昆林小学2018年六年级下册音乐教学计划
(完整版)六年级下册音乐教学工作计划
(完整版)六年级下册音乐教学工作计划目标本教学工作计划的目标是为六年级学生提供全面的音乐教育，培养学生的音乐欣赏能力和基本音乐技能，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容- 音乐基础知识：包括音符、节奏、调式等基本概念的研究和理解。
- 声乐训练：通过唱歌和咏诗等活动，提高学生的音准和声音表达能力。
- 乐器演奏：研究和演奏简单的乐器曲目，培养学生的音乐表演技巧。
- 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作活动，培养学生的创造力和想象力。
教学方法- 听觉训练：通过听音乐欣赏和辨别不同音调、音色的活动，提高学生的音乐感知能力。
- 示范教学：通过示范演奏和演唱，引导学生模仿和研究音乐技巧。
- 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队合作精神。
- 创意表达：鼓励学生进行自由创作和表达，发展学生的个性和想象力。
教学安排本教学计划将持续十周，每周进行一次音乐课程。
第一周：音乐基础知识研究- 介绍音符、节奏、调式等基本概念。
- 组织学生进行基础知识研究的小组活动。
第二周：声乐训练- 研究正确的发声方法和音准控制。
- 进行唱歌和咏诗的练活动。
第三周：乐器演奏- 介绍主要乐器的分类和演奏技巧。
- 研究简单的乐器曲目并进行演奏。
第四周：音乐创作- 引导学生进行简单的音乐创作活动。
- 鼓励学生表达自己的创意和想法。
第五周至第九周：综合训练- 组织学生进行综合性的音乐训练和表演活动。
- 包括合唱、乐器合奏等形式的音乐表演。
第十周：总结和回顾- 回顾前几周的研究内容和成果。
- 筹备音乐汇报活动，展示学生的音乐成果。
教学评估本教学计划将通过以下方式对学生进行评估：- 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
- 作业评定：对学生完成的音乐作业进行评定和反馈。
- 成果展示：评估学生在音乐汇报活动中的表演和创造力。
教学资源- 教材：使用六年级音乐教材作为教学主要参考。
- 录音设备：用于录制学生的音乐表演和创作成果。
- 乐器：提供学生进行乐器演奏的乐器设备。
音乐六年级下册教学计划
3.在线音乐教学
-条款：制定在线音乐教学计划和评估体系，确保远程教学的有效性。
-说明：由于疫情等因素，可能需要采用在线教学方式，应确保学生能够适应这种模式。
相关问题及解决办法：
-问题：技术和设备限制可能影响教学效果。
-解决办法：提供技术支持，帮助学生和家长解决设备问题。
音乐六年级下册教学计划
一、教学目标
1.知识目标：使学生掌握六年级下册音乐教材中所涉及的乐理知识、歌曲演唱、乐器演奏等内容，提高音乐素养。
2.能力目标：培养学生独立阅读乐谱、自主练习歌曲的能力，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.情感目标：通过音乐学习，激发学生对音乐的热爱，培养学生的审美情趣和良好品德。
三、教学方法
1.采用集体教学、分组教学和个别辅导相结合的方式，因材施教，关注学生的个体差异。
2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践活动。
3.利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4.定期举办音乐会、合唱比赛等活动，检验学生的学习成果，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容
1.歌曲演唱：本学期将学习10首歌曲，包括儿歌、民歌、创作歌曲等，涵盖不同风格和地域的音乐。
2.乐器演奏：学习竖笛、口琴等简单乐器的演奏技巧，培养学生的动手能力和音乐表现力。
3.乐理知识：学习音高、音长、音值、节奏、拍子等基本乐理知识，提高学生的音乐素养。
4.音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，培养学生对音乐的审美能力和鉴赏能力。
3.提供充足的教学资源，包括教材、乐器等。
4.加强家校合作，鼓励家长关注孩子的音乐学习，共同促进学生全面发展。
【精选】2018-2019学年度六年级音乐下册教学工作计划
【精选】2018-2019学年度六年级音乐下册教学工作计划本学期我担任六年级三个班的音乐课。
本学期我为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，特制定本学期的音乐教学计划如下：一、课堂注重激发、培养学生兴趣小学音乐课的内容是丰富多彩的，六年级音乐课的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
