北京自考《实验心理学》03年—07年试题
首都师范大学2003年实验心理学(含心理统计学、心理测量)(附参考答案)
首都师范大学2003年硕士研究生入学考试试题
专业：发展与教育心理学考试科目：实验心理学(含心理统计学、心理测量)
研究方向：各方向
心理统计学部分(共75分)
注意事项:考生可使用电子计算器
一、计算题(每题15分,共计45分)
1. 计算未分组数据 : 18 ，18，20，21，19，25，24，27，22，25，26的平均数、中数和标准差。
2. 随机从某总体选取10名被试，分别实施两次数学测验，两次测验的成绩见表1，问被试在两次测验的平均数是否由显著差异？试对结果进行解释（α=0.05，df=9，t=2.262；df=18，t=2.552）。
3. 4名教师各自评阅相同的5篇作文，表2为每位教师给每篇作文的等级，试计算肯德尔W系数。
二、问答（每题15份，共计30份）
1. 简述点估计和区间估计。
2. 在心理学研究中，以样本对总体判断的数理理论依据。
心理测量部分（共75分）
一、名词解释（每题3分，共15分）
1. 心理测验
2. 晶体智力
3. 投射测验
4. 克郎巴赫α系数
5. PASS模型
二、简答题（每题10分，共40分）
1. 简述真分数理论的基本假设
2. 简述智力测验的局限性
3. 简述影响信度系数的因素
4. 简述效度于信度的关系
三、论述题（20分）
论述卡特尔对人格特质因素的理解。
2007年4月高等教育北京市命题考试自考02106《普通心理学》历年真题及答案
2007年4月高等教育自学考试北京市命题考试普通心理学试卷课程代码：02106（考试时间：4月21日上午8：30—11：00）本试卷分为两部分，满分100分；考试时间150分钟。
第一部分为选择题，1页至2页，共2页。
应考者必须在“答题卡”上按要求填涂，不能答在试卷上。
第二部分为非选择题，3页至8页，共6页。
应考者必须在试卷上直接答题。
第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．灵长类动物的心理发展达到了（ C ）P10A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．思维阶段2．威尔尼克中枢受到损伤会造成（ B ）P43A．表达性失语症 B．接受性失语症 C．失读症 D．失写症3．即使保持高度集中的注意也会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化的现象叫（ A ）P80A．注意的起伏 B．注意的分配 C．注意的分散 D．分心4．一种颜色和另一种颜色以一定比例混合产生非彩色，这是颜色混合的（ A ）P99 A．补色律 B．中间色律 C．代替律 D．相减色律5．部分色盲包括（ D ）P100A．蓝绿色盲 B．红蓝色盲 C．红黄色盲 D．红绿色盲6．闪光融合频率是人眼对光刺激（ A ）P118A．时间分辨能力的指标 B．空间分辨能力的指标C．运动分辨能力的指标 D．对比度分辨能力的指标7．神经系统可分为（ B ）P31A．躯体神经系统和植物性神经系统 B．中枢神经系统和周围神经系统C．大脑和外周神经系统 D．脊髓和大脑8．容量最大的记忆系统是（ D ）P179A．感觉记忆 B．图像记忆 C．短时记忆 D．长时记忆9．有益于提高思维积极性的动机强度是（ C ）P229A．强的 B．弱的 C．适中的 D．两头的10．沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的因素是（ D ）P269A．外界环境刺激 B．机体生理变化 C．中枢神经系统的活动 D．认知过程二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
心理实验设计自考真题02-08
2002年下半年北京市高等教育自学考试心理实验设计试卷一、单项选择题（每小题1分，共10分）1、斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（D）A、差别阈限法B、感觉等距法C、数量估计法D、不同感觉道的交*匹配法2、SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是（ A ）A、大于B、等于C、小于D、不确定3、样本越大，产生抽样偏差的可能性（ C ）A、越大B、不变C、越小D、不确定4、在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回答有信号，说明出现（ C ）A、击中B、漏报C、虚报D、正确否定5、与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（ B ）A、延长B缩短C、不变D、不确定6、考察因变量的可*性的指标是（ B ）A、效度B、信度C、敏感度D、可控度7、当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了（ B ）A、Ⅰ类错误B、Ⅱ类错误C、Ⅲ类错误D、Ⅳ类错误8、如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（ B ）A、组内设计B、组间设计C、拉丁方设计D、混合设计9、ROC曲线的曲度越大，即离45°对角线越远，说明被试的感受性（ A ）A、越高B、不变C、越低D、不确定10、在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激是继时呈现的，这时需要平衡的误差是（ D ）A、空间误差B、期望误差C、动作误差D、时间误差二、多项选择题（每小题2分，共10分）11、根据观察场景的不同，可以将观察法分为（ B D ）A、直接观察B、自然观察C、间接观察D、实验室观察12、随机取样的方式有（ A B D ）A、随机数字表B、计算机选择C、分层取样D、人工选择13、在组间设计中，消除被试差异的方法有（ A C ）A、随机组设计B、拉丁方设计C、匹配组设计D、完全平衡设计14、信号检测论的实验方法包括（ B C ）A、减半法B、有无法C评价法D、次数法15、影响反应时间的因素有（ A B C D ）A、刺激类型B、准备状态C、酒精和药物D、年龄三、填空题（每小题1分，共10分）16、如果自变量的变化不能引起相应的因变量的变化，这样的因变量是不敏感的。
实验心理学北京自考试题(90-10)整理版带答案
99一1.刺激复合感觉器官，会对反应时产生下列哪些影响（D）4P114 A减慢B无影响C先减慢后加快D加快2.两点阈是哪一种阈限（A）5P152A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限3.在单字学习的再认和再测验中，能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是（D）1P4A.自变量????B.控制变量????C.潜在自变量??D.因变量4.实验结果要达到统计学上的显着性差异。
组内设计是（C）2P18A较困难的B不可能的C较容易的D肯定的5.司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（A）4P110A选择反应B简单反应C辨别反应D延缓反应6.实验中出现低限效应的原因是（B）1P6A.任务中等困难B.任务过于困难C.练习交数不够D.任务过于容易7.当进行再认测验时，低频字比高频字成绩（C）6P200A.更差?B.一样??C.更好??D.无规律8.9.10.二、多项2.3.4.5.三1.2.3.4.5.五1.2.3.节省的4.5.B反应时C反应时间，便是选择反应这种心理操作所需要的时间了。
4P1116.差别阈限：在50%的试验次数中引起感觉差别的最小刺激增量，这个最小的变化量叫做差别感觉阈限，又叫差别阈限或最小可觉差，简称作j.n.d。
3P56六1.简述部分报告法的实验程序。
6P174答：斯波灵用一张有三行，每行有四个字母，共12个字母的卡片作实验材料。
刺激卡片向被试呈现50毫秒。
接着给被试一个声音，由声音来指示他报告哪一行字母。
高音只报告他看到的第一行字母；中音只报告第二行字母；低音只报告第三行字母，三种声音是随机呈现的。
斯波灵的部分报告法证实了，视觉形象的贮存，以在瞬间保存较多的信息，但这些信息也可以飞快地消失。
2.试述自变量的种类和特点？1P4答：1..刺激特点自变量：如果被试的不同反应是由刺激的不同特性，如灯光的强度、声音的大小等引起来的，我们就把引起因变量变化的这类自变量称为刺激特点自变量。
实验心理学历年试题1998-2009附答案与页码
2009年4月高等教育自学考试北京市命题考试实验心理学试卷(考试时间：4月18日下午2：00--4：30)本试卷分为两部分，共3页。
满分100分；考试时间150分钟。
1．第一部分为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按要求填涂。
答在试卷上无效。
2．第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卡”上的“非选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题。
答在试卷上无效。
第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共：10 小题，每小题1分。
