北师版一年级数学钟表的认识

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《认识钟表》教案3篇

《认识钟表》教案3篇

《认识钟表》教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢?以下这3篇《认识钟表》教案是来自于作者的钟表的范文范本,欢迎参考阅读。

《认识钟表》教案篇一教学内容:义务教育课程标准实验教科书第91、92内容,练习十六1—3题。

教学目标:1.认识钟面,能准确、熟练的认出整时。

2.学会时刻的两种记录方法。

3.体验生活与数学的联系。

教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。

教学难点:时刻的两种记录方法,认识刻度不全的表,读法。

教具准备:电脑课件,一个实物钟,一个刻度不全的表,一个没有刻度的表,一个电子钟,作息时间表,画于纸上的钟面。

学具准备:每人一个实物钟和一个钟面模型。

教学过程:教学过程学生活动设计意图一、导入新课:1.小朋友听这是什么发出的声音?我们一起来欣赏一下这些钟表。

2.今天,我们就来和钟表交朋友。

(出示课题“认识钟表”。

)二、教学新课:3.认识钟面。

(1)刚才我们看到了很多钟表,象我手上拿的是比较常见的钟,你们也带了小钟,是吗?这是一块玻璃,玻璃里面是钟面,请同桌两人仔细观察钟面,看看钟面上有些什么?钟的背面有许多旋钮,你可以拨一拨,动一动,有什么发现?(2)把你的看到的和你的发现和同桌的同学交流一下。

(3)哪个同学来汇报啊?(请学生指着钟面说)(4)小朋友们都很能干,我们来听听钟的自我介绍,好吗?(课件出示一个动画钟自述。

)(5)小朋友你们认识小闹钟了吗?如果没有小闹钟,在老师的钟面上你能找到时针和分针吗?把小闹钟放进抽屉,指着我的钟面复习时针分针。

时针较短,较粗,走得较慢;分针比较长,走得也比较快;秒针较长,走得也较快;有12个数字的'刻度,时针走一格,分针走一圈,针按顺时针方向转,时针走得快、分针走得慢……我的钟上还有一根针。

(定时针)让学生在欣赏钟表的过程中,激发对学习的兴趣。

认识钟表

认识钟表

【教材分析】内容分析:本课的主要知识内容包括两个方面:一是知道钟表可以用来记时,初步认识钟面,认识时针和分针;二是会认读整时和半时,并学会整时和半时的表示方法。

本单元是有关钟表的第一次学习,为以后继续学习钟表进行铺垫。

3、学情分析:一(11)班的学生虽然在生活中会经常看到钟表,但他们对钟表并不熟知。

本班学生的基础一般,且本班学生的学习情况不稳定。

《认识钟表》是新北师大版数学一年级上册第八单元P92-P93“认识钟表”中的内容。

本节课“小明的一天”,教材为学生提供了一个熟悉的生活情境,采用连环画的形式展现小明一天的活动:早上7时起床→8时上课→9时半做操→12时吃午饭→下午4时踢球→晚上8时半睡觉。

这一内容在设计上有3个特点:第一,提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材;第二,强调学生的数学活动,使学生学会用数来表达和交流信息,发展学生的数感;第三,适时地渗透养成良好习惯的教育,如按时起床、早睡早起等。

本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣,又让学生体会到时间对于他们的重要性,感受到生活中处处有数学。

本节课在教学时要注意以下三点。

1.从学生已有的生活经验出发。

《标准》明确指出:数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

由于学生在生活中已经有了一定的认识钟表的经验,因此在教学时要基于学生已有的经验,结合情境图,给学生提供充分交流的机会,使数学活动真正成为学生生活经验的总结和升华。

2.创设生动活泼的教学情境。

创设情境不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以帮助学生形成富有情感的行为,有利于师生情感的互动。

本节课通过“小明的一天”为学生创设一个熟悉的生活情境,体现儿童已有的生活经历,为学生探索知识提供一个广阔的平台。

3.加强小组之间的合作交流。

合作学习是学生学习数学的重要方式之一。

在低年级教学中,教师就应有意识地去培养学生的合作能力。

本节教学有多处采用小组合作交流的学习方式,充分发挥学生群体的力量,沟通各小组所发现的内容,在这些过程中去培养学生合作的习惯:怎样倾听别人的意见,怎样与别人交流,如何正确评价别人的见解等等。

