教师常规管理实施细则
教学常规管理细则及考核办法
教学常规管理细则及考核办法一、教学常规管理细则1.教学进度管理教师应按照教学计划的安排，合理安排教学内容和进度。
教学进度管理包括：-按照教学计划编写每节课的教学目标和教学内容；-确保每节课的教学时间合理利用，确保教学进度不落后；-及时布置课后作业，合理安排作业截止时间；-定期检查学生的课堂笔记和作业完成情况。
2.教学纪律管理教师应严格要求学生遵守教学纪律，确保课堂秩序良好。
教学纪律管理包括：-教师准时上课，不迟到不早退；-要求学生准时上课，不迟到不早退，不能擅自离开教室；-班级内禁止喧哗、打闹等影响正常教学秩序的行为；-鼓励学生主动参与课堂活动，积极提问和回答问题。
3.教学评价管理教师应按照教学计划的要求，对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学评价管理包括：-对学生的课堂表现进行观察，并及时给予积极的鼓励和奖励；-对学生的课后作业进行评分，并及时给予反馈；-定期组织小测验或考试，检查学生的学习情况；-定期向学生和家长进行学习情况的反馈，以便及时调整教学策略。
二、教学常规管理考核办法1.定期教学观察评估学校或教育局组织专业教师进行定期教学观察评估，对教师的教学情况进行评价。
评估内容包括教学目标的设定与达成情况、教学内容和方法的选择与运用、学生参与度和课堂纪律等方面。
2.课堂听课评价学校或教育局组织教务人员或专家教师进行课堂听课评价，对教师的授课情况进行评估。
评价内容包括教学内容的设计是否合理、教学方法是否多样化、学生参与度和课堂纪律等方面。
3.学生评价学生对教师的教学情况进行评价，包括课堂教学效果、教学态度、学生关注度等方面。
学生评价可以通过匿名问卷调查的形式进行，以确保评价的客观性。
4.教学成果评价教师的教学成果也是教学管理的重要指标。
学校或教育局可以通过学生成绩、学生评优评先、教学比赛等方式对教师的教学成果进行评价。
教学常规管理细则及考核办法的目的是有效管理教学，提高教学质量。
通过规范教师的教学行为和纪律，以及对教师教学情况的评价和反馈，可以促进教师的成长和教学水平的提高。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。
一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。
2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。
3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。
二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。
2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。
3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。
三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。
2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。
四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。
五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。
2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。
六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。
2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。
七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。
2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。
八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。
以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。
教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。
