小班科学认识小乌龟
小班科学：有趣的小乌龟(通用14篇)
小班科学：有趣的小乌龟（通用14篇）小班科学：好玩的小乌龟篇1教学目标：·亲近乌龟，发觉乌龟的明显特征。
·体验仿照的乐趣。
教学预备：（认知预备）熟悉小乌龟，对其有初步的了解；(材料预备) ppt，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边重点与难点：学学乌龟的本事。
教学过程：一、与乌龟一起玩·幼儿观看自己桌上的小乌龟，亲近乌龟。
·了解乌龟的特征。
小结：乌龟都有短短的四条腿，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！二、学学乌龟的本事·观看大乌龟爬的样子（ppt），问：龟妈妈在干什么？·扮演乌龟宝宝，龟妈妈一起出去玩（幼儿背壳）。
引导幼儿跟着音乐渐渐爬。
·争论：遇到敌人怎么办？（学着将头和脚缩到硬壳里）·敌人走了，小乌龟又跟着妈妈往前爬。
·太阳出来，和妈妈一起晒晒肚子（四脚朝天），真温和。
·太阳下山了，妈妈要回家了。
她是怎么翻身的？（脖子一顶，身子一扭）重点与难点：学学乌龟的本事。
三、连续活动：来园活动时连续观看乌龟。
小班科学：好玩的小乌龟篇2教材简解《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。
并通过引导幼儿乐观参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。
”然而幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。
因此，要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。
喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，和动物们交伴侣。
设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，让孩子在喜爱动物的基础上，探究我们自然角里的小乌龟，了解它的形状特征和生活习性，激发幼儿乐观思索的愿望。
同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。
活动目标1、通过观看，了解乌龟的形状特征和生活习性，并尝试用语言、动作表达。
幼儿园：小班科学《乌龟》教案附反思
幼儿园小班科学《乌龟》教案附反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较乌龟的不同特点。
三、教学准备1. 教具准备：乌龟图片、视频、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特点。
2. 讲解：播放乌龟视频，让幼儿更直观地了解乌龟的生活习性和特点。
3. 实践：让幼儿亲手触摸实物乌龟，感受乌龟的壳、四肢等特征。
4. 讨论：引导幼儿比较乌龟与其他动物的不同之处。
5. 总结：教师归纳乌龟的特点，强调保护动物的重要性。
五、教学反思本次活动中，幼儿对乌龟产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、比较和讨论。
在实践环节，幼儿亲手触摸实物乌龟，增强了他们的感官体验。
在活动过程中，部分幼儿对乌龟的特点认知不足，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿对乌龟有了基本的认识和了解。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的科学素养。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察周围生活中的乌龟，了解乌龟的生活环境。
2. 科学探索：开展乌龟生态环境调查活动，让幼儿了解乌龟生存现状。
3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘自己认识的乌龟，培养幼儿的审美能力。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和表达能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的观察和表达能力。
3. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察乌龟的特点，培养他们的观察力。
2. 针对幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力。
小班科学教案：认识小乌龟
一、教学目标：1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 小乌龟的外形特征：龟壳、四肢、尾巴等。
2. 小乌龟的生活习性：生活在水中或陆地上，喜欢吃蔬菜等。
3. 观察小乌龟的行动和习性，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备：1. 小乌龟模型或图片。
2. 视频或图片素材，展示小乌龟的生活环境和生活习性。
3. 观察记录表（包括小乌龟的外形特征和生活习性）。
四、教学过程：1. 引入：展示小乌龟模型或图片，引发幼儿兴趣。
2. 观察小乌龟的外形特征，引导幼儿描述小乌龟的外观。
3. 观看小乌龟的生活习性视频或图片，引导幼儿说出小乌龟的生活习性。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，观察小乌龟的行动和习性，填写观察记录表。
5. 总结：教师引导幼儿总结小乌龟的外形特征和生活习性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家里的小乌龟，记录下它的行动和习性，下次上课分享。
2. 延伸活动：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的小乌龟，了解它们的生活环境和生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小乌龟的认识程度。
2. 评估幼儿在观察小乌龟行动和习性时的观察能力和描述能力。
3. 收集幼儿的作业和延伸活动成果，评价他们对小乌龟生活习性的了解。
七、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平。
2. 引导幼儿进行观察和描述时，语言要简单明了。
3. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点。
4. 注意安全，避免幼儿受伤。
八、教学资源：1. 小乌龟模型或图片。
2. 视频或图片素材，展示小乌龟的生活环境和生活习性。
3. 观察记录表。
4. 幼儿作业纸。
5. 户外观察小乌龟的活动场地。
九、教学建议：1. 在课堂上，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自主学习能力。
2. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们提出问题和解决问题。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学内容和方法。
小班科学小乌龟教案6篇
