2015少儿部英语真题 - 试卷分析
2015英语期末试卷分析报告

小学六年级毕业考试英语试卷分析朱村小学叶红燕这次考试是小学六年级毕业水平检测考试,由我县教育局统一进行检测。
下面我就针对以下几个方面重点进行分析和反思。
一、成绩分析:本班六年级共有28人,平均分是71.32,全县是75,距离县平均分还是有点差距的,优秀率是66.53,全县优秀率是75,关注率是73.75,全县关注率是75。
二、试卷分析。
本卷满分一百分,分成听力部分和笔试部分,其中听力部分占30分,笔试部分占70。
下面我就针对我们班学生失分率较多的题型进行分析。
(一)听力部分第一大题,听录音,选出你所听到的单词。
第2 小题ship 和shop第6小题train 和trip第7小题,travel和traffic 第6小题train和trip这三道错的较多,平时由于比较疏忽这方面的语音,所以最后很多学生都是搞不清楚了。
以后还是要多给他们听听课文录音。
第二大题,听录音,按照听到的内容选择正确图片。
其中第11,13,14小题错了较多。
我们这里的学生就是缺少听力方面的练习,所以关键时刻比较吃亏。
平时对一些重点难点问句还是能做出回答,但是看图眼睛和大脑同时做出反应就比较难了。
在我看来应该不难的可是还是错了较多。
第三大题,听录音,选择正确的答句。
其中19和20小题错了较多,学生似乎对when 和where进行的提问还是听不大出来,我觉得应该是平时我的发音还不是很到位造成的,如果是卷面上的题目问句题目肯定都没有问题,但是变成了语音的形式就傻傻混淆了。
今后要重点进行辨音这两个词,才不会造成混淆。
第四大题,听小对话,选择相应的图片。
其中26小题,有8个学生做错了。
总体还是比较满意的。
第五大题,听小短文,判断对错。
这道题是听力里面难度相对大一点的,学生不仅要在极短的时间内听懂意思还要快速做出反应判断,有个别题目还没有直接答案,还要通过对比得出答案的。
总体都不是很满意。
今后我们的方向就是多练习这类型的听力短文。
锻炼学生的快速反应。
2015小学英语期末卷面分析

(2015—2016)学年度一学期期末测试卷面分析磐石市宝山中心学校三—六年级学科英语命题分析本次英语期末试题符合素质教育的要求,侧重对学生基础知识掌握情况的检查,注重素质教育,不仅考察知识的掌握情况,还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。
基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则,对学生进行全面的考核和测评。
试题分析从整体情况看,题量较难,题型较全,知识面较广,注重了学生基础知识和基本技能的考查,注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。
充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点,生活中语言运用较多。
这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重素质教育。
1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
2、突出语言的交际功能英语作为语言,是一种交际的工具。
充分体现了小学英语教学是根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听、说能力的培养为主要目标,读、写跟上的原则进行。
3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上,增加了对学生活用语言能力的考查。
取得成绩本套试卷共分为听力和笔试大部分,听力部分占40%,笔试部分占60%,总分100分。
从三到六年的总体成绩上看,低年级好与高年级。
三年级及格率达到了100%,说明学生掌握的比较好。
四年和五年级的听力部分Ⅰ到Ⅲ题,学生失分较少,学生能准确地把辨别出正确的单词和句型。
适应小学生的心理和认知特征,大部分学生掌握较好。
六年级的听力部分掌握最好,学生答得很轻松,准确率达95%可见高年级的学生在听力方面进步很大。
存在问题1、基础知识掌握不牢,名词复数,单词及短语的认读还是有出入。
如:五年级听力部分第四题,好多同学都出现了丢分现象,笔试部分第二题按要求完成各题photo的复数形式丢分严重。
2014-2015上学期四年级英语试题分析

2014-2015学年度上学期四年级英语试卷分析
本套试卷总体来说难度不是很大,只有笔试部分的英语角稍难些。
听力与笔试部分比重相当,考察学生的各种英语能力。
听力部分
第一大题考察的学生对单词的音形识别能力。
第二大题考察的是课本Let’s do 的知识。
第三大题考察的是对句子的听音识别能力。
第四大题是考察的是对句子应用的能力。
听力最后一题考察的是语篇的听音识别能力。
题目由易到难,一步一步,考察学生的听力能力。
在听录音,选答语中第2小题,听力原文是what’s he like?这句课文中并未出现,虽说第三单元My friends中,学生学会描述人物,但是如何询问别人的长相,对于学生来说确实新知,这一题对于学生来说就有些超出能力要求了。
笔试部分
第一大题选出不同类的单词,考察的是对单词的分类识记能力,第二大题、第四大题选词填空,以及第三大题读句子,选答语都是考察的是对句子的应用。
