中班下学期益智区教案
中班益智区教案精选五篇
中班益智区教案精选五篇教案一：主题名称：春天（语言）活动名称：中班语言：散文《春雨的色彩》活动目的：1、能仔细倾听散文，感受春天的美。
（技能、情感）2、愿意在活动中大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。
（情感、技能）3、喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。
（情感）活动重难点：重点：大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。
难点：喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。
活动准备：经验准备：幼儿有外出踏青的经验，能简单讲述自己的见闻。
物质准备：1、图片：白鸽、燕子、麻雀、黄莺、桃树、杏树、柳条、草地、油菜花、蒲公英花。
2、轻音乐、课件。
活动过程：一、谈话、交流春天的见闻。
提问：“现在是什么季节？从哪里看出来是春天？说说看，你眼里的春天是什么样子？什么颜色？”幼儿交流分享自己的见闻。
二、欣赏、理解散文。
（重点环节，教师引导很重要，要鼓励幼儿大胆讲述和认真倾听）1、教师朗诵散文，幼儿欣赏。
提问：“你在散文中听到了什么？他们在讨论什么问题？”2、再次欣赏散文，并出示图片。
提问：谁在屋檐下躲雨？（白鸽、燕子、麻雀、黄莺）他们说了什么？为什么小燕子说春雨是绿色的？麻雀说春雨是红色的？黄莺说春雨是黄色的？3、幼儿看图片说散文。
提问：“春雨问什么说它给大地带来了万紫千红？”4、幼儿观看课件，再次完整感受散文。
三、师幼共同讨论，感受春天的美。
（难点，通过幼儿对春天的感知来升华为幼儿对春天的喜爱）1、鼓励幼儿运用已有经验，大胆讲述春天里看到的美景。
师：你喜欢春天吗？为什么喜欢春天？春天人们还可以干什么？延伸活动：（通过区域活动让幼儿对于春天的理解和情感更加丰富和深刻）美劳区投放制作柳树、樱花、迎春花等春天植物的相关材料、语言区投放幼儿交流春天带来的资料（图片、照片、书籍等）。
教案二：主题名称：勇敢的小兵（健康）活动名称：大班健康：勇敢的小兵活动目标：1、练习手膝着地匍匐爬，巩固肩上投掷的动作，发展动作的协调性和敏捷性。
中班益智区教案6篇
中班益智区教案6篇《中班益智区教案6篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班益智区教案第1篇教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色2培养托儿绘画兴趣教学准备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等教学过程：（一）引出课题西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢（二）教师示范用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服（三）托儿作画，教师巡视并及时给予鼓励和表扬活动三：户外游戏《摘水果》教学目标：1练习向上纵跳的动作2在跳跳跑跑中感到快乐教学准备：把各种水果图片悬挂在适当高度的绳上教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来（二）组织托儿进行游戏1把摘下来的水果放在篮子中2高高兴兴地把篮子抬回家（三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！中班益智区教案第2篇活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐活动过程一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
中班益智区教案及反思
中班益智区教案及反思一、教学目标1. 培养学生的逻辑思维能力，增强观察力和解决问题的能力。
2. 让学生掌握益智游戏的基本规则和技巧，提高游戏水平。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握益智游戏的规则和技巧，提高学生的游戏水平。
2. 难点：培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学过程1. 导入：通过故事、游戏等方式引导学生进入益智区，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解益智游戏的规则和技巧，让学生了解游戏的基本知识。
3. 示范：教师亲自示范游戏玩法，让学生直观了解游戏操作。
4. 实践：让学生分组进行游戏实践，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 总结：对游戏结果进行总结，表扬优秀表现，鼓励表现不佳的学生再接再厉。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲解、示范、实践相结合的方法，注重学生的实际操作。
2. 教学手段：利用多媒体、实物等辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组内的游戏对抗赛，加深对游戏规则和技巧的理解。
2. 作业：布置相关益智游戏的练习题，让学生在家中继续巩固所学知识。
3. 评价方式：根据学生的实际表现进行评价，注重过程性评价与结果性评价相结合。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：益智游戏的相关书籍、图片、视频等资料。
2. 教学工具：益智游戏的实物道具、教学PPT等。
七、结论通过本次中班益智区的教学，学生不仅掌握了益智游戏的规则和技巧，还提高了逻辑思维能力、观察力和解决问题的能力。
同时，通过团队合作和竞争意识的训练，学生的团队合作精神和竞争意识也得到了增强。
本次教学达到了预期的教学目标。
八、教学反思在本次教学中，我注重了学生的实际操作和实践，通过讲解、示范、实践相结合的方法，让学生更好地掌握了益智游戏的规则和技巧。
同时，我也注重了学生的个体差异，针对不同层次的学生进行了有针对性的指导。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对团队合作精神的理解不够深入，需要进一步加强引导和教育。
中班益智区域活动教案
中班益智区域活动教案【篇一：幼儿园区域活动教案5个】幼儿园区域活动教案5个区域名称：爱心医院类别：社会创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。
投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。
教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。
区域照片：类别：益智创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。
投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。
玩法：让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。
教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。
区域照片：区域名称：阅读角类别：语言创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。
