《惠子相梁》精品课件

惠子：即惠施，战国时宋国人，哲 惠子：即惠施，战国时宋国人， 学家，庄子好友。 学家，庄子好友。 •相：xiàng 辅助君主的人，这 xià 辅助君主的人， 里作动词，做宰相。 里作动词，做宰相。
学习目标：
1、能正确朗读课文； 能正确朗读课文； 能正确译讲并背诵课文。 2、能正确译讲并背诵课文。
朗读——（注意字音……）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜 于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南 方有鸟，其名为鹓雏 ，子知之乎？夫鹓 雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止， 非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲 以子之梁国而吓我邪？”
三读课文
把握文章的结构及故事的寓意。 把握文章的结构及故事的寓意。
富
惠子为相 起因： 起因： 庄子看望 受人挑拨
故 事 发 展 出 人 意 料
有 趣 味
搜捕庄子 性
经过： 经过： 。
从容往见 奇鸟之喻
结
： 勾连讽刺
，
出
起因 惠子为相 庄子看望 受人挑拨 搜捕庄子 经过
人
欣喜
意 惠 子 相 梁
疑心
居里夫人的故事
她一生获得各种奖金10次 各种奖章16枚 她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各 种名誉头衔117个 却给人一种全不在意的印象。 种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。 有一天，她的一位女朋友来她家做客， 有一天，她的一位女朋友来她家做客，忽然看 见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚奖给他 的枚金质奖章，女朋友大吃一惊，忙问： 的枚金质奖章，女朋友大吃一惊，忙问：“居 里夫人， 里夫人，现在能够得到一枚英国皇家学会的奖 是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？ 章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？” 居里夫人笑了笑说： 居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知 荣誉就像玩具，只能玩玩而已， 道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永 远守着它，否则就将一事无成。 远守着它，否则就将一事无成。”
பைடு நூலகம்
庄子讲这个故事的用意是什么? 庄子讲这个故事的用意是什么
庄子将自己比作鹓鶵， 庄子将自己比作鹓鶵，将惠子 比作鸱，把功名利禄比作腐鼠， 比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既 表明了自己的立场和志趣， 表明了自己的立场和志趣，又极其 辛辣地讥讽了惠子。 辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言 痛斥惠子， 痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着 弯子骂人， 弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味 不尽的效果。 不尽的效果。
合作探究
• 涵泳品味文章的美点并交 流。
文章的美点
• 1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑； 、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；
搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺， 搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相 委婉相叙，一针见血。 答；委婉相叙，一针见血。 • 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清 人物形象鲜明。惠子利欲熏心， 高自守。 高自守。 • 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批 比喻巧妙贴切。 评了惠子的卑劣。 评了惠子的卑劣。 • 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态 描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠” 十足，让人如见其形，如闻其声。 十足，让人如见其形，如闻其声。
人们把孔子称为 圣人” “圣人”却把庄子 称为“神人” 称为“神人”！— —于丹 于丹
课外拓展
走近庄子 净化心灵
庄子思想精髓
无欲无为 顺其自然 追求绝对的精神自由
通假字
今子欲以子之梁国而吓我邪 ？
语气词，相当于“ （邪 ，通 “耶 ”，语气词，相当于“吗” ）
特殊句式
省略句 原句 惠子相梁 改 惠子相于梁 译 惠子在梁国做宰相 倒装句 夫鹓雏（ 同音） 原句 夫鹓雏（刍鸟 同音）发于南海 状语后置 改 夫鹓雏于南海发 译 鹓雏从南海出发
词类活用
名词作动词 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 威胁， 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 吓：威胁，恐吓 惠子相梁 相：做宰相
【倒装句】 倒装句】 搜于国中三日三夜 “于国中”作“搜”的状语，译时放在 “搜”前。 省略句】 【省略句】 搜于国中三日三夜 【判断句】 判断句】 是鱼之乐也 也，表示判断。 “搜”后省略宾语“庄子”。
请君对照) 直译课文(请君对照)
