2019年春九年级物理全册第二十二章第4节能源与可持续发展学案无答案新版新人教版20190221494
201x年春九年级物理全册 第二十二章 第4节 能源与可持续发展教案 新人教版
第4节能源与可持续发展教学目标一、知识与技能1.理解能量转移和转化具有方向性。
2.了解能源利用对环境的影响。
3.了解新能源的开发、利用及其优点。
二、过程与方法通过自主学习、结合生活实例,培养学生收集信息、处理信息的能力。
三、情感、态度与价值观通过让学生参与到教学环节中，激发学生的学习兴趣,进一步增强学生的节能意识和环保意识。
教学重点了解世界和我国的能源状况。
教学难点能量转移和转化具有方向性。
教具准备多媒体课件。
教学过程新课引入在我们使用能源的过程中，你是否注意到这样一些现象：工作时间较长的机械的外壳会很烫手；汽车制动时，由于摩擦动能转化成为轮胎、地面和空气的内能；汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的热。
这些消散掉的内能能否在次被收集起来提供机械做功，继续为我们服务呢？今天我们就来学习下能源与可持续发展，了解一下能源利用中的物理知识。
探究点一能量转移和转化具有方向性活动1：冬天，火炉把自己的内能传递给房间里的空气，供人们取暖；到了春天，能够把这些内能重新收集真情为，来年再用吗？显然不能。
一般情况下，内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反。
否则会引起其他的变化，消耗别的能。
再如，冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变交冷。
可见，涉及热现象的能量转化过程是有方向睡，不可逆的，消散掉的内能不能被收集起来再利用。
同学们可以讨论、交流一下，看看哪些能量可以被利用，哪些不能？归纳总结：前面学习过的化石能源、核能、太阳能可以被利用，风能、水能、地热能也能被利用。
机械摩擦产生的内能不能被利用，空气摩擦产生的内能也不能被利用。
探究点二能源消耗对环境的影响活动1:人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。
现在我们来看下影像，了解一下它对环境有哪些影响呢？同学们交流讨论自己的感受和想法。
活动2：学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。
-九年级物理全册 第22章 第4节 能源与可持续发展教案 (新版)新人教版
22.4能源与可持续发展教学目标：（一）知识与技能1.知道21世纪的能源趋势2.知道能源消耗环境的影响3.理解理想能源的特点（二）过程与方法通过收集信息、阅读材料，从可持续发展的角度分析能源，资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的做法（三）情感、态度与价值观1.通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
2.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
教学重点：理解理想能源的特点教学难点：能源的利用对环境的影响教学方法：本节教材非常容易，可以放手让学生自学完成本节内容，教师只负责提问、指导学生自学就可取得较好的教学效果。
板书写的尽可能简单就行。
教学用具：挂图、投影教学过程：（一）复习提问1.平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为( )A.黑色物体容易反射太阳光的能量B.黑色物体容易吸收太阳光的能量C.黑色物体的比热容大D.黑色物体的密度大2.人类历史上不断进行着能源革命是人类在能量转化方面最早的一次能源革命，的发明,直接导致了第二次能源革命；物理学家发明的是以核能为代表的第三次能源革命。
（二）引入新课人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机，人类如何应对这方面的危机是我们共同的课题。