玩法：安静阅读教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
区域照片：区域名称：小小门球场类别：健康创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵守比赛规则。
投放材料：自制门球、球杆、球门及门球活动图片。
玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。
看两组中进球人数多少定胜负。
教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。
区域照片：区域名称：创意空间类别：美工创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮廓图玩法：1．制作冰糖葫芦、棒棒糖。
中班益智区教案(优秀12篇)
中班益智区教案（优秀12篇）中班益智区教案篇一设计背景草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。
活动目标1、区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。
2、了解一些保护益虫、防治害虫的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、学会自我保护。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点认识益虫和害虫。
区别益虫和害虫。
活动准备背景、挂图各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子苍蝇蝗虫等图片活动过程一、开始部分：谈话、引入新课。
欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A、歌曲里唱的是谁呀？B、它在干什么？C、为什么要捕捉蚊子？二、基本部分：1、认识益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。
3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。
最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。
相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。
4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）B、还有什么方法能保护益虫？（不乱撒农药）C、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）E、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫）5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。
（拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）三、结束部分：人们喜欢那些昆虫？讨厌那些昆虫？为什么？小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们；害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。
我们一起到外面消灭害虫去吧！四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》。
教学反思本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的。
中班益智区教案10篇
中班益智区教案10篇一、认知发展类1. 探索大小关系在中班阶段，幼儿开始逐渐理解物体的大小关系。
可以通过搭积木、比较物体大小、模仿大小等活动，帮助幼儿认识物体的大小，并培养幼儿的观察力和判断力。
2. 认识形状通过幼儿逐渐掌握识别基本形状的能力，可以设计各种形状益智游戏。
幼儿可以通过拼图、描绘、剪纸等活动，感受不同形状的特点，并逐渐学习使用形状描述物体。
3. 数字概念的培养中班阶段，幼儿的数学思维开始逐渐发展，可以通过数数、数物品、数图形等活动培养幼儿对数字的概念。
可以通过闪卡游戏、数物体游戏等，引导幼儿进行数数并理解数字的概念。
二、语言能力类1. 语音辨别通过听声音辨认游戏或绕口令等活动，帮助幼儿提高语音辨别能力。
可以逐渐增加难度，培养幼儿对不同声音的敏感性，并提高他们的发音准确性。
2. 图画叙事通过观看图片，引导幼儿描述图片中的内容，并进行故事性的叙述。
可以鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 词汇积累通过日常生活和游戏活动，帮助幼儿积累更多的词汇。
可以利用卡片、图片等辅助工具，引导幼儿学习新词汇，并进行简单的造句和联想。
三、动手能力类1. 手眼协调通过搭积木、插花、切剪纸等活动，促进幼儿的手眼协调能力的发展。
可以逐渐提升活动的难度，培养幼儿的集中注意力和动手能力。
2. 工艺制作通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
可以设计简单的工艺活动，如折纸飞机、串珠手链等，引导幼儿动手实践，培养他们的细致耐心和创造力。
3. 模仿绘画通过观察并模仿绘画作品，培养幼儿的美术创造力和手部操作能力。
可以逐渐引导幼儿尝试自己绘画，并鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
四、社交能力类1. 合作游戏通过互动游戏，培养幼儿的团队合作和交流能力。
可以设计一些游戏，如搭桥游戏、过障碍赛跑等，引导幼儿与他人共同解决问题，培养他们的合作意识。
2. 角色扮演通过角色扮演游戏，帮助幼儿理解社会角色和推动社交关系的发展。
中班下学期益智区教案
中班下学期益智区教案中班下学期益智区教案一、教学目标1、通过益智区的活动，提高幼儿的思维能力、创造能力和解决问题的能力。
2、让幼儿在游戏中学习，体验学习的乐趣。
3、培养幼儿的合作精神和规则意识。
二、教学内容1、拼图游戏：结合幼儿的能力和兴趣，提供不同难度和主题的拼图游戏，如动物、交通工具、建筑物等。
2、棋类游戏：选择适合中班幼儿的棋类游戏，如飞行棋、五子棋、跳棋等。
3、积木搭建：提供不同类型的积木，让幼儿自由搭建，培养其创造力和空间感知能力。
4、数学游戏：设计简单的数学游戏，如按规律排序、辨别大小、数量等。
三、教学步骤1、导入环节：介绍益智区的目的和规则，激发幼儿的兴趣和积极性。
2、示范环节：教师选择其中一个游戏进行示范，让幼儿了解游戏规则和玩法。
3、自主游戏：幼儿自由选择游戏，教师进行巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的游戏和解决问题的方法。
4、总结分享：教师组织幼儿进行总结分享，让幼儿讲述游戏中的感受和收获，提高幼儿的表达能力和自信心。
四、教学资源1、教材：选择适合中班幼儿的教材，如《幼儿园综合素质教育指导纲要》等。
2、教具：根据教学内容选择合适的教具，如拼图、积木、棋类等。
3、其他资源：提供与教学内容相关的其他资源，如多媒体教学资料、图书等。
五、教学评估1、观察评估：观察幼儿在游戏中的表现，评估其思维能力、创造能力和解决问题的能力。
2、反馈评估：及时给予幼儿反馈和指导，帮助其纠正错误和提高技能。
3、总结评估：对整个教学过程进行总结评估，分析优点和不足，提出改进措施。
