生物技术专业介绍

生物技术专业介绍

生物技术专业是于2000年设立并正式开始招生，经过多年的建设，现已成为学校的优势专业，是山东省特色专业，又是山东省应用型特色名校工程重点建设专业。

一、人才培养目标

培养德、智、体、美全面发展，系统掌握农业生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，具有较强的自主学习能力、实践能力、创新能力，能够支撑现代农业生物技术产业体系，服务于山东区域经济社会发展的高素质应用型人才。

二、特色和优势

1. 构建了一支高学历、教学经验丰富、科研能力强的一支师资队伍。本专业现有专职教师70人，其中正高职称22人、副高职称28人，讲师20人，高级职称教师占71.4%；具有博士学位的教师57人，占专职教师的81.4%；具有国外学习和研修经历的19人；泰山学者海外特聘专家3人、山东省教学名师2人、国务院特殊津贴获得者1人、“留学回国人员成就奖” 获得者1人、博士生导师4人。

2. 具有生物学科特色。本专业具有植物学、动物学、微生物学、生理学、遗传学等多学科支撑，以及生物化学与分子生物学省级重点学科支撑，生物学科特色鲜明。我们在生物技术专业的建设中，以厚基础，宽口径为前提，在课程体系与教学内容上力求突出自身的学科优势，形成专业特色，培养高素质应用型生物技术专业人才。

3. 以科研促教学，提高人才培养质量。（1）通过科研，提高教师自身素质，为提高教学质量提供了重要保证；（2）科研促进了教学条件的建设。在投资1000多万购置实验仪器的基础上，目前又新组建了科研用组培室与炼苗室各1间及教学用组培室与炼苗室各1间，极大充实了教学条件；（3）科研充实了教学内容。通过科研，提高教师学术水平，把新知识、新观点及时充实到教学中，激发学生对学科的兴趣，切实提高教学质量；（4）科研培养学生动手能力、创新思维。本专业于2003年率先在全校实施了“本科生导师制”制度，使学生从大二开始进入实验室，参与教师的科研活动，独立设计试验并完成科研任务，切实提高学生独立操作能力及创新能力。

三、学科建设

本专业为山东省特色专业，先后获得生物化学与分子生物学、遗传学、植物

学、微生物学等8个二级学科硕士学位授权点及生物学一级学科硕士学位授权点1个。建有生物化学与分子生物学山东省重点学科，建设《植物学》、《植物生理学》、《遗传学》3门省级精品课程。

四、教学科研设施

现有6个教学实验室、1个教学科研开放平台、1个网络互动显微镜室、1个植物标本室，1个微生物标本室。教学实验室总面积为4420平方米，实验仪器设备4152台（套）、价值2043.65万元。建有山东省应用真菌重点实验室、山东省高校植物生物技术重点实验室、植物生理学系列课程山东省级教学团队、农业部真菌多糖研究基地、山东食用菌菌种场、应用真菌山东省重点实验室和省级生物实验教学示范中心，设有植物、遗传及农业应用真菌等3个省批研究室，以及生物技术、植物基因工程和药用真菌研究所3个校级研究所，建立了13个校外实践教学基地。

五、科研成果

近五年先后承担或参加国家科技支撑计划、国家转基因重大专项、948、国家农业部行业计划、国家自然基金和省部级科研课题80余项，在研科研经费达2000余万元，发表科研论文400余篇，获国家专利14 项，获得国家科学技术进步二等奖1项，省部级科技成果奖6项。已在重要农作物遗传育种、植物抗逆的生理生化与分子机理、生物活性物质的提取与合成等方面形成稳定的研究方向并取得较大的研究进展。

六、专业知识和能力

本专业主要学习植物学、动物学、遗传学、微生物学、生物化学、植物生理学、动物生理学、细胞生物学、分子生物学、细胞工程、基因工程、发酵工程、生物信息学、绿色农用生物生产资料开发与利用等基本理论、基本知识和基本技能，接受应用基础研究和技术开发方面的基本训练，具有研究、开发和应用生物科学各领域的基本能力。

七、发展前景

生物技术专业主要培养研究型和应用型人才。近年来，世界生物技术领域取得了重大的进展。世界各国把发展生物技术作为经济发展战略的重点。随着生物技术产业的迅速发展，需要大批高素质的生物技术专业人才。我国的生物技术研究虽取得了一定的科研成果，但尚未形成产业化格局。在生物技术研究、产品的开发及产业队伍方面，均与发达国家有较大的差距。无论是生物技术的研究人员，

还是生物技术产品开发的人才，都存在严重不足的问题，未来一段时期我国对生物技术人才有极大需求。

八、就业去向

攻读硕士研究生，或去国外在相关研究领域得到进一步深造，或到生物公司及企业、科研院所、中等院校及农技推广部门从事科学研究、教学工作，或在食品、医药、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门，从事与生物技术和生物科学有关的科学研究、技术开发、技术推广、生产管理和行政管理等工作。