人美版美术七上第八课《对印的乐趣》word说课稿
对印的乐趣(曾祥萍)(教案)
对印的乐趣(曾祥萍)(教案)对印的乐趣执教：珠玑中学曾祥萍教学课题：《对印的乐趣》课时：一课时教材分析:《对印的乐趣》选自《美术》（人美版）第13册第8课。
本课分三个环节。
一、感知肌理。
二、了解肌理。
三、肌理的创意表现。
本文的教学设计为一课时。
教材内容新颖活泼，符合七年学生的学习层次和水平，其学习难度也在有趣的观察和实验中无痕式的灌输。
其作业的开放性亦很大，便于培养学生的动手动脑能力、小组合作能力和创新能力。
课题突出“乐趣”两个字，激发学生强烈的好奇心。
生活是最好的老师，教材就应该从生活出发，这是一节与生活、自然紧密相关的课，指导学生制作肌理效果，帮助学生认识材料的肌理、质感特性，感觉材质的形式美感，探索不同材质在肌理制作中的运用技巧。
教材以对印的技法为主，从感受、了解各种对印的不同肌理效果图片入手，引导学生感受丰富而微妙，天趣自然的画面效果。
引导学生学会在普通而常见的物品中体会不平常，在平凡的物品中体会自然的奇妙乐趣。
教学目标：1、知识目标：理解“肌理”的概念和简单认识肌理的基本特征；2、能力目标：通过欣赏、观察和实践，尝试用对印的多种技法来表现肌理效果，力求完成几件有创意的作品；3、情感目标：培养学生在生活中发现美、创造美的兴趣，增强学生热爱生活、热爱大自然的情感，陶冶学生的审美情趣。
教学重点： 1、体验并感受不同材质的肌理美。
解决方法:（通过游戏触摸实物、欣赏百度中的图片及教师准备的作品来感悟肌理之美。
）2、了解并掌握制作对印法肌理的基本方法。
解决方法:（肌理制作的方法有很多，包括对印法、压印法、实物拓印法、吸浮法、喷染法、抗水法等，在教学中采用讲解和演示的教学方式，让学生充分了解、认识并发挥创意想象。
）教学难点：尝试运用对印的技法完成几件有创意的肌理作品。
教学方法：情景创设法、观察讨论法、欣赏法、讲述和演示法相结合教学手段：充分运用多媒体教学手段，发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用欣赏与示范相结合。
人美版美术七上第八课《对印的乐趣》课件
拓展（一）：对称对折不吸水纸抽绳对印。
材料：水性色彩 A3 复印纸 棉线绳。
把棉线绳放在画盘中染上所需的色彩，注意色彩中含水量不可过大影响质量。
棉线绳染好后按设想方式布置在打开的半张纸面上，位置应略靠近中线。
对折纸对压。
为了保证绳的抽拉摆动等动作完成顺利，抽拉前要在对折的纸上 压盖一张厚、硬的卡纸。
对印的乐趣
兵团第二师华山中学 刘全舟
实践要求(一)：
每一小组合作完成两幅作 品。在完成第一幅作品后，小 组分析印制过程中出现的问题 并讨论出解决办法，之后印制 第二幅作品。
实践要求（二）：
请各小组合作完善一幅对印 作品，并为自己小组的作品取一 个合适的名字。
展评奖项（获奖小组，每人加2分）
按一定规律或随机在左右摆动、滑动、转动的过程中，将绳抽出。
局部效果，通过移动抽拉， 可以得到羽毛、飞翔、舞动的 效果。
拓展（二）：对称对折油画棒熨烫对印。
拓展（三）： 对印鱼技法示范：
对印鱼的工具
对印鱼技法示范： 清洁
对印鱼技法示范： 构成
对印鱼技法示范： 刷墨
对印鱼技法示范： 遮挡（鱼眼）
对印鱼技法示范： 铺技法示范： 慢慢掀开取下
对印鱼技法示范： 干燥之后补画
对印鱼技法示范： 完成
染底纹实物（鱼）对印
七年级美术上册对印的乐趣教案及反思
一、教案主题：《对印的乐趣》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握对印的基本技巧和应用。
2. 培养学生的审美观和艺术创造力。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
三、教学内容：1. 对印的定义和基本技巧。
2. 对印在艺术创作中的应用。
3. 手工制作对印作品。
四、教学过程：1. 导入：通过向学生展示一些对印的艺术作品，引发学生对对印的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向学生讲解对印的定义和基本技巧，让学生了解对印的制作过程。
3. 示范：教师示范制作一个简单的对印作品，让学生跟随教师一起操作。
4. 创作：学生分组合作，选择一个主题进行对印创作。
五、教学评价：1. 对印作品的创意和技巧。
2. 学生在制作过程中的参与度和团队协作能力。
3. 学生对对印艺术的理解和欣赏能力。
六、教学反思：在教学过程中，我发现大部分学生对对印的制作技巧掌握得较快，但部分学生在创作过程中缺乏创意。
为了改善这个问题，我在课后积极引导学生进行艺术创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
我也意识到在教学中，应该更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们更好地掌握对印技巧和应用。
七、教学拓展：1. 引导学生探索对印在其他领域的应用，如设计、建筑等。
2. 组织学生参观艺术展览，深入了解对印艺术的发展和演变。
3. 邀请艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解对印艺术的价值和意义。
八、教学资源：1. 对印艺术作品的图片和视频。
2. 制作对印所需的材料和工具。
3. 艺术家讲座的相关资料。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学难度：★★☆☆☆（初级）六、教案主题：《对印的乐趣》七、教学目标：1. 让学生了解和掌握对印的基本技巧和应用。
2. 培养学生的审美观和艺术创造力。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
八、教学内容：1. 对印的定义和基本技巧。
2. 对印在艺术创作中的应用。
3. 手工制作对印作品。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课学过的对印技巧和应用，巩固学生的记忆。