共lO分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．在实验中应该保持恒定的变量是( C )P7A．自变量 B．因变量 C．控制变量或叫额外变量 D．被试变量2．在用图表示实验结果的时候( B )P12A．当只有一个自变量时因变量在横坐标上表示 B．当只有一个自变量时因变量在纵坐标上表示c．当有两个自变量时因变量在横坐标上表示 D．当有两个自变量时因变量在图内用线条表示3．属于练习阶段性的实验适合于运用( A )P18A．组内设计 B．组间设计 C．混合设计 D．组内和组间设计均可4．当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，可以配成( D )P104A．5对 B．10对 C．15对 D．20对5．实验证明，刺激不同的感觉道的简单反应时不一样，就视觉、听觉、嗅觉和触觉相比，反应时最快的是( D )P112 A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．触觉6．从C反应时减去A反应时得到的是（ D ）P111A．选择反应需要的时间 B．邓德斯反应时间 c．B反应时间 D．辨别刺激需要的时间7．闪光融合频率测量的是人眼对刺激物的（ C ）P132A．空间辨别能力 B．运动速度的辨别能力 c．时间辨别能力 D。
强度的辨别能力8．产生深度知觉的最主要的线索是（ C ）P162A．双眼水晶体的调节 B．双眼视轴的辐合 C．双眼视差 D．结构级差9．彼得森认为他的实验证实了短时记忆的遗忘是由于（ A ）P178A．信息的自然衰退造成的 B．信息的干扰造成的c．新进入的信息使刚才记住的信息强度减弱造成的 D．时间和干扰两种因素共同作用造成的10．许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（ C ）P285A．当任务容易的时候其他人在场改善操作 B．当任务困难的时候其他人在场改善操作C．其他人在场增加了被试主导反应的可能性 D．其他人在场增加了被试非主导反应的可能性二、多项选择题(本大题共5小题。
自考实验心理学—历年真题试卷(含答案)
《实验心理学》历年真题1990年~2010年1999年北京自考实验心理学试卷一、单项选择1. 刺激复合感觉器官，会对反应时产生下列哪些影响（D ）4P114A. 减慢B. 无影响C. 先减慢后加快D. 加快2. 两点阈是哪一种阈限（A ）5P152A. 绝对阈限B. 差别阈限C. 绝对差别阈限D. 相对差别阈限3. 在单字学习的再认和再测验中，能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是（D ）1P4A. 自变量B. 控制变量C. 潜在自变量D. 因变量4. 实验结果要达到统计学上的显著性差异。
组内设计是（C ）2P18A. 较困难的B. 不可能的C. 较容易的D. 肯定的5. 司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（A ）4P110A. 选择反应B. 简单反应C. 辨别反应D. 延缓反应6. 实验中出现低限效应的原因是（B ）1P6A. 任务中等困难B. 任务过于困难C. 练习交数不够D. 任务过于容易7. 当进行再认测验时，低频字比高频字成绩（C ）6P200A. 更差B. 一样C. 更好D. 无规律8. 对一种气味适应后对另一种在气味的阈限将( B )5P151A. 不影响B. 提高C. 降低D. 先提高后降低9. 恒定刺激法实验中，三类回答的实验易受被试哪些方面的影响( A )3P70A. 态度B. 血压C. 性别D. 智力10. 因变量的效度是指( B )1P5A. 一致性B. 有效性C. 敏感性D. 可测量性二、多项选择1. 儿童的电报语言包括（AC ）7P208A. 内容词B. 轴心词C. 算符D. 开放性词2. 知觉恒常性包括（BD ）5P165A. 嗅适应B. 大小恒常性C. 视网膜象的恒常性D. 颜色恒常性3. 从长远观点来看，对解决问题更有效的策略是（ AD ）8P248A. 理解B. 死记硬背C. 机械背诵D. 学会推理4. 反应时受下列哪些因素的影响（ ABD ）4P116A. 额外动机B. 预备时间C. 智力D. 年龄5. 下列词对中哪些属于联系群集（ ABC ）6P194A. 粉笔－黑板B. 桌子－椅子C. 男人－女人D. 狗－房屋三 、填空1. 正常人比胖人更多地受 饥饿 影响而进食；胖人比正常人更多地受食物的 外现程度 的影响进食。
北京自考应用心理学历年试题
2001年<应用心理学>试卷答案一、单选1．被称这临床心理学之父的心理学家是（B ）A 弗洛伊德 B 魏特默 C 荣格D冯特2．行为主义理论所强调的在人类行为中起重要作用的是（D ）A 本能B 道德C 良心D学习3．人体在估计事件后果时，总是认为负面后果只会出现在他人身上，自己则不会有事，这种现象叫（B ）A 自我防御机制B 理想化偏见C 预防接种D机能反应4．评价中心是（C ）A 一个地方B面军一个机构C 一种评价方法D一种评价的量表5．高唤醒水平可以促使运动员获得好成绩的运动比赛项目是（A ）A 举重B 高尔夫球C 体操D射击6．有伤害他人的意图，但主要目的是想获得其他好处，如威望、金钱等的攻击行为属于（D ）A 敌意攻击B 反应性攻击C 愤怒性攻击D手段性攻击7．