好家长,能读懂孩子的渴望-闫修订1028(招
读懂孩子(四)
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算总价
黑龙江省大庆市第五十二中学小学部四年一班 王雨楠 指导教师 滕 飞
星期天，妈妈从商场回家，她对我说：“我今天去商场买东西去 了。”妈妈边说边从口袋里拿出了购物小票，又对我说：“我把购物小 票上的总计撕了一个角，你能算出我一共花了多少钱吗？”
面对自己的学生，面对自己接触过的孩子，我越来越觉得，我没 有深入孩子的内心世界，没法读懂孩子的想法！如果能引导孩子说出 自己的想法，那该是多么精彩的事情呀！为了实现自己的这一想法， 我特意成立了读懂学生研究社，以期待与专家、网友一起交流寻找读 懂孩子的方法。同时结合自己教学中遇到的一些疑难杂症，特别组织 了学习困难研究团队，以期能找到适合学生学习的方法，帮助学生走 出学习的困难，享有一个幸福的童年！也正因为这种想法在群上渐渐 扩散，激起了许多一线老师们的回响，因此在广大网友的支持下，我 组成了两个研究团队，并且与尤菊花小数名师工作室形成合作关系， 一起进行研究与交流！
开学不久的一天晚上，心语妈妈给我打来电话：“尤老师我想和 你交流一下孩子的情况……”听完家长的叙述，我简直不敢相信自己 的耳朵，一贯乖巧的孩子为什么会撒谎呢？我细细地琢磨着……
第二天上完数学课，我把心语叫到办公室，首先和她进行了推心 置腹地谈话。我问她：“你觉得现在的尤老师和以前的我变了吗？” 她微笑着回答道：“没有呀！”我追问：“为什么？”她答道：“您 还和一年前一样，有时候像慈母，有时候像严父……”我继续追问： “那你变了吗？”她笑而不答。我接着说：“怎么有秘密吗？”她很 腼腆地点点头。于是我们手拉着手一起来到校园的梧桐树下。我亲切 地说：“心语能把你心中的秘密告诉尤老师吗？”她点点头。我们边 散步边聊天。听完孩子的叙述，我终于明白了问题的症结所在——原 来孩子撒谎是有原因的。
边玉芳《读懂孩子》摘抄
边玉芳《读懂孩子》摘抄
1.学会倾听孩子的内心世界，尊重他们的想法和感受，与孩子建立亲密的沟通关系是家庭教育的基础。
2. 家长应该为孩子提供良好的成长环境，包括安全、卫生、温馨等方面，同时也需要给予孩子足够的自由和独立空间，让他们自主探索和学习。
3. 家庭教育要强调爱和关怀，而不是严厉的惩罚和打骂。
家长应该在正确引导和帮助孩子的同时，注重表扬和鼓励，激发他们的自信和积极性。
4. 家长要了解孩子的兴趣、爱好和优点，给予他们适当的支持和鼓励，在孩子发展的过程中给予指导和帮助。
5. 家庭教育需要注重品德教育，培养孩子健康的人格和价值观，让他们成为有责任感、有担当的社会人才。
6. 家庭教育要注重行为规范和养成好习惯，让孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，从小培养他们的自律和自制力，为将来的成长打下基础。
7. 家长要有正确的教育观念和方法，不断学习和提升自己的教育水平，让家庭教育成为一种科学、有效的教育形式。
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家长读书笔记 《和孩子沟通,有爱还不够》摘抄
家长读书笔记《和孩子沟通，有爱还不够》摘抄孩子今日的行为，是国家未来的文化。
要改变我们的文化，应从哪里开始？从孩子开始！孩子的改变从哪里开始？一定是由父母开始。
父母开始明白，要改变孩子、改变和孩子的关系，首先要从改变自己开始，不断自我成长。
当一个人懂得接纳自己、欣赏自己、尊重自己、爱自己的时候，他才能够真正地开始去接纳他们的孩子，尊重、欣赏和爱他们的孩子。
教育不在于你说了什么，而在于你在生活中如何做，创造了一个什么样的环境给孩子。
尊重孩子就是要尊重孩子的独一无二，尊重他是一个独立的个体，有独立的情感，尊重他的选择。
在一个家庭中，情绪稳定非常重要，父母的心情就是孩子的气候。
第一章五个沟通层次：建立完美的亲子关系孩子没有问题；如果孩子有问题，那一定是父母的问题。
孩子今天的果，是父母过去的因。
孩子说在学校不开心，不想上学，父母生气地呵斥：什么话？！居然敢不上学？！孩子说不喜欢爷爷或奶奶或老师，因为他们怎样怎样。
父母认为孩子大不敬，多半会告诉他不可以这样想。
