Good afternoon

《Good afternoon》说课稿
一、关于教材：
（一）教学内容：
我说的内容是小学义务教育课程标准实验教科书英语（新版），三年级上册第4课《Good afternoon》。

本节课的主要内容是认识有关动物名称的英语单词pig、rabbit及问候语“Good afternoon”的运用。

课文分为三部分Just speak、Just read、Let’s chant。

Just speak是通过真实的情景对话，让学生能够进行简单的交流，Just read通过形象的图画，让学生学会pig、rabbit两个单词，Let’s chant通过欢快有节奏的歌谣，让学生了解和认读monkey、cat、panda、duck、bear、dog等单词。

（二）教学目标：
知识与技能目标：学习单词pig、rabbit，学会Good afternoon问候语及其回答，并能进行简单的交流；认识monkey、cat、panda、duck、bear、dog等单词。

过程与方法目标：通过游戏、听、说、读、练等方法培养学生的语感，激发学生听英语、说英语的兴趣。

情感态度与价值观：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，同时发展学生自主学习的能力和合作精神。

（三）教学重难点：
重点：学会问候语Good afternoon及其回答，并进行交流练习。

难点：Good afternoon读音，区别Miss、Mr并能正确运用。

二、关于教法：
由于学生刚接触英语，学习起来比较吃力，因此在教学中，我设计了一些游戏和表演项目。

通过观察图片让学生来区分“ Good morning”和“Good afternoon”，在学习动物名称单词中，利用英文动物名字与对应的动物图片找朋友游戏，这样设计既让学生较容易地记住了这个生词又充分调动了学生学习英语的兴趣。

另外，由于Just read部分和Let’s chant部分都含有
动物名称的单词，因此我把这两部分结合起来，这样使知识巩固得更全面一些。

三、关于学法：
鼓励学生积极参与，引导学生自主合作，融入到课堂教学中，把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，从而激发他（她）们在日常生活中使用英语的习惯。

四、关于教学流程：
（一）、Warming up
1)课前播放歌曲“ Good morning to you”，师生齐唱，伴有拍手等动作。

2)师生互相问好。

3)鼓励学生们分别表演前面几课Just read部分的对话内容。

（意图：让学生在轻松的氛围中复习旧知识，学习新知识）
（二）、Presentation
1）通过简笔画分别创设情景：早上日出和下午艳阳高照，区分morning 和afternoon，教师加以介绍：It's afternoon．师板书morning和afternoon 生跟读。

2）教师向学生打招呼Good afternoon，生跟读、模仿Good afternoon，注意连读现象。

（意图：图文并茂，让学生通过画面更直观地学习单词，调动学生学习兴趣。

）
3)教学Miss一词时可利用一位女士人物卡片说This 's Miss li. I'm Miss Liu．然后出示位男士人物卡片说 Mr Zhang．This is Mr Zhang．（意图：巧妙利用人物图片，通过对比朗读，加深印象激发学生求知欲。

）
4)借助教学卡片。

在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit和pig，引导学生问候小动物： Good afternoon，cat. Good afternoon，pig、Good afternoon，rabbit.
5) 听录音，用媒体展示本课的学习内容，要求学生听录音跟读，要求学
生用手指着句子和单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，
体会其英语句意。

（意图：增加趣味以及对新词的学习与巩固,调动学生的兴
趣，培养学生的自主合作能力）
（三）趣味操练(Practice)
1）让学生到讲台上来，利用本单元所学动物单词英文名称与对应动物图
片找朋友检查词语掌握情况。

2）游戏:找朋友。

将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止
时，让里外圈的小朋友面对面相互问侯Good afternoon。

3)分别出示早晨和下午的多张图片、请学生观察用英语抢答出是早晨还是
下午。

（意图：通过图画培养学生的观察力和辨别力）
4)听录音，模仿录音学习童谣。

5)找小老师领读对话内容。

（意图：通过游戏、问答听音模仿让学生亲身
体验当小老师的感觉等活动，对学生所学内容进行巩固树立学习自信心）。

）（四）、仿照歌谣Good morning 自编歌谣Good afternoon .
五、课堂小结
让学生说说本节课学习哪些内容。

(意图：归纳所学知识)
六、家庭作业
1) 请学生下午与老师同学见面时用Good afternoon问候。

2) 书写四会词语并熟记会话。

（意图：巩固所学的知识）。

七、板书设计：
Lesson 4
Good morning pig
Good afternoon rabbit
（设计意图：这样的板书设计能使学生赏心悦目，兴趣盎然对知识加深记忆，理解，明确学习目标。

）。