小学数学北师大版(2014秋)一年级上册第八单元 认识钟表单元复习-章节测试习题

小学数学北师大版(2014秋)一年级上册第八单元 认识钟表单元复习-章节测试习题
【解答】5时-1时=4(时),5时+2时=7(时).
8.【答题】奶奶每天中午1时开始午睡,3时醒来,奶奶每天午睡______小时.
【答案】2
【分析】此题考查的是时间的简单计算.
【解答】3时-1时=2(时),答:奶奶每天午睡2小时.
9.【答题】下边是同学们参观博物馆结束的时间,已知参观用了2小时,则他们是______时开始参观的.
20.【答题】王叔叔的出发时间是().
A.3时
B.4时
C.5时
【答案】A
【分析】此题考查的是时间的计算.计算几小时前的时刻,就用原来钟面上的时间减去几小时,就是几小时前的时间.
【解答】4时-1时=3(时),故选A.
【答案】×
【分析】此题考查的是时间的认识.根据题意,时针和分针成一条直线,所以是6时.
【解答】根据题意,一年级表演的时间是6时,故此题是错误的.
14.【答题】三个小朋友上午同时从学校出发去图书馆,下面是他们到达图书馆的时间,()先到达.
A.小明
B.小红
C.小丽
【答案】C
【分析】此题考查的是时间的认识.看钟面时,先确定哪根针是时针,哪根针是分针,分针指向12,时针指向几就是几时.当分针指向12偏左时表示快几时了,分针指向12偏右时表示几时刚过.
C.大约9时
【答案】C
【分析】此题考查的是时间的认识.看钟面时,先确定哪根针是时针,哪根针是分针,分针指向12,时针指向几就是几时.当分针指向12偏左时表示快几时了,分针指向12偏右时表示几时刚过.也可以叫几时刚过.计算几小时前的时刻,就用原来钟面上的时间减去几小时,就是几小时前的时间.
【解答】钟表上的时间大约是10时,一个小时前就是大约9时,故选C.
19.【答题】写出下面的时间.

北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》练习题

北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》练习题

北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》练习题一、单选题1.小美正在参加跳舞比赛的时间可能是()。

A.B.C.2.3时整,时针和分针所组成的角是()A.锐角B.直角C.平角3.分针从12开始旋转,所走过的时间是35分的是()。

A.B.C.4.时钟上,时针走1大格,分针旋转()A.90°B.180°C.360°5.分针走1大格,秒针走()圈。

A.1B.5C.60二、判断题6.钟面上的时间可表示为6:5。

()7.10:00时,时针和分针形成的角比直角大。

()8.钟面上12:30的时候,时针和分针在一条直线上。

()9.在钟表上分针的速度是时针的60倍。

()10.钟面上2时整,时针和分针之间形成的角是锐角。

()三、填空题11.钟面上一共有个大格,每个大格子分成了个小格,钟面上一共有个小格。

时针走一大格的时间是,分针走一大格的时间是。

12.分针从3走到6,一共经过了分,时针从11走到12,走了个大格,是分。

13.看钟表,填时间。

时过1小时是快时了14.在横线上填上“>”、“<”或"=”。

8060毫升8升300÷25600÷50 35+45×12(35+45)×12钟面3时整,时针和分针所形成的角锐角。

15.6时整,时针与分针形成度的角,再过一个小时,时针与分针形成度的角.16.钟面上是几时?过1小时是几时?(从左到右依次写)钟面时间:、、、过1小时:、、、17.用两种方法表示下面钟表上的时间。

,;,;,。

18.2时整,分针和时针所形成的夹角是度。

19.在钟面上,3点钟的时候,分针和时针所夹的角是角,度数是。

20.写出下面钟面上的时刻。

21.9时整,钟面上分针和时针所成的角是度,3时半,钟面上分针和时针所夹的角是角。

22.认识钟表。

时时半大约时大约时四、作图题23.画一画。

24.先看清是几时,再画出相应的时针和分针。

小学数学一年级上册《认识钟表》课件

小学数学一年级上册《认识钟表》课件

1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
2.连一连。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样?
小调查
(1)太阳刚升起,大约是几时? (2)太阳刚落下,大约是几时?
课堂小结
你学会了哪 些知识?
时刻有两种 表示方法。
1. 分针指向6时,时针过几就是几时半。 2. 半时刻的两种表示方法(1)几时半(2)几时:30
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
学以致用
1、写出下面钟表面的时刻。
8:00 8时
6:00 6时
2:00 2时
认识半时
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
9时半 9:30
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
5时半 5:30
认识半时
分针长长指向6,
时针过了几,就是几 时半。
整时 半时
1. 写出钟表面上的时刻。
11 11 00
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。