孩子便会发现，原来自己的感受、想法都会被批评，他就慢慢地从不愿或不敢表达感受、情绪，变成不愿意向父母表达想法。
而孩子的心，需要爱和认同装满，它才会强健，才能抵御外界的风风雨雨，并敢于去向外界敞开。
而我们的任务就是要给孩子足够的爱、足够的认同，让孩子的心愿意向我们打开，也愿意向这个世界打开。
爱，就是孩子的心理营养。
没有营养，孩子就不能健康成长。
0-3个月，孩子需要完美照料者和重要他人。
妈妈情绪不稳定、脾气暴躁是大忌。
4个月-3岁：建立安全感、亲密感。
3岁前，安全感对孩子来说都是如此重要，就同生命一样。
信任感是以安全感为基础的。
一个缺乏安全感的人，就没有足够的力量去信任别人。
希望孩子有力量，希望孩子勇敢，那么就要从小给孩子足够的安全感。
爱，在孩子早期，就等于陪伴，高品质的陪伴。
爱，等于时间，没有足够的陪伴时间，亲子关系就没有足够的厚度。
陪伴孩子时，人要在，心也要在。
父母——能为孩子的心理健康做什么（精选五篇）
父母——能为孩子的心理健康做什么（精选五篇）第一篇：父母——能为孩子的心理健康做什么父母——能为孩子的心理健康做什么.txt偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。
男人掏钱是恋人关系，女人掏钱是夫妻关系，男女抢着掏钱是朋友关系。
男人爱用眼睛看女人，最易受美貌迷惑；女人爱用心看男人，最易受伤心折磨。
父母——能为孩子的心理健康做什么文章发布者：来源：寻医问药网收藏本文亟待沟通——家长与孩子据报载：一种专门监管“人”的GPS跟踪定位器非常受北京家长青睐，他们希望用这个新鲜玩意儿了解自己子女的行踪，但GPS用于跟踪，更引发了专家们的担忧。
为何跟踪定位器受到家长们的青睐？原来一些家长望子成龙心切，惟恐孩子出入网吧、迪厅等娱乐场所，特别是在教育、沟通失败的情况下又想了解甚至控制孩子的行踪，尤其想采取这种极端的手段。
然而，心理学家对这一先进设备的出现可能引发的问题表示担忧。
专家认为，十来岁大的孩子正是独立意识强、希望被信任和尊重的年纪，这种做法极易刺伤他们的自尊心，会使其逆反心理更强，从而产生适得其反的结果，对人格塑造非常不利。
心理工作者认为，家庭要满足成员的心理需要，包括自主和依赖之间的平衡。
健全的家庭里，家人各自心理健康，而且相互之间关系良好；每一个家庭成员都能够精心合作，同时又能保持独立自主。
这种平等的、相互影响的人际关系对于孩子健康的心理和人格形成非常重要。
据一项调查表明，母亲心理健康，其孩子78%有足够的安全感；缺乏安全感的母亲，其孩子仅有28%具有安全感。
所以，家长应为孩子的健康成长营造良好的家庭氛围，同时，主动与孩子沟通以培养和塑造孩子健康的人格特征。
父母与孩子的关系---左右孩子的一生不同类型的父母与孩子的关系，反映出孩子所具有的相应的社会性特征是不同的：■虐待孩子的父母身体和精神上受到虐待的孩子，表现出很难信任别人，很难和别人建立稳定的关系，尽管他们对爱的需求非常强烈。
这些孩子成人后形成了稳定的、社会的或两性的关系后，也可能因为最微小的矛盾而失望，并陷入困境或怀疑中；父母是敌意的、拒绝的和忽视的，他们的孩子往往社会适应性很差，存在这样或那样的问题，有出逃、违法行为的少年普遍都有受虐待、被忽视的经历。
《父母课堂》导读提纲
古江宇
宏远
P14
道理孩子都懂，究竟如何让孩子爱上学习?如何正确与孩子沟通？请关注本期亲子加油站的《把学习变成你的“喜欢”》
1.言传身教是父母与孩子沟通时最常见的方法。
2.从今天起，一起亲子读书、一起写作共享，一起爱上学习。
古江宇
家校频道
《班主任不只是学生的引路人》
钟月媚
李雪英
P28
如何正确对待孩子的成绩波动？让孩子顺利度过每一次考试，收获成长与成就，请翻开本期的《帮孩子正确应对高考前的成绩波动》，里面有实用干货，等您来拿！
1.大大小小的考试很多，即使学习再好的孩子成绩也会有波动。
2.家长希望孩子考出好成绩的心情是可以理解的，但除了成绩之外，孩子在备考中学会分析、处理问题的能力更为重要。
P20
班主任的角色到底是什么呢？在家校合作中可以起到什么作用？赶紧阅读本期的《班主任不只是学生的引路人》，家校联手，快乐无忧！
1.班主任不只是学生的引路人，也应该是家长实施家庭教育的引路人。
