语法校补《楚辞》——《离骚》、《九歌》校补
第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教案-部编版语文七年级下册
人教版部编版初中七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》教案教学目标1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。
2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
教学重点、难点品读重要语句，探究体会语言的内蕴。
教学时间：一课时教学设计一、视频导入播放《最后一次讲演》的视频，大家认真的观看。
看完视频，教师组织大家交流和观看的视频有关的内容。
大家知道哪些和这次演讲有关的知识，背景、内容都可以说一说。
生回答：演讲者是闻一多。
（板书“闻一多”）背景是在1946年，发生在李公朴的追悼会上。
在这一次演讲中，闻一多这样说“我们前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”是什么意思？生答：他从容就义的表现。
问：你说的不错，他已经做好了牺牲的准备，当时是李公朴的追悼会，会场里有国民党的特务在闹事。
事实上在这之前，大家已经知道闻一多先生和李公朴先生一样。
都在国民党的黑名单上，李先生遭暗杀，有人已经暗示了闻一多先生要注意保护自己，但他还毅然决然的参加了李先生的追悼会，并在追悼会上发表了这次演讲，之后在随即的游行中，只听到两声枪响，闻一多和他的儿子倒在了血泊中，他的儿子受了伤，闻先生牺牲了，所以这次演讲叫《最后一次讲演》。
为了能进一步了解闻一多，今天我们学习这篇文章。
(，板书：说和做——记闻一多言行片段（在闻一多三个字的后面稍微隔开一段的空处）问：老师有没有漏掉什么？回答：“先生”二字（教师补充板书）问为什么要加先生？本文作者臧克家先生是闻一多先生的高足，是他的学生。
臧克家是闻一多先生的学生，在青岛大学学习期间，经常到闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后曾写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。
”可见相知之深。
40年代，两人多有书信往来，闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
论闻一多《楚辞校补》
论闻一多《楚辞校补》王伟【摘要】闻一多先生的<楚辞校补>不仅为<楚辞>校勘集大成之作,也是古籍校勘整理的重要成果.总结闻先生<楚辞校补>一书的特点及其取得巨大成就的主要原因,有助于<楚辞>校勘的进一步整理,同时,对其它古籍的校勘整理也提供了理论上的借鉴意义.【期刊名称】《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》【年(卷),期】2010(027)004【总页数】6页(P37-42)【关键词】闻一多;《楚辞校补》;《楚辞》研究;学术史意义【作者】王伟【作者单位】贵州大学,人文学院,贵州,贵阳,550025【正文语种】中文【中图分类】H131闻一多先生《楚辞校补》为《楚辞》校勘集大成之作，《校补》一书不仅指出了《楚辞》异文的多种表现形式以及生成原因，还总结完善了《楚辞》校勘的诸多法则。
总结闻先生《校补》一书的特点及其取得巨大成就的主要原因，不仅于《楚辞》校勘具有指导意义，同时对于其它古籍的整理也不失其典范意义。
闻一多先生《楚辞校补》对于《楚辞》校勘具有多方面的总结，而这些总结对于我们进一步的校勘《楚辞》具有方法上的指导意义。
具体而言，《楚辞校补》于《楚辞》校勘的总结主要表现在以下几方面。
(一)《校补》总结了《楚辞》异文的诸多表现形式或生成原因1．字误例(1)《九章·惜诵》:“所作忠而言之兮。
”按《校补》谓:“作当从一本作非，字之误也。
”［1］64(2)《九章·哀郢》:“瞭杳杳而薄天。
”按《校补》谓:“‘杳杳’当作‘冥冥’，字之误也。
”［1］76(3)《九辩·三》:“收恢台之孟夏兮。
”按《校补》谓:“疑孟当为盛，字之误也。
”［1］1002．声误例(1)《天问》:“大鸟何鸣夫焉丧厥体。
”按《校补》谓:“体疑当为履，声之误也。
”［1］46(2)《天问》:“逢彼白雉。
”按《校补》谓:“雉当为兕，声之误也。
”［1］56(3)《九辩·六》:“灭规矩而改凿。
楚辞《诗经》《离骚》考点的理解
楚辞《诗经》《离骚》考点的理解楚辞《诗经》《离骚》考点的理解考点名称：《诗经》《诗经》：①概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，是中国成熟诗歌形成的重要标志，共305篇。
绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌。
②内容：《诗经》分为风、雅、颂三部分。
“风”是其中精华的部分，因多是周代各诸侯国的民歌，从而从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情。
③地位：《诗经》的创作，为中国古曲文学奠定了现实主义的优良传统，对我国文学的发展有深刻影响，在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。
中国古代不同时期的文学主流形式及其特点：中国古代文学表达的主流形式经过以下的变迁：先秦诗歌──汉赋──唐诗──宋词──元曲──明清小说。
《诗经》质朴典雅，具有现实主义风格，以民歌为基础的“楚辞”，句式灵活，具有浪漫主义风格；《诗经》和“楚辞”正好代表了北南两种诗歌不同的风格。
汉赋华丽而夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
唐诗风格多样，千古传诵，以五言和七言诗为主，把诗歌推向顶峰。
宋词是诗歌的另一种形式，句式灵活，极具歌唱性。
元曲是民间兴起的新的诗歌形式，题材广泛，可雅可俗，抒情叙事兼长。
明清小说将广阔的社会生活纳入了文学的视野，艺术而又真实地再现了那个时代的历史，将古典小说创作推向繁盛阶段，并成为世界文学宝库中的珍品。
总体来说，呈现了多元兼容、雅俗共赏和发展趋势的逐渐平民化等特征。
现存最早的诗歌——《诗经》：1、时间：西周至春秋中期2、特点：以四言为主，内容古朴，现实感强3、内容：都是配乐的歌词，按当初所配乐曲的性质，分成风、雅、颂三类。
“风”是其中的精华。
“风”的意思是土风、风谣，也就是各地方的民歌民谣。
“风”包括了十五个诸候国的民歌，即“十五国风”，共160篇。
占了诗经的一半以上。
与《雅》、《颂》相比，《风》显得活泼，生活气息更浓。
“雅”是正声雅乐，是正统的宫廷乐歌。
“雅”分为“大雅”和“小雅”，一共有105篇。
“大雅”是用于隆重盛大宴会的典礼；“小雅”则是用于一般宴会的典礼。
《楚辞补注》校点举正-2019年文档
《楚辞补注》校点举正南宋洪兴祖所撰《楚辞补注》与王逸《楚辞章句》相配行世，在楚辞古注中向称精善，历来为治楚辞者所重视。
中华书局于1983年刊行了《补注》点校本，自出版以来，该书已重印修订三次，期间不断吸取研究者提出的各种点校，其质量应该说日臻完备。
然而《补注》一书征引赡博，文辞繁富，点校本之遗漏实不能尽免，今就余所知见者罗列成文，先举校勘之误，后补句读之失，逐条疏证，共得三十余例，冀为他日再版之助。
中华书局点校本所据底本是《补注》的毛氏汲古阁刻本，同时对照了《四部丛刊》所影印的明?宋本，本文即以这两种刊本为基础，又与《补注》以下诸本相比勘：明万历五年刻本（以下简称万历本）、文渊阁四库全书本（以下简称四库本）、清同治十一年金陵书局覆刻汲古阁本（以下简称金陵本）、清光绪九年长沙书堂山馆重刻汲古阁本（以下简称长沙本）以及《四部备要》所采用的1927年中华书局聚珍仿宋本（以下简称聚珍仿宋本）。
除此之外，本文尚参校了两种单行的《楚辞章句》善本：明正德十三年黄省曾刻本（以下简称黄本）、明隆庆五年豫章夫容馆刻本（以下简称夫容馆本）。
本文进行辨订之时，首先抄录每一条相应的正文及注文，其标点格式均以点校本为准，然后附加自身案语以作说明。
一以下所列为点校本校勘疏误，共十例。
这其中大部分问题都是由于《补注》诸底本之间存在异文，今均择善而从；也有些是排印失误，还有一例则涉及改动《补注》底本文字。
何往营班禄，不但还来《天问》[补]曰：“《诗》云：‘经之营之。
’营，度也。
曰：‘请班诸兄弟之贫者。
’班，分也。
”案：“营，度也”三字下脱一“记”字，当作“《记》曰：‘请班诸兄弟之贫者。
’”诸本均作“记曰”，惟聚珍仿宋本脱“记”字，点校本当是沿袭而误。
《记》即《礼记》，《礼记•檀弓上》：“君子不家于丧，请班诸兄弟之贫者。
”郑玄注：“以分死者所矜也，禄多则与邻里乡党。
”洪氏《补注》以为《天问》此二句乃言商汤分施禄惠于百姓，故引《礼记》训班为分。
九歌-楚辞
屈原〔先秦〕东皇太一吉日兮辰良，穆将愉兮上皇；抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅；瑶席兮玉瑱，盍将把兮琼芳；蕙肴蒸兮兰藉，奠桂酒兮椒浆；扬枹兮拊鼓，疏缓节兮安歌；陈竽瑟兮浩倡；灵偃蹇兮姣服，芳菲菲兮满堂；五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。
