××学校校长对教师教学指导记载
校长与教师师德师风谈心谈话记录
校长与教师师德师风谈心谈话记录
校长与教师师德师风谈心谈话记录
时间：2014年6月5日
参与人员：校长、教师
校长：大家下午好！今天我们主要就师德师风的问题进行谈心谈话，我们首先来看一下什么是老师的师德师风？
教师：首先要懂得尊重学生，要在遇到学生有问题时，充分考虑学生家庭和学习环境的影响因素，做到师德至上，把学生纳入自己心中，给学生正面的帮助，培养学生正确的价值观。
校长：师德包含哪些概念？
教师：师德是指老师对待学生的方式和服务，包括爱国主义、尊师重道、敬业爱岗、守纪律、大公无私、奉献精神、正直坚定、负责任等。
校长：师风老师应该如何树立？
教师：1.要始终坚持“以学生为本”，在教学中要以学生的实际情况为出发点，为学生推荐德育指导，激发学生的积极性；2.要不断思考教学，理解学生的心理，把握教学难点，找准抓手突破；3.要讲究自身修养，公正坦白，果断，有礼貌；4.要经常参加教师活动和沟通活动，给学生正确的表率。
校长：好，以上就是师德师风的谈心谈话内容，希望大家能够加强自身的道德修养，在实践中发挥出各自应有的作用，努力推动学校师德师风的提高！谢谢大家！。
2018-校长评课记录-推荐word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校长评课记录篇一：校长评课记录表校长评课记录表篇二：校长评课记录桃阳中心校校长评课记录桃阳中心校校长评课记录篇三：201X-201X学年度语文、数学教研活动记录、校长评课记录语文教研活动记录一、课堂教学1、第一节课二、说课、反思、评课第二节课，全体语文老师汇聚多媒体教室。
（一）娄校长作指示（二）上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地反思一、游戏引领全课二、不同教学方法贯穿其中三、拼音教学与识字教学有机结合1、在复习导入环节，可以打乱单韵母的顺序猜口形2、在做带调读复韵母小游戏时，教师要把要3、本节课应注意把aieiui的书写四、活动反思：老师谈课堂教学中的问题设置：一、问题要具体明确，可操作性强。
二、问题设置要循序渐进，层层深入。
三、提问的语言要清晰、准确。
五、问题的设置与说话训练巧妙结合。
活动时间：201X.10.10日活动地点：多媒体教室参加人员：1——6年级语文教师主持、记录：活动过程：一、课堂教学 1、第一节课：教师执教《ai ei ui》, 低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。
二、说课、反思、评课第二节课，全体语文老师汇聚多媒体教室，进行了探讨评课和反思总结。
（一）娄校长作指示。
语文学科的重要性，教研务实与创新。
（二）上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地反思。
教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。
对于语文教学而言，学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。
在教学《ai ei ui 》第一课时时，根据一年级学生的心理发展特点和不同的教学内容，采取了不同的教学策略。
201X年语文组教研活动记录时间：201X.3.26地点：视频会议中心参加人员：校长、主任、语文组全体成员主题：有效教学与有效课堂形式：座谈会教研记录：校长：为了让我们的老师用现代教育理论指导课堂教学的实践，有序地进行课堂教学，使课堂充满生机活力，帮助学生掌握知识、形成能力，我们从学生学习的角度研究教学、设计教学，从而体现学生自主参与教学活动。
关于中小学校长听课记录检查情况通报
关于中小学校长听课记录检查情况通报教育局新一届领导班子组成以来，高度重视中小学校长的听课评课工作。
2007—2008学年度第二学期，教育局周兴顺局长身先士卒，深入学校，走进课堂，对全县中小学校长的听课评课工作进行了实际检查，及时对中小学校长听课评课工作提出更高的要求。
主管业务的赵信洲副局长，不打招呼，对全县24名中小学校长的听课工作从10个方面进行了督促检查，通过下校、进班和任课教师交谈，查阅有关资料，真正了解校长听课评课工作，把校长工作的重心移向教学，让校长深入到新课改中去，为“质量提升年”的各项工作开展奠定了扎实的基础。
现将有关情况通报如下：一、基本情况本次对全县24名中小学校长的听课记录进行了细致检查，他们共听了383节课，其中听基础课303节，听常识课80节，涉及到了中小学所开涉的所有科目。