2.通过以班主任为主讲教师的家长学校授课，帮助家长科学地教育孩子，这是我们的责任和使命。
古江宇
教子良方
《帮孩子正确应对高考前的成绩波动》
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家长学习重点
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本刊专访
《做好家庭教育工作需齐心协力》
聂慧凝
P6
究竟课外是否要补课？如何应对中国父母的这种焦虑现象？请不要错过本期的《做好家庭教育工作需齐心协力》
1.陪伴、阅读和习惯很重要。
2.非常需要借助来自社会外界的协助。
3.加强老师和父母的交往联系，增进家校信任。
读懂孩子读书笔记PPT课件
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典型案例
书摘：善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
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成长规律
规律一：中学阶段，师生关系的亲 密性减少，冲突性增加
规律二：师生关系育中学生的学业 表现密切相关
规律三：师生关系影响学习情绪 规律四：教师期望影响学业成绩
实验室：“皮格马利翁效应”（期望效应）。证明教师期望对中学生有很大影响。
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抗挫折能力
中学生的挫折源：很多研究 表明，学习是中学生最大的挫 折源，此外，人际关系、兴趣 和愿望、自我发展、青春期发 育也是中学生挫折的重要来源。
困难和磨难对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。
书摘：“幸福的人是不看表的；反过来说也对，不看表的人是幸福的。”
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我从这里学到了什么？
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龙应台写给安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不 是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权 利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在 你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的 生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐研 究院、认知神经科学与学习国家重 点实验室教授、博士生导师，北京 师范大学心理健康与教育研究所所 长。二十年来一直从事儿童青少年 发展、心理健康、教育测量与发展 性评价等专业领域研究。
第2页/共13页
• 著有《学习的自我效能》、《发展性心理辅导》、《学 校心理教育实验研究》等专著，组织编写《心理健康教 育读本》、《心理》、《心理健康》等教材。
适合高中生家长阅读的家庭教育书籍
适合高中生家长阅读的家庭教育书籍《EQ之门》这本书我看过几遍，总的感受是家长老是盯着孩子的学习，过分看重他们的学习成绩是极其愚蠢的行为，过分看重孩子的学习成绩不仅会让他们失去快乐，还容易使他们出现“营养不良”。
读完这本书，你会清楚地了解自己孩子的情商状况，知道怎样去帮助他们提高情商。
在家庭中着重培养孩子情商的某一部分能力，便会产生滚雪球式的效果，你一旦开始了，事情就会越变越好。
对于这一点我有深刻的体会。
王金战《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》中国教育界领军人物、实战派教育专家王金战揭秘英才成长全攻略。
无论是金光闪闪的成功人士，还是勤扒苦做的工薪阶层；无论孩子品学兼优，或者各项平平，或者困难重重，甚至昨晚刚跟您大吵一架，摔门而去……只要孩子3-18岁，智力正常，您都能在这本书里，找到为他量身打造的英才成长方案。