第五大题阅读理解这一题有的内容需要学生把整篇文章读完整才能做出来,有的同学因为粗心在这一题失分较多。
英语角让学生写出符合发音规律的单词,这题难度太大,尤其是给的例子还是课本中的例子,这样让学生再写,学生就只能写课本以外的单词。
英语课标对这部分的要求是能够根据发音规则读出生词。
能够按照发音规则拼写出单词。
英语课标要求的学生听音写词的能力,而本题直接给出例子,让学生写词,对大部分同学来说,太难。
经过本次考试,学生的听力以及语音这部分中听音写词的能力有待加强,在今后的教学中,要根据学生的实际情况,创造性地使用教材,因材施教,培养学生的多方面能力。
2015—2016学年度第二学期小学期末英语试卷分析

2015—2016学年度第二学期小学期末英语试卷分析试卷的特点充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
试卷重视听力的考查,符合以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则。
写作充分考虑了小学生的能力水平。
答题情况及失分原因分析:三年级 85分以上33人,这部分学生平时单词基本能背会,作业基本能完成。
85分以下学生,单词背不会,课下作业基本不做,上课听讲注意力不集中。
本次考试三年级听力部分较以前失分较多,全对只有四人,失分基本在4分以上,6-8分居多,个别达到10分以上。
85分以下的在10分以上。
这主要由于我本学期把重点放在了单词的识记、句型的运用上,课上与学生的对话少了,又缺少专项听力训练。
三年级笔试部分,出错多集中于后三题,主要是90分以下的,对句型掌握差,审题、理解能力较差。
除此,抄写题May首字母未大写的有17个,每人失2分。
四年级学生试卷分三种:95分以上,85-94分,85分以下。
95分以上学生16人。
这部分人学习任务总是能较先完成,且完成质量较高。
85-94分21人,学习任务完成稍慢,且须严格督促。
85分以下,即使严格督促,学习任务也很难全部完成,家庭作业基本完不成。
四年级几乎全部学生都没有在家里听说读英语的习惯。
四年级听力部分:95分以上16人,听力题7人出错在How’s the weather?句型。
其它错误集中于四、五题,主要是对句子的阅读理解稍差。
也反映出审题稍差。
85-94分,平均失4分左右,How’s the weather?句型出错较多,其余不集中。
85分以下,平均失7分,除How’s the weather?句型出错较多,也无集中性错误。
四年级笔试部分:抄写题PE出错稍多,补全单词weather一词出错多,选择题前两题出错稍多,单词未识记、区分清楚。
搭配题较好。
后两题出错率高,平时作此题型较少,且学生不会审题。
2014-2015第二学期期末测试英语学科试卷分析

2014-2015第二学期期末测试英语学科试卷分析戴益兵一、教材与命题目前我区使用的是译林版义务教育教科书(小学英语),其中五、六年级是新教材,特别是六年级学生,之前一直学的是牛津版小学英语教科书,没有学过译林版三至五年级教材,突然接触到新教材,有许多的知识点和句型没有学过,需要老师在上课的时候进行补充。
各大题的答题情况分析(一)听力部分这次监控的听力试题都是在情景中选图、选句子、排序、选答语等。
这些试题主要考虑到小学生的认识能力有限,采用大量的图片作为选项,减少文字阅读量,从而降低难度,让学生边听录音,边看图片并做出选择、判断,灵活真实地考查学生是否能听懂这些简单配有图片的问题,而且又能培养学生[ ]的实际动手能力,符合儿童心理特征。
三年级听力题内容全面、丰富,考察了字母、单词、翻译、排序、问答、判断对错等项目,覆盖面很广。
但三年级学生刚开始接触外语,未系统进行听力训练,反应速度受限,很多学生没有反映过来应该怎么做题,失分较为严重。
五年级听力题由于图文并茂学生做得较好,得分率相对较高,这说明老师们逐渐掌握了听力训练的方法,在平时的教学中更加注重听力训练,突出小学英语听说领先的原则。
但第三大题听录音选答语,学生失分较多,出错的主要原因是:对于难度稍大的题学生不适应,太着急,没有听到最终的答案就乱做选择。
希望老师们在今后训练听力时,注意提高听力质量,听力速度。
六年级听力旨在考察学生听音、辨音、理解和快速反应能力。
只要学生养成了良好的学习习惯,在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意,绝大多数学生都能得到较高的分数。
整体来看,大部分学生听力都能得满分。
失分较多的是第二题的第一小题,学生分不清pet和fat,可适当加强清浊辅音的区分训练。
总之,这次五、六年级的听力试题作答情况普遍令人满意,三年级较好。
(二)笔试部分笔试部分主要是对语言知识的运用能力、阅读能力、初步的书写能力进行了考察,试题提供了恰当的语境。
五年级英语试卷分析

2014-2015第二学期五年级英语试卷分析小河镇中心学校一、基本情况分析:本次考试以笔试的形式进行。
主要考察学生对单词的识记、句型的理解和综合语言运用能力。
试题形式多样,从不同方面对学生进行考查。
注重基础知识考查,体现了本学期的重点,也突出了语言运用能力考查,题目所占比例搭配合理,层次性较好,适合小学五年级学生的特点。
词汇部分共有三部分考查,主要是考查了学生的词汇掌握能力和书写习惯,有圈出不同类的单词,单词分类,内容比较全面,以各种形式考查了学生的抄写能力与书写习惯。
结构合理,考查目标明确。
