大铁椎传(完整版)
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《大铁椎传》课件
《大铁椎传》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级下册第六单元的第一篇课文《大铁椎传》。
本文是一篇人物传记，主要介绍了明末清初文学家、抗清英雄大铁椎的生平事迹。
课文从大铁椎的出生背景、性格特点、抗清斗争等方面展开叙述，展现了大铁椎英勇无畏、坚贞不屈的爱国精神。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解大铁椎的生平事迹，体会大铁椎的爱国精神，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，理解课文中的抗清斗争背景。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文朗读录音带。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生回顾上一单元学过的课文，为新课的学习做好铺垫。
b. 利用图片和问题引导学生关注大铁椎的形象特点，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习a. 学生自读课文，边读边思考，解决生字词。
3. 课堂讲解a. 教师引导学生分析课文结构，理解课文内容。
b. 教师详细讲解课文中的抗清斗争背景，帮助学生理解大铁椎的英勇事迹。
c. 教师讲解课文中的重点句子，引导学生体会大铁椎的爱国精神。
4. 互动交流a. 学生分角色朗读课文，体会文中人物的情感。
b. 学生分享自己最喜欢的课文句子，并说明原因。
c. 教师组织学生讨论，引导学生深入理解课文内容。
5. 课堂练习a. 学生根据课文内容完成练习题。
6. 课堂小结a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
b. 学生分享自己的学习收获。
六、板书设计板书设计如下：大铁椎传生平事迹：出生背景性格特点抗清斗争爱国精神：英勇无畏坚贞不屈七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，绘制大铁椎的事迹思维导图。
3. 结合自己的生活实际，谈谈如何学习大铁椎的爱国精神。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生朗读、讨论、练习等形式，让学生深入理解了大铁椎的生平事迹和爱国精神。
《大铁椎传》ppt课件(精品课件)
02 《大铁椎传》的主要内容
人物形象
人物塑造
通过描绘大铁椎的外貌、性格和 行为，展现出他豪迈、刚毅、技 艺高超的形象。
对比手法
通过与其他人物的对比，突显大 铁椎的独特性格和非凡能力。
故事情节
情节发展
详细介绍故事开端、发展、高潮和结 局，展示大铁椎的英勇事迹和传奇经 历。
叙事技巧
分析作者如何运用叙事技巧，如倒叙 、伏笔等，使故事更加引人入胜。
主题思想
民族精神
强调大铁椎身上所体现的民族精神和家国情怀，以及他为民族独立和家国安宁 付出的努力。
人性光辉
通过大铁椎的形象，展现人性的光辉和伟大，引导读者思考人生的意义和价值。
03 《大铁椎传》的艺术特色
叙事手法
倒叙与插叙的运用
作者采用倒叙手法，从宋将军这个次要人物写起，逐渐引出 主人公大铁椎，使故事情节更加跌宕起伏。同时，插叙手法 的运用，补充了主人公的过往经历，使人物形象更加丰满。
04 《大铁椎传》的现代意义
对当代社会的启示
弘扬民族精神
通过《大铁椎传》的故事，可以 激发人们的民族自豪感和爱国情 怀，弘扬中华文化的优秀传统。
倡导团结协作
大铁椎的形象展示了团结协作、共 同奋斗的精神，对当代社会强调团 队合作和集体主义具有积极意义。
传承历史文化
通过《大铁椎传》的解读，可以引 导人们更好地了解和传承中华历史 文化，增强文化自信。
理，以及作者的思想情感。
作品评价
文学价值
评价作品的文学价值，包括语言艺术、人物塑造、情节安排等方 面，以及作品在文学史上的地位和影响。
社会意义
分析作品所反映的社会现实和问题，评价作品的社会意义和价值。
个人感受
大铁椎传
大铁椎传
魏禧Biblioteka 魏禧介绍 字叔子，又字冰叔，号裕斋，又
号勺庭，清代散文家。清初散文 三大家指魏禧、汪涴、候方域