云中君浴兰汤兮沐芳，华采衣兮若英；灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央；謇将憺兮寿宫，与日月兮齐光；龙驾兮帝服，聊翱游兮周章；灵皇皇兮既降，猋远举兮云中；览冀洲兮有余，横四海兮焉穷；思夫君兮太息，极劳心兮忡忡；君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲；美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟；令沅湘兮无波，使江水兮安流；望夫君兮未来，吹参差兮谁思；驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭；薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌；望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵；扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息；横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧；桂棹兮兰枻，斵冰兮积雪；采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末；心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝；石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩；交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲；朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚；鸟次兮屋上，水周兮堂下；捐余玦兮江中，遗余佩兮醴浦；采芳洲兮杜若，将以遗兮下女；时不可兮再得，聊逍遥兮容与。
湘夫人帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予；袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下；登白薠兮骋望，与佳期兮夕张；鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言；荒忽兮远望，观流水兮潺湲；麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔；朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨；闻佳人兮召余，将腾驾兮偕逝；筑室兮水中，葺之兮荷盖；荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂；桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房；罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张；白玉兮为镇，疏石兰兮为芳；芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡；合百草兮实庭，建芳馨兮庑门；九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云；捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者；时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！大司命广开兮天门，纷吾乘兮玄云；令飘风兮先驱，使涷雨兮洒尘；君回翔兮以下，逾空桑兮从女；纷总总兮九州，何寿夭兮在予；高飞兮安翔，乘清气兮御阴阳；吾与君兮齐速，导帝之兮九坑；灵衣兮被被，玉佩兮陆离；一阴兮一阳，众莫知兮余所为；折疏麻兮瑶华，将以遗兮离居；老冉冉兮既极，不寖近兮愈疏；乘龙兮辚辚，高驰兮冲天；结桂枝兮延伫，羌愈思兮愁人；愁人兮奈何，愿若今兮无亏；固人命兮有当，孰离合兮可为？少司命秋兰兮麋芜，罗生兮堂下；绿叶兮素华，芳菲菲兮袭予；夫人自有兮美子，荪何以兮愁苦；秋兰兮青青，绿叶兮紫茎；满堂兮美人，忽独与余兮目成；入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗；悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知；荷衣兮蕙带，儵而来兮忽而逝；夕宿兮帝郊，君谁须兮云之际；与女沐兮咸池，曦女发兮阳之阿；望美人兮未来，临风怳兮浩歌；孔盖兮翠旌，登九天兮抚彗星；竦长剑兮拥幼艾，荪独宜兮为民正。