不同的题型结构有不同的考查目标,各题型的比重适度,赋分合理,保证了在整体上体现考查目标突出语境,照顾知识覆盖面。
综合运用包含了阅读和写作两部分。
阅读材料贴近生活、与教材内容相近,符合五年级学生的阅读要求。
写作题包含了整册教材的内容,涵盖知识面广。
二、考试情况分析:试卷满分100分,全体学生平均分为67.75分,及格率22.67%为,优秀率为63.97%。
三、学生试卷分析:第一、二、三大题,都是考查都是考查学生对单词的掌握情况,是基础题。
学生得分率较高。
第四、五、六、七大题,都是考查学生对句型的理解及语言交际能力,是提高题。
基础差的学生做得相对较差,拉开了学生间的距离。
第八、九大题考查学生的综合语言运用能力,综合能力较强,学生失分很多。
三、改进措施:1、加强词汇教学。
包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。
2015 六年级英语试卷分析

2015 六年级英语试卷分析
金元村小学:杨丽
一、试卷情况分析
试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想,渗透了英语能力考查的要求。
学习语言是为了交际,小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。
二、学生答题得分情况
1、第一、二、三大题分别为按要求写出下列单词的相应形式、词组英汉互译和情景匹配等,主要考察学生对单词变化、重要词汇和基本句型的掌握情况。
2、学生完成得非常好,错误比较少,说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。
3、笔试用所给单词的适当形式填空、选择填空和按要求改写下列句子着重考察了学生对小学阶段语法知识掌握:学生不认真审题而根据惯性思维选择,导致时态不符而失分。
三、改进措施。
1、在我们今后的英语教学过程中,老师们不仅要加强英语基础知识的训练,更要重视学生的思维训练,注意培养学生良好的思维品质,提高学生实际解决问题的能力;
2、重视基本语法教学。
有必要对语法进行梳理学习,精讲精练,使学生牢固掌握而非似懂非懂;
3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力;
4、利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,丰富教学内容,提高课堂教学效果。
2015-2016_小学英语期末试卷分析(三年级)

武汉市( )镇\区( 2015 )至( 2016 )学年度(一)学期小学英语期末水平测试结果分析统计表对象(学生人数):龙泉学校年级:三年级抽样人数平均分优秀人数优秀率合格人数合格率不合格人数31人82 10 32% 25 80% 6试卷题号测试内容学生作答情况及失分原因第一题听录音,标出字母的先后顺序学生完成的非常好,大部分全对。
第二题听录音,圈出单词的第一个字母学生对单词比较熟练,基本全队。
第三题听录音,在括号内打勾每题两幅画,二选一,相对简单。
基本全对。
第四题听句子,判断正误学生对table和football好像有点模糊。
第五题听句子,标出顺序基本上都还可以,能听懂这些简单的对话句子,并且能标序号第六题听对话,判断正误学生掌握了听句子的技巧,他们会听主要的重点单词来判断,基本上都对。
但是,对于对话的掌握不是很好。
第七题写出下面字母的大小写形式这题是最基础的,要求掌握26个字母的默写,基本都对。
个别字母(k, f)容易与拼音产生混淆。
第八题抄写下列单词部分学生的小写f没有占上中下格;小写k没有写手写体。
第九题在方框内选择单词填写在四线格上这个题目丢分最多,学生有点难理解问句。
I like….和Ican ….有点混淆。
第十题看图片,将对话编号号填在括号里孩子们都会看图片选对话,基本全对。
第十一题在每个人喜欢的动物图片下打勾比较简单,基本都对。
第十二题填写“家谱”这道题龙泉的学生比较生疏,主要是对文化知识的不熟悉。
注:1-2年级90分以上为优,3-6年级85分以上为优。
测试结果的总体分析教与学成功的表现及原因分析表现:本次考试,学生表现较为满意。
原因:1,在课堂上经常强调多写多听,多做听力练习确实有很大的改进,2,一开始以为考得会不怎么样,没想到由于上课对单词和字母要求很严格,他们在做题时反而会在一些句子中去找到关键的单词再进行做题。
存在问题及原因分析1,大部分学生的基础是扎实的,总有那么一小部分学生因为平日上课没有专心听讲所以考得不是很理想,2,在书写上也比较潦草,以后再英语课堂上要多多提醒孩子们认真听课,注意书写规范。
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2015年育才超长实验部真题试卷分析一请根据文章内容从方框中选择恰当的词组填空,使文章意思正确完整。