生
字
省兄 (xǐng) 健啖 （dàn） ) 拱揖 （yī） 言讫 (qì 强留 (qiǎng) 屏息 (bǐng) 鼾睡 (hān)
时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎， 重四五十斤，饮食拱揖不暂去。
概括各段段意
第一段：简略介绍认识大铁椎的过程 第二段：具体描写了当时相识的景。
第三段：写大铁椎神出鬼没的情节
第四、五段：描写大铁椎与响马贼决斗的场
本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中 表明大铁椎是一个怎样的人？
夜半外出杀响马贼， 夺其物。
事
人的特点
勇猛
星夜与强盗决斗
文言知识梳理
寝 貌甚寝 （形容词，丑陋。） 既同寝 （动词，睡眠。） 力 （名词，气力。） 多力善射 力请客 （形容词，极力。） 许 （名词，处所，地方。） 不知何许人 杀三十许人 （形容词，表示 大约的数量。） 骑 （动词，骑。） 吾骑马挟矢以助战 贼二十余骑四面集 （名词，骑马的人）
工技击 （擅长） （拉） 引之长丈许 语类楚声 （类似） （询问） 扣其乡及姓字 （完） 言讫不见 将军强留之 （尽力） 方期我决斗某所 （约会） 吾骑马挟矢以助战 （箭） 但观之，慎弗声
词类活用
（1）则不快吾意
快，形容词的使动用法。使……痛快
（2）不冠不袜
冠、袜，名词用作动词
当时座位上有一个能吃的客
人，相貌很丑陋，右胁下夹 着大铁椎，重达四五十斤， 吃饭作揖行礼都不离开片刻。
子灿寐而醒，客则酣睡炕上矣。
王宸安-大铁椎传
把握字义
1.古今异义词
子灿见窗户皆闭 门窗 银子
腰多白金
力请客
吾始闻汝名，以为豪 以（之）为
请求客人（允许）
把握字义
健啖客，貌甚寝
吃
丑陋
饮食拱揖不暂去 语类楚声 扣其乡及姓字 言讫不见 不冠不袜 吾数击杀响马贼
短暂的时间 像 通“叩”，询问。
读准字音
大铁椎
chuí
ห้องสมุดไป่ตู้
健啖客
dàn
少同学
拱揖
shào
yī
言讫不见
炕上
qì
kàng
不冠不袜
吾数击杀 省兄河南 顷之
guàn
shuò xǐng qǐng
慎弗声
觱篥 屏息 人马仆地
fú
bìlì bǐng pū
人物关系
陈子灿 高信之
师 徒
同学
响马贼
仇 人 客人
宋将军
大铁椎
(宋将军不是将军)
合作探讨
1.课文第一节主要介绍谁？为什么要介绍他？
主要介绍宋将军。
工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼 宋将军云。
与后文观大铁椎战马贼时“屏息观之，股栗欲 堕”的表现形成鲜明对比，从而衬托大铁椎 “技击”更高超。
大铁椎传
——魏禧
中 国 古 代 散 文 鉴 赏
魏禧 字叔子，一字冰叔，号裕斋， 江西宁都人，清初著名散文 家。明朝灭亡后，和哥哥魏 瑞，弟弟魏礼，隐居在江西 翠微峰著书立说，人称“宁 都三魏”，中年时期，魏禧 外出周游各地，结交了许多 有民族气节的明朝遗民。康 熙十七年，曾被地方上推荐 为官，他托病而归。
《大铁椎传》优秀课件
3.课文描写宋将军这个人物，对表 现大铁椎起到了什么作用？
目的是为了衬托出大铁椎的勇猛过人、 “技击”高超，更具英雄本色。
衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、
有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法 叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体， 使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
一பைடு நூலகம்多义
骑
1、吾骑马挟矢以助战 动词，骑。 2、贼二十余骑四面集
名词，骑马的人
一词多义
且
1、祸且及汝
将会
2、贼能且众
而且 3、且欲观客所为 并且
通假字
扣其乡及姓字，皆不答 。
扣：通 “叩”，询问。
1、本文叙述了有关大铁椎的哪两件 事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？
事 人的特点
①夜半外出杀 身怀 绝技,行踪飘忽。 响马，夺其物。 ② 星夜与强盗 决斗。
宋将军：屏息观之，股栗欲堕 … … 战斗激烈 响马贼：贼二十余骑四面集，步行负弓矢 从者百许人。 人多势众，攻势凶猛
