(北师大版)一年级数学课件_下册《动手做(二)》之五
北师大小学数学一年级下册《3.6做个百数表》PPT课件 (5)
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cóng zuǒ wǎnɡ yòu hénɡ zhe kàn nǐ fā xiàn le shén me 从 左 往 右 横 着 看，你 发 现 了 什 么？
1 23 45 6 789
10
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21 22 2324 25 26 27 2298 30 31 32 33 3435 36 238739 40
21 22 2324 25 26 27 2298 30 31 32 33 3435 36 2387 39 40
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51 52 53 54 55 5567 58 59 60 61 62 63 6465 66 668769 70
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北师大版数学一年级下册第4单元《动手做(二)》说课稿
北师大版数学一年级下册第4单元《动手做(二)》说课稿一. 教材分析北师大版数学一年级下册第4单元《动手做(二)》的内容主要包括用纸折一折、剪一剪、贴一贴，以及用木棒摆一摆等实践活动。
这些活动旨在让学生通过亲身体验，感受图形的变换，培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
教材中还配有丰富的图片，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对图形的变化充满好奇，乐于参与实践活动。
然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，并引导他们主动探索、合作交流。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过动手操作，感受图形的变换，学会简单的图形变换方法。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养观察能力、动手能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过动手操作，感受图形的变换，学会简单的图形变换方法。
2.教学难点：学生能够运用所学的图形变换方法，创造新的图形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生主动探索、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、纸张、剪刀、胶水等教具，以及小组合作学习的形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一幅有趣的图形变换图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：教师简要介绍本节课的内容，引导学生明确学习目标。
3.动手操作：学生按照教师的指导，进行纸张折叠、剪切、粘贴等实践活动，感受图形的变换。
4.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的操作心得，互相学习，共同进步。
5.教师讲解：教师针对学生的操作情况进行讲解，引导学生理解图形变换的原理和方法。
6.巩固练习：学生进行课堂练习，运用所学的图形变换方法，创造新的图形。
北师大版一年级数学下册第五单元《加与减(二)》课件
答：小青蛙比大青蛙少吃了26只虫子。
探究新知
优翼 算一算，说一说。 优翼
54
61
36
70
个位上的数要和个位上的数相加减， 十位上的数要和十位上的数相加减。
对应练习
乐小新和小爱一共重多少千克？ 优翼
35＋30＝65（千克）
重30千克 重35千克
答：乐小新和小爱一共重65千克。
对应练习
乐小新比小爱重多少千克？ 优翼
30 40 50
十位 个位
50
20+30＝50
探究新知
优翼 一共有多少个果子？ 优翼
20 + 30 50
答：一共有50个果子。
探究新知
优翼 还剩下多少个果子？ 优翼
共有5盘 5个十 50个果子
吃了1盘 1个十 10个果子
50 － 10
求“剩下”， 用减法。
探究新知
优翼 一共有多少个果子？ 优翼
4+3= 7
7-2= 5 8-6= 2 4-3= 1 6-1= 5
探究新知
优翼 一共有多少个果子？ 先端来3盘 又端来2盘
优翼
3个十
2个十
30个果子 20个果子
20 + 30
求“一共”， 用加法。
探究新知
优翼 一共有多少个果子？ 优翼
20+30＝50（个）
20
2+3＝5
2个十加3个十
得5个十，是50。
对应练习
一共要多少钱？ 优翼
50元
30元
50+30＝80（元） 答：一共要80元。
对应练习
比 贵多少钱？ 优翼
用减法。
50元
30元
50－30＝20（元） 5－3＝2 答： 比 贵20元。
北师大版数学一年级下册全册教案(优秀教学设计)
北师大版数学一年级下册全册教案第一单元加与减（一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。
学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）。
3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+（）=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。