其中，听课20节以上的9人，10—19节的12人，10节以下的3人，有课后评语的319节（县三中、耿镇中学、湾子中心校因校长变动没有检查）。
各中小学校长在听评课的过程中能认真学习贯彻新课改理念，深入课堂一线指导教师课堂教学工作，主要呈现以下几个方面的特点。
1、各中小学校长都能认识到深入课堂听评课的重要性。
他们都有听课记录本，在学校工作中也有专门的听课安排，有校长听课评课留下的真实资料，像崇皇中学校长王荣在本期的15本工作记录本中，周周都有听课的安排，有听后的点评情况；药惠中校长张军，把新课改下的听课划成细则，赋予分值， - 1 -每一次听课一把尺子量到底，在听课记录中打有分值；高陵四中校长田永岗实施推门听课，不打招呼，本期对一年级教师的课进行全听全评；药惠中的小学校长龚跃进把“听课的过程中用新课程理念”贴在听课记录的首页，时时对照教师的讲课情况；耿镇中心小学校长雷安民，鹿苑镇中心小学校长曹功信，城关小学校长许建国等听课记录记的详细、认真。
从各校长的听课记录能基本反应校长深入教学一线的实际情况。
2、各中小学校长听课、评课工作开展的比较扎实，建议意见诚恳，从听课及记录看，各校长听完课后基本能写出有关评语，能和授课教师进行面对面的交流，能肯定教师讲课的成绩，指出存在的问题。
校长与老师谈心谈话记录表
校长与老师谈心谈话记录表校长与老师谈心谈话记录表时间：2021年6月1日地点：小学会议室参会人员：校长、教师甲、教师乙、教师丙会议起始时间：上午9点会议结束时间：上午10点30分会议主题：学生管理会议记录：校长开场发言，强调了学生管理的重要性，特别是在当前社会影响的背景下，学校的管理责任更加重大。
随后，他指出了当前学校可能存在的潜在问题，需要教师们共同努力解决。
教师甲发表了她对课堂纪律管理的看法和经验，并建议：1. 教师在上课前要充分了解学生的特点和诉求，以此制定符合学生心理的管理策略。
2. 课堂纪律管理应该侧重于正面引导，尽量要避免过于强制的方式，否则会引起学生的反感。
3. 教师应该充分发挥自己的作用，成为学生心目中的良师益友。
教师乙发表了他对班级管理的看法和经验，并提出了以下意见：1. 班级管理应以班级文化为灵魂，遵循“尊重、友爱、团结”的原则。
2. 教师应该不断完善自己的管理技能，让学生愿意听从自己的管理和指引。
3. 协调家长、班级管理和校园管理部门，共同建立良好的班级和校园管理系统。
教师丙发表了她对个别学生管理的看法和经验，并提出以下建议：1. 了解个别学生的家庭背景和心理特点，因材施教，量身定制管理策略。
2. 给予学生充分的尊重和关爱，并及时发现和解决可能存在的问题。
3. 多与家长进行沟通交流，让家长成为管理的有效合作人，共同促进学生的健康成长。
会议结束时，校长总结本次会议的意义，强调教师管理的关键在于学生管理，要求每位教师要不断提高自己的教育管理水平，提升自己的教学和管理能力，以此为学生创造更加良好和有利的学习环境。
学校领导参与教研活动记录
学校领导参与教研活动记录时间：2024年10月1日地点：学校会议室参与人员：学校领导、教研组成员会议记录：教研组组长：各位领导老师，今天我们教研组组织了一次教研活动，非常荣幸能够邀请到各位领导老师参与，共同探讨教学中的问题和经验，以提升教学质量。
首先，我代表全体教师向各位领导老师表示热烈欢迎和衷心感谢！学校领导1：对教研活动的支持是我们义不容辞的责任，这是我们对教师的一个肯定和鼓励。
我们非常关心教研工作的开展情况和教师的教学质量，希望能为教师提供更好的发展平台和机会。
教研组组长：非常感谢领导的支持和关心！那么，首先由我们的语文组组长做一次教学案例分享。
语文组组长：谢谢组织者的安排！我今天想分享的是一堂小学语文阅读课的教学案例。
在这堂课中，我采用了多媒体教学手段和游戏化教学活动，使学生主动参与其中，提高了学生的学习积极性和主动性。
我还结合学生的实际情况，选取了生活实用的材料，引发学生的兴趣和思考。
学校领导2：这个案例很有启发性，有效地调动了学生的学习积极性。
教学案例分享是教研活动中非常重要的环节，我们可以借鉴和学习别人的成功经验，以求在自己的教学中更好地应用。
教研组组长：是的，通过教学案例的分享，我们不仅可以共同研究教学问题，还可以相互学习、相互促进。
下面是我们的数学组组长，他来分享一下他的教学经验和成果。
数学组组长：谢谢！我想分享的是一堂初中数学课的教学案例。
在这堂课中，我注重启发式教学和学生思维的培养，提高了学生的解题能力和创新能力。
通过举一反三、巧妙引导等教学手段，引发学生的兴趣和探究欲望，促使学生主动去探索和解决问题。