一种表现为多少比较持续的担心和不安，是一种一般性的人格特点的焦虑叫（C ）A 状态焦虑B 情景焦虑C 特质焦虑D 差应激焦虑8．当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（B ）A 正强化B惩罚C 负强化D消退9．个人空间的范围（A ）A前后大B左右大C前后左右等同D各人都不同10．为解决“环境危机”，环境心理学运用行为改变策略，也就是对行为进行分析，然后干预，属于这种方法的环境保护策略是（B ）A先行策略B 随后策略C A 和B都是D A和B都不是二、多选1．法律心理学相对稳定的内容通常包括（ABCD ）A 立法心理B 司法心理C犯罪心理D罪犯改造心理2．可以把体育心理学为家分为（ABC ）A 临床型的B教育型的C研究型的D学院型的3．环境心理学家的主要学术根源有（ABC ）A 心理学B建筑学C环境科学D医学4．锻炼对心理的好处有（ABCD ）A 减少焦虑B 减少抑郁C缓解应激D提高自尊5．在进行绩效评估时经常会出现的失误有（ABD ）A 极端化B片面化C多元化D趋中化三、填空1．应付应激的三大策略是自我调节（被动地回避应激源）和（寻求专业指导和咨询）2．学校咨询的服务对象可以是学生，也可以是（家长、老师）和学校管理人员。
自考实验心理学—历年真题试卷(含答案)
《实验心理学》历年真题1990年~2010年1999年北京自考实验心理学试卷一、单项选择1. 刺激复合感觉器官，会对反应时产生下列哪些影响（D ）4P114A. 减慢B. 无影响C. 先减慢后加快D. 加快2. 两点阈是哪一种阈限（A ）5P152A. 绝对阈限B. 差别阈限C. 绝对差别阈限D. 相对差别阈限3. 在单字学习的再认和再测验中，能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是（D ）1P4A. 自变量B. 控制变量C. 潜在自变量D. 因变量4. 实验结果要达到统计学上的显著性差异。
组内设计是（C ）2P18A. 较困难的B. 不可能的C. 较容易的D. 肯定的5. 司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（A ）4P110A. 选择反应B. 简单反应C. 辨别反应D. 延缓反应6. 实验中出现低限效应的原因是（B ）1P6A. 任务中等困难B. 任务过于困难C. 练习交数不够D. 任务过于容易7. 当进行再认测验时，低频字比高频字成绩（C ）6P200A. 更差B. 一样C. 更好D. 无规律8. 对一种气味适应后对另一种在气味的阈限将( B )5P151A. 不影响B. 提高C. 降低D. 先提高后降低9. 恒定刺激法实验中，三类回答的实验易受被试哪些方面的影响( A )3P70A. 态度B. 血压C. 性别D. 智力10. 因变量的效度是指( B )1P5A. 一致性B. 有效性C. 敏感性D. 可测量性二、多项选择1. 儿童的电报语言包括（AC ）7P208A. 内容词B. 轴心词C. 算符D. 开放性词2. 知觉恒常性包括（BD ）5P165A. 嗅适应B. 大小恒常性C. 视网膜象的恒常性D. 颜色恒常性3. 从长远观点来看，对解决问题更有效的策略是（AD ）8P248A. 理解B. 死记硬背C. 机械背诵D. 学会推理4. 反应时受下列哪些因素的影响（ ABD ）4P116A. 额外动机B. 预备时间C. 智力D. 年龄5. 下列词对中哪些属于联系群集（ ABC ）6P194A. 粉笔－黑板B. 桌子－椅子C. 男人－女人D. 狗－房屋三 、填空1. 正常人比胖人更多地受 饥饿 影响而进食；胖人比正常人更多地受食物的 外现程度 的影响进食。
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如何最有效地使用“《实验心理学》02年—06年试题题型分类汇总”兵法有云：“知己知彼，百战不殆。
”在我们复习备考中，不仅要了解自己当前的复习情况，也要清楚地知道考题的内容范围、题型特点和设置形式等。
通过研究历年考题，我们可以清晰地把握命题思路，了解书中的知识点是如何被设置成考题的，以便我们在复习备考中有所依据，有所侧重，有的放矢，从而提高复习效率和备考效果，提高自考通过的概率。
为此，我从网上将历年的考题搜集下来并按照题型进行了分类整理汇总，以助自考一臂之力。
在我看来，历年的真题是和教材一样重要的复习备考资料，是手头必备的资料。
以我的经验，我会将考题打印出来，和教材互相参照着看。
在阅读教材的时候，不是被动地接收书面上的信息，而是要积极主动地把书本上的一个个知识点看成是一道道考题。
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经过一段时间的训练后，你就能很容易形成敏锐的题感，当你看书的时候能够很准确地判断出哪些内容肯定不会考，哪些内容有可能会考，哪些内容会以什么样的题型考，哪些内容的分值重，哪些内容的分值低。