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惠子在魏国当宰相，庄子去看望他。 惠子在魏国当宰相，庄子去看望他。有人告 诉惠子说： 庄子到魏国来， 或就要） 诉惠子说：“庄子到魏国来，想（或就要）取代 你做宰相。 于是惠子非常担心， 你做宰相。”于是惠子非常担心，在国都搜捕三 天三夜。庄子前去见他， 南方有一种鸟， 天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟， 它的名字叫鹓 你知道它吗？ 雏从南海起飞， 它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏从南海起飞， 飞到北海去，不是梧桐树不栖息， 飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果 实不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时， 实不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只猫 头鹰拾到一只腐臭的老鼠， 雏从它面前飞过， 头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过， 猫头鹰）仰头看着鹓 发出‘ 的怒斥声。 （猫头鹰）仰头看着鹓雏，发出‘吓’的怒斥声。 难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？ 难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？”
让 我 们 一 起 —— 走 近 庄 子
庄子，名周，战国人。道家 学派的代表人物，老子思想的继 承和发展者。后世将他与老子并 称为“老庄”。平民哲学家，一 向不慕功名，无意于仕途，追求 一种自由自在的隐居生活，主张 庄子 君王“无为而治”。 代表作品《逍遥游》 （约前369－286） 《庖丁解牛》等，所著文章，内 容丰富，气势磅礴，笔锋犀利， 寓意深刻。后人辑为《庄子》一 书，亦称《南华经》，共33篇。 其中有许多奇特有趣的寓言故事。
一词多义
①吓 仰而视之曰： 模仿鸱发怒的声音。 仰而视之曰：“吓”：模仿鸱发怒的声音。 今子欲以子之梁国而吓我邪：吓用作动词， 今子欲以子之梁国而吓我邪：吓用作动词，威胁 ②于 夫鹓雏发于南海：起飞、 夫鹓雏发于南海：起飞、从 于是鸱得腐鼠： 于是鸱得腐鼠：在 而飞于北海： 而飞于北海：到达 ③相 惠子相梁： 惠子相梁：做宰相 欲代子相：相位， 欲代子相：相位，宰相 ④于是 于是惠子恐： 于是惠子恐：表转折 于是鸱得腐鼠： 于是鸱得腐鼠：在这时
陶渊明的故事
四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下， 四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任 彭泽县令。到任八十一天， 彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来 检查公务，浔阳郡的督邮刘云， 检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远 每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂， 近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都 是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说： 是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎 就是应当穿戴整齐、备好礼品、 之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地 去迎接督邮。陶渊明叹道： 去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡 里小儿折腰。 意思是我怎能为了县令的五斗薪俸， 里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸， 就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完， 就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠 而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文， 而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬 耕陇亩。 耕陇亩。
再读译文
读懂课文—— （注意：重点实虚词用法和文言句式）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜 于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南 方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非 练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲 以子之梁国而吓我邪？”
四读课文
分析人物的性格特点。 分析人物的性格特点。
在你眼中的惠子和庄子是 什么样的人？ 什么样的人？
• 惠子： 惠子： • 醉心于功名富贵 • 对朋友薄情寡义 • 庄子： 庄子： • 清高自守 • 机智幽默
朗读——抑扬顿挫（语速、语调、情感……）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜 于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南 方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非 练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲 以子之梁国而吓我邪？”
料 ， 富 有
从容 为 蔑视
趣 味
余
巧
尖
• 比喻： 比喻： 味 妙 锐 • 鹓鶵---- 自已 鹓鶵---不 贴 深 • 鸱---- 惠子 尽 切 刻 • 腐鼠----功名利禄 腐鼠---• 梧桐、练实、醴泉---- 高洁的志趣 梧桐、练实、醴泉---• 既表明自己的立场和志趣，又极其 既表明自己的立场和志趣， 辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄 且无端猜忌别人的丑态。 且无端猜忌别人的丑态。
庄子是中国古代伟大的智者。通过本篇文言 的学习，你觉得他的“智”表现在文中哪些地方？
• 庄子为人机敏，说话幽默、诙谐，巧借鹓鶵故 事（贴切的比喻）委婉相叙，尖锐地批评了惠 子利欲熏心的卑劣行经。这便是课文的一大亮 点与美点。 • 此外从作品角度看还有叙事情节出人意料，刻 画了鲜明的人物形象，生动传神的描摹等。
1．夫鵷雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不 食，非醴泉不饮。
【品析】 用排比句，从“止”“食”“饮”这三方面的生活习 性，以物喻人，表达庄子的志向高洁。
2．于是惠子恐，搜于国中三日三夜。 【品析】
运用心理描写和行为描写，揭示出惠子醉心功名利禄的思想。
3．今子欲以子之梁国而吓我邪？ 【品析】 揭示惠子的用意，讽刺惠子。