课堂小结
你学会了哪 些知识?
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
3. 电子表的显示屏上有个“:”,它两边的数字分别表示 不同的意义,“:”的右边显示的是“00”时,左边是几就 是几时。
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
复习导入
小小马儿跑不停, 日日夜夜不休息, 嘀哒嘀哒响不停, 叫我上学早早起。

北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】

北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】

小明一天其它活动时间怎样表示呢?
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件 【希沃白板初阶培训结营大作业】
实际运用 拓展延伸
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件 【希沃白板初阶培训结营大作业】
连一连
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件 【希沃白板初阶培训结营大作业】
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件 【希沃白板初阶培训结营大作业】
无震 私撼 的的 爱情
拓展延伸
七绝·过湖 舟移别岸水纹开, 日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴, 白鸥飞处带诗来。
课后作业
1.有感情地朗读课文,背诵摘抄喜欢的句子。 2.了解了老人的感人事迹,你想对老人说些什么?把你想说的写下来。
同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!
北师大一年级数学上册 认识钟表
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件 【希沃白板初阶培训结营大作业】
多姿多彩的钟表
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件 【希沃白板初阶培训结营大作业】
多姿多彩的钟表
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件 【希沃白板初阶培训结营大作业】
观察钟面 探索新知 认识钟面:钟面上有什么?
一个“扑”字,写出了海鸥失去老人时的肝肠 寸断,写出了海鸥对老人的无限依恋。
学完本课,你有什么感悟?
老人和海鸥之间的相知相守是美好人性与美好品性和谐共融, 这让我们领悟到:要和大自然做朋友,珍惜生活、热爱生活。
板书设计
老人与海鸥相伴 老 人 与 海 鸥
海鸥为老人吊唁
喂海鸥 呼唤海鸥 与海鸥亲昵说话 突然飞来,翻飞鸣叫 轮流瞻仰,肃立不动 扑向遗像,大声鸣叫

北师大版一年级数学上册第八单元认识钟表授课课件(共19张PPT)

北师大版一年级数学上册第八单元认识钟表授课课件(共19张PPT)

说一说,认一认。
说一说,认一认。
说一说,认一认。
说一说,认一认。
整时 半时
我说你拨。
活动要求: 1.同桌互相合作,一人拨时间,
一人认时间。 2.活动中说一说自己是怎么拨的,
怎么认的。
归纳总结:
在钟面上拨出相应的时刻时,几 时半,时针就过几,分针指向6;几时 整,时针指向几,分针指向12。
新知应用
1. 认一认。(教材P93练一练第1题) 3时
3 连一连。(教材P93练一练第2题)
课堂小结
认识钟表
分针指着12,时针指着几, 就是几时。
分针指着6,时针走过几,就 是几时半。
课后作业
作业:教材P93页第1、2、3题。
第 八 单元 认识钟表
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,时间就是生命,我们 的生活更是跟时间紧密地连在一 起,因此钟表不仅外形美观,还能 告知我们准确的时刻。今天我们 就一起来研究跟钟表有关的知识。
例题讲授
说一说,认一认。
认真视察,说一说小明一天 中在什么时间干了什么?
说一说,认一认。
说一说,认一认。

《认识钟表》教学设计

《认识钟表》教学设计

《认识钟表》教学设计1教学目标1、使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力,开展学生的合作意识和应用意识。

3、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。

重点难点教学重点:正确读写钟表上的整时。

教学难点:正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

教学策略与手段谜语激趣导入、同学合作探究、闯关游戏课前准备钟面模型、学生学具钟面、课件教学过程:一、创设情境,谜语导入1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜.师说谜语:我有一个好朋友,滴答滴答不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。

