珍爱生命保护自我安全知识竞赛试卷说课讲解
《安全知识竞赛》课件.
编号：__________ 《安全知识竞赛》课件.年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《安全知识竞赛》课件.目录一、教学内容1.1 知识竞赛主题介绍1.2 竞赛规则与流程1.3 竞赛题目内容1.4 安全知识背景资料二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 难点分析3.2 重点解析四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 竞赛环节设计5.3 学生互动与讨论六、板书设计6.1 板书主题设计6.2 板书内容结构6.3 板书关键信息七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业内容7.3 作业要求与评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法与策略反思8.3 学生学习情况分析九、拓展及延伸9.1 拓展学习资源9.2 延伸教学内容9.3 课外实践活动建议教案如下：一、教学内容1.1 知识竞赛主题介绍主题背景与意义竞赛主题范围与内容概述 1.2 竞赛规则与流程参赛资格与组队方式竞赛步骤与时间安排评分标准与奖项设置1.3 竞赛题目内容题目类型与结构安全知识题目示例1.4 安全知识背景资料安全知识概述安全事件案例分析二、教学目标2.1 知识与技能目标掌握基本安全知识提高安全意识和自我保护能力 2.2 过程与方法目标通过竞赛培养问题解决能力学会团队合作与沟通技巧2.3 情感态度与价值观目标树立正确的安全观念增强社会责任感三、教学难点与重点3.1 难点分析安全知识综合性强实际操作与应急处理能力培养3.2 重点解析基本安全知识的普及安全意识和自我保护意识的提升四、教具与学具准备4.1 教具准备多媒体教学设备竞赛题目资料包4.2 学具准备学习笔记本安全知识小册子五、教学过程5.1 导入新课安全事件新闻报道引入学生讨论分析事件原因5.2 竞赛环节设计题目展示与解答小组竞赛与互动5.3 学生互动与讨论安全知识问答环节小组内讨论交流学生自评与互评教师点评与指导六、板书设计6.1 板书主题设计安全知识竞赛安全知识要点6.2 板书内容结构竞赛题目结构安全知识框架6.3 板书关键信息安全知识重点学生表现与得分情况七、作业设计7.1 作业类型安全知识填空题安全问题解答题7.2 作业内容复习课堂安全知识分析安全案例7.3 作业要求与评价按时提交，字迹工整正确解答，言之有理八、课后反思8.1 教学效果评价学生参与度学生安全知识掌握情况 8.2 教学方法与策略反思竞赛形式是否适合学生课堂互动与讨论的有效性 8.3 学生学习情况分析学习态度与表现学习困难与需求九、拓展及延伸9.1 拓展学习资源安全知识网站推荐安全知识书籍推荐9.2 延伸教学内容实地参观安全设施组织安全演练活动9.3 课外实践活动建议家庭安全调查社区安全宣传志愿者活动重点和难点解析一、教学内容1.1 知识竞赛主题介绍主题背景与意义竞赛主题范围与内容概述二、教学目标2.1 知识与技能目标掌握基本安全知识提高安全意识和自我保护能力三、教学难点与重点3.1 难点分析安全知识综合性强实际操作与应急处理能力培养四、教具与学具准备4.1 教具准备多媒体教学设备竞赛题目资料包五、教学过程5.1 导入新课安全事件新闻报道引入学生讨论分析事件原因六、板书设计6.1 板书主题设计安全知识竞赛安全知识要点七、作业设计7.1 作业类型安全知识填空题安全问题解答题八、课后反思8.1 教学效果评价学生参与度学生安全知识掌握情况九、拓展及延伸9.1 拓展学习资源安全知识网站推荐安全知识书籍推荐本节课程教学技巧和窍门一、语言语调讲解安全知识时，语调应保持平和，以便学生能够更好地理解和记忆。
小学 珍爱生命,保护自我竞赛题
2011年蓟县小学生“珍爱生命，保护自我”知识竞赛试题学校：班级：姓名：成绩：一、填空题：（每空1分，共25分）1、全国中小学生安全教育日是每年3月份最后一个星期（）。
2、电器代开始，不要用湿布擦拭，也不要用湿手按开关或拔插头，这样都容易（）。
3、我国火警的电话号码是（）。
该电话不能随意拨打，对阻拦报火警的，将以消防法处以警告、罚款或者（）日以下拘留。
4、在紧急情况下，供人员疏散的出口为（），一般公共场所、大型商场、宾馆、饭店都设有（），并设有（）标志，如遇紧急情况可寻找这些标志逃生。
5、任何人发现火灾时，都应立即（），任何单位和个人都应无偿为（）提供方便。
6、在校内要注意，在楼梯、（）、（）、（）、（）等处避免发生拥挤、拥堵、踩踏造成伤亡。