（三）新课教学学习过程及指导：一、揭示目标教师提问：1、人类在耗用能源的同时，对环境会不会造成影响？（学生回答）2、目前作为人类主要能源的化石能源，是取之不尽用之不竭的吗？（学习回答）3、能源的消耗迅速增长，会不会出现能源危机？人类应该怎样解决这个问题？（学习回答）本节的学习目标是：1、知道21世纪的能源趋势2、知道能源消耗对环境的影响3、理解“理想能源”有哪些特点？二、指导自学请同学们阅读课本，独立回答下列问题自学思考题：1、21世纪消耗能源的速度是增快还是减慢？2、目前人类主要应用什么能源？是否取之不尽用之不竭？3、消耗能源时对环境人造成哪些影响？产生哪些危害？4、未来的“理想能源”要满足哪几个条件？三、学生自学，教师循回指导四、教学探究（一）点拔指导1、21世纪消耗能源的速度明显加快2、目前人类主要应用化石燃料，例如：煤、石油3、消耗能源时，会造成大气污染、水污染、固体废弃物污染，人类活动排入大气的酸性气体形成酸雨，可致水、土壤酸化，对植物、建筑构件造成危害4、未来“理想能源”必须满足以下几个条件：第一、必须足够丰富，可以保证长期使用；第二、必须足足够便宜，可以保证多数人用得起；第三、相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；第四、必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境、中考链接：1．你听说过“乙醇汽油吗”？有这样一则报道：一个美国农民面对自己家里堆积如山的玉米愁容满面：玉米既售价低廉而且销路不好．他梦想着怎样将这些有着黄金一样颜色的东西变成真正的黄金？他不顾大家都讥笑他异想天开，专程为他的“异想天开”去请教了一位科学家．这位科学家既同情他也对他的“异想天开”很感兴趣．经过一段时间的研究和考察，这位科学家开发出了“乙醇汽油”，即用玉米生产乙醇，然后以一定比例与汽油混合，就可以供汽车等作为能源使用．石油被称为“液体黄金”，但是使用传统能源所带来的环境问题以及能源危机正越来越严重地困扰着人类．所以“乙醇汽油”的开发和利用或许能给人类开发新的能源带来一种新的途径．请你根据上述材料和所学知识分析回答下列问题：(1)乙醇燃烧的过程是能转化为热能的过程．理论上，完全燃烧28g乙醇可以产生8.4×105J的热量，如果这些热量完全被水吸收，在1标准大气压下，可以将20℃的水加热到沸腾．（水的比热容:4.2×103·）(2)按照能源的分类，乙醇汽油属于能源，使用乙醇汽油作为能源，与使用传统汽油、柴油等相比具有明显的好处，请你说出一点：．35.能源是人类社会存在和繁荣的物质基础之一，图甲为近两个多世纪以来，人类能源消耗曲线图，图乙为某燃煤电厂全景图。
九年级物理全册 第22章 第4节 能源与可持续发展导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年
第4节能源与可持续发展【学习目标】1．知道能量的转移和转化都是有方向性的。
2．了解人类能源消耗的增长状况，认识能源消耗对环境的影响，保护环境。
3．了解未来理想能源的特征。
情景导入我们知道能源并不是取之不尽、用之不竭的，有些能源会越用越少，直到最后消失。
怎样让我们的社会能够持续发展下去呢？自学互研知识板块一能量转移和能量转化的方向性自主阅读教材P178的内容，独立思考并完成：1．观察下列图片，回答下列问题：(1)自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定的条件下，不同形式的能量之间还可以相互转化。
图中，属于发生能量转移的是A，属于发生能量转化的是B、C、D、E、F。
(2)图A中，高温火炉散发的热量供人取暖，炉火散失的能量不能自动聚集起来再利用；同理，图C中，由于摩擦，动能转化成了轮胎、地面和空气的内能，这些消耗的能量不再自动地汇集起来用来驱动汽车。
事实表明，能量的转化与转移具有方向性。
知识板块二能源消耗对环境的影响自主阅读教材P178－180的内容，独立思考并完成：2．人类在大量开发和使用能源的同时，也给环境造成了不可忽视的污染和破坏，造成环境破坏的主要方面有热岛效应、温室效应、酸雨的形成等。
知识板块三能源与可持续发展自主阅读教材P180的内容，独立思考并完成：3．能源的利用既要满足当代人的需要，又要考虑后人的需求。
一方面，应该提高能源的利用率，减少在能源使用中对环境的破坏；另一方面，则需要发展新的能源。
4．可再生能源和不可再生能源5.作为未来理想能源，必须满足以下几个条件：①必须足够丰富，可以保证长期使用；②必须足够便宜，可以保证多数人用得起；③相关技术必须成熟，可以保证大规模使用；④必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。
合作探究对学：分享检测1～5题。
①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。