七年级美术《对印的乐趣》教案
七年级美术《对印的乐趣》教案1.1 设计意图：通过引言部分，激发学生对美术学习的兴趣，引导学生了解对印艺术的基本概念和特点。
1.1.1 细节说明：通过展示对印艺术作品，让学生初步感受对印艺术的魅力。
1.1.2 细节说明：介绍对印艺术的历史背景和创作方法，为学生学习对印艺术奠定基础。
1.1.3 细节说明：提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容和要求。
二、知识点讲解2.1 对印艺术的基本概念：讲解对印艺术的定义，让学生了解对印艺术的特点和魅力。
2.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的展示，让学生直观地感受对印艺术的美感。
2.1.2 细节说明：介绍对印艺术的历史发展，让学生了解对印艺术在各个时期的特点。
2.1.3 细节说明：讲解对印艺术的基本创作方法，为学生动手实践提供指导。
三、教学内容3.1 对印艺术作品的欣赏：让学生欣赏对印艺术作品，提高审美能力。
3.1.1 细节说明：展示不同类型的对印艺术作品，让学生了解对印艺术的多样性。
3.1.2 细节说明：分析对印艺术作品的特点，让学生深入理解对印艺术的美感。
3.1.3 细节说明：引导学生对对印艺术作品进行评价，培养学生的审美鉴赏能力。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：让学生了解对印艺术的基本概念和创作方法，能够独立创作出具有个人特色的重印艺术作品。
4.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的欣赏和分析，让学生掌握对印艺术的基本特点。
4.1.2 细节说明：通过教师的示范和学生的实践，让学生掌握对印艺术的基本创作方法。
4.1.3 细节说明：鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的重印艺术作品。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让学生掌握对印艺术的基本概念和创作方法，能够独立创作出具有个人特色的重印艺术作品。
5.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的欣赏和分析，让学生深入理解对印艺术的基本特点。
5.1.2 细节说明：通过教师的示范和学生的实践，让学生熟练掌握对印艺术的基本创作方法。
对印的乐趣(曾祥萍)(教案) 初一美术ppt课件教案 人美版
对印的乐趣执教：珠玑中学曾祥萍教学课题：《对印的乐趣》课时：一课时教材分析:《对印的乐趣》选自《美术》（人美版）第13册第8课。
本课分三个环节。
一、感知肌理。
二、了解肌理。
三、肌理的创意表现。
本文的教学设计为一课时。
教材内容新颖活泼，符合七年学生的学习层次和水平，其学习难度也在有趣的观察和实验中无痕式的灌输。
其作业的开放性亦很大，便于培养学生的动手动脑能力、小组合作能力和创新能力。
课题突出“乐趣”两个字，激发学生强烈的好奇心。
生活是最好的老师，教材就应该从生活出发，这是一节与生活、自然紧密相关的课，指导学生制作肌理效果，帮助学生认识材料的肌理、质感特性，感觉材质的形式美感，探索不同材质在肌理制作中的运用技巧。
教材以对印的技法为主，从感受、了解各种对印的不同肌理效果图片入手，引导学生感受丰富而微妙，天趣自然的画面效果。
引导学生学会在普通而常见的物品中体会不平常，在平凡的物品中体会自然的奇妙乐趣。
教学目标：1、知识目标：理解“肌理”的概念和简单认识肌理的基本特征；2、能力目标：通过欣赏、观察和实践，尝试用对印的多种技法来表现肌理效果，力求完成几件有创意的作品；3、情感目标：培养学生在生活中发现美、创造美的兴趣，增强学生热爱生活、热爱大自然的情感，陶冶学生的审美情趣。
教学重点：1、体验并感受不同材质的肌理美。
解决方法:（通过游戏触摸实物、欣赏百度中的图片及教师准备的作品来感悟肌理之美。
）2、了解并掌握制作对印法肌理的基本方法。
解决方法:（肌理制作的方法有很多，包括对印法、压印法、实物拓印法、吸浮法、喷染法、抗水法等，在教学中采用讲解和演示的教学方式，让学生充分了解、认识并发挥创意想象。
）教学难点：尝试运用对印的技法完成几件有创意的肌理作品。
教学方法：情景创设法、观察讨论法、欣赏法、讲述和演示法相结合教学手段：充分运用多媒体教学手段，发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用欣赏与示范相结合。
教学准备：教师：1、多媒体设备、课件；2、多件实物：石块、贝壳、小铁块、木块、麻布、手帕，一只自制纸箱；3、水彩颜料、水彩笔、白纸数张（不易吸水或光滑的纸）；学生：水彩颜料、作业纸、水彩笔、树叶等有纹理的实物。
人美版七年级上册美术《对印的乐趣》教案
第8课对印的乐趣一、教学目标（一）通过本课的学习，使学生了解对印原理和制作方法。
尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
教学重点和难点：（二）教学的重点：掌握涂色方法和压印的方法。
（三）教学的难点：如何充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
（四）课前准备：学习材料：底版（玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、塾板）、颜料（水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油）、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸（不吸水的挂历纸背面，光滑的名信片或贺卡等）。
（五）教学设计：学习内容学生活动教师活动通过画、印等方法，制作对印版画。
对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