《谁拿走了孩子的幸福》她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。
阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。
《好妈妈胜过好老师》第一本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。
第二书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。
使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。
它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。
第三本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
《家庭的觉醒》明明为孩子付出了很多时间和精力，孩子就是不按你希望的成长，而你却变成了一个暴躁焦虑的家长？其实养育孩子的过程，要改变的不是孩子，而是父母自身。
我们越恐惧，孩子越焦虑；我们越觉醒，离孩子的心便越近。
2024年暑假《好的关系,好的教育》：把孩子养亲,教育就自然发生了
《好的关系，好的教育》：把孩子养亲，教育就自然发生了《好的关系，好的教育》一书眼前的《好的关系，好的教育》一书，该书共四个章节，共计53篇文章。
第一章为《关系建立，教育才会真正发生》，第二章为《教育一定会朝着美好的方向发展》，第三章为《对身边的孩子好一点》，第四章为《教育会长大的》。
该书阐述了大年校长的一个非常重要的观点：好的关系，才是好的教育。
社会是关系的产物，有好的教育才有好的教育，而有好的设计才有好的关系，关系来自设计。
一、不放弃每一个孩子李镇西老师是詹大年校长多年的好朋友，他在给大年校长这本书的序言中产样说道：“非常希望他的理念能够成为尽可能多的校长的共识。
这个共识就是——不放弃每一个孩子，因为每一个孩子都可以拥有属于自己的幸福人生。
”至2023年，大年校长和他的同事们帮助近3000名“问题孩子”重新回到了正常的生命状态。
而这离不开大年校长的教育信条：在好老师眼里，没有优生也没有差生，只有学生。
面对“被绑来的，或者被骗来的”学生，面对“劣迹斑斑”的学生，他们“把每一个孩子当孩子看”，用爱与智慧，走近学生，了解学生的现实需求，给予他们关心与关爱，与他们“亲近”了，教育也就真实地发生了。
二、好的关系，才是好的教育关系问题是所有问题的源头。
“先把孩子读懂，就能把孩子养亲。
亲了，教育就自然发生了。
”原本优秀的孩子，为什么成了“问题孩子”？中国人民公安大学教授李玫瑾教授说：“我们研究发现，很多家庭结构完整，但功能不在……我们要关注家的功能是什么，要明白家的重要性，家庭养育的重视性。
”大年校长指出，家庭承担着不同的功能，包括生育功能、生产功能、生活功能、养育功能、赡养（保护）功能、休闲娱乐功能以及教育功能。
一个家庭只有在功能完整时，才可能发生真正的教育。
然而，当下许多家庭之所以出现“问题孩子”，很大程度上，是因为：1.家庭功能的丧失很多家庭将家庭变成了朱永新教授所说的“第二学校”，将家庭教育变成了“第二课堂”。
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如果孩子真正的学习从初中开始，那么父母一生真正能帮上孩子的机会也只有二十几次，星移斗转，春去秋来，不知不觉中您已错失多少良机了呢？
——题记好家长，能读懂孩子的渴望
孩子小的时候，是父母的“玩具”，工作再忙再累再不开心，回到家里看到“小宝贝”，一切都会阳光灿烂；孩子长大以后，常常变为父母的“工具”，工作再轻松，心情再愉悦，回到家里看到孩子的成绩单，一下就会暴风骤雨。
在许多家长的心中，孩子就是实现自己理想的“工具”。
尤其是含辛茹苦、费了九牛二虎之力把孩子送入初中以后，望子成龙、望女成凤的想法一天比一天强烈。
您的愿望没有错，只是比“好家长”差了一点点
天下父母，都希望自己的子女成才、出色。
落实到具体行动上，就是希望孩子的每一次考试都能考个好成绩。
希望孩子能在中考的时候，考上重点高中，希望孩子能在高考的时候，考上理想的大学，有一个高起点的美好人生。