九年级物理全册《第22章 第4节 能源与可持续发展》导学案(无答案)(新版)新人教版
《第四节能源与可持续发展》【学习目标】1、初步了解能量转移和能量转化的方向性。
2、了解能源消耗对环境的影响。
3、知道可再生能源和不可再生能源。
【预习案】I.教材助读1.能量的转化、能量的转移,都是有_______的。
2.能源消耗产生的环境问题：_________、废物、_________、水土流失和_______(破坏生态平衡)。
3.能源与可持续发展：(1)新能源特征。
①必须足够_____,可以保证大多数人用得起。
②相关技术必须_____,可以保证大规模使用。
③必须足够___________,可以保证不会严重影响环境。
(2)可再生能源与不可再生能源。
①可再生能源。
a.定义：可从自然界中_________地得到的能源。
b.举例：_____、太阳能、_________等。
②不可再生能源。
a.定义：_____(选填“可能”或“不能”)在短期内从自然界得到补充的能源。
b.举例：_____能源、_____等。
【探究案】◆学始于疑——我思考，我收获1、2、◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：能量转移和能量转化的方向性探究点二：能源与可持续发展【检测案】1.下列能源在利用时,对环境几乎无污染的是( )A.太阳能B.煤C.核能D.天然气2.人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗,由于人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。
下列能源中既属于一次能源又属于可再生能源的是( )A.石油B.太阳能C.天然气D.核能3.我国南海海底蕴藏着大量的“可燃冰”,它是天然气和水在低温高压下形成的固态物质,因外形晶莹剔透,酷似冰块却能燃烧而得名,是一种燃烧值高、清洁无污染的新型能源。
下列说法正确的是( )A.可燃冰是可再生能源B.可燃冰的能量来自亿年前的太阳能C.可燃冰是核聚变反应生成的D.可燃冰燃烧时核能转化为内能4.我们在节约能源的同时,还应开发和利用新的能源,作为未来的理想能源应满足一定的条件。
下列不符合理想能源必要条件的是( )A.必须足够丰富,可以保证长期使用B.必须足够便宜,可以保证多数人用得起C.必须足够安全、清洁,可以保证不会严重影响环境D.必须足够昂贵,可以保证节约使用。
九年级物理全册 第22章 第4节《能源与可持续发展》教案 (新版)新人教版
第四节能源与可持续发展教学目标：（一）知识与技能知道能源消耗对环境的影响（二）过程与方法通过收集信息、阅读材料，从可持续发展的角度分析能源，资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的做法，培养收集信息、处理信息、合作交流的能力（三）情感、态度与价值观1.通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
2.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
教学重点：能源的消耗对环境的影响教学难点：能源的消耗对环境的影响教学用具：挂图、投影教学过程：（一）复习提问1.平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为( )A.黑色物体容易反射太阳光的能量B.黑色物体容易吸收太阳光的能量C.黑色物体的比热容大D.黑色物体的密度大2.人类历史上不断进行着能源革命是人类在能量转化方面最早的一次能源革命，的发明,直接导致了第二次能源革命；物理学家发明的是以核能为代表的第三次能源革命。
（二）引入新课人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机，人类如何应对这方面的危机是我们共同的课题。