7、校内体育活动必须树立很强的安全意识，必须经常检查体育（）是否安全。
8、如果发现煤气、液化气泄漏时，应立即（）阀门，（）门窗，切勿触动电器开关和使用明火。
9、上下学行路应走人行便道，横过车行道或路口必须（），并注意（）灯和（）灯。
10、路口交通信号灯（）灯亮时，准许车辆和行人通过。
（）灯亮时，不准行人和车辆通行，但已过停车线并进入人行横道的行人可继续通行。
（）灯亮时，不准车辆和行人通行。
人行横道灯（）灯亮时，准许通行，（）灯闪烁时，不准行人进入，但已进入人行横道的行人可继续通行，（）灯亮时，不准进入人行横道。
二、单项选择题：（每题1分，共25分）1、未满（）的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。
因为马路上车很多，容易出危险。
A.10岁B.11岁C.12岁2、骑自行车时，千万不要与（）抢道；不要双手撒把骑车。
A.机动车B.自行车C.行人3、火车运行途中，不要把（）的任何部分伸到车窗外，也不要乱走动，以免碰伤、烫伤。
A.身体B.物品C.食品4、地铁到站或启动时要留意听清（），以免造成提前下车或过站。
A.别人说话B.收音机C.广播5、船在水上航行，受（）条件影响较大。
中小学活动中简单的自我保护(教案)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学活动中简单的自我保护（教案）一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
3. 帮助学生建立安全第一的思想，增强安全防范意识。
二、教学内容：1. 自我保护的重要性2. 基本的自救和互救方法3. 日常生活中的安全常识4. 紧急情况下的应对措施5. 自我保护的实践演练三、教学方法：1. 讲授法：讲解自我保护的基本知识和方法。
2. 示范法：演示自我保护的技巧和动作。
3. 实践演练法：让学生亲身体验和练习自我保护的方法。
4. 讨论法：引导学生探讨自我保护的重要性和实际应用。
四、教学准备：1. 教案、课件和教学素材。
2. 安全道具：如安全帽、安全带等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
4. 摄像机或手机：用于记录实践演练过程。
五、教学过程：1. 导入：通过发生在校园里的安全事故案例，引发学生对自我保护的思考，导入新课。
2. 知识讲解：讲解自我保护的重要性，让学生了解基本的自救和互救方法。
3. 示范演示：教师或学生代表演示自我保护的技巧和动作，让学生清晰地了解操作步骤。
4. 实践演练：学生分组进行实践演练，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
5. 讨论交流：学生分享实践演练心得，讨论如何将自我保护方法应用到日常生活中。
6. 总结提升：教师总结课程要点，强调安全提醒学生时刻保持警惕。
7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
8. 安全提示：提醒学生在日常生活中注意安全，避免发生意外。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对自我保护知识的掌握程度。
2. 实践演练：观察学生在实践演练中的表现，评估他们的操作技能和安全意识。
3. 课后作业：收集并评估学生的课后练习，检查他们对课程内容的理解和应用能力。
七、教学反思：1. 课堂氛围：评估学生在课堂上的参与度和积极性，思考如何提高他们的学习兴趣。
2. 教学方法：根据学生的反馈和实际表现，调整教学方法，确保教学效果最大化。
中小学活动中简单的自我保护(教案)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学活动中简单的自我保护（教案）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的自我保护知识和技巧。
2. 培养学生遇到危险时冷静应对、自我保护的能力。
3. 提高学生对安全意识的重视，使他们在日常生活中更加注意自身安全。
二、教学内容：1. 自我保护的基本概念和重要性。
2. 常见危险情境及应对方法。
3. 自我保护技能的实践操作。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解自我保护的基本概念、原理和技巧。
2. 案例分析法：分析典型的危险情境，引导学生学会应对。
3. 实践操作法：组织学生进行自我保护技能的实践操作，提高实际应对能力。
四、教学准备：1. 教学课件：包含自我保护的基本概念、原理、技巧及案例分析。