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水水---------------------------------如需要打印，请将上面两页删除后再打印-------------------------------北京自考《实验心理学》03年—07年试题题型分类汇总一、单项选择题（附答案）★2007年★1、用平均差误法测量感觉阈限容易产生（ B ）A时间误差和空间误差B空间误差和动作误差C定势的作用D习惯误差和期望误差2、在用恒定刺激法测定差别阈限，只允许被试作两类回答时，计算差别阈限时相等地带的下限是（ B ）A50%感觉弱于标准刺激的比较刺激B25%感觉重于标准刺激的比较刺激C50%感觉等于标准刺激的比较刺激D50%感觉等于标准刺激的比较刺激3、卡特尔制作天文学家声望顺序的顺序量表用的是（ D ）A对偶比较法B数量估计法C差别阈限法D等级排列法4、当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（ C ）A 10对B 15对C 20对D 30对5、反应时与刺激强度之间的关系表现为（ D ）A反应时不受刺激强度变化的影响B随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短C随着刺激强度的增加反应时逐渐延长D随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短，达到极限时反应时就不再发生变化了6、用混色轮产生的颜色混合是（ C ）A色光的混合B相减的混合C颜料的混合D色调混合7、等响度曲线上的每一条线代表一个响度等级，其单位为（ D ）A分贝B色C美D方8、记忆广度是（ B ）A9个以上的项目B7±2C无限的D21个比特9、对两种过程记忆理论强有力支持的实验是（A）A系列位置效应的实验B汉字特征抽取的实验C插入材料对倒摄抑制影响的实验D加工层次对记忆影响的实验10、许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（ C ）A当任务容易的时候其他人在场改善操作B当任务困难的时候其他人在场改善操作C其他人在场增加了被试主导反应的可能性D其他人在场增加了被试非主导反应的可能性★2006年★1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（ B ）A刺激特别自变量B环境特点自变量C被试特点自变量D暂时造成的被试差别2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（A）A信度B效度C敏感性D高限效应3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（ B ）A差别阈限法B数量估计法C最小变化法D恒定刺激法4、邓德斯C反应时又叫（D ）A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（C ）A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样6、闪光融合频率是人眼对刺激的（ D ）A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（B ）A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。
两点阈是一种（A）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（ B ）A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了10、人们在决策的时候往往会忽略一些与做出决定至关重要的信息，其中最常见的就是（A）A“代表性”B“可利用性”C样本的大小D人们的经验★2005年★1. 公式RK=logSl+klog(1+W)表达的是（ B ）A. 韦伯定律B.费希纳定律C.斯蒂文斯定律D.颜色互补定律2. 反应速度与准确性之间是（ C ）A. 先后关系B.因果关系C.互换关系D.正相关关系3. 再认法要求被试辨认来的材料是（A）A. 学过的材料B.未学过的材料C.未见过的材料D.心中想出的材料4. 默塞在进行解决问题的研究中发现，性急的被试多提出（D ）A. 一般问题B.假一般问题C.假具体问题D.具体问题5. 对材料的相似性程度和倒摄抑制的关系进行过实验研究的心理学家是（A）A.程乃颐B.乔姆斯基C.彼得森D沃尔夫★2004年★1. 通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于（D ）A刺激特点自变量 B 环境特点自变量 C 被试特点自变量 D 暂时造成的被试差别2. 