《把快乐带回家》教案
重聚的温暖——赏析百事可乐《17把乐带回家》2017广告微电影
《17 把乐带回家》，讲述的是一个 再次团聚的故事，故事的 IP 来自《家有 儿女》。虽然剧本和代言人的影响力是 重要的参考因素，但文明公司思考更多 的是如何借助内容帮助品牌产生更多的 化学反应。该剧讲述了两个离异家庭结 合后发生在父母和三个孩子间的各种有 趣故事，这部剧不仅影响了年轻一代 90 后，还引发了他们父母的共鸣。可以说，
“把乐带回家”“谁是你的菜”“加 你加年味”等众所周知的广告，都出自 上海文明广告公司。2017 年的《17 把乐 带回家》的主要创作团队依然是文明广 告公司的两位创始人谢建文和骆耀明先 生。关于“文明”，创始人骆耀明曾在 采访时强调为服务的品牌讲一个更棒的 故事是他们一直信奉的理念。创始人谢 建文也曾表示，数字时代的好广告，就 是用原创的品牌内容讲好品牌故事。而 《把乐带回家》系列微电影广告真正做 到了在新年到来全家团聚之时为大众讲 述了一个又一个打动人心的故事。
中班音乐课教案《和快乐在一起》
中班音乐课教案《和快乐在一起》
教学目标
1.培养幼儿的音乐感知能力
2.培养幼儿的合作和表现能力
3.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱
音乐材料
1.音乐曲目：《和快乐在一起》
2.音乐器材：小鼓、铃铛、打击乐器和木琴
教学步骤
第一步：导入
1.利用幼儿园的广播设备播放《和快乐在一起》的音乐
2.让幼儿听一遍音乐后，询问他们对于这首歌的印象和感受
第二步：唱歌
1.分发歌词，教唱《和快乐在一起》
2.给幼儿引导，在轻松的氛围中完成歌曲的学唱
3.老师带领幼儿合唱《和快乐在一起》
第三步：节奏打击
1.老师向幼儿介绍小鼓、铃铛等打击乐器
2.老师教授「左右脚跟、脚趾踩地」的节奏，示范鼓点鸣奏技巧
3.让幼儿跟随老师的节拍，敲击打击乐器
第四步：合作演奏
1.教授木琴演奏技巧及口诀，如：「左右手食指弹啊弹，两只手分别弹」
2.小组之间合作演奏《和快乐在一起》
3.教师首先用打击乐器提前带节奏，指导孩子们合理安排击乐器，促进协调配合
教学注意事项
1.教师需要给予幼儿充分的时间和鼓励，在氛围充满欢乐的情况下完成合唱和演奏
2.在幼儿学唱及演奏过程中，应注意维护课堂纪律
3.将音乐快乐的分享体现在课堂教学之中，既要让孩子们在音乐中感受快乐，也要在音乐中学习快乐
教学评价
1.通过细致引导和教学，能够激发幼儿的音乐兴趣和表演潜力
2.在唱歌及演奏过程中，能够对幼儿的节奏感、协调性、合作精神等方面进行观察和评价
3.在整个教学活动中，及时给予孩子鼓励，增强孩子们的自信心和参与积极性。
《送玩具回家》小班教案
《送玩具回家》小班教案《送玩具回家》小班教案1教材分析：本次活动的重难点是让幼儿主动探索玩具与标记间的对应关系，懂得玩具玩后应收拾好，会把玩具放回原处。
活动目标：1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。
2、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。
3、教育幼儿爱护玩具。
活动准备：贴绒教具：两幢房子(上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记)。
小鸡小兔各一。
活动过程：1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。
2、游戏：送玩具回家。
①出示贴绒图片：小鸡、小兔、两幢房子。
教师提问：小鸡、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。
小鸡(小兔)的家在哪里?你怎么知道它的家是这幢房子的?教师小结，让幼儿知道标记的作用。
“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。
”②教师提问：小朋友们都有自己的家，玩具们也都有自己的家，请你们找找，玩具们的家在哪里?[点评：通过幼儿已有的`生活经验，引发幼儿的探索兴趣。
]③教师提问：“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自己的家了。
小朋友说说，怎么办呢?”请幼儿(根据玩具形状)创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。