小学六年级的学生，以形象思维活动为主，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
在音乐兴趣方面我们不仅要保持还须使学生乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，在实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，从而引导学生创新思维的发展。
本学期我着重这点。
二、本学期我采取的教学手段。
我准备在本学期的音乐教学中，要让六年级的学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。
允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
看到学生们的闪光点。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、用心教学。
音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。
总之，我们教师必须善于走进学生的情感世界，把我们教师自己当作学生的知心朋友，去与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，我会努力做好六年级这个学期的教学工作。
六年级下册的音乐教学计划
六年级下册的音乐教学计划目标本教学计划的目标是通过音乐教育，培养学生的音乐欣赏能力、表演能力和创造能力，引导学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学内容1. 音乐基础知识- 音符和节拍的基本概念和记号- 音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色等- 不同乐器的特点和分类2. 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品，了解不同音乐风格和音乐家- 分析和讨论音乐作品的表现手法和情感表达- 培养学生的音乐感知能力，提高他们的鉴赏水平3. 音乐表演- 研究简单乐器的演奏技巧，如手鼓、口琴等- 研究合唱和合奏的基本技巧- 组织音乐表演活动，让学生展示他们的音乐才华4. 创作与表达- 鼓励学生进行创造性的音乐表达，如编写简单曲目、创作歌词等- 引导学生参与音乐创作活动，如编曲、改编已有的音乐作品等- 提供创意思维和表达技巧的培训，激发学生的创造潜力教学方法1. 听力训练：通过听取各类音乐作品培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏水平。
2. 视觉教学：借助图像、视频等多媒体资料展示音乐知识和示范演奏技巧，增强学生的研究兴趣。
3. 互动探究：开展小组活动和探究性研究，让学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
4. 实践演练：通过组织合唱、合奏和独奏，让学生在实践中提高表演技巧和团队合作能力。
教学评估1. 口头评价：定期进行学生作品展示和演奏评比，教师和同龄学生进行评价，让学生从评价中获得反馈，提高自我认知。
2. 书面评价：布置音乐作品写作任务，评估学生的音乐创作能力和表达能力。
3. 观察评价：观察学生在音乐课上的参与程度、表现和改进情况。
教学资源1. 教材：使用教材中的音乐内容和练题作为教学工具。
2. 多媒体设备：使用投影仪、音响等设备展示音乐视频和演奏示范。
3. 乐器：准备一些简单易学的乐器，如手鼓、口琴等供学生练和表演使用。
4. 图书和音乐资源：收集一些适合学生阅读和欣赏的音乐书籍和音乐录音。
教学安排总课时：20节第一周：- 课时1-2：音乐基础知识介绍和音乐欣赏- 课时3-4：乐器演奏技巧研究第二周：- 课时5-6：音乐表演技巧训练- 课时7-8：音乐创作与表达第三周：- 课时9-10：音乐欣赏和乐器演奏评估- 课时11-12：音乐表演活动组织第四周：- 课时13-14：音乐创作作业展示和评价- 课时15-16：音乐欣赏和表演练第五周：- 课时17-18：音乐欣赏和乐器演奏- 课时19-20：音乐作品评估和总结以上是六年级下册的音乐教学计划，旨在通过多种教学方法培养学生的音乐素养和创造力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
小学六年级音乐下册教学计划
小学六年级音乐下册教学计划小学六年级音乐下册教学计划一、教学目标1. 帮助学生了解音乐的基础知识，包括音乐符号和节奏等方面。
2. 培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力和创造能力。
3. 教导学生通过合唱和乐器演奏等方式表达音乐情感。
二、教学内容1. 音乐基础知识：包括音乐符号、音高、音调、节奏等方面的知识。
通过讲解和实例演奏等方式帮助学生掌握这些知识。