2. 实践道具：如安全帽、急救包等。
3. 练习题：用于巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入：通过一个真实的案例，引发学生对自我保护的重视。
2. 讲解：介绍自我保护的基本概念、原理和技巧。
3. 案例分析：分析典型的危险情境，引导学生学会应对。
4. 实践操作：组织学生进行自我保护技能的实践操作，提高实际应对能力。
6. 布置作业：让学生运用所学知识，分析身边的危险情境，并提出应对措施。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对自我保护知识的兴趣。
2. 练习题正确率：通过课后练习题的完成情况，检验学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，了解他们应用知识解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业人员讲解火灾、地震等自然灾害的应对方法。
2. 组织学生参观医院、消防队等机构，增强他们的安全意识和自我保护能力。
3. 开展校园安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的需求和建议。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家中的安全状况和自我保护意识。
3. 教师反思：教师根据学生的反馈和教学实际情况，不断调整和改进教学方法。
珍爱生命保护自我安全知识竞赛试卷
珍爱生命保护自我安全知识竞赛试卷一、单项选择题( 本大题共17 小题，共34.0 分)1.5 岁女童头卡防盗网，身体悬在4 米多高的半空。
他第一时间施救，一手抱紧女童，一手抓紧窗台，一条腿抬高让女童站着，另外一只脚踩头上竹梯，直到女童获救。
2016 年3 月3 日，说起救人情景，王先生还历历在目。
他说：“ 小事一件，小女孩没事就好。
” 王先生的行为启示我们（）A. 要增强防范意识与保护意识B. 要积极关爱他人的生命健康C. 要懂得依法追究对方的法律责任D. 要认真学习和掌握相关法律，运用法律武器保护自己2. 下列做法能体现珍爱生命的是（）①看到歹徒行凶，就近到派出所或打110 报警②遇到落水者，不管任何情况马上下水救人③外出游玩，遇到意外伤害及时自救④陌生人送给的饮料，尽情享用。
A.①②B.②③C.①④D.①③3. 正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
人的生命的独特性突出表现在（）A. 人的生命最具有智慧B. 每个人的个性品质不同C. 每个人的人生道路不同D. 实现人生价值的方式不同4. 地球上最珍贵的财富是（）A. 生命B. 环境C. 资源D. 金钱5. 一曲《荷塘月色》脍炙人口。
与荷叶、鱼儿等生命相比，人的生命的独特性表现在（）A. 最具有智慧性B. 个性品质不同C. 拥有自己独特的语言D. 是自然界的主宰6.2012 年3 月，福建两位小学生相约跳池塘自杀。
其中一位学生遗书中写道：我最大的心愿是穿越到清朝拍一部皇帝的电影。
这警示青少年要（）A. 珍爱生命B. 拒绝好奇C. 逃避现实D. 追求理想7. 李博亚是一名在昌黎火车站实习的铁路警察，他因从铁轨上救人不幸被轧断了双腿，他说：“ 我不后悔，如果还有第二次，我还会这样做。
” 他的行为让我们懂得（）①为救别人而伤害了自己不值得②既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命③要尊重自己的生命，不要关心他人生命④人生的意义在于对他人、对社会、对国家有所贡献。
初中道德与法治_《珍爱生命 热爱生活》试卷讲评教学课件设计
❖
------毛泽东
❖ 青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺 发达的希望所在。
❖
------邓小平
❖ （1）从两代领导人的话中，你读懂了什么？（6 分）
❖ （2）我们怎样才能不辜负他们的殷切期望？（8 分）
❖ 2．世界是你们的，也是我们的，但是归根到底 是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期， 好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身 上。
❖ （1） 分）
请给本材料加一个恰宝人当贵的的？生标（命题P为8什-。1么0（） 2
❖ （2）材料给我们最大的启示就是：“人最 宝贵的是生命”，请你谈谈对这句话的理 解。（6分）