衬托出大铁椎的英勇无畏，所 向披靡。
衬托手法
1. 赏析乐府诗《陌上桑》中的衬托手法。 … … 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见 罗敷，脱帽着帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怒怨， 但坐看罗敷。… …
大 铁 椎
传
作者简介
魏禧（1624—1681），清代初年散文家。字冰叔， 一字叔子，号裕斋。江西宁都县人。明末诸生，明 亡后隐居宁都翠微峰，所居之地名勺庭，人又称他 为“勺庭先生”。后出游江南，入浙中，以文会友， 并传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说， 结纳贤豪，以图恢复。清康熙年间，举博学鸿词， 不应，逝于扬州。 《大铁椎传》一文是一篇人物传记，因为不知道侠 客叫什么名字，就用他的兵器“大铁椎”来代替， 魏禧以细腻生动的手法，描述身怀绝技却不为世用 的侠客大铁椎的故事。
语文：《大铁椎传》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
环绕 同“链”拉开 左右 少
类扣
像 询问
2021/4/8
6
既
不久
裹
包
寝讫
睡觉 完
至 冠 袜以
到 戴帽 穿袜 用
足
持
俱
寐鼾
脚
Hale Waihona Puke 拿都睡 打呼噜
段意：
写大铁椎的外貌.性格和奇异的行 为。
2021/4/8
7
第三部分（4—5段) 字词:
汝 强(qiang) 数(shuo)方 期 欣 矢
你 尽力
屡次
正 约会 高兴 箭
2021/4/8
1
魏禧(1624～1681) 清代散文家。字冰
叔。一字叔子,号裕斋。宁都（今属江西） 人。明末诸生，明亡后隐居翠微峰，所居 之地名勺庭，人又称他为"勺庭先生"。后 出游江南，入浙中，以文会友，并传播其 明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说， 结纳贤豪，以图恢复。康熙间，举博学鸿 词，不应，逝于扬州。
地方 探望 善于 武术 省城
（sheng）
喜欢 都 因为 强壮有力 称呼 大
好 皆 以 雄健 （zhang）
所以 曾经 访问
故 尝过
呼长
2021/4/8
5
段意： 陈子灿遇见大铁锤的地点和缘由。
第二部分（2—3段） 字词： 健 啖 寝 拱揖 不暂 去 铁
善于 吃 丑陋 拱手作揖 短时间 离开 铁链
环复 练 引 许 罕
2021/4/8
2
魏禧与其兄祥、弟礼,都能文章,世 称"三魏"。他们的文集合编为《宁都 三魏全集》。
著有《魏叔子文集》22卷,《诗 集》8卷，《日录》3 卷，《左传经 世》10卷，《兵谋》、《兵法》各 1 卷，《兵迹》12卷。
类扣
像 询问
2021/4/8
6
既
不久
裹
包
寝讫
睡觉 完
至 冠 袜以
到 戴帽 穿袜 用
足
持
俱
寐鼾
脚
Hale Waihona Puke 拿都睡 打呼噜
段意：
写大铁椎的外貌.性格和奇异的行 为。
2021/4/8
7
第三部分（4—5段) 字词:
汝 强(qiang) 数(shuo)方 期 欣 矢
你 尽力
屡次
正 约会 高兴 箭
2021/4/8
1
魏禧(1624～1681) 清代散文家。字冰
叔。一字叔子,号裕斋。宁都（今属江西） 人。明末诸生，明亡后隐居翠微峰，所居 之地名勺庭，人又称他为"勺庭先生"。后 出游江南，入浙中，以文会友，并传播其 明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说， 结纳贤豪，以图恢复。康熙间，举博学鸿 词，不应，逝于扬州。
地方 探望 善于 武术 省城
（sheng）
喜欢 都 因为 强壮有力 称呼 大
好 皆 以 雄健 （zhang）
所以 曾经 访问
故 尝过
呼长
2021/4/8
5
段意： 陈子灿遇见大铁锤的地点和缘由。
第二部分（2—3段） 字词： 健 啖 寝 拱揖 不暂 去 铁
善于 吃 丑陋 拱手作揖 短时间 离开 铁链
环复 练 引 许 罕
2021/4/8
2
魏禧与其兄祥、弟礼,都能文章,世 称"三魏"。他们的文集合编为《宁都 三魏全集》。
著有《魏叔子文集》22卷,《诗 集》8卷，《日录》3 卷，《左传经 世》10卷，《兵谋》、《兵法》各 1 卷，《兵迹》12卷。
第30课《大铁椎传》..