小班科学小乌龟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《自然角里的小乌龟》小班科学教案
《自然角里的小乌龟》小班科学教案一、教学目标1.观察小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2.通过讨论、交流，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
3.培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重难点重点：认识小乌龟的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿关注小乌龟的生活环境，培养关爱动物的情感。
三、教学准备1.小乌龟两只（或图片、视频等）。
2.相关教具：放大镜、记录表格、画笔等。
3.环境布置：自然角、沙池、水族箱等。
四、教学过程1.导入教师出示小乌龟，引导幼儿观察并说出小乌龟的名字。
2.观察小乌龟的外形特征教师引导幼儿观察小乌龟的外形，包括颜色、形状、大小等。
教师提问：小乌龟的身体是什么形状的？它的壳是什么颜色的？它的四肢是什么颜色的？3.讨论小乌龟的生活习性教师提问：小乌龟喜欢生活在什么样的环境里？它喜欢吃什么？4.观察小乌龟的活动教师将小乌龟放入沙池或水族箱，引导幼儿观察小乌龟的活动。
教师提问：小乌龟是怎么走路的？它是怎么吃食物的？5.小组讨论教师将幼儿分为若干小组，每组发放记录表格和画笔。
教师提出讨论话题：小乌龟的生活习性和生活环境。
幼儿在小组内讨论，并记录讨论结果。
教师提问：我们通过观察和讨论，了解了小乌龟的哪些特点？7.拓展活动教师带领幼儿参观自然角，观察其他动物，培养幼儿关爱动物的情感。
教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的小动物。
8.结束语教师鼓励幼儿在家庭中关注和照顾小动物。
五、课后反思1.本节课通过观察、讨论、记录等方式，让幼儿对小乌龟有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，引导幼儿关注动物的生活环境。
3.课后，教师应关注幼儿在家庭中对小动物的关爱程度，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸1.组织幼儿参观动物园，观察更多的小动物。
2.开展“我心中的小动物”绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
3.家园共育，引导家长关注幼儿关爱动物的行为，共同培养幼儿的环保意识。
小班科学《有趣的小乌龟》教案反思
举例：讲述一个关于乌龟保护的故事，或者开展一次实地考察活动，让幼儿亲身体验保护动物的意义。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的小乌龟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过小乌龟呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小乌龟的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小乌龟的基本特征。小乌龟是一种爬行动物，拥有独特的背甲、四肢和头部。它们生活在水中和陆地上，具有很好的适应能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的小乌龟案例。这个案例将展示小乌龟的生活习性和爬行方式，以及它们如何适应不同环境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小乌龟的外形特征和生活习性这两个重点。对于难点部分，如背甲的作用，我会通过图片和实物展示来帮助大家理解。
小班科学《有趣的小乌龟》教案反思
一、教学内容
《有趣的小乌龟》为小班科学领域课程内容，选自幼儿园大班科学教育教材《探索自然》第二章《认识动物》。本节课主要包括以下内容：1.引导幼儿观察乌龟的外形特征，了解其生活习性；2.通过观察、互动，让幼儿了解乌龟的爬行方式；3.引导幼儿探讨乌龟背甲的作用，培养幼儿保护动物的意识；4.通过小组合作，让幼儿制作简单的乌龟手工作品，提高幼儿动手能力。教学内容结合幼儿的生活实际，注重培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，使幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。
小乌龟爬呀爬幼儿园小班科学教案
小乌龟爬呀爬幼儿园小班科学教案一、教学目标1.了解乌龟的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识乌龟，了解其特征和生活习性。
2.教学难点：引导幼儿观察、思考和动手操作，培养合作意识。
三、教学准备1.实物或图片：乌龟、池塘、陆地等。
2.教具：沙盘、模型乌龟、水桶、放大镜等。
3.环保材料：废纸箱、塑料瓶等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一只小乌龟，引导幼儿观察并说出小乌龟的名字。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道小乌龟住在哪里吗？它喜欢吃什么？它是怎样爬行的？”2.新课导入（1）教师讲述小乌龟的生活习性，引导幼儿了解乌龟的基本特征。
（2）教师出示沙盘，引导幼儿观察小乌龟在陆地和池塘中的不同表现。
3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个沙盘和一个模型乌龟。
（2）教师示范如何用放大镜观察小乌龟的爬行痕迹，引导幼儿动手操作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4.观察与思考（1）教师提问：“小朋友们，你们发现小乌龟在陆地和池塘中的爬行痕迹有什么不同吗？”（2）教师引导幼儿思考：“为什么小乌龟在陆地和池塘中的爬行痕迹不同？”（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
6.拓展活动（1）教师出示废纸箱、塑料瓶等环保材料，引导幼儿发挥创意，制作小乌龟的家。
（2）教师组织幼儿进行展示和交流，评选出最有创意的小乌龟家。
7.教学延伸（1）教师组织幼儿参观校园里的动植物，了解它们的生活习性。
（2）教师引导幼儿关注自然界的生态环境，培养环保意识。
五、教学反思本节课通过观察、动手操作、思考和分享，使幼儿了解了小乌龟的基本特征和生活习性，培养了观察力、动手能力和合作意识。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与，关注个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
同时，教师还应关注教学延伸，将环保教育融入日常教学中，培养幼儿的环保意识。
小班科学小乌龟教案6篇
小班科学小乌龟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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