❖ （3）你认为作为青少年我们应该如何去珍 惜爱护自己的生命？（8分） P10-12
❖ 2．世界是你们的，也是我们的，但是归根到底 是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期， 好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身 上。
1.知识性错误不选； 2.与题干无关不选； 3.表述太绝对不选； 4.有的组合型选择题，可以首先排除确定
错误的题肢，再选出确定正确的题肢， 然后把不确定的题肢进行比较，从而选 出正确的组合。
简析题的答题方法
❖ 1、仔细审题，明确题意。 第一步、审设问。抓设问的关键词，答题范
围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求 等。
错题分布 1.单项选择：1、4、7、15、20等 2.非选择题：1、3（2）
五、学生自改，小组探究
反思纠错题
❖ 要求：1.用不同颜色的笔修改
❖
2.在小组里互相校对一下答案，并
共同探究自己解决不了的问题。
在黑板上呈现你的单选答案
互相校对一下答案。
六、典型错例分析 ❖师生共同探究（见试卷）
《珍爱生命,增强自我保护意识》教案及说课稿_模板
《珍爱生命，增强自我保护意识》教案及说课稿_模板《珍爱生命，增强自我保护意识》教案及说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我给大家说课的内容是《珍爱生命，增强自我保护意识》，适用于中高年级。
设计理念：现在很多家长认为，孩子只要会学习就行了，至于生活的技能，会不会，有没有无所谓。
但现在的家庭大部分只有一棵独苗，家长对孩子的人身安全倍加忧虑。
他们把孩子束缚在身边，孩子就像个被捆住了手脚的机器人。
这种消极的举动并不能起到实质性的作用，关键还是要孩子自己树立自我保护意识，增强自我保护能力。
心理学指出，作为人所特有的心理现象的意识，是包括感觉，知觉，思维在内的一种复合型结构的最高级的认识活动，思维在其中起着决定性的作用。
在人的各种心理活动中，它发挥着调节、控制、指导的作用。
因此，意识决定行为，能力决定结果。
“健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，懂得一些日常生活中的自我保护的知识、技能，遇到危险及突发事件，能总冷静面对，寻求最佳解决办法，拥有一个安全、美好的人生。
根据以上理念和实际情况，我特制订了如下的教学目标。
教学目标：1、让学生深刻地认识到增强自我保护意识和能力的必要性。
2、教育孩子克服娇气的毛病，遇事冷静，敢于面对。
3、学习自我保护的方法和技能，并能在生活中灵活运用。
教学重难点：自我保护意识的培养是教学难点。
自我保护的方法和技能的学习是教学重点。
教学准备：让学生搜集有关自我保护的资料。
教师以图书、网络及生活事件为资源搜集相关资料，做成课件。
教学流程：新课伊始，为了吸引学生的兴趣，我巧妙设计的第一个环节是：鲜明对比，引出话题。
（一）鲜明对比，引出话题：我给学生展示了两组迥然不同的画面：一组是美好生活的图片，另一组是触目惊心的事故的图片，如火灾、触电、中毒、杀害、溺水、交通事故（篮球女孩）等等。
强烈的对比，让学生的情感迅速由轻松、愉悦转移到沉重、难过，孩子们的心灵被深深地振撼了。
静海县中学生珍爱生命保护自我知识竞答试卷及答案
静海县中学生珍爱生命保护自我知识竞答试卷及答案静海县中学生"珍爱生命保护自我"知识竞答试卷及答案静海县中学生"珍爱生命保护自我"知识竞答试卷及答案静海县中学生“挚爱生命维护自我”科学知识竞答试卷学校：班级：姓名：成绩1.在家中碰到地震，应当躲藏在厚实的（）、内墙根、（）附近或（）、（）储藏室等开间大的地方。
2.传染病的主要特点是（）、（）、（）、（）。
3.国际禁毒日就是每年的（）月（）日，从（）起至，每年的国际禁毒日都存有一个活动主题。
4.在等候乘车时，要站在（）和（）等候车辆，不要站在（）候车。
5.救火的基本方法存有（）、（）、（）。
6.受到火灾威胁，正身处楼房时，不要（），更不要盲目（），可以躲在（）或（），紧闭门窗，隔断火路，等待救援。
7.即行煤气（）的病人，必须快速将其迁移至户外宽广（），对存有独立自主体温的患者必须维持（）畅通，去除（）分泌物，确保存有充裕的（）排出。
8.发现自己处于被毒气污染的环境中，经常采用的方法是屏住呼吸用（）或（）等简易物品（）口鼻，并判断风向沿（）方向迅速离开。
9.人工呼吸存有两种方法，即为（）人工呼吸和（）人工呼吸。
10.发现出血现象后自救互救的方法有（）法、（）法、（）法、（）法。