2. 音乐欣赏：选择一些欣赏性较强的音乐作品，如《葫芦兄弟》、《洋娃娃和小熊跳舞》等，让学生感受音乐的美妙和表达的情感，加深对音乐的理解。
3. 合唱：学习一些流行歌曲和儿歌等歌曲，通过合唱提高学生的唱歌能力，同时也培养学生的团队合作精神。
4. 乐器演奏：教授一些简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等，让学生学习演奏基本的旋律和和弦，培养他们的音乐创造力。
5. 音乐文化：介绍一些音乐文化的背景和历史，如古希腊音乐、中世纪音乐等，让学生了解音乐在不同的历史时期和文化中的作用和发展。
三、教学方法1. 通过讲解、演示、实践等方式进行教学，让学生在参与中学习。
2. 运用多媒体技术，如播放音乐视频等，使音乐教学更加生动形象。
3. 组织合唱和乐器演奏等活动，让学生在实践中体验音乐的魅力。
四、教学评价1. 随堂测验：在上课过程中给予学生不定时的小测验，检测学生对教学内容的掌握程度。
2. 平时作业：布置一些简单的作业，如理论知识的阅读、音乐欣赏等，帮助学生巩固所学内容。
3. 期末考试：通过期末考试，检测学生对整个学期的音乐教学内容的掌握程度。
五、教学重点和难点1. 教学重点：音乐基础知识、音乐欣赏、合唱和乐器演奏等方面的教学。
2. 教学难点：乐器演奏技巧的教学和运用多媒体技术进行音乐教学。
六、教学资源1. 教材：根据教学大纲选用小学六年级音乐教材，如人民音乐出版社出版的《音乐·银河》等。
2. 多媒体教学设备：如投影仪、电视、音响等。
3. 乐器：根据教学需要，选择一些钢琴、吉他、小提琴等乐器。
小学六年级下册音乐教学计划三篇
小学六年级下册音乐教学计划三篇篇一为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。
能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
六年级音乐下册教学工作计划范文
六年级音乐下册教学工作计划范文六年级音乐下册教学工作计划一、工作目标和目标规划1、目标：提高学生音乐欣赏能力和创作能力，增强学生的音乐素养，让学生从音乐中感受美好，增强他们的文艺气息，对音乐产生浓厚兴趣。
2、目标规划：每周一次音乐课，每次课45分钟，课程时间为六个月，共约24周左右。
在这个学期中，将注重音乐欣赏和创作，学生可以在欣赏中学会分析，再运用创作方法进行创作。
同时，还会在每节课之后进行小期末考试，以此激发学生的学习热情和学习积极性，增强学生的自信心。
二、工作任务和时间安排1、工作任务：①通过选取生活中常见的曲目来让学生感受不同音乐风格的魅力。
②培养学生欣赏能力，教授学生欣赏音乐的方法。
③教授学生常见的音乐节奏，节拍，音高等基本知识。
④让学生学会通过创作来表达自己的情感和心情。
2、时间安排：三、资源调配和预算计划1、资源调配：因本次教学为六年级音乐下册教学，本人会利用教材内的音乐曲目作为基础，再结合自己的教学经验来设计一些适合学生的欣赏乐曲。
2、预算计划：本次教学工作的预算主要花费在音乐设备、音乐器材以及其他相关工作上。
四、项目风险评估和管理1、评估：①环境风险：室内环境氛围不佳，空调不足等无法创造适合好的音乐环境。
②学生风险：个别学生可能因兴趣不大或者玩手机等行为导致不愿意学习，甚至影响整个班级。
2、管理：①环境风险：利用场地宣传环境安排，鼓励学生积极参与，创造活跃的氛围。
②学生风险：及时开展家长学生会议，对家长和学生充分讲解音乐类的知识和做法，鼓励家长和学生关注音乐教育的重要性。
五、工作绩效管理1、工作绩效管理：通过小期末考试加分方式等方式提高学生的学习积极性。
2、工作标准：以素质落地为基准，以教育水平提升为目标。
六、作沟通和协调1、沟通：通过与家长、学生的不断联系，解决学习中出现的问题，并不断调整教学方法和工作计划。
2、协调：有困难和问题及时上报上级并协调解决，或组织相关人员去协助和解决。
小学六年级下册音乐教育教学计划
小学六年级下册音乐教育教学计划1. 引言本教学计划旨在为小学六年级下册的音乐教育提供指导，帮助学生全面发展音乐素养，培养兴趣和审美能力。
2. 教学目标- 通过音乐教育的研究，培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
- 培养学生基本的音乐表演能力，提升他们的音乐才艺。
- 培养学生合作与沟通能力，促进团队合作的精神。
3. 教学内容本教学计划的教学内容包括：- 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等基本概念的研究。
- 音乐欣赏：通过听音乐、观看音乐视频等形式，培养学生的音乐鉴赏能力。
- 音乐表演：学生将研究一些简单的乐器演奏技巧，进行音乐表演。
- 音乐创作：通过音乐创作活动，培养学生的创造力和表现能力。
4. 教学方法- 多媒体教学法：利用多媒体技术呈现音乐知识、音乐欣赏和音乐表演等内容，提高学生的研究效果。