这些都没有错，问题是，您知道为什么在同一起跑线上，您的孩子却被同学不断超越吗？您知道孩子渴望您帮一把的时候，您却只顾愤怒，错失良机了吗？
初中三年，高中三年，每一年又有两个学期，每个学期又有两次重要的考试——期中、期末。
而期中、期末考试前后，就是家长是否能称得上是“好家长”的关键期。
这样算下来，孩子需要帮助，家长应该帮助的时机也只有二十几次。
错过一次就少一次，如果全都错过，很难再有补过的机会。
优秀学生的家长并不是每天“看紧”、“盯死”、“唠叨没完”的，恰恰相反，他们只在孩子学习阶段性关键点上尽其所能、全力以赴地帮孩子一下。
比如，及时为孩子选定课外辅导机构，查缺补漏，快速追上并力争领先。
发现孩子考试前学习吃力，就马上到“学大”解决问题
很多家长一直不解的是：为什么同样的学校同样的班级同样的老师，教出来的学生差距都那么大？为什么自己的孩子不笨，而且很用功，成绩却总也上不
去？为什么把孩子交给了学校，却又有那么多家长课余时间把孩子送到“学大教育”去接受个性化一对一辅导？
其实道理很简单：墙内损失墙外补。
孩子的需要，“学大”做得到。
教育专家曾解析过原因：
1．同样的老师教，学生接受有差距是必然的。
一般说来，不是学生笨，而是此教师的方法不适合彼孩子的接受状态。
2．孩子努力学，成绩上不去，多半是没找到适合自己的方法。
3．“学大教育”成为国内课外辅导的第一品牌机构，恰好解决了孩子的困惑和需要，完美体现了教育的完整性。
因此，当孩子在期中考试、期末考试、升学考试这样的关键时刻，聪明的家长常常会及时地选择让孩子到“学大教育”去补课。
如今，激烈的升学竞争、生活压力背景下，孩子需不需要课外辅导似乎已不是问题，而“选择什么样的教育机构”、“什么时间去参加”却成了家长们关注的焦点。
其实，在教育专家那里，这两个问题都好回答：
一、要选真正能担得起课外辅导重任的机构，而不是简单的个人家教。
能解决孩子问题的课外辅导首先是要有一个德、识、才、学、艺兼备的高素质的专业师资队伍。
家长帮孩子也正是体现在帮孩子“选择”上。
如果“看走了眼”，进错了门，拜错了师，最后，损失的不仅仅是钱和宝贵的时间，还有孩子对学习兴趣以及迎头赶上、力争上游的自信心！
目前，国内“个性化一对一辅导”的“教辅航母”非“学大教育”莫属。
当孩子在某一科或者多科都出现学习障碍的时候，也是心理变化最大的时候，所以，课外辅导无论从讲练的精准度上还是以孩子的接受度上，都要求有一个适合他的教师团队来为他找出原因，设计针对孩子自己学科基础、学习习惯、情智状态的“追赶方案”，并科学选配适合孩子思维方式、能得到孩子认可的专职优秀教师一对一辅导，按计划科学实施，在与学校同步的前提下，让孩子的弱项变成强项，查缺补漏迎头赶上！
二、当家长深感“课外辅导”的重要性和必要性之后，一定要在第一时间带孩子到“学大”看看。
让专家、老师为孩子做个全面测试和诊断，也让您自己有
个真实体验。
不要等看到孩子那让您心寒的期中、期末考试、模拟考试成绩单，才愤怒、伤心或者遗憾。
孩子有如负重上山，合格的家长是一直默默地跟在后面，当遇到沟坎陡峭的地方，他真想让父母帮一把。
但是又常常开不了口。
甚至父母问到要不要也像别人一样去“学大”补一补，孩子都可能不由自主地摇头。
事实上，天底下没有谁愿意“硬撑”，没有谁不渴望在艰难的时候，有一双温暖的手，更何况，在孩子心底里，父母就是让自己心里踏实的靠山呢！
如果孩子不在初三、高三，恐怕很多家长都不在意什么“期中”、“期末”考试。
可是，又有多少家长明白，孩子学习的状态、程度，通过期中、期末这样阶段性的考试，就一目了然了！如果家长们都能像对待中高考那样，对待期中、期末考试，打有准备的仗，把问题解决在考试前，那么，孩子获得的成功绝不仅仅是分数的提高；还有学的动力、学的状态、学的方法、学的心情以及自信、乐观、勇于面对的健康身心！
凡走进“学大”的孩子，最终庆幸的不仅是上了“好中学”、“好大学”，更重要的是拥有了完美人格和素质人生；凡陪孩子来到“学大”的，都会从“没做好父母”的自责，随孩子的成长和成绩飙升而成了教育的行家，信心满满地承担起孩子第一“导师”的责任。
怎么样？打个电话沟通一下？有时候，家长一个小小的动作，真的会改变孩子的一生，千万别错过能帮上孩子的这二十几个机会！。