（三）新课教学学习过程及指导：一、揭示目标教师提问：1、人类在耗用能源的同时，对环境会不会造成影响？（学生回答）2、目前作为人类主要能源的化石能源，是取之不尽用之不竭的吗？（学习回答）3、能源的消耗迅速增长，会不会出现能源危机？人类应该怎样解决这个问题？（学习回答）本节的学习目标是：1、知道21世纪的能源趋势2、知道能源消耗对环境的影响3、理解“理想能源”有哪些特点？二、指导自学请同学们阅读课本，独立回答下列问题：自学思考题：1.能量转移和能量转化的方向性2、21世纪消耗能源的速度是增快还是减慢？3、目前人类主要应用什么能源？是否取之不尽用之不竭？4、消耗能源时对环境人造成哪些影响？产生哪些危害？5、未来的“理想能源”要满足哪几个条件？三、学生自学，教师巡回指导四、教学探究（一）点拔指导1、21世纪消耗能源的速度明显加快2、目前人类主要应用化石燃料，例如：煤、石油3、消耗能源时，会造成大气污染、水污染、固体废弃物污染，人类活动排入大气的酸性气体形成酸雨，可致水、土壤酸化，对植物、建筑构件造成危害4、未来“理想能源”必须满足以下几个条件：第一、必须足够丰富，可以保证长期使用；第二、必须足足够便宜，可以保证多数人用得起；第三、相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；第四、必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境、（四）课堂练习1．你听说过“乙醇汽油吗”？有这样一则报道：一个美国农民面对自己家里堆积如山的玉米愁容满面：玉米既售价低廉而且销路不好．他梦想着怎样将这些有着黄金一样颜色的东西变成真正的黄金？他不顾大家都讥笑他异想天开，专程为他的“异想天开”去请教了一位科学家．这位科学家既同情他也对他的“异想天开”很感兴趣．经过一段时间的研究和考察，这位科学家开发出了“乙醇汽油”，即用玉米生产乙醇，然后以一定比例与汽油混合，就可以供汽车等作为能源使用．石油被称为“液体黄金”，但是使用传统能源所带来的环境问题以及能源危机正越来越严重地困扰着人类．所以“乙醇汽油”的开发和利用或许能给人类开发新的能源带来一种新的途径．请你根据上述材料和所学知识分析回答下列问题：(1)乙醇燃烧的过程是 能转化为热能的过程．理论上，完全燃烧28g 乙醇可以产生8.4×105J 的热量，如果这些热量完全被水吸收，在1标准大气压下，可以将 20℃的水加热到沸腾．（水的比热容:4.2×103·）(2)按照能源的分类，乙醇汽油属于 能源，使用乙醇汽油作为能源，与使用传统汽油、柴油等相比具有明显的好处，请你说出一点： ．2.能源是人类社会存在和繁荣的物质基础之一，图甲为近两个多世纪以来，人类能源消耗曲线图，图乙为某燃煤电厂全景图。
九年级物理全册第二十二章能源与可持续发展第4节能源与可持续发展教案(新版)新人教版
第4节能源与可持续发展一、教学目标知识与技能目标1.简述能量转化技术为人类带来的便利；2.指出能量转移和能量转化的方向性；3.认识能源消耗对环境的影响。
过程与方法目标通过收集信息、阅读材料，从可持续发展的角度分析能源，资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的做法，培养收集信息、处理信息、合作交流的能力。
情感与态度目标1.通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
2.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
二、教学重难点重点：能源的消耗对环境的影响。
难点：学会从可持续发展角度分析能源、资源及日常诸多现象。
三、教学用具课件四、教学过程想想议议能量是守恒的，不能被创造或消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从一种形式转化为另一种形式，为什么我们还要提倡节约能源呢？一、能量转移和能量转化的方向性在热传递的过程中,热量只能自发地从高温物体转移到低温物体,不能从低温物体转移到高温物体.如果要使热量从低温物体转移到高温物体,就需要消耗其他形式的能量.例如电冰箱就需要消耗电能.热现象的能量转化过程是有方向性、不可逆的，消耗掉的内能被收集起来再利用.同样，汽车制动时,由于摩擦,动能转化成轮胎、地面和空气的内能,这些消耗的能量不能再自动地被用来驱动汽车.汽车散失的热不能收集起来能量的转化、能量的转移,都是有方向性的.我们是在能量的转化或转移过程中利用能量的。
二、能源与环境1．能源开发和利用对环境的影响能源的开发和利用同时也造成了环境污染与生态破坏。
化石能源燃烧产生大量CO2和烟尘,污染空气.导致温室效应，全球变暖，危害生态平衡.汽车排放尾气和各种工业废气危害人们的身体健康.煤、石油、天然气等燃料往往含有杂质，燃烧生成的气体中含有二氧化硫等有害物质.燃烧时的高温还会促使氮氧化物的生成，不完全燃烧能产生粉尘和一氧化碳。
2019九年级物理全册 22.4能源与可持续发展教案 (新版)新人教版
课中作业
2
了解能源消耗对环境的影响，树立环保意识 化石能源通过燃烧转化为内能，相当一部分内能没有被有效利用。