其兄祥、弟礼,都能 文章,世称"三魏"。他们的文 集合编为《宁都三魏全集》。 著有《魏叔子文集》22 卷,《诗集》8卷，《日录》3 卷，《左传经世》10卷， 《兵谋》、《兵法》各 1卷， 《兵迹》12卷。
一日，辞宋将军曰：“吾 有一天，客人向宋将军告辞说：“我当 始闻汝名，以为豪，然皆 初听说你的名声时，把你当作英雄豪杰， 不足用。吾去矣！”将军 但是现在看来你和你的门徒都不值得委 强留之，乃曰：“吾尝夺 以重任，我走了。”宋将军尽力挽留他， 取诸响马物，不顺者，辄 他就说：“我（曾）屡次打杀拦路抢劫 击杀之；众魁请长其群， 的强盗，夺取他们的财物，因此他们很 吾又不许，是以仇我。久 恨我。长久住在这里，灾祸将会牵连到 居此，祸必及汝。今夜半，你。今晚半夜，强盗们正约我到某处决 方期我决斗某所。”宋将 斗。”宋将军高兴地说：“我骑着马带 军欣然曰：“吾骑马挟矢 着弓箭来助战。”客人说：“不行，强 以助战。”客曰：“止！ 盗本领强且人又多，我要保护你，就不 贼能且众，吾欲护汝，则 能使自己杀个痛快。”宋将军本来自以 不快吾意。”宋将军故自 为了不起，并且想看客人干什么，就极 负，且欲观客所为，力请 力请求客人同往。客人没办法，就和他 客。客不得已，与（之） 一起走。将要到达决斗的地方，客人送 偕行。将至斗处，送将军 宋将军登上一座荒废无人的堡垒，说： 登空堡上，曰：“但观之，“你只观看，小心不要出声，（以免） 慎弗声，令贼知汝也。” 让强盗发觉你。”
文章的主人公是谁？他被塑造成什么形象？
文章的主人公是大铁椎。通过对大 铁椎的外貌特征、来踪去迹以及他 的高强武功的描写， 刻画了一个英 勇无畏、粗犷威严、武艺高强而行 踪飘忽的侠士形象。
本文记叙了一个身怀绝技，行踪飘忽的 侠士“大铁椎”的故事，表现了他惊人 的勇力、高强的武艺和豪爽的性格。
一日，辞宋将军曰：“吾 有一天，客人向宋将军告辞说：“我当 始闻汝名，以为豪，然皆 初听说你的名声时，把你当作英雄豪杰， 不足用。吾去矣！”将军 但是现在看来你和你的门徒都不值得委 强留之，乃曰：“吾尝夺 以重任，我走了。”宋将军尽力挽留他， 取诸响马物，不顺者，辄 他就说：“我（曾）屡次打杀拦路抢劫 击杀之；众魁请长其群， 的强盗，夺取他们的财物，因此他们很 吾又不许，是以仇我。久 恨我。长久住在这里，灾祸将会牵连到 居此，祸必及汝。今夜半，你。今晚半夜，强盗们正约我到某处决 方期我决斗某所。”宋将 斗。”宋将军高兴地说：“我骑着马带 军欣然曰：“吾骑马挟矢 着弓箭来助战。”客人说：“不行，强 以助战。”客曰：“止！ 盗本领强且人又多，我要保护你，就不 贼能且众，吾欲护汝，则 能使自己杀个痛快。”宋将军本来自以 不快吾意。”宋将军故自 为了不起，并且想看客人干什么，就极 负，且欲观客所为，力请 力请求客人同往。客人没办法，就和他 客。客不得已，与（之） 一起走。将要到达决斗的地方，客人送 偕行。将至斗处，送将军 宋将军登上一座荒废无人的堡垒，说： 登空堡上，曰：“但观之，“你只观看，小心不要出声，（以免） 慎弗声，令贼知汝也。” 让强盗发觉你。”
文章的主人公是谁？他被塑造成什么形象？
文章的主人公是大铁椎。通过对大 铁椎的外貌特征、来踪去迹以及他 的高强武功的描写， 刻画了一个英 勇无畏、粗犷威严、武艺高强而行 踪飘忽的侠士形象。
本文记叙了一个身怀绝技，行踪飘忽的 侠士“大铁椎”的故事，表现了他惊人 的勇力、高强的武艺和豪爽的性格。
大铁锤传(最新)
翻译各段重点句子 第一段：大铁椎，不知何许人。 宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学， 故尝与过宋将军。 第二段：时座上有建啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五 十斤，饮食拱揖不暂去。 第三段：子灿见窗户皆闭，惊问信之。 第四段：吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。 宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。 第五段：顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。