只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。
小学教师教学常规管理实施细则2篇
小学教师教学常规管理实施细则 (2)小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（一）小学教师教学常规管理实施细则是指小学教师在教学过程中，为了保持良好的课堂秩序和教学效果，制定的一系列规范和措施。
以下是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则：1. 课前准备：- 提前准备好相关课件、教具和其他教学资源；- 检查并准备好教室、黑板、教学工具等；- 检查学生的学习用品是否齐全。
2. 课堂纪律：- 在课堂开始前，提醒学生遵守纪律，包括端正姿态、不说悄悄话等；- 坚决制止学生的不良行为，如打闹、吵闹等；- 鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的课堂氛围。
3. 教学过程管理：- 有计划地组织教学内容，合理安排授课时间；- 讲解重点难点内容时，采用适当的教学方法和策略，使学生易于理解和接受；- 多角度、多层次地进行学情分析，根据学生的不同特点和水平，差异化教学；- 适时进行知识巩固和复习，及时进行评价和反馈。
4. 课堂秩序维护：- 确定并贯彻严格的作业提交和批改制度；- 合理分组，管理小组合作学习过程中的学生合作；- 制定教室行为规范，如禁止乱扔垃圾、禁止随意离座等；- 适当调整和改善教室布局，以便更好地管理学生行为。
5. 学生管理：- 建立良好的师生关系，关心和照顾学生的身心健康；- 积极引导学生树立良好的学习习惯和行为习惯；- 鼓励学生独立思考和解决问题的能力；- 做好学生教育工作，如进行思想教育、班干部教育等。
以上只是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则，实际教学中还需要根据学校的要求和自身情况进行调整和完善。
小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（二）1.上课时间管理：a.确保按照课表准时开始上课；b.控制每节课的上课时间，避免拖延；c.设定合理的上课时间段，休息时间段。
2.学生到课管理：a.记录学生的出勤情况；b.及时处理学生迟到、早退等情况，并记录。
3.课堂纪律管理：a.建立课堂纪律规则，明确学生在课堂上的行为要求；b.及时制止和纠正学生的不良行为，保持课堂纪律；c.鼓励学生积极参与课堂活动。
小学教学常规管理细则范本
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则引言概述：教学六认真及常规考核是学校教育管理中的重要环节，旨在提高教师的教学质量和学生的学习效果。
为了确保教学六认真及常规考核的顺利进行，制定相应的实施细则是必要的。
本文将从教学六认真、常规考核以及实施细则三个方面进行阐述。
一、教学六认真1.1 教学目标的明确教师要明确教学目标，确保教学内容与学生的学习需求相匹配。
教学目标应具体、明确，有利于学生的学习和发展。
1.2 教学方法的选择教师应根据不同的教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法。
灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的主动学习。
1.3 教学资源的充分利用教师应合理利用教学资源，如教材、多媒体设备等，为学生提供良好的学习环境。
教学资源的充分利用可以提高教学效果，激发学生的学习动力。
二、常规考核2.1 考核内容的合理设计常规考核应涵盖教学内容的各个方面，包括知识、技能和态度等。
考核内容的合理设计有助于全面评价学生的学习情况，为教师提供改进教学的参考。
2.2 考核方式的多样化常规考核的方式应多样化，可以包括课堂测试、作业评定、小组讨论等。
通过多种考核方式，可以全面了解学生的学习情况，减少对单一考试成绩的依赖。
2.3 考核结果的及时反馈教师应及时将考核结果反馈给学生，指出他们的不足之处，并提供相应的改进建议。
及时反馈有助于学生及时调整学习策略，提高学习效果。
三、实施细则3.1 教师培训与指导学校应定期组织教师培训与指导，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容可以包括教学方法、教学资源的利用等，帮助教师更好地实施教学六认真及常规考核。
3.2 学生辅导与指导学校可以设立学生辅导中心，为学生提供学习指导和心理辅导等服务。