当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是（ B ）A可靠的 B 有效的 C 敏感的 D 有信度的3. 费希纳在指定等距量表时应用的方法是（D ）A最小变化法 B 恒定刺激法 C 平均差误法 D 差别阈限法4. S= bIa 表示的是（C ）A韦伯定律 B 费希纳定律 C 斯蒂文斯定律 D 格拉斯曼定律5. 用AEst (E I X -S1 I / n ) 或AEM (E I X -M I / n ) 来计算差别阈限，是心理物理学方法中的（ D ）A最小变化法 B 恒定刺激法 C 数量估计法 D 平均差误法6.邓德斯B反应时又叫（B ）A辨别反应时 B 选择反应时 C 基础反应时 D 简单反应时7. 吉布森测量婴儿深度知觉的装置叫（C ）A深度知觉仪 B 实体镜 C 视崖 D 视轴8. 斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，他所做的实验是（A）A听偏好实验 B 儿童对图片命名速度的实验C 语言符号对图形再现的影响实验D 重复成人说过的话的实验9. 在感觉剥夺的实验中，比较有效的测量感觉剥夺程度的指标是（D ）A是否产生幻觉 B 是否减少了抽烟 C 智商的变化 D 忍耐感觉剥夺的时间10. 程乃颐对材料的相似程度与倒摄抑制的关系进行了实验研究，结果发现，插入材料对原有材料干扰最大的是相似程度（A）A小的 B 大的 C 全不相似的 D 全部相似的★2003年★1、心理物理学的先驱是（B ）A.冯特B.费希纳C.艾宾浩斯D.斯蒂文斯2、运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于（B ）A.视觉反应时B. 听觉反应时C.触觉反应时D.视听联合反应时3、视崖要测量的知觉是（C ）A.成人的深度知觉B.成人的视敏度C.幼儿的深度知觉D.幼儿的视敏度4、移动哈诺伊塔的策略之一是（C ）A.整体策略B.部分策略C. 循环子目标策略D.额外因素转换策略5、当有人要你判断中年人得心脏病的概率时，你多半首先想到某些朋友有心脏病，然后再来判断中年人患心脏病的概率。
这样，你想起的例子多少就决定你判断的概率大小，这时你利用的策略是（ B ）A.代表性B. 可利用性C.样本大小D.记忆二、多项选择题（附答案）★2007年★11、为了消除组间设计的缺点可以采用的方法有（AB ）A匹配被试B随机分配被试C完全平衡的方法D拉丁方的方法12、触觉适应表现为在刺激物的持续作用下（AC ）A触觉感受性的降低B触觉的完全消失C触觉阈限值提高D触觉阈限值降低13、莫菲特和其他研究者在揭示幼婴对言语的知觉的时候运用的指标包括（ACD ）A心脏节律的变化B听偏好C吮吸动作次数D身体各部位的运动14、沃尔夫假说的主要内容包括（ABCD ）A语言支配思维，决定人的认识B不同的语言有不同的决定认识的方式C语言结构决定思维的结构D说不同语言的人有不同的思维结构15、卡尼曼和梯厄斯基的研究表明，人们在作决定的时候往往受一些与作出决定无关的信息的影响，又往往忽略了一些与作出决定至关重要的信息，前者指的是（AD ）A代表性B样本的大小C冒险性D可利用性★2006年★11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有（ABC ）A直线内插法B平均Z分数法C最小二乘法 D AE st（∑∣X-St ∣/n）12、在用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是（CD ）A习惯误差B期望误差C空间误差D时间误差13、艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（BCD ）A遗忘曲线B无意义音节C测量记忆的节省法D测量记忆的重学法14、对于遗忘原因的解释，主要的理论有（ABCD ）A自然衰退说B前摄抑制C倒摄抑制D干扰抑制说15、心理学的实验证明，当成功的可能性大约是50%的时候，即有一半的次数成功，有一半的次数失败的时候，表现出追求成功的意向最强烈的人是（AB ）A成就动机弱的人B成就动机强的人C无成就动机的人D成功的女性★2005年★1、如果同一被试在相同的实验条件下有时得分很高，有时得分很低的变量是（ABCD ）A．不可靠的B不敏感的C无效的D无信度的2、米勒认为，人们要确切的记住一个句子时，他必须（AD ）A．记住句子的核心形式B记住句子的被动语态C记住句子的否定语态D记住句子的转折3、可以作为“块”来进行记忆的是（AD ）A．孤掌难鸣B素止样C北京D费希纳4、当你工作时，其他人在场增加了你正确反应的可能性，这是由于（CD ）A．困难的任务B陌生的任务C容易的任务D熟悉的任务5、我国心理学家彭瑞祥使用速示器进行汉字特征抽取实验，主要原理（AC ）A．被试对汉字右下角的笔划往往先抽取B．被试对汉字左上角的笔划往往先抽取C．被试对包围型的汉字先写下轮廓，然后填充内部细节D．被试先写下汉字的上半部，然后才写下半部。