魏禧论曰：“子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大铁椎 其人欤？天生异人，必有所用之。予读陈同甫《中兴遗传》， 豪俊、侠烈、魁奇之士，泯泯然不见功名于世者，又何多也！ 岂天之生才不必为人用欤？抑用之自有时欤？……”
魏禧论曰：“子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大铁椎其人 欤？天生异人，必有所用之。予读陈同甫《中兴遗传》，豪俊、 侠烈、魁奇之士，泯泯然不见功名于世者，又何多也！岂天之生 才不必为人用欤？抑用之自有时欤？……”
借酬折 的他、隐心晦 迹如人矢地。果之志抒作说不酒写者作渝，自花者己了在的浇的 相正形自志 当文象己趣 的中寄胸， 精淋那 力漓寓中么 研摹自之评 读画己块论《大真垒部左铁分传椎挚。则》的深借是，威沉大明写武的铁显了形地十象人椎坦卷，生壮露《还感志了左只慨难自传是己经曲 （世反》探清讨复治明道）与兵。谋兵法，又曾广泛结交复明志士，但终无回天
金庸在深圳演讲谈及“当代人最需要继承和提高的是什么” 这个问题的时候，他说：“现在最缺乏的就是‘侠义’二字,中央 电视台做‘感动中国’的专题节目，要我推荐人选，我选择的人 物都是有侠义精神的人。现在中国最缺乏的就是侠义精神。”针 对金庸先生的这段话，讨论交流：侠义精神还在吗？侠义精神有 什么现实意义？
可将大铁椎的怪异概括为食量、容貌、武器、行为、态度、Байду номын сангаас 束、言谈七个方面，真乃七异（奇异）也。
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一词多义
许：1.不知何许人。 地方、处所 2.杀三十许人。 表约数 多 3.秦王怒，不许。 答应、允许 4.时人莫之许也。 赞成、同意 5.潭中鱼可百许头。 表约数 多 6.问渠那得清如许。 这样
一词多义
寝：1、貌甚寝。 形容词，丑陋。 2、既同寝。动词，睡眠。
4.一日，辞宋将军曰： “吾始闻汝名，以为豪，
回答。
3.既同寝，夜半，
客言窗之初以曰讫。至户蓝不 信 ，：手皆见之不巾“闭吾。曰裹，冠子：头去惊不灿“，矣问袜！见客足信，”名窗不 以 白词户金冠：用：：不介作窗银袜词动子子：，词和戴用门帽子古，今穿异袜义子
缠白布，大铁椎外，
一物无所持，而腰 第一部分（1—3）： 多白金。吾与将军 写大铁椎在宋将军家 俱不敢问也。”子 做客。
第二部分（4）：写大铁椎
然皆不足用。吾去矣！” 辞别宋将军，并同意宋将
将军强留之，乃曰：“吾 数[shuò]击杀响马贼，夺
军看他与仇者决斗。
其物，故仇我。久居，祸
且及汝。今夜半，方期我 决斗某所。”宋将军欣然 曰：“吾骑马挟矢以助 战。”客曰：“止！贼能 且众，吾欲护汝，则不快
以为：以（之）为，把…当作 强：尽力，极力 仇：以…为仇 形容词意动 快：使…痛快 形容词使动
灿寐而醒，客则鼾
睡炕上矣。
我们同住一个寝室，到半夜，客
人说：“我走了。”话音刚落，人就 不见了。X见窗门都关着，就吃惊地问 高信之。高信之说：“客人刚来时， 不戴帽子，不穿袜子，用蓝手巾包着 头，脚上缠着白布，除了大铁椎外， 什么东西都没有携带，而腰带中裹着 很多银子。我和宋将军都不敢问 他。”X一觉醒来，客人却已打着呼噜 睡在床上了。
重点句子：大铁椎，不知何
许人。
----判断句
大铁椎，不知是什么地方的人。
尝与过宋将军。
大铁椎，不知是什么地方人。北平X 到河南去看望他的哥哥，在宋将军家 里遇见了大铁椎。宋是X华镇人，擅长 搏击，七省爱好技击的人都来向他学 习武艺，人们因他长得雄伟健壮，所 以叫他宋将军。宋将军的徒弟高信之， 也是怀庆人，力气大，善射箭，比X大 七岁，小时候同学，因此X曾经与他一 同访问过宋将军。