通过针对性的辅导与指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题，提高他们的学习兴趣和学习效果。
3.3 教学质量监控与评估学校应建立教学质量监控与评估机制，定期对教师的教学质量进行评估。
评估结果可以作为教师聘任、晋升等的重要依据，促进教师的教学水平的提高。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核实施细则是为了规范教学六认真及常规考核工作，确保教学质量和教师的专业能力得到有效评估和提升而制定的。
本细则旨在明确教学六认真及常规考核的目标、内容、流程和评价标准，以确保教学工作的规范性和公正性。
二、目标1. 确保教学六认真及常规考核工作的公正性和客观性。
2. 评估教师在教学六认真及常规方面的表现和能力。
3. 提供有效的反馈和指导，促进教师的专业成长和教学质量的提高。
三、内容教学六认真及常规考核实施细则的内容包括但不限于以下几个方面：1. 课堂教学准备：包括教案的编写、教材的选择和准备、教学资源的利用等。
2. 课堂教学实施：包括教学方法的选择和运用、教学内容的讲解和引导、学生参预度的培养等。
3. 教学效果评估：包括学生学习成绩的评估、学生学习兴趣和动力的激发、学生思维能力和创新能力的培养等。
4. 学生管理：包括课堂纪律的维护、学生行为的引导、学生心理健康的关注等。
5. 教学反思和改进：包括教师对自己教学的反思、教学方法的改进和创新、教学资源的更新和优化等。
四、流程1. 教学六认真及常规考核实施细则的流程包括以下几个环节：2. 教师提交教案和教学材料，包括教案的编写、教材的选择和准备、教学资源的利用等。
3. 教师进行课堂教学，包括教学方法的选择和运用、教学内容的讲解和引导、学生参预度的培养等。
4. 教师进行教学效果评估，包括学生学习成绩的评估、学生学习兴趣和动力的激发、学生思维能力和创新能力的培养等。
5. 学生管理环节，包括课堂纪律的维护、学生行为的引导、学生心理健康的关注等。
6. 教师进行教学反思和改进，包括教师对自己教学的反思、教学方法的改进和创新、教学资源的更新和优化等。
7. 教师提交教学六认真及常规考核实施细则的总结报告。
五、评价标准教学六认真及常规考核实施细则的评价标准主要包括以下几个方面：1. 教学准备的充分性和合理性。
2. 教学方法的多样性和适应性。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、教室管理1.教室卫生：教室要保持干净整洁，教师要定期检查和指导学生卫生管理，加强对学生卫生习惯的培养。
2.教室纪律：教师要教育学生保持良好的教室纪律，比如不乱扔垃圾、不随意涂画等，同时要加强对学生的监督和管理。
3.教室用品管理：教师要对教室用品进行计划采购和合理配置，学生要爱惜教室用品，不可随意损坏或私藏。
二、教师管理1.课堂管理：教师要制定详细的课堂管理规则，确保学生听讲、自主学习的积极性。
对于违反纪律的学生，要及时予以纠正和教育。
2.作业管理：教师要精心设计和布置学生的作业，规定作业要求和截止时间，并及时批改和讲解作业内容。
3.评价管理：教师要根据学校教育教学要求和学科特点，合理制定评价标准，及时给予学生评价反馈，提供有效的学习指导。
三、学生管理1.学生出勤：教师要监督学生按时到校上课，对旷课、迟到、早退等情况要及时记录并做出必要处理。
2.学生纪律：学生要遵守学校和班级的纪律规定，不得违反教室秩序和纪律，遵守课堂纪律，不随意打闹、交谈等。
3.学生安全：学校要加强对学生的安全教育，制定相关安全预案，并定期组织演练以提高学生应急能力。
四、家校合作管理1.家庭作业：教师要制定明确的家庭作业内容，要求学生按时完成，家长要积极配合教育学校对学生的作业进行监督和检查。
2.家长会：学校要组织开展定期的家长会，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，以制定有针对性的教育措施。
3.家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长共同关心学生的学习和成长。
以上就是中小学教学常规管理实施细则的内容，通过规范和严格执行这些管理细则，能够更好地提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。
同时，学校要加强对教师、学生和家庭的引导和培养，形成全员参与、共同努力的管理格局，为学生的全面发展提供有力保障。
中小学教学常规管理细则
中小学教学常规管理细则一、目的本细则旨在规范中小学教学过程中的常规管理，提高教学效果，促进学生全面发展。