[点评：让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性。
]④教师提问：“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。
”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。
教师以玩具的口吻讲讲大家：“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。
”日常教育活动渗透：并幼儿将自己的毛巾、茶杯按标记一一挂上，每次玩完玩具都及时按标记归回原位。
家园配合：帮助幼儿克服乱丢乱放物品的习惯，随时提醒幼儿，有规律地摆放自己生活和学习用品，家长不要随之任之的包办代替。
创新教学方法与策略：改变传统社会教学中教师主讲，幼儿被动听讲的方法，从幼儿的兴趣着手，让幼儿自发主动地探索实物与标记间的关系，并进行操作，充分发挥了幼儿的积极主动性，激发了幼儿的思维，锻炼了幼儿的动手能力《送玩具回家》小班教案2活动目标：能将玩具放回原处。
2024年幼儿园大班健康教案教案《快乐心情》
2024年幼儿园大班健康教案教案《快乐心情》一、教案背景在当下社会，孩子们的心理健康问题越来越受到重视。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，对孩子们的心理健康起着举足轻重的作用。
本教案旨在通过开展有关“快乐心情”的教育活动，帮助幼儿在快乐中健康成长。
二、教学目标1.让幼儿了解什么是快乐心情，学会用简单的语言表达自己的心情；2.培养幼儿乐观积极的心态，学会用正确的方式应对负面情绪；3.通过活动锻炼幼儿的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容及方法1.课堂导入–唱歌：引导幼儿唱一首快乐的歌曲，让他们从歌曲中感受快乐的情绪；–故事讲解：讲述一个关于快乐的故事，让幼儿产生共鸣。
2.主题讨论–开展小组讨论：让幼儿围绕“快乐心情”展开讨论，分享自己的快乐经历；–角色扮演：让幼儿扮演不同角色，体验不同情绪，了解快乐的重要性。
3.游戏互动–快乐舞蹈：学习简单的舞蹈动作，表达自己的快乐；–快乐拼图：组队合作完成拼图任务，培养团队合作意识。
4.创作活动–绘画：让幼儿在纸上画出自己心中的快乐场景；–制作手工：制作快乐的手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学过程1.导入环节–教师引导幼儿唱起快乐的歌曲，呼应班级整体欢快氛围；–通过故事引导幼儿进入主题，激发他们对快乐的向往。
2.主题讨论环节–小组讨论中，教师引导幼儿交流，鼓励他们积极分享自己的快乐心情；–角色扮演中，让幼儿亲身体验不同情绪，引导他们认识到快乐的重要性。
3.游戏互动环节–快乐舞蹈中，教师示范动作，让幼儿跟随教学，并自由表达自己的快乐；–快乐拼图游戏中，组织幼儿分组合作，培养团队合作精神。
4.创作活动环节–绘画活动中，教师提供主题，引导幼儿表达自己心中的快乐场景；–制作手工中，鼓励幼儿发挥想象力，制作出快乐的手工作品。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们在快乐的氛围中学会了表达自己的快乐心情，培养了乐观积极的心态。
教师在教学过程中应多关注幼儿的个体差异，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能融入到活动中，并收获正面的教育影响。
中班回家的路教案7篇
中班回家的路教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、演讲稿、自查报告、述职报告、事迹材料、申请书、自我鉴定、工作总结、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, speeches, self-examination reports, job reports, performance materials, application forms, self-evaluation, work summaries, comprehensive lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班回家的路教案7篇教案的适切性取决于是否符合教学目标，这些目标应该明确且有助于学生的学习，教案可以包括教学活动的安排和时间分配，以确保课程的顺利进行，下面是本店铺为您分享的中班回家的路教案7篇，感谢您的参阅。