汽车尾气造成空气污染和城市热岛效应。 环 节 二 燃料燃烧产生的大量二氧化碳，加剧了地球的温室效应。 燃料燃烧还生成二氧化硫、氮氧化物、粉尘和一氧化碳等有害物质。 在下表中，用“√”表示大量耗用该类能源对环境会有明显破坏，用 “×”表示对环境不会造成明显破坏。
() 期 初 命 革 业 出 映 反 这 。 恩 尼 奥 · 得 彼 头 他 和 特 科 主 厂 法 拌 搅 铁 熟 产 生 兼 个 顿 普 伦 克 骡 ， 工 织 是 原 斯 夫 里 格 哈 者 明 发 的 机 纱 纺 妮 珍 2．
合 结 正 真 未 尚 术 技 和 学 科 A．
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术 技 新 了 断 垄 主 场 工 手 C．
衡 平 不 而 慢 缓 程 进 播 传 术 技 新 D．
D 关 无 程 进 播 传 新 符 不 原 斯 夫 里 格 哈 机 妮 珍 C与 误 B错 系 联 接 直 太 有 没 并 ； 确 项 故 合 结 正 真 未 尚 学 了 映 反 人 熟 娴 术 技 是 都 大 者 明 发 命 革 业 次 一 第 知 可 ， 息 信 等 头 的 他 和 特 科 主 厂 兼 纱 纺 ” 工 织 “ 料 材 据 A。 选 ： 析 解
赖 依 的 炭 煤 对 动 启 化 代 近 B．
锐 尖 渐 日 的 盾 矛 资 劳 C．
件 条 特 独 的 启 命 革 力 动 D．
误 B错 化 近 映 反 未 并 除 排 体 无 在 AC两 ； 确 正 项 故 件 条 特 独 其 有 启 命 革 力 见 可 生 而 运 应 明 汽 蒸 动 劳 替 代 器 机 源 能 以 后 此 术 技 新 佣 雇 少 耗 消 多 出 发 开 投 法 设 方 想 业 行 各 是 于 ， 象 现 的 宜 便 为 极 却 格 价 炭 煤 、 惊 得 高 资 人 工 了 成 形 渐 逐 国 英 8期 到 纪 16世 中 料 材 D。 选 ： 析 解
九年级物理全册 第22章 第4节 能源与可持续发展教案3 (新版)新人教版
能源与可持续发展教学目标知识与技能(1)知道能源不仅给人类社会文明作出巨大贡献，同时也给环境造成不可忽视的污染和破坏。
(2)知道温室效应和酸雨现象形成的原因，知道铅尘的危害。
过程与方法经历聆听、阅读、交流讨论的学习过程，感悟学习的途径和方式方法是多样的。
领悟采用多样化的学习形式进行学习的意义。
情感、态度与价值观在认识能源的价值的同时，树立保护环境的意识，能从环境保护的重要性中体会可持续发展观点的意义。
感悟中考1．（09温州）利用焚烧垃圾来发电，此过程中的能量如何转化A．化学能→内能→电能D．太阳能→内能→电能C.核能→内能→电能D．电能→太阳能→内能２．（09济宁）水电站用拦河坝提高上游水位,被提高了水位的水流下来时,冲击水轮机的叶轮,带动发电机发电.在这个过程中,能量的转化顺序正确的是A．势能、动能、电能B．动能、势能、电能C．内能、电能、动能D．动能、电能、势能3．（09河北）目前，化石燃料仍是世界上的主要能源。
（1）化石燃料属于能源（选填“可再生”或“不可再生”）。
（2）完全燃烧4m3的天然气可放出J的热量。
（天然气的热值是7.5×107J/m3）（3）化石燃料燃烧可造成空气污染，为减小有害物质排放，请你提出一条合理建议。
4．（09福州）请仔细阅读下文，并回答文后问题。
福州打造海西“多电型”能源基地据2009年5月21日《福州晚报》报道，随着海交会开幕和一系列能源项目的开工建设，多种能源互补的能源发展和保障体系已使福州能源建设走在海西前头。
不久的将来，我市公交车将用上天然气做燃料，这种清洁能源能有效减少空气污染。
随着红庙岭垃圾发电厂的建设，节能环保、替代型能源有了新的突破，目前焚烧1吨垃圾能发电220kW·h，可供普通家庭使用一个月。
沿海的长乐、连江、福清、罗源已建和在建的多个火力发电厂，极大地满足了福州用电需求。
平潭、福清、长乐的风力资源相当丰富，风力发电已成为海岛平潭重要的获取电能方式之一。
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第4节能源与可持续发展
【学习目标】
1.初步了解能量转移和能量转化的方向性。
2.认识能源对环境的影响。
3.了解未来理想能源满足的条件。
【学习过程】
一、新课引入：请大家快速独立思考以下问题。
（1）既然能量是守恒的，为什么我们还常说在节约能源呢？
先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