六、教学反思1、反思教学内容是否符合中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，是否能够达到教学目标。
2、反思教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3、反思教学中存在的问题和不足，提出改进措施。
七、教学建议1、建议教师在教学过程中注重幼儿的实际能力和兴趣，选择适合的游戏和教具。
2、建议教师在教学过程中注重幼儿的合作精神和规则意识的培养。
中班下学期益智区教案
中班下学期益智区教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和思维能力。
（2）培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
2. 过程与方法：（1）通过游戏、操作活动，培养幼儿的专注力和耐心。
（2）引导幼儿学会与他人合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对益智活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。
（2）培养幼儿克服困难的信心和勇气，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 认识数字0-100，学会数数、排序、比较大小。
2. 学习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
3. 学习简单的逻辑推理，如因果关系、顺序关系等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的数学知识和逻辑思维能力。
2. 教学难点：让幼儿学会将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
3. 比较法：让幼儿学会观察、比较，培养幼儿的观察力和思维能力。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、益智游戏道具等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的益智区。
3. 辅助材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的益智游戏，如猜谜语、快速问答等，调动幼儿的积极性。
2. 教学活动一（10分钟）：数字0-100的认识，通过数字卡片让幼儿学习数数、排序、比较大小。
3. 教学活动二（10分钟）：几何图形的认识，通过几何图形卡片让幼儿学习圆形、正方形、长方形等图形的特征。
4. 教学活动三（10分钟）：逻辑推理，设计一些简单的因果关系、顺序关系等问题，让幼儿学会分析、解答。
5. 实践活动（10分钟）：让幼儿运用所学知识解决实际问题，如设计简单的数学题目，让幼儿计算、解答。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行点评，鼓励幼儿积极思考。
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中班下学期益智区教案
导语：请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
以下小编为大家介绍中班下学期益智区教案文章，仅供参考!
中班下学期益智区教案区域活动总目标：
1、通过自主区域活动，提高动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意参与区域活动，学会分享与合作，提高区域规则意识。
重点指导区域：数学区
区域分目标：
1、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中，学会简单的分类和排序。
2、乐意参与数学操作活动，遇到困难时不轻易放弃，能尝试解决。
活动准备：
经验准备：已经知道了基本的进区规则，能排队取放进区卡；能正确取放材料；已经尝试过2个人一组进行游戏。
数学区：扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等。
活动过程：
一、谈话导入
1、师：现在又是我们玩区域的时间啦，上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区，人在益智区游戏，喜欢跑来跑去，这样可不好，有些小朋友一边游戏一边讲话，特别吵闹。
我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论，不能影响别人。
你的卡插在什么区域，就在那个区域玩，不能走来走去。
另外，我们区域结束后，请你按材料的编号放回原来的位置。
2、介绍新增设的区域材料：
这是益智区的找相同材料，我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。
另外我们还可以按照示范图进行排序。
这是分类的游戏，第一栏是动物的，你找到小动物的图片放在第一栏小兔的后面，接下来还有水果、蔬菜、服装等，待会请你去找一找。
二、幼儿自主选择活动；
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取
取得成功。
三、师生交流共享：
1、引导幼儿共同收拾各区域的材料。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3、表达区域游戏中表现好的幼儿，予以肯定，增强幼儿的自信心及成功感。
中班下学期益智区教案活动目标：
1．能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。
2．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3．愿意与同伴一起游戏，能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。
活动准备：
蔬菜、鱼、围裙、帽子、糖果、夹子、塑料碗、勺子、筷子等
棉花、各种纸类、轻黏土、泡沫球、剪刀、胶棒等。
活动过程：
一、出示圣诞老人，引起幼儿的兴趣。
1．师：又到了小朋友们最喜欢的游戏时间了，今天老师给你们带来了一个新游戏
2．师：今天老师带来了圣诞老人，好看吗？你们知道
它是怎么做的吗？
3．介绍操作材料。
师：你们想不想也做一做圣诞老人呀？待会小朋友们可以根据自己的喜好，选择材料进行制作，请小朋友将用过的材料放回原处。
二、教师介绍各区域，提出活动要求及注意事项。
师：先想一想你选的区域是否需要小椅子，需要小椅子就轻轻搬起椅子到你所选的区角中坐下，如果不需要椅子就将椅子放到置物柜那边的空位置，摆放整齐。
教师重点要求幼儿要将用过的物品摆放到原处。
三、幼儿自选区域游戏，教师巡回指导。
1．幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2．教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
重点指导区域：海蟹工作坊：尝试选用不同的材料制作，用团、拉、贴等方法制作圣诞老人。
材料用后要放回原处，保持桌面整齐。
四、放音乐，结束游戏。
幼儿听音乐收拾整理，将物品放到原来的位置。
五、师幼交流分享。
1．教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
2．请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3．提出再次游戏的要求。