二、教师管理1. 教师应遵守教学纪律，认真备课，保证教学质量。
2. 教师应尊重学生，公平对待每一位学生，不歧视任何学生。
3. 教师应根据学生的特点和需求，采用多元化的教学方法，激发学生的研究兴趣。
4. 教师应及时纠正学生的错误行为或研究方法，帮助他们改正。
三、学生管理1. 学生应尊重教师和同学，遵守教室纪律和学校规定。
2. 学生应认真听讲，积极参与课堂活动，不打扰他人研究。
3. 学生应自觉完成作业，不抄袭他人，不作弊。
4. 学生应积极参加课外活动，促进全面发展。
四、课堂管理1. 教室应保持整洁，桌椅摆放整齐。
2. 上课时，学生应就坐端正，不嬉戏打闹。
3. 教师应提前安排好教学内容，准时开始上课。
4. 教师应鼓励学生提问，及时解答问题，确保教学进度。
五、考试管理1. 考试前，教师应告知考试的时间、地点和内容。
2. 考试时，学生应认真答题，不相互抄袭，不作弊行为。
3. 考试后，教师应及时批改试卷，向学生公布成绩和评价。
六、奖惩管理1. 对于优秀表现的学生，教师应及时表扬，激励他们继续努力。
2. 对于不良行为的学生，教师应及时进行批评教育，引导他们改正错误。
七、家长管理1. 教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的研究情况。
2. 家长应积极参与学校的家长会议和活动，关心学生的研究和成长。
八、其他1. 教师和学生应遵守法律法规，不从事任何违法活动。
2. 学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平。
3. 学校应加强学生心理健康教育，关注学生的心理需求。
以上为中小学教学常规管理细则，教师和学生应共同遵守。
细则内容将根据实际情况进行调整和完善。
（字数：204）。
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李四光中学教师常规管理实施细则
指导思想
为保证学校的各项工作的正常开展，建立稳定高效的运行管理机制，加强教职员工的自我管理意识和能力，制定李四光中学教职员工常规管理实施细则。
一、请销假制度
1.事假审批制度：
一节课的请假，由年级组长批准；半天内的事假，由主管教学的副校长批准；半天以上的事假，报由校长批准；一周以上的假期，由学校管理委员会批准。
请假一节课的扣减奖励工资10元，半天扣减50元；一天按照总工资的5％扣除。
一月内，事假超过10天，不发给当月的奖励工资，并扣发事假期间的基本工资。
2.病假审批制度：
教师需要外出看病，凭医务所医生的转院证明，到教学处主任处办理请假外出手续。
每月病假在3天以内的，不扣当月的奖励工资；3天以上，7天以内的，扣除病假期间的奖励工资；教师住院期间，不发给奖励工资，发给基本工资。
教师病假休息，需凭医院的证明，并经学校领导批准后，按照学校的有关规定，办理休假手续。
病假结束，要按规定，到学校办理销假，按时上班。
教师需要住院治疗的，由教师提供医院的证明材料，经学校批准，在学校指定的医院就医。
3.公假外出制度：
因为工作需要，外出公差的人员，按下列规定办理外出手续：在本市内的出差，由学校安排的，需在活动规定的时间内往返；市区单独通知的，凭活动通知，到教导处主任处办理外出手续。
在本省内出差的人员，要提供活动通知，并经由校长批准，方可外出参加活动。
参加市教研活动，由教导处负责通知安排。
到外省出差，参加一些活动的人员，要凭校长批准的文件，在规定的时间、地点参加活动。
超出时间，经请假批准的，按照事假处理；未经批准的，按照旷工处理。
在超出时间内产生的一切费用，由教师自己负责。
无论何种情况的请假，都需要安排好课程，在调课补上的情况下，事假按照标准扣除奖励工资；如不能补课的，再按照课时数，每课时加扣30元。
因病假不能补上的课时，每课时加扣20元。
公假外出，由教导处负责安排。
所有的请假，均需教师书面提出，得到有关领导批准后才生效。
如因紧急情况，无法书面请假，一定要事前电话请假，事后补书面假条。
病事假均以月为单位累计计算。
经批准的假条，一律交教导处主任，作为教师外出调课和核算教师工资的依据。
二、师德建设
1. 热爱学校，维护学校声誉，教师在周一至周五的工作时间内应该按时坐班。
2.讲究卫生，保持办公室的清洁整齐，在校园内不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，在校园内公众场合不喝酒，不吸烟。
3.按时上下班，工作尽职尽责，服从安排。
上班迟到早退者，扣发当月奖励工资，因不负责任而造成严重事故，或不服从工作安排者扣发当月奖励工资，并视其情节轻重给予记过、留校察看或解聘处分。