全国网络统考资料《大学语文B》第2套模拟题及参考答案
大学语文B一、判断题1、"后羿射日"神话本身就是小说。
（）答案：错2、散文集《雅舍小品》的作者是林语堂。
（）答案：错3、郭沫若历史剧主要特点之一是多取材于战国时代。
（）答案：对4、"备忘型"是日记的一种类型。
（）答案：对5、《始得西山宴游记》的结构线索是"乐-喜-悲"。
（）答案：错6、李清照的词集是《珠玉词》。
（）答案：错7、《荆钗记》被称为"南戏之祖"。
（）答案：错8、春秋战国时期影响最大的是兵家、名家和杂家等。
（）答案：错9、《原野》和《日出》是田汉的戏剧作品。
（）答案：错10、凡不合声律的诗皆称古体诗。
（）答案：对11、《繁星》《春水》用"小诗"的形式表现刹那间涌现的情思。
（）答案：对12、魏征多写直言极谏之文。
（）答案：对13、《古诗十九首》的作者都是东汉时的著名诗人。
（）答案：错14、"……者……也"结构的文言句式是判断句。
（）答案：对15、闻一多是"新月派"的代表人物之一。
（）答案：对16、从象征的角度看，《狂人日记》中的"狂人"是一个时代的先觉者。
（）答案：对17、《全宋词》共收录作品两万余首。
（）答案：对18、散文《中年》的语言诙谐幽默。
（）答案：对19、《李义山诗集》的作者是李贺。
（）答案：错20、《论语·侍坐》中孔子之所以笑子路，是因为子路不够谦虚和礼让。
（）答案：对二、选择题1、闻一多从事古典文学研究多年，出版了学术专著（）。
A：《诗经校注》B：《宋词校补》C：《唐诗校注》D：《楚辞校补》答案： D2、用通俗的语言解释词义叫（）。
A：诂B：训C：考D：注答案： B3、下列词作属于李清照的是（）。
A：《青玉案·元夕》B：《鹊桥仙》（纤云弄巧）C：《永遇乐·元宵》D：《鹊踏枝》（槛菊愁烟兰泣露）答案： C4、曹操的《短歌行》是一首（）。
《楚辞》主要内容简介及赏析
《楚辞》主要内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高中离骚的知识点总结
2024年高中离骚的知识点总结____年高考离骚的知识点总结（共____字）一、语文1. 古代文学知识点-《楚辞》：《离骚》是《楚辞》中的代表作，需要了解作者屈原及其对传统文化的思考和批判。
-《红楼梦》：需要了解作者曹雪芹和作品的背景、意义等，以及主要人物和情节的发展。
-《论语》：重点掌握孔子及其弟子的思想和教育观念。
-《诗经》：需要了解作品的特点、流派及其对后世文学的影响。
2. 文言文阅读-要熟悉文言文的基本语法结构和常见的句式，能够快速准确地读懂文言文的文章。
-需要掌握一些常见的古代诗词和典故，理解其中的意义和象征。
3. 现代文阅读-要能够从文章中理解作者的观点和态度，并能够对文章进行分析和评价。
-需要对现代作家和作品有一定的了解，能够归纳总结作品的主题和特点。
二、数学1. 函数与方程-重点掌握一次函数、二次函数、指数函数和对数函数的性质和图像特点，能够解决相关的题目。
-需要了解一次方程、二次方程、不等式等的解法，能够运用到实际问题中。
2. 几何与三角-要熟悉平面几何和立体几何的基本概念和定理，能够运用到解决相关的题目中。
-需要掌握三角函数及其应用，能够求解三角形的各种问题。
3. 概率与统计-要了解概率和统计的基本概念和方法，能够计算相关问题的概率和统计量。
-需要学会如何构造合理的统计图表，并能够对数据进行分析和解读。
4. 数列与数论-要掌握常见数列的性质和求和公式，能够判断数列的收敛性和极限。
-需要了解一些基本的数论知识，能够解决数论问题。
三、英语1. 语法与词汇-重点掌握英语的基本语法规则和常见的句型，能够正确运用到写作和阅读中。
-需要扩大词汇量，了解一些常见的词汇和短语的用法和搭配。
2. 阅读理解-需要提高阅读理解的能力，能够理解和把握不同类型的文本，包括新闻报道、科普文章等。
-要能够根据文章内容回答问题或进行细节归纳，能够做到快速准确地阅读。
3. 写作-要能够进行基本的写作训练，包括写作技巧、段落结构等。
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朱本 ) 云 按 字
时
。
:
“
。
度
”
、
路二韵 下
:
,
一 皆有 也字 一 作其
“
。
。
”
钱果 之 《 离 骚 集 传 》 本 ( 下称 钱 本 ) 作
,
何不
“ ”
改 乎此 度 也
: ,
传曰
“
乎
,
”
朱 本有乎无 也 字
“
此一 分 句 末 尾 当 添
, “
也
”
”
字
;
。
李善注 本不误 此
”
可从
。
“
改
”
下不 当有 也
吾 独 穷 困乎 此 时 也 ! 余 不 忍 为此 态 也 !
