《中考语文复习文言文翻译》ppt课件

试一试，翻译下列句子。
1、元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝。
元丰七年六月初九,我从齐安坐船到汝州（河南临汝）去。
2、魏王怒公子之盗其兵符。
魏王恼怒பைடு நூலகம்子盗出了他的兵符。
3、扁鹊望桓侯而还走。
扁鹊远远看见蔡桓公转身就走。
4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。
5、竖子，不足与谋。
小子,不值得和你共商大计。
6、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防。
1、见渔人，乃大惊。
2、 一厝朔东，一厝雍南。
3、 必以分人。
译：一座放置（在）朔东，一座放置（在） 雍南。（省略“于”）
译：一定把（它）分给别人。（省略“之” 补充，使语意完整。
补 :对句中省略成分，须根据上下文文意，适
四境之内莫不有求于王。 译：全国百姓没有不有求于大王的。
贯：指要根据上下文，灵活贯通地翻译。首先要 “直译”（留删换调补），在“直译”不能完成 时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓 的“意译”。
文从句顺调补贯
小结：从现代汉语看来，文言文之所以
不能“文从句顺”，主要就是在于其句 式的特殊和省略的运用，所以“调”和 “补”对翻译是很重要的；“贯”虽然 作为备用方法，但它的“结合语境”的 精神还是极为要紧的。
“六方法” ——留删换、调补贯。
字字落实留、删、换 文从句顺调、补、贯
思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？
发语词，用在句子开头，没有实在意义
文从句顺调补贯
典型例题解析
1、何陋之有？
即“有何陋？” 2、 战于长勺。 即“于长勺战” 3、 蒙辞以军中多务。 即“蒙以军中多务辞”
调 :文言文中倒装句翻译时要作调整，使之
与现代汉语的语序一致。如“宾语前置；介 词结构后置……
译：（村人）见到渔人，（村人）就非常吃惊
指点迷津
文言文翻译的明确标准：
“二标准”——字字落实，文从句顺。
字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，
也不能多余。
文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代
汉语的表达习惯，没有语病。
“六方法” ——留删换、调补贯。
字字落实留、删、换 文从句顺调、补、贯
删
有的助词只帮助表达语气
有的助词表示停顿 有的助词只是为凑足音节 有的起某种连接作用
给它(亭子)起名(题名)的是谁?是太守用自己的 别号(醉翁)称它(命名)的。
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 一般选择含有关键词语、特殊句式的句子
文言语句重直译，把握大意斟词句，
人名地名不必译，古义通假古本替。 倒装成分位置移，被动省略译规律， 字字落实留删换，文从句顺调补贯。
我给你的
你要做的
文言文翻译
学习目标
了解文言文翻译的明确的要求 和掌握几种实用的技巧。
运用方法翻译课外文段的语 句。
热身练习
更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓 魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王 曰：“然则射可至此乎？”更羸曰“可。” 有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。 魏王曰“然则射可至此乎？”更羸曰：“此 孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰： “其飞徐而鸣悲，飞徐者，故疮痛也；鸣悲 者，久失群也；故疮未息而惊心未去也，闻 弦音引而高飞，故疮裂而陨也。
命题者为什么要选这三句作翻译题？
①一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2分）
第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰 减（减弱）了，第三次击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2分）
能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的 耳朵里的受下等奖赏。
③名之者谁?太守自谓也。 （3分）