4.严格执行考试纪律，不弄虚作假，不泄露考试内容。
否则视其轻重给予记过、留校察看或解聘处分。
5.遵守教学常规，上课精神饱满，专心致志，不允许出现无教案上课，更不允许出现不备课上课、不批改作业、坐着上课、上课时喝水等行为，对课堂上学生说闲话、喝水、进食、打瞌睡等违纪现象，应及时采用恰当的方法加以制止。
否则视其轻重给予批评、警告或记过的处分。
6.团结协作，不拨弄是非诬陷别人，不制造派别活动。
否则视情节轻重给予警告、记过、留校察看或解聘处分。
7.不以权谋私，不指派学生干私活。
否则视其视情节轻重给予警告、记过、留校察看处分。
8.爱护花草树木，爱护公共财物，爱惜教具，节约纸张文具，节约水电。
否则给予批评、警告或记过处分。
有意破坏公物者给予解聘处分。
9.严禁偷窃公私财物。
偷窃公私财物者给予解聘或开除处分，并追究其法律责任。
10.遵纪守法，在校园和宿舍区不准玩麻将。
严禁以麻将赌博等违法行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。
有违反者视其情节给予点名批评、记过、留校察看或解聘的处分。
三、教学事故的认定及其处理
教学事故是指在教学工作过程中出现的意外事故，对学校、教师和学生带来一定损失和不良后果的行为。
根据造成损失的大小，把教学事故分为一般教学事故和严重教学事故。
具体细则如下：
一般教学事故
工作中，出现下列情况之一者，属一般教学事故：
1.未经教学处批准或非学校安排的，擅自停课、调课或请人代课者；
2.上课迟到、中途随意离开课堂或提前下课以及超时压课者；
3.上课、开会、看自习、监考时使用手机者；
4.体罚和变相体罚学生但没有造成严重后果者；
5.在教学过程中，由于教师的失误而造成学生轻微伤害者；
6.上课时有明显浪费教学时间者：
1）离开教室取书、教具等：
2）课前准备不充分，铃响后才做准备工作，让全班学生等待：
3)利用上课时间处理个别学生的事情占用时间超过5分钟：
7.不备课上课者(无教案)；
8.上课秩序混乱，影响正常教学进行或严重影响别班的正常学习者；
9.一次作业漏批、错批超过3处或无故不及时批改作业一次者：
10. 不能按时上交学校规定资料者(如计划、总结、单元质量分析表等)；
11. 未按要求逾期不交单元和期末考核成绩或故意错报成绩者；
12.所命试题中有明显的学科错误或未按要求使之缺乏规范性的；
13.无故不参加教研活动者；
14.学校安排的周末值班、晚自习值班等无故缺席者；
15.科组长、值日教师等负责人未能认真履行自己的职责，给教育教学工作带来负面效应者；
16.工作时间内，违反劳动纪律，干与工作无关的事(如，长时间闲侃、利用计算机打游戏上网聊天、观看娱乐性新闻等)
17. 临考时未认真清理考场、履行监考职责者。
18.电脑电教工作人员对设备不能及时维修(或申报维修)，对常识性问题不能及时解决，影响教学工作者；
19.行政及教辅人员由于业务不熟悉、工作责任心不强影响教学和学校形象者；
（二）严重教学事故
工作中，出现下列情况之一者，属严重教学事故：
1.没有正当理由拒不上课，影响教学者；
2.上课迟到、提前下课或中途离开课堂超过10分钟者：
3.教学过程中，由于教师失误而造成学生严重伤害者：
4.作业批改有严重失误者(3次或3次以上无故不按时批改作业或一次作业漏批、错批占班级学生总数五分之一的)；
5.在同事之间搬弄是非或在办公室大声吵闹，影响极坏者：
6.监考迟到或中途离开考场超过10分钟者；
7.教师在试卷密封线拆开之后，未经教学处批准私自改分数者；
8.体罚和变相体罚学生造成严重后果者：
（三）工作事故的登记程序和要求
1.教学事故的登记工作主要由年级组承担，学校也可采取其它渠道和形式进行登记。
各年级组除登记所属人员出现的工作事故外，还可登记其它组发生的工作事故。
事故责任者应主动向所在年级组报告。
各年级填写的工作事故登记表及具体处理结果送交主管副校长并及时上报校长，学校将定期向全校通报。
2.为防止和杜绝工作事故的发生，各年级组长应该对工作事故责任人进行严肃、认真的批评教育，并按本规定进行处理。
（四）工作事故的处理
1.一学期内发生一次一般教学事故者，在年级组内批评；
2. 一学期内发生一次严重教学事故者，学校点名批评，年终取消评优资格；
3.一学期内累计发生三次一般教学事故或两次严重教学事故者，给予行政警告处分；
4.一个学期内，累计发生四次一般教学事故或三次严重教学事故者，给予行政记过处分并调离教学岗位。
5.旷工：旷工一天，扣发当月奖励工资，给予留校察看处分；旷工二天，作自动离职处理。
四、其他
对于其他教辅人员的管理要求，参照教室的有关要求来执行。
李四光中学。