,
《离骚 》 《离骚 》 《 九 章》 《 九 章》
惩能 羹 者 而 吹 鳌 兮 众 骇 遮 以 离 心兮 同极 而 异 路兮 广 遂前 画 兮
, , ,
何 不 改 此 击也 ?
又 何 以 为此 伴 也 ?
又 何 以 为此 援 也 ?
《 九章 》
未改 此 度 也
, ,
。
《 九 章》
。
知 前辙 之 不遂兮
何 昔 日 之 芳 草兮
未改 此 度 〔 也〕
《 九章》
。
今直 为此 ( 萧) 艾也
,
⑤
《离骚 》
后 者 凡 十二 见
:
汝 何 博 参 而 好 修兮 夫维 圣 哲 以 茂行 兮 跪教祛 以 陈辞兮 羌 中道 而 回 畔 兮 好跨 佳 丽 兮
, ,
都 是综合 运 用 尽 管成果卓 著 期 探索新 路
,
然能运 用 现 代 语 法 理论 从《 楚 辞》 语法研 究入 手来 进行校 勘 的 却不 多见 因此 总不免 使人有 美中不 足 之 感
。
,
本人 不侯
但 曾对 《 楚 辞》 语法 多少 有过接 触
楚 辞 》 重 新 进 行 一番 校补 对 《
,
。
《 九 挤》 《 九 辫》
。
牵 聆 俗 而 芜秽
。
《 招 魂》
然 后得 螟 些
”
《 招魂 》
,
未有 用 何 不 改 此 度?
“
于
作为 介 词 的
此 句不 当 例 外
,
应 从一本 作
“
龄” 为 是
。
《 文选 》 李 善注 本 ( 下 称 李 善 注 本 ) 作
“
何不改 此 度 也
。
”
。
朱熹 《 楚辞 集注 》 本 ( 下 称
语
法
校
《 离骚 》
补
、
《楚
辞 》
①
—
《 九歌 》 校补
苗 恭 稼
o 其所 采 用 的方 法不 外是 根据 旧 本 历来 校 勘 《 楚 辞》 的著 作可 谓 多矣 ,
、
类书古 注
,
、
上下
文 文意
、
押 韵 规律
。
、
全 书义例
,
以及文 字
,
、
训话
、
语法 等等 虽据 各人所 长 有所 侧 重
,
。
,
但大
, ,
, ,
安 能以 皓 皓之 白
。
而
蒙世 俗 之 尘 埃 乎 ?
《渔 父 》
圣人 不 凝 滞朴 物
以 为君独
,
而 能 与世 推 移
《渔 父 》
。
服 此 葱兮
,
羌 无 以 异 朴众芳
。
《 九辫》
谅 无 怨价 天下兮 宁 戚 讴 朴 车下 兮 主此盛德 兮 致 命铃 帝
, ,
心 焉 取 其休 惕 桓 公 闻而知 之
白露 既下 百 草 兮 何池 滥 之 浮云 兮 谅 无 怨 铃天下兮
“ ”
,
赛 独 怀 此异路
窈独 悲 此原 秋
。
《九 章 》 《 远 游》 《 九 辫》
《 九 辩》
,
奚 久 留 此 故居 ?