(每个词只能用一次,有两项是多余的,在答题卡相应的位置上只填字母序号)5分本篇阅读改编自山东省淄博市第十一中学初中期中考试测试选择型阅读(初二难度)A very young office (军官)was at a station. He was 4 to visit his mother in another town.He wanted to telephone her to tell her the time of the train, 5 she could pick him up by car .But he found that he did not have the right money,so he went outside and 6 for someone to help him.At last an old soldier (士兵)came by .The young officer stopped him and said ,“Have you got change(零钱)for one pound?”“7 ”the old soldier answered .He began to put his hand in his pocket and said,"I'II see whether I can help you.""Do not you know how to speak to an officer?" the young man said angrily. "Now let usstart again. Have you got change for one pound?""No, sir." the old soldier answered quickly.a)droveaway b)lookedaround c)wait amomentd) on his way e) needed tof) so that请根据文章内容选择正确的答案:8 Why did the old soldier say “No”to the officer at the end of the story.?Because .A.he had no change for one pound B he did not understand the officerC he didn'tlike the officerD he didnot like helping people答案:d f b c B二根据文章内容给空白处填入或选择合适的单词,一空一词。
(6分)改编自2013重庆市江北中学高一上学期英语试卷选择型阅读(相当于沈阳地区初三难度)What is color?—9一do some of the things around us Iook red, some green.,othersblue? Colors are made by reflected(被反射的)light. We see colors because most ofthe things reflect light. Something is red. because it reflects most of the red light. In the same way, ifsomething is green, it reflects most ofthe__ 10light .Ifsomething reflects all light, itis .Some ofthe light is reflected and some is taken in (被吸收)and turned into heat. The —12一lighter, darker) the color ls,the less light is reflected and the 13 (more, less) Light is taken in. So dark-colored clothes are__ 14(warmer, cooler) in the sun thanIight-colored clothes.答案:9 Why 10 green 11 white 12 lighter 13 less14 warmer三给下列各个语段捧出正确的顺序,使之成为一篇意义完整的故事。
(在答题纸的相应位置上只填字母序号):改编自《爱丽丝梦游仙境》,摘自苏州市高新区英语下册测试题,初一下难度a)After a while she locked the door again,got up and went back to the glass table. She putthe key(钥匙)down and saw alittle bottle thetable. Round the neck ofthe bottle was a piece of paper with the words____in large letters.“What will it doto me?Alicesaid to herselfand drank it very slowly.b) The taste was very nice. "lthink I'm getting smaller and smaller every second." And shewas. "Now," she said happily, "I can get through(通过)the little door." She ran at once to the door. Then she remembered(记起来)the little gold key was back on the glass table.She ran back to the table for it, but she was now too small! The key was high above her. on the table.C)Alice