- 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，培养学生合作与沟通能力。
- 实践体验法：通过实践活动，让学生亲身体验音乐创作和音乐表演过程，提高研究的深度和广度。
5. 教学评估教学过程中，将采用以下形式进行评估：- 日常观察：观察学生在课堂中的研究情况，包括参与度、表现等。
- 组织练：组织学生进行小组或个人练，评估他们的音乐表演能力。
- 作品展示：学生将展示他们的音乐创作作品，评估他们的创造力和表现能力。
6. 教学资源为支持教学活动，需要准备以下教学资源：- 多媒体设备：包括投影仪、音响等设备，用于呈现音乐教学内容。
- 乐器：提供一些简单的乐器，供学生进行演奏练。
- 音乐作品：准备一些优秀的音乐作品，供学生进行欣赏和研究。
7. 教学安排本教学计划将根据学校的课表安排进行实施，每周安排一到两节音乐课程，每节课程为40分钟左右。
以上是小学六年级下册音乐教育教学计划的概要，希望能够为教学提供指导，培养学生的音乐兴趣和能力。
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昆林小学2018年六年级下册音乐教学计划
一、教材分析：
从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力分析：
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务
1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：
1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐
六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。
近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。
我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
3.以（音乐）学科为基点
作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。
从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。
之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。
其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。
因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
5.加强综合与渗透
音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。
其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。
其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。
其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。
其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。
当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。
6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。
因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。
在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
七、教学进度
第一周歌曲《爱的奉献》欣赏《欢乐颂》2课时
第二周歌曲《歌声与微笑》欣赏《爱星满天> 2课时
第三周欣赏《重整河山待后生》欣赏<小放风筝> 2课时
第四周歌曲《说拉弹唱》欣赏<说大话> 2课时
第五周欣赏《梅花三弄》欣赏<蝶恋花> 2课时
第六周歌曲《阳关三叠》欣赏<渔舟唱晚> 2课时
第七周欣赏《嘎达梅林》<阳关三叠> 2课时
第八周歌曲《举杯祝
福》2课时
第九周欣赏《上去高山望平川》歌曲<爱我中华> 2课时
第十周欣赏《天边有颗闪亮的星》欣赏<街头少年> 2课时
第十一周歌曲《什么结子高又高》欣赏<卡门序曲> 2课时
第十二周歌曲《捧一束鲜花献给你》欣赏 <回忆> 2课时第十三周欣赏《远航序
曲》2课时第十四周欣赏《街头少年》<老友进行曲> 2课时
第十五周歌曲《同一首
歌》2课时
第十六周欣赏《告别时
刻》1课时
第十七周活动毕业联欢会。