学校领导3：很棒的案例分享！数学是一门需要思考和动手实践的学科，通过启发式教学，可以激发学生的数学思维和创新潜力。
我认为，这种教学方法可以在其他学科中也加以借鉴和运用。
教研组组长：确实，教学方法的创新和教学理念的更新是提高教学质量的重要途径。
在今后的教研活动中，我们将继续鼓励教师们分享自己的教学经验和探索成果，共同进步、提高教育教学质量。
校长和教师谈话记录
校长和教师谈话记录
校长和教师谈话记录
地点：校长办公室
参与者：校长、教师
时间：2020年6月30日
校长：大家好，欢迎来参加本次会议。
早上好！
教师：早上好！
校长：首先，我想指出，校园教育的重点是鼓励学生探索、创新、实践，以促进学生的学习成果的提升。
鉴于此，我们应该努力改善教学和学习资源，积极为学生提供有效的指导和支持，以便学生得到更多的学习机会。
教师：我们非常理解您的观点。
学校应该尽量在资源的使用上节约，不断提升管理效率，而且也应该努力营造一个和谐、良性的环境，以促进学生的学习。
校长：您说的完全正确。
管理资源的有效利用和营造和谐的学习环境，都是校园教育的重要方面。
此外，我们还应该加强与家长的沟通，及时发现学生的问题，及时处理，以促进学生的发展。
教师：这是一个非常重要的问题。
家长的参与能够帮助学生更好地实现自身潜力，同时也可以及时纠正学生的不良行为。
校长：是的，所以，我们应该努力增强与家长的沟通，积极参与学生的学习过程，共同促进学生的发展。
教师：确实如此。
我们应该加强与家长的沟通，给学生提供多样
化的学习机会，积极指导学生，实现校园教育的可持续发展。
校长：您的看法得到了我的认可。
本次会议就到这里，希望大家都能够努力发挥自己的作用，推动学校的教育发展。
谢谢！
教师：***！。
学校领导参与教研活动记录
学校领导参与教研活动记录近年来，随着教育改革的不断推进和全社会对教学质量的要求日益提高，教研活动在学校中占据着重要的地位。
作为学校的领导者，积极参与教研活动不仅可以提高教师教学水平，还能够更好地了解学校的教学改革进展和问题所在。
本文将记录学校领导参与教研活动的一次经历，并分享他的感受和体会。
本次教研活动以“创新教学方法与教学效果提升”为主题，旨在通过教师之间的互动交流与碰撞，促进教学理念的创新和教学方式的改进。
活动的主持人首先进行了热情洋溢的开场白，介绍了本次活动的目的和意义，并表达了对学校领导参与的期望。
紧接着，各个小组展开了自己的教学成果和经验分享。
我校的领导在这次教研活动中担任了小组组长的角色，负责带领小组成员进行讨论和交流。
他首先向大家介绍了自己的观点和教育理念，鼓励教师们积极参与讨论，分享自己的教学心得和困惑。
在活动的过程中，他时不时地提出问题，引导教师们深入思考和探索，激发了大家的学习热情。
这次教研活动中，学校领导通过分享自己的案例，阐述了如何将创新教学方法应用于实际教学中。
他结合学校的特点和实际情况，提出了一系列可行的教学改进方案，并与教师们进行了热烈的讨论和交流。
通过与教师们的互动和沟通，学校领导不仅加深了对教学实践的了解，还了解到了教师们在教学过程中的实际需求和问题。
在小组讨论的过程中，学校领导不仅充分发挥了自己的主导作用，还注重倾听教师们的意见和建议。
他总结了每个小组的讨论成果，并将这些成果向全体教师进行了分享和总结。
他强调了教师之间的互相学习和合作的重要性，鼓励大家积极参与教研活动，不断提升自己的教学水平。
通过这次教研活动，学校领导对于学校教学工作的影响力得到了进一步的扩大。
他的参与和引导使得教师们的思路得到了开阔，教学理念得到了更新。
同时，通过与教师的互动和交流，学校领导更好地了解了学校的教学改革进展和问题所在，为下一步的工作提供了依据和参考。
学校领导参与教研活动的一次经历，不仅促进了教师的专业成长，也展示了学校领导对教育教学的关注和支持。
教师评价校长谈话记录
教师评价校长谈话记录
工作中，X校长严于律己，率先垂范，要求教师做到的，她先做到。
在处理学校日常教学事务中，能以一种平和的态度与老师交流。
得到老师们的一致好评。
在家校沟通方面，始终把家长、学生的利益摆在首位，关心爱护学生，尊重家长，X校长在教育教学工作上，X校长担任一个班的语文教学工作，在教学工作任务方面与其他老师们相当，经常与家长沟通，经常为后进生进行个别辅导。
用实际行动影响和带动老师们的工作。
在廉洁自律方面，X校长认真执行党风廉洁建设各项规定，在履行职责中忠于职守、廉洁奉公，无徇私舞弊、以权谋私等问题，引领教师认真履行教育教学职责，在学生评选干部、三好学生、安排座位等方面均能做到公平公正。