。
,
,
奄 离披 此 梧 袱
轰 塑蔽此明 月 心 焉取 此 休 惕
。
,
。
《九 辩》 《 九 辩》
,
,
。
由于 这 句
,
《 远 游》
。
朝 发初 能 大 仪 兮 竭 知 尽忠 层 原 既放
,
夕始 临 乎 淤 微 ’ I q
。
④
《 远 游》
而 蔽那 玲谗
( I 居) 《渔 父 》 《渔 父 》
,
游朴 江 潭
,
引吟 泽 畔 ;
,
子 非三 ’ l 大 夫与 ? 何 故 至 淤 斯 ? q 宁赴 湘 流
,
葬 淤 江 渔 之腹 中
,
②
“
龄 字凡二十九 见
。
”
:
③
虽 不 周 聆 令 之 人兮 步 余 马淤 兰 皋兮 朝 发初 聆 苍 梧 兮 饮 余 马价 咸 池 兮
,
,
愿 依 彭 咸之 遗 则
《离骚 》 《离骚 》 《离骚 》 《离 骚 》
《离骚 》
驰椒 丘 且 焉 止 息 ?
夕 余至 乎 县 固 总 余害乎扶 桑
,
。 。
,
朝 吾 将 济 淤 白 水兮 夕归 次 价 穷石 兮 览相 观龄 四 极兮 说操 筑 价 傅 岩 兮 朝 发 初 能 天 津兮 采 三 秀兮 朴 山 间 愿 寄言 价 浮 云 兮
又 时
, ,
此
字是 与单音 节 词 连 文 以 结 句
,
故知 末尾 必 有
”
“
也
”
字 无疑 变
”
。
《 楚 辞》
中
凡 指 示 代词
,
“
此 ” 与单 音节 名 词 连 文 作 动 词
,
,
。
闻 百 里 之 为虏 兮
,
。
惩 铃羹 者 而 吹 蟹兮 仍 羽 人 朴丹 丘 兮 朝 灌 发 聆汤 谷兮
, ,
何不 改 此志 也? 留不 死 之 旧 乡 夕稀 余 身兮 九 阳
。
《 远 游》 《 远 游》
。
软 退 风 淤清源 兮 壹 气 孔 神兮
, ,
,
从 颇 项 乎增 冰
。
。
《 远 游》
朴 中夜 存
纷 独 有 此 好 节? 苟得 用 此 下 土
。 。 。
《离骚 》
,
《离骚 》
{ (
取吾 既 得 此 中正
反 既 有此他 志
。
离骚 》
,
《 九 章》
牌 独 处此 异 域
,
( 九 章》
《 九 章》
惜 吾 不 及 古 人兮
吾 氓与 玩 此 芳 草 ?
车 既 友 而 马颠 兮 春 秋 忽其 不 淹兮 皇 天 平分 四 时兮
”
“
乎
”
或 其
因为
凡位 在 下 一 分 句 的 指 示 代 词 末尾 必 有 也 字
: ,
与 别的 词
( 名词 或 名词 性 词 组 ) 连 文 以 结 句
,
,
如遇 单音 词
。
若 逢 双 音 词 ( 或词 组 )
则无
“
字
。
这 是 屈 宋赋语
法 的 通例
前 者凡 八 见
,
化郁 邑 余佗俗 兮 宁 淦 死 以 流亡 兮
现 在 想运 用《 楚辞 》 语 法 初 探 中所得 出 的 有关 结论 及 通例 有 助 于 加速 《 楚 辞 》 文字校补工 作 的进 程
,
以
。
不当之处
,
请方 家批评 指 正
。
《 报 提 贞 于 孟限 兮
于
,
。
离
骚
》
姜亮 夫师 《 屈原 赋校注 》 引 一 本 作 亲 作
“
。
按
:
淤
”
是也
,
。
屈 宋赋 中
吕 望屠 朴 朝 歌 兮
, ,
登’ 1 R风而
缥马
。
朝 灌 发乎 清 盘
。
《离骚 》
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周 流乎 天余乃 下
《离骚 》 《离骚 》 《离 至 乎 西 极
石 磊 磊兮
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葛 蔓蔓
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《 九 歌》 《 九章》 《 九章》
《 九 章》 《 九章》
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遇 丰 隆 而 不将 宁戚歌 而 饭牛 伊 尹 烹能 厄 厨