口语交际课 《秋天的快乐》
口语交际课《秋天的快乐》教材分析：本次口语交际的话题是“秋天的快乐”，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。
这些事情可以是和爸爸妈妈或小朋友一起做的，如摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、收花生、挖泥鳅、赏菊花、秋游等活动。
讲之前要选那些自己觉得快乐，印象最深的事，讲的时候，要把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受到感染。
学情分析：学生年龄小，口头表述一件事的能力比较差，尤其是有几位学生基础差，连课堂上一句简短的回答都说不完整，写起作文更头疼，因而要加强对学生的口语交际训练。
教学目标分析：1、培养学生的观察能力。
2、以秋天为主题展开语文实践活动将快乐的是讲清楚并用感情打动听众能认真倾听虚心请教，逐步培养学生的口语交际能力。
3、培养学生较集中讲文明讲礼貌虚心请教的交际习惯。
教学重难点：重点：培养学生的观察能力并逐步培养学生的口语交际能力。
难点：培养学生较集中讲文明讲礼貌虚心请教的交际习惯。
教学准备：1、挂图2、音乐配乐工具教学时间：一课时教学过程:一、谈话激趣导入：秋天到了，天高云淡，果实累累。
孩子们，你们感到快乐吗？（快乐）那么，你愿意将你的快乐与老师及同学分享吗？二、观察图画交流快乐：让我们一起走进秋天的乐园，感受秋姑娘给我们带来的快乐吧！出示挂图：你发现图中小朋友的快乐了吗？快把你感兴趣的讲给大家听听吧指名学生讲述，教师评议。
（听了你的讲述，我仿佛看到了他们摘果子的快乐情景你讲得真生动。
）三、创设情景交流互动：大家真是有心的发现者！秋姑娘让我给大家捎个信，你们想听吗？秋姑娘让我转告大家：秋姑娘给大地带来一曲丰收的歌，给小朋友带来欢乐的歌，希望小朋友作有心的发现者，用你的眼睛发现快乐，用你的耳朵聆听，快乐用心感悟快乐，你愿意把你的快乐讲给她听吗？1、师生合作交流——“快乐小天使”与“秋姑娘”对话：指一名“快乐小天使”讲述他秋天的快乐，教师作“秋姑娘”倾听并以提问的方式引导“快乐小天使”将事情讲清楚。
把快乐带回家作文600字
把快乐带回家作文600字【篇一】家离学校较远，所以每天的汽车颠簸是难免，但可以从中“挖掘”不少怡然之处，也就心平气定了许多。
汽车刚驶进视野，候车的人们边亢奋地进入“临战状态”，刚刚还称兄道弟的“哥们儿”眨眼间“六亲不认”，连平时总爱夸张地喊几声胃痛的“林黛玉”们也恶狠狠的“巾帼不让须眉”——当然，像我等的懦弱之辈是绝无与之匹敌的勇气和实力的，便索性退避三舍，袖手旁观，倒也不亚于欣赏一部劣质的动作片，且还为世态百相的描写积累素材。
常常我暗自将车窗幻化为一块宽大的屏幕，一路上日新月异的市貌便是赏心悦目的画面。
高大的高楼建筑，匆匆往往的上下班一族，精美的店面装潢和各个妙趣横生的广告用语令我大饱眼福。
要是看到一些比我勤奋的学生在车上分秒必争地温习功课，由然而升起一股敬佩，也意识到自己学习是要多么努力，增强了几分训导自己勤奋学习的决心。
又常闻一些年龄仿佛和博学广闻之士的在车上谈笑风生，妙语连珠，直让听者平添几分见识，也往往在忍俊不禁之际抖落一身的疲惫。
如果逢上体育大赛，时尚潮流之类的“热点”，话题自然更吸引人，拥挤的车厢便成了信息集中的新闻中心，往日漫漫的路途使陡然地缩短了不少。
与同路的同学在车上各抒己见，你谈谈自班的幽默事物，我说说自家的搞笑故事，当然，真挚的还是对方下车后的那声“再见”，使心中总似有一汪温泉久久荡漾。
于是，每天里车轮滚滚，怡然陶陶，怨气尽消，自得其乐。
汽车的颠簸则成一曲“回家前奏”，没想到拥挤的汽车是那样的美妙，回家似乎便得快乐了许多。
【篇二】那天晚上，天色已经暗了下来，我背着沉重的书包，脚步沉重地走在回家的路上。
今天的考试，我考得并不理想，这让我心情十分低落。
我低着头，默默地走着，心里充满了沮丧。
就在这时，我听到了熟悉的声音，是爸爸来接我放学，看到我闷闷不乐的样子，他便猜到了几分。
我们并肩走着，爸爸没有直接问我成绩，而是开始聊起了他年轻时候的故事。
“你知道吗，我读书时也遇到过很多失败，”爸爸缓缓地说，“记得有一次，我参加一个重要的比赛，因为我的一个小错误，我们团队没能拿到第一名。