二、判断题：你指出恰当的在（）内踢“√”，错误的踢“×”。
1.在户外躲避雷雨，站着蹲着都一样。
（）2.辨认出有人窒息，第一关键的就是阻断电源。
（）3.烟雾毒气是“隐形杀手”。
穿越烟雾区时要屏住呼吸，弯腰快走。
（）4.辨认出电梯运转异常时，应当及时并使电梯暂停运转并通告修理人员。
（）5.乘坐飞机如果遇到意外，不能静坐等待，可以在机舱内随意走动。
（）6.看见同伴溺亡通常情况下不要展开水中急救。
（）7.在拥挤的人流中小明看见自己的鞋带开了，就赶紧蹲下系鞋带。
（）8.为了广交朋友，和陌生人单独相处没什么益处。
（）9.为方便洗澡，燃气热水器可以安装在卫生间。
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珍爱生命保护自我安全知识竞赛试卷
“珍爱生命保护自我”安全知识竞赛试卷
第三中心小学
班级______________ 姓名_____________ 得分
一、判断正误题（正确的打“√”，错误的打“×”）40%
1、放学时，因为有急事，所以可以在楼道内抢道奔跑。
（）
2、安装灯泡是件简单的事情，但我们还是要先切断电源。
（）
3、高楼发生火灾时使用电梯逃生比较快。
（）
4、有人触电后就停止了呼吸，这就说明此人已死，不需要再救了。
（）
5、小军因为在学校的游泳比赛中获得冠军，所以假期他去游泳从不要父母陪伴。
他说：“我是冠军，用不着担心的。
”（）
6、患有疾病或身体不适时，只要自己注意点，是可以参加紧张剧烈的体育活动的。
（）
7、只要不影响交通，在道路上是可以使用旱冰鞋滑行的。
（）
8、准许行人通过人行横道的信号是绿灯亮。
（）
9、每年的11月9日被确定为消防安全日。
（）
10、在火灾现场，未成年人要坚持先救火再逃生的原则。
（）
二、选择题。
（把正确的答案的序号填入括号内） 60%
1、在运动时不慎扭伤,下列做法不正确的是( )
A、立即停止运动。
B、马上揉搓患处，缓解疼痛。
C、可以用冷敷或用冷水浸泡。
2、如果在校外有人向你勒索金钱，事后你最应该做什么？（）
A、尽快告诉爸爸妈妈或老师。
B、不能让任何人知道这件事，免得遭报复。
C、以后每天带点钱，免得没钱挨打。
3、以下哪一种是火场逃生不正确的方法？（）
A、保持镇静，明辫方向，迅速撤离。
B、简易防护，掩鼻匍匐。
C、大声呼救，迅速跑离。
4、如果你经常外出带着家门的钥匙，下面的哪种做法可能会有危险？
（）
A、把钥匙挂在脖子上。
B、把钥匙放在衣兜里。
C、把钥匙放在随身的包里。
5、油锅着火时，正确的灭火方法是（）
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A、赶快去端油锅。
B、用锅盖盖灭。
C、用水浇。
6、在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等。
下面几种保护措施，哪一条是不正确的？（）
A、在火场中站立、直行，并大口呼吸。
B、迅速躲避在火场的下风处。
C、用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行。
7、在马路上行走要注意交通安全，下列哪种行为具有安全隐患？（）
A、不跨越、攀登道路上的隔离护栏。
B、列横队通行，纵队不准超过两人。
C、横过道路时，注意左右观望，快速通过，不斜穿猛跑。
8、在家遇到烫伤，马上要做的第一件事是什么？（）
A、将烫起的水泡挑破。
B、用自来水冲烫伤部位降温。
C、抹上豆浆或食用油。
9、你知道年满多少周岁才能骑自行车上路吗？（）
A、10周岁
B、12周岁
C、14周岁
10、行人在道路上行走，必须走人行道，没有人行道的，应该怎么办？
（）
A、自由行走
B、靠边行走
C、靠右边走
11、当你刚刚开始过马路时，黄色的信号灯闪烁起来，你应该怎样做呢？（）
A、加快脚步跑过马路。
B、立即停下脚步。
C、立即停下脚步并退回安全线以内。
12、当你走到马路中间的时候，有一辆车开了过来，你应该怎么做更安全？（）
A、赶紧往回跑。
B、赶紧冲过马路。
C、站在马路中间的横线上让车辆通过。
13、发现食物中毒后，自己能采取的最有效的一项应急措施是什么？（）
A、多喝开水
B、找解毒药
C、催吐
14、未开启的罐头及真空包装的袋装食品，如果外包装发生鼓胀现象，你的判断是什么？( )
A、食品装得太多了。
B、食品已变质，绝对不能吃。
C、食品发酵，但可以吃。
15、以下放学路上的哪种行为可能会给自己带来危险？（）
A、看热闹。
B、为问路的陌生人指路。
C、和同学一起回家。
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