师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。
请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。
（1）数数法从15里面1根1根地减。
师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书：15-5=10 10-4=6（3），破十法把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15-9=6师板书：9+（）=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。
北师大版一年级下册数学拔萝卜课件
北师大版一年级下册数学拔萝卜课件前几天，与孩子们做一个“拔萝卜”的游戏，游戏时并没有准备头饰道具。
正巧孩子们因为上个活动还未静下来，我便随即做出很吃惊的样子：“哎呀！刚刚陈老师请一只大萝卜和我们一起做，但是大萝卜看到我们这么吵，觉得你们不喜欢它，它生气走掉了。
”话音刚落，孩子们马上静下来了，都带着不同的表情望着我，有觉得不好意思的，有吃惊的，有不明白的……我接着说：“大萝卜生气逃走了，没有萝卜跟我们做游戏了，怎么办呢？” 孩子们都不知所措的望着我。
“要不，陈老师做大萝卜，陪你们做游戏好不好？”“好！”孩子们高兴地说。
我稍微讲了下规则，“我来做大萝卜，如果你们拔不动就是我赢了，要是我被你们拔出来了，就是你们赢了。
在拔的时候要注意安全，别摔疼了。
”我一边唱一边做大萝卜样：“拔萝卜，拔萝卜……”唱到“拔不动”时，我没有喊小花猫来帮忙拔，而是直接喊小朋友的名字，如“小琳琳，快快来，快来帮我们拔萝卜。
”叫到名字的小朋友可高兴啦，赶紧跑过来帮我们拔萝卜了。
我看到别的小朋友脸上露出很想参加的期待。
接着我又分别唱着请了另外的小朋友来一起拔萝卜，在他们用力的时候，我假装被他们一拔而起了，孩子们都坐到了地上，但也露出了胜利的笑容。
没有请到孩子一脸渴望和羡慕，我的内心触动很大。
他们好像都很想参与进来，于是我们又接着玩了几遍，争取让每个孩子都能参与一次。
孩子们玩得很开心，很满足，我陪着他们也玩得很开心。
我觉得在我们玩这个游戏的时候大家都用心地投入到游戏中去了，如果配上角色就需要准备各种道具，而这次我直接换上小朋友的名字，孩子们直接扮演了自己这个角色，真正地以自己的身份投入到游戏中去了。
我希望今后能和我的孩子们多玩一些这样的游戏，让孩子们在游戏中玩，在游戏中学，在游戏中成长……本节课教学中，我本着使学生自己经历积极探索算法的过程的理念，尽量给学生缔造参予各种数学活动的机会，使学生在尚无科学知识和经验的基础上回去主动探究相同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。
新北师大版一年级下册数学《做个百数表》名师教学课件
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92 93 94 95 96 97 98 99
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（ 4 ） 把 个 11 13 14 15 16 17 18 20
位 上 的 数 21 22 24 25 26 27 29 30
情境导入
义务教育北师大版一年级下册
第三单元 生活中的数
第 6 课时 做个百数表
23456789
看 一 看 ，11 13 14 15 16 17 18 20
填 一 填 。21 22 24 25 26 27 29 30
31 32 33 35 36 38 39 40
41 42 43 44
47 48 49 50
是 “ 7 ” 的 31 32 33 35 36 38 39 40
涂 上 蓝 色 。41 42 43 44
51 52 53 54
47 48 49 50 57 58 59 60
61 62 63 65 66 68 69 70
71 72 74 75 76 77 79 80
81 83 84 85 86 87 88 90
比 十 位 上 31 32 33 35 36 38 39 40
的 数 少 1 的 41 42 43 44
47 48 49 50
涂 上 红 色 。51 52 53 54
57 58 59 60
61 62 63 65 66 68 69 70
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一年级下册数学一课一练-4.3动手做(二) 北师大版(2014秋)(含答案)
故答案为：C。
【分析】第一种方法：把较短的两条直角边拼在一起；第二种方法，把较长的两条直角边拼在一起；这样拼组后判断出每个角的度数，然后写出三个内角的度数比并化成最简整数比即可。
16.【答案】C
【解析】【解答】平行四边形的邻角互补，对角相等，故选C。【分析】本题考查学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
【点评】此题考查了平行线的定义．
9.【答案】分别平行
【解析】【解答】两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
故答案为：分别平行.【分析】平行四边的定义，两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形具有不稳定性.
10.【答案】5；2；8；4
【解析】
11.【答案】15
【解析】【解答】图中的底边上有多少条线段，就有多少个平行四边形。底边共有5＋4＋3＋2＋1=15（条）线段，所以就有15个平行四边形.