师:谁猜到了这是什么生:钟表〔板书:钟表〕2、认识各种不同类型的钟表钟表的兄弟姐妹可多呢!我们一起来欣赏一下这些钟表。

〔课件展示各种类型的钟表〕这些钟表都是我们的朋友,我们的生活和学习都离不开它。

这节课我们就与钟表交朋友,一起来认识钟表。

〔板书课题〕二、探究新知1.认识钟面的组成〔课件出示钟面模型〕同学们请看大屏,看看钟面上有些什么?然后在小组内交流讨论自己的发现。

生:汇报讨论结果〔教师板书〕。

生:12 个数字。

师:哪些数字?生:数字 1 —— 12 。

师:12在哪?6呢?3在哪 9呢?生:钟面上有两根针,一根长,一根短。

师:这根又细又长的针是什么针?这根又短又粗的呢?生:又细又长的是分针,又短又粗的是时针。

师:同学们观察非常仔细,你们太了不起了,现在请你们在您们的钟面模具上指出分针和时针。

2.教学整时师:同学们,你们认识时间吗?〔生说:认识〕看来同学们的生活经验还真不少。

那大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗?生:不是。

师:对,时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间。

那它怎样转动呢?请看大屏。

〔课件演示〕咱们一起来用手比划一下,这样转动的方向叫做顺时针方向。

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6点半
3
12 9 3
6
2点半
; / 筑志红中麻将代理
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五更天了。他依然坐在椅子上,呆呆地望着满屋的刺目喜帐。这就是玉盈口中的那个知书达礼、才貌并重的好姑娘?虽然她有足够的美貌, 可是,她哪里有壹点点知书达理的样子?她就是这样知书达礼地对待她的夫君吗?敢对他投射来愤怒的目光,向他跪地乞求却只是为了两个 奴才,年家的礼教就是这个样子的?她要是有壹点壹滴如玉盈那般温柔体贴,他也不至于对她如此厌恶。她被吟雪和月影两人搀回床上,继 续那个已经持续了四个时辰的端坐。两个丫环怕丫鬟撑不下去,于是壹左壹右地立于她的两侧,实际上两人紧紧地挨着冰凝的两侧,她们用 自己的身体支撑着丫鬟苦挨时光。冰凝就靠着两个丫环的身体支撑勉强继续端坐在床上。她的心中万般不解,这就是姐姐口中的那个俊朗、 沉稳、重情重义的人吗?虽然足够俊朗、沉稳,可是他哪里有壹点点重情重义的样子?重情重义就是把自己的新娘晾在新房四个时辰,然后 连合衾酒也不喝,子孙饽饽也不吃,发也不结吗?他就是这么重情重义地对待他的妻妾吗?姐姐啊!你要是知道,你向妹妹保证的良人就是 这个样子,你该会有多么的伤心!红烛已经燃尽,窗外透过来蒙蒙的晨曦,王爷和冰凝两个新人,整夜枯坐,各想心事,相看两相厌。终于 挨过了新婚之夜,他如释重负地走出了怡然居。从今以后,爷再也不会踏进这院子壹步,他在心中暗暗发誓。望着他远去的背影,她的心中 暗暗地有些许的庆幸:这壹夜相安无事,看来以后这院子也会继续安静下去了。第壹卷 第六十二章 斗嘴新妇敬茶是成亲后第二日在王府 中上演的重头戏。全府的女眷们早早就来到了福晋雅思琦的前厅,带着极大的好奇心。众人不好奇简直就是不可能的事情!昨天爷在迎亲的 时候,根本没有随新妇壹同共进新房,然后还喝多了,在朗吟阁壹直醒酒到后半夜!这是从来没有过的事情,不要说钱格格――惜月、耿格 格――韵音这两个后来进府的格格们没有见识过,就算是李淑清、雅思琦,连最早服侍爷的宋格格都是闻所未闻!而且这个第壹侧福晋还是 爷亲自向皇上请求赐婚而请进府来的!这也是无论从前的贝勒府还是如今的雍亲王府开天辟地的第壹次,这么多的破例,怎么能不让壹众女 眷充满了好奇心,急欲亲眼目睹这个新来的小妹妹?只是女眷们都到了,还是不见爷和侧福晋的到来,众人壹边闲聊,壹边焦急等待。“哟, 年妹妹真不愧是爷亲请赐婚的第壹侧福晋,这谱摆得可是真不小呢?”淑清第壹个沉不住气了。“淑清姐姐,谁说年妹妹是王爷亲请赐婚的 侧福晋呀?妹妹怎么没有听说?”雅思琦这叫壹个纳闷儿,爷亲请赐婚的事情,可是德妃娘娘偷偷告诉自己的,还千叮咛万嘱咐地要她守着 秘密,怎么淑清知道了?还口无遮拦地当着其它的女眷
认 识
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