二、独立自主学习：请快速阅读课本P178—P180的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1.实际上能量的转化和转移都是有，人们在能量的转化和转移的过程中利
用，能源的利用是有条件的，并不是所有能源都能利用所以要能源。
2.能源消耗对环境的影响主要体现在、、、
等方面。
3.能源的利用要考虑可持续发展，既在满足当代人的需要，又要考虑后人的需求，一方面：；另一方面：。
4.能源根据是否在短期内获得补充，可分为能源和能源。
是未来理想能源的一个重要发展方向。
不可再生能源有、等；可再生能源有、、等。
5. 未来理想源需满足那些条件：（1）
（2）（3）。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：
1.请仔细观察课本P179页，可以先讨论再独立完成想想议议问题，有疑问的可以请教自己的对子。
2.仔细阅读P180能源与可持续发展完成:你认为风能、太阳能、核能以及你所想到的能源，那些有可能成为未来理想能源，为什么？
四、展示引导学习：
1.请结对子展示以上两个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2.小组长派代表给大家展示。
3.其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
4.老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分：第1题20分，其它每小题10分）
1.目前，化石燃料仍是世界上的主要能源。
（第2空10分，其它每空5分）
(1)化石燃料属于能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)完全燃烧4m3的天然气可放出 J的热量．(天然气的热值是7．5×107J／m3)。
(3)化石燃料燃烧可造成空气污染，为减小有害物质排放，请你提出一条合理建议。
2.能源的消耗会带来的危害是 ( )
A．人类的灭亡 B．水土流失和荒漠化 C．空气污染 D．温室效应
3.保护环境，提高环保意识是每个公民的义务和责任。
为了改善我们的生存环境，下列几项措施你认为切实可行的是 ( )
①推广使用标CNG(压缩天然气)的公交客车②将废旧电池深埋地下③控制烟花爆竹的燃放④垃圾分类回收⑤控制生活污水和工业废水的任意排放
A．只有①②④ B．只有①③④⑤
C．只有①③⑤ D．只有②③④⑤
4.下列说法中，正确的是 ( )
A．随着世界人口的增加和经济的不断发展，能源的消耗会持续增长
B．随着探明能源贮量的不断增加，化石能源的贮量在不断增长
C．可以保持消耗量的增长与能源贮量增长的平衡
D．以上说法都不对
5.“能源危机”是当今世界各国共同面临的问题，为了解决能源危机问题，以下措施可行的是 ( )
A．人人都要自觉地做到节约用水、节约用电，不浪费和人为毁坏物品
B．关闭现有的火力发电站
C．各地都要新建水力和风力发电站
D．停止使用石油资源，而以核能和太阳能取代
6.关于我国能源的利用和节约，下列说法中正确的是 ( )
A．我国化石燃料储量丰富，可以说是取之不尽，用之不竭
B．在能源的利用中要注意对环境的保护
C．核能的利用肯定会造成放射性污染，所以不应该发展
D．太阳能的利用一般不会产生污染，所以有条件的地方要大力开发
7.石油是一种重要的能源，但又是不可再生的能源，目前人类正面临着石油短缺、油价上涨的挑战，探求能源的新途径是人类解决的课题。
以下探究能源利用的途径不恰当的是（）
A．更多地利用木材 B．更多地利用太阳能
C．增加风力发电量 D．增加核发电量
8.为了控制大气污染，下列措施目前不可行的是 ( )
A．尽量用天然气代替煤作城市居民生活用的燃料 B．开发和利用新能源
C．改进消烟和除尘装置，提高其性能 D．禁止使用石油资源
9.能源危机是人类社会面临的一个重大问题。
有的能源消耗完了以后，不可能在短期内从自然界得到补充，我们称此类能源为“不可再生能源”。
下列各种能源中属于“不可再生能源”的是 ( )
A．太阳能 B．水能 C．风能 D．化石能源
教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。
六、课堂小结：
1.本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？
2.老师对本节课进行评价
七、布置作业 P181：2、3、4
八、教学反思：。