was now in a dark room with many doors, and she couldn't see the White Rabbit anywhere. She tried to open the doors,but they were alllocked(被锁住).Then she saw a little glass table with three legs,and on it wasa very small gold key,Alice quickly took the Keyand tried it in allthe doors,but She couldn't open any.d)Thenshe saw another door, which was very little. The little gold key unlocked this door easily,but Alice couldn't get through it.she was too big .So she lay(躺下)on the floorand looked through the open door,into a beautiful garden with green trees and bright flowers.I would like to be out-not in this dark room. Why can't I get smaller?" Alice thought.4语段的正确顺序是________(3分)A c a d b B.c d b a c.c d a b D.c a b d5 a段空白处应该填(1分)A.DRRIK ME B DO WITH ME C DRIVE ME D. SAY TO ME6 What was Alice's final(最终的)difficulty getting out ofthe dark room?__—(1分)A She was too bigto get through the little door.B She couldn't find the White Rabbit anywhere.C.She couldn't unlock any door with the little gold key.D She became too small to get the key on the glass table.答案4 C 5 A 6 D四阅读下面,回答问题:摘自2013届江苏省灌云县圩平中学第三次质量调研英语试卷,九年级难度7 When you are ill,you must be unhappy because there are pains(疼痛)allover your body.You don't want to work and you haveto stay in bed. You will feel very sad8 They are germs .Germs are everywhere. They are very small and you can'tfind them with your eyes. But you can see them witha microscope. They are very, very small and there are hundreds ofthem on alittle thing.9 When we look at duty water under the microscope, we will see a lot of themIn it. So your father and mother will not让你喝脏水10They are found in air and dust. Ifyou get a cut on the finger, and if some ofthe dust from the floor goes into the cut, germs will come into your finger. Your finger will become * and you will have much pain in“Sometimes if the germs go into all ofyour body, you may have pain in every part ofthe body.请为每个段落选出正确的首句-有两项是多余的.(在答题纸的相应位置只填入字母序号)(4分)A Germs are always found in dirty water.B.it is very difficult to find germs.C Germs are not only foundin water.D.There is alot ofclean water around us.E Have you ever been ill?F What makes us ill?11单词germ的含义是(1分)A小虫子B病菌C疾病D.灰尘12.在第四段的※处应该填____ .(1分)A big and redB clean and white C.thin and black13. Microscope is a(1分)A.place Btime C person Dtool14.请把第三段的汉语部分翻译成英语。