理清文章结构
1.大铁椎，不知何 许：处所，地方
许人。北平X省兄 省：探望
河南，与（之）遇 工：擅长
宋将军家。宋，X 以：介词 因为
华镇人，工技击， 长（于）：比…年长
七省好事者皆来学， 少：小时候，少年时代
人以其雄健，呼宋 过：访问
将军云。宋弟子高 信之，亦怀庆人， 多力善射，长子灿 七岁，少同学，故
重点句子：宋将军屏息观之， 股栗欲堕。
军屏息观之，股栗欲堕。 翻译：宋将军屏住呼吸观看
忽闻客大呼曰：“吾去 这场恶战，（吓得）两腿发
矣。”尘滚滚东向驰去。 抖，几乎（从堡垒上）掉下
2.时座上有健啖 客，貌甚寝，右 胁夹大铁椎，重 四五十斤，饮食 拱揖不暂去。柄 铁折叠环复，如 锁上练，引之长 丈许。与人罕言 语，语类楚声。 扣其乡及姓字， 皆不答。
健啖：饭量很大 寝：丑陋 引：拉开 许：左右 扣：通“叩”，询问
当时座上有个饭量很大的客人， 容貌很丑陋，右腋下夹着个大铁椎， 有四五十斤重，吃饭以及拱手行礼 时，一刻也不放下它。大铁椎柄上 的铁链折迭围绕着，象锁上的链子， 把它拉开有一丈多长。他很少跟人 们交谈，说话象湖北一带的口音。 问他家乡在哪，姓甚名何，都不作
学习目标
1.掌握重点文言词句，提高自学古 文的能力，学会质疑。 2.进一步熟悉人物塑造的常用手法， 了解本文的写作特色：通过次要人 物衬托主要人物。
检查预习
省 ( xǐng )兄 健啖（ dàn ） 拱揖（ yī ） 不冠不袜( wà) 言讫( qì ) 强留( qiǎng ) 屏息( bǐng ) 鼾睡(hān ) 觱篥( bìlì )
大 铁 椎 传
关闭手机
心态归零
遵守时间
课堂要求
积极参与
不要大声喧哗
注意环境卫生
课间要求
保持礼仪
课后要求
注意安全
作者简介
X，江西宁都县人。明末清初散文家，与X、侯方 域并称清初散文三大家，与兄X、弟礼合并称宁都 三魏。字冰叔，一字叔子，号裕斋。明末诸生， 明亡后隐居宁都翠微峰，所居之地名勺庭，人又 称他为“勺庭先生”。后出游江南，入浙中，以 文会友，并传播其明道理、识时务、重廉耻、畏 名义的学说，结纳贤豪，以图恢复。清康熙年间， 举博学鸿词，不应，逝于扬州。
他的文章多颂扬民族气节人事，表现出浓烈 的民族意识。善于评论古人业迹，对古人的是非 曲直、成败得失有一定见解，著有《魏，即康熙九年 （1670）十一月，作者四十七岁。X是有民族 思想的人物，明亡后隐居不仕，他时刻想着 复国之事，听闻大铁椎事迹后，自然想到张 良派勇士椎击秦始皇的史事，希望大铁椎也 是这类人物。这篇文章流露出对现实的不满， 呼唤侠客、大力士的出现。
吾意。”宋将军故自负， 故：本来，向来
且欲观客所为，力请客。
客不得已，与（之）偕行。
将至斗处，送将军登空堡
上，曰：“但观之，慎弗
声，令贼知也。”
有一天，客人向宋将军告辞说：“我当初听到
你的大名时，把你当作英雄豪杰，但是现在看来 你和你的门徒不能委以重任，我将走了。”宋将 军竭力挽留他，他就说：“我曾屡次打杀拦路抢 劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。 我若久留此地，灾祸将会牵连到你。今晚半夜， 强盗们正约我到某处决斗。”宋将军高兴地说： “我骑着马带着弓箭来助战。”客人说：“不要 去，强盗本领强且人又多，我想要保护你，就不 能杀个痛快。”宋将军向来自以为了不起，并且 也很想看看客人的本领，就竭力请求客人同往。 客人没办法，就带他一起走。将要到达决斗的地 方，客人送宋将军登上一座荒废无人的堡垒，说： “你只许观看，千万别作声，（以免）让强盗们 发觉你。”
5.时鸡鸣月落，星光照 第三部分（5）：写大铁 旷野，百步见人。客驰 椎决斗时从容挥椎，所
下，吹觱篥数声。顷之，向披靡。
贼二十余骑[jì]四面集， 步行负弓矢从者百许人。 一贼提刀突奔客，客大
骑：骑马的人 许：多 表示约数
呼挥椎，贼应声落马， 环：包围
马首裂。众贼环而进， 客奋椎左右击，人马仆 地，杀三十许人。宋将