6.【答案】平行四边形
【解析】【解答】两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形.
故答案为：平行四边形.
【分析】动手画一画即可解答.
7.【答案】2；圆形
【解析】
8.【答案】不相交；1
【解析】【解答】解：在同一平面内，不相交的两条直线，叫平行线，过直线外一点，能画1条这条直线的平行线；
故答案为：不相交，1．
3.【答案】错误
【解析】【解答】解：两个完全相同的直角梯形，才可以拼成一个长方形，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】把两个完全相同的直角梯形的斜着的腰拼在一起就能拼出一个长方形.
4.【答案】错误
【解析】【解答】解：完全相同的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形，面积相等不说明完全相同，原题说法错误.
北师大版一年级数学下册第五单元教案
北师大版一年级数学下册第五单元教案一、单元概述本单元是北师大版一年级数学下册的第五单元，主题为《数与代数》。
这一单元的教学是在学生掌握基础加减法知识的前提下展开的，其教学内容以数学核心概念及基础知识为重点，紧密结合实际情景与真实生活情境，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过本单元的学习，学生将深化对数的理解，进一步掌握基本的代数知识。
我们将详细介绍本单元的主要教学内容和目标。
1. 单元名称：第五单元数的比较与计算《北师大版一年级数学下册第五单元教案》之“单元名称：第五单元数的比较与计算”段落内容本单元的教学旨在让学生掌握基础的数的基本概念，如大小比较、加减运算等。
学生应能够通过观察和操作直观感受数字间的关联与差异，理解数的顺序和相对大小。
通过实际生活中的例子，使学生能够将数学与实际生活相结合，培养解决实际问题的能力。
本单元主要围绕数的比较与计算展开。
通过不同形式的活动和游戏，引导学生学会数的大小比较，包括数字大小的比较以及数量多少的对比。
学生还将学习基础的加减法运算，掌握基本的数学计算技巧。
教学内容分为以下几个部分：认识数字的顺序、大小比较、简单的加减法运算等。
重点：掌握数的顺序和大小比较，理解加减法运算的基本含义和计算过程。
难点：如何使学生灵活运用所学知识解决实际问题，特别是理解加减法的实际应用场景和实际操作过程。
采用启发式教学法，结合生活实例，激发学生的学习兴趣。
利用实物、图片等直观教具，以及多媒体教学资源辅助教学。
鼓励学生通过动手实践、小组合作探究等方式学习新知识，培养他们的观察力、思维能力和实践能力。
注意及时评价学生的表现，激励学生的积极性和自信心。
按照学校教学计划的安排，合理安排本单元的教学进度。
确保学生能够有足够的时间学习和巩固所学知识，同时保证教学质量的稳步提高。
具体教学进度可根据实际情况适当调整。
2. 教学内容：本单元主要涵盖数的比较、数的计算、应用实践等内容。
在这一单元中，我们将系统地展开一系列与数学基础紧密相关的教学活动。
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教学目标
1.通过用七巧板拼、摆图形的活动，初 步认识平行四边形，进一步熟悉学过 的平面图形。 2.提高同学们对生活中各种形象的观察 能力、模仿能力和创造能力，发展空 间观念 3.激发数学学习的兴趣，感知数学与生 活的密切联系。
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你问我答
1．看七巧板图，3号图是平行四边形， 5号图是_______ ，____号图是三角形。 2.七巧板是由______种图形组成， 其中有______个正方形，______个三角形。 3．哪些图形比较大，哪些图形比较小？ 出一个你最喜欢的图形。
展示厅
茶壶
电扇
猎狗
船
帆船
奖杯
本课总结
能够利用认识的图形组出美丽的图案。
我说你拼
你们能用手中的七巧板拼出一个正方形吗？
我说你拼
你们能用手中的七巧板拼出一个正方形吗？
我说你拼
你还能拼出一个三角形吗？
我说你拼
你还能拼出什么图形？
我说你拼
你还能拼出一个三角形吗？
智慧加油站
七巧板也叫“七巧图”，是我国古代的一种 图形游戏，它已有两千五百多年的历史啦！ 因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃 形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受 欢迎。传到国外后，风行世界，号称“唐 图”，也就是“中国的图板”。