把爱带回家暖童心护成长美篇
把爱带回家暖童心护成长美篇
把爱带回家暖童心护成长
篇一：爱的力量
当我们用爱来面对生活的时候，就会发现生活变得更加美好。
在孩子
成长的道路上，更是需要爱的陪伴。
爱是一种温暖的力量，它可以给
孩子带来无限的力量和支持。
让我们一起把爱带回家，暖童心，护成长。
篇二：家庭教育
家庭是孩子成长的港湾，是爱的源泉。
在家庭教育中，父母要成为孩
子的朋友和引导者，与孩子进行有效的沟通，培养孩子的兴趣和爱好，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
让孩子在爱的氛围中茁壮成长。
篇三：陪伴是最好的礼物
在孩子的成长道路上，陪伴是最好的礼物。
父母要用心倾听孩子的需
求和心声，关注孩子的成长和发展，尊重孩子的个性和特点。
孩子需
要的不是物质上的奖励，而是精神上的支持和陪伴。
让我们一起把陪
伴带回家，共同见证孩子的成长。
篇四：爱的传递
爱是可以传递的，无论是言语、行动还是面容，都能够传递出爱的力量。
父母要在言谈举止中传递出正能量，用自己的行动影响孩子，激发孩子的积极性和创造力。
让我们一起把爱的传递带回家，让爱成为家庭的主旋律。
篇五：分享快乐
快乐是需要分享的，父母和孩子可以一起分享快乐。
在生活中，父母可以陪伴孩子一起玩耍、一起看电影、一起做手工，共同创造快乐的回忆。
让我们一起把快乐带回家，用爱和快乐温暖孩子的心灵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《把快乐带回家》教案
穆棱市下城子镇第一小学刘峰
教学内容
黑龙江教育出版社五、六年制小学信息技术教材第四册第一单元的第四课《把快乐带回家》。
教学目标
知识与技能目标：掌握保存网站的信息和下载程序的基本方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
过程与方法目标：采用自主和协作式的学习方法，有利于培养学生主动参与的意识，充分体验探究学习的乐趣。
情感态度与价值观目标：树立良好的网络道德情操，培养学生分析、鉴别有效信息的能力，提高学生从因特网上获取信息及处理信息的技能。
教学重难点
如何分类保存下载的信息和解压缩压缩文件。
教学方法
1、任务驱动法
2、分层教学法
3、赏识教育法
教学过程
一、启动任务（导入）
首先，老师在教师机的“我的文档”文件夹里打开一个网页文件，
该网页是牡丹江旅游网（/）。
然后提问：师：“老师刚才有没有上网？”。
生：“没有”。
师：“那我们怎么看到了牡丹江旅游网上的信息呢？”。
生：“老师已经下载了”。
师：“对，老师已经把这些信息的网页下载保存到了老师的电脑里面了。
你们也想不想把你们从网上找到的感兴趣的东西保存到你们自己的电脑里呢？”。
生：“想”。
师：“好，我们今天就来学习怎样保存网上找到的信息，要求三个人为一个学习小组，通过交流讨论，互相帮助，以自学的方式学会网上图片、网页、软件的下载与分类保存”。
二、完成任务（新授）
1、任务一—图片的下载
通过打开“图片下载方法”网页学会网上图片下载的操作步骤，然后单击“试一试”网页，练习从该网页上下载一张图片并保存到“我的文档”的“图片”文件夹里。
老师巡视指导。
学生演示操作：请一个学生演示下载操作。
老师根据学生的操作进行点评。
2、任务二—网页的下载
先指导学生阅读“网页的下载”，了解网页下载保存的步骤，然
后进入“红泥巴村”下载一篇童话故事。
学生演示操作：请一个学生演示网页的下载操作。
老师根据学生的演示操作进行点评，并提问：“网页的下载与图片的下载有什么不同”。
3、软件的下载
请全体学生练习：点击“下载一”，并将下载内容保存到“我的文档”中的“软件”文件夹里，然后点击“下载二”。
请学生根据下载内容思考，“下载一”下载的是什么软件？“下载二”呢？（发散学生的下载压缩思维，进行探究）
引出压缩包的解压缩，提出问题（怎么办呢？）学生进行自主探究，试一试。
老师示范怎样解压缩软件，然后由学生解压缩已下载的压缩软件。
4、综合练习
进入活动资源网页，按要求完成三个下载任务。
5、总结
①、请学生说一说，下载了什么？
②、对于下载和解压缩还有什么不明白的地方。
三、反思任务（总结）
学生总结本课所学知识，指出需加深的地方，为今后学习打下基础。
师：今天我们学习了下载的方法，其实我们不仅可以下载网页、
文字和图片、软件，还可以下载歌曲、FLASH动画、电影等等，我们将在以后的学习中一起去体验。