因素。
拍摄（15分钟）：1. 学生利用视频拍摄设备，按照之前策划的情节进行拍摄。
2. 教师在此过程中提供指导和支持，帮助学生解决可能遇到的技术问题。
后期制作（10分钟）：1. 学生可以使用电脑或手机上的视频编辑软件进行后期制作。
2. 教师可以向学生介绍简单易用的视频编辑工具，并提供相关的操作指导。
展示与分享（10分钟）：1. 每个小组将自己的搞笑视频进行展示和分享。
2. 学生可以观看其他小组的作品，并给予积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调学生在拍摄过程中的创造力和团队合作。
2. 鼓励学生在日常生活中继续发现和分享搞笑的事物，并保持快乐学习的态度。
扩展活动：1. 学生可以在家中继续制作更多的搞笑视频，并与同学分享。
2. 学生可以尝试使用不同的拍摄技巧和剪辑效果，提高自己的视频制作水平。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作和创造力。
2. 观察学生在展示和分享中的表现，包括表演技巧和幽默感。
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小班科学：拍个好笑的你
活动目标
1.体验参与集体活动的快乐。
2.能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。
活动准备
1.准备两面哈哈镜，事先用布遮盖。
2.请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。
3.教师准备几张自己的照片。
活动过程
1.看看教师的好笑样儿。
――教师拿出自己的照片，请幼儿猜猜这是谁的照片。
――你们看了以后为什么都哈哈大笑?
2.想想自己的好笑事儿。
――你有过什么好笑的事吗?
――请把自己的照片给旁边的好朋友看看，互相说说自己在干什么。
――请幼儿自由学一学照片上的样子，教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况，并与幼儿分享快乐。
3.照照自己的好笑样儿。
――你们刚才都看到了别人的好笑样儿，现在想看看自己的吗?
――教师带领幼儿来到哈哈镜前，看看变形的自己，获得惊喜的体验。
――请幼儿自由说说自己变成什么样了，其他小朋友变成什么样了。
(变胖了，变瘦了，变成波浪人了，变成外星人了，等等)
――教师在镜前夸张地模仿怪兽，使活动达到高潮。
――建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，互相“拍”下好笑的样子，让爸爸妈妈看看自己
在幼儿园有多快乐!
建议
1.有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐趣，从而乐意参与。
2.有录像机的幼儿园，可当场记录孩子的表现，以便给幼儿回放、重温这一快乐时光，
也可以此作为让家长了解孩子在园情况的途径之一。
3.没有哈哈镜的幼儿园，可用大镜子替代。