使学生了解对印原理和制作方法。
尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
教师要注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。
引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。
尝试多种对印方法，表达兴趣与情感。
对印中最大的问题是水与色的关系问题，教师针对不同的情况给予不同的指导：水多时引导学生压印再叠印效果较理想。
水少时便于一次压印同时旋转。
多种颜色印纹涂色时尽可能不混合，使其自然混色。
二、教学过程设计教学活动的方式与教学方法：（一）设疑导入：教师在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜猜：纸上会出现什么呢?教师揭纸展示，学生愕然，原来是一个怪怪的人脸，学生在哄笑中激发了兴趣。
也可将自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成课件让学生观赏，同样可以起到诱发学生从自然形成的纹、形中发现美的欲望。
㈡自主探究：请学生仔细阅读书上讲授的两种制作方法，抓住关键点，自己动手尝试对印制作方法，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，事先提几个问题起提示和思考作用：不同厚薄的色彩产生怎样的效果？不同轻重的压印产生怎样的效果？不同的底版产生怎样的效果? 先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色会产生怎样的效果?怎样得到自己想要的图形？通过思考和尝试，充分发挥学生自主性学习，提升学生的感悟和认识。
对印的乐趣七年级美术上册教案一等奖
对印的乐趣七年级美术上册教案一等奖1、对印的乐趣七年级美术上册教案一等奖[课型]新授制作课[课时]1课时[授课对象]七年级学生[教材分析]本课要求学生采用易于处理的底版，通过画、印等方法，制作对印版画。
对印是独幅版画的一种制作方法，通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果，在对印造型的基础上可适当添画，把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机的结合起来。
[教学目标]应知：了解对印原理和制作方法。
应会：尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
隐形内容和目标：通过分组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作分工，分享成功的快乐。
[教学重点]掌握涂色方法和压印方法。
[教学难点]如何充分发挥想象力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
[工具与材料]底版（玻璃木板布料塑料板不易吸水的纸版）、颜料（水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油）、浆糊或胶水，涂色工具，作业纸（不吸水的挂历纸背面、光滑的名信片或贺卡等）。
[课室安排]全班60人，每4人一组，分成15组。
[教学过程]设疑提问，导入新课。
师：在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜：纸上会出现什么呢？生：西瓜、苹果——————师：揭纸展示。
生愕然，原来是一个怪怪的人脸。
引入新课，板书课题。
师：利用多媒体展示自己把自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成的课件。
生：观赏图形造型。
（猜问题，易引学生进入角色，激发学生的学习兴趣，利用课件的`直观作用，可以起到诱发学生从中发现美的欲望。
）学生自主探究。
生：仔细阅读书上讲授的两种制作方法，抓住关键点，自己动手尝试对印制作方法。
师：利用多媒体出示几个问题，起提示和思考作用。
不同厚薄的色彩产生怎样的效果？不同轻重的压印产生怎样的效果？不同的底版产生怎样的效果？先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色会产生怎样的效果？怎样得到自己想要的图形？（通过思考和尝试，充分发挥学生自主性学习，提升学生的感悟和认识。
七年级美术上册对印的乐趣教案及反思
一、教学目标：1. 让学生了解对印的概念和特点，掌握对印的基本技巧。
2. 通过对印创作，培养学生的主体意识和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 对印的概念和特点介绍。
2. 对印的基本技巧讲解和演示。
3. 对印创作实践。
4. 学生作品展示和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：对印的概念和特点，对印的基本技巧。
2. 教学难点：对印创作实践，学生作品的创新和独特性。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 范例作品。
3. 绘画工具和材料。
4. 展示平台。
五、教学过程：1. 导入：展示一些有趣的对印作品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍对印的概念和特点，讲解对印的基本技巧。
3. 示范演示：教师演示对印创作的过程，让学生直观地了解对印的技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行对印创作实践。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，进行评价和交流。
6. 总结反思：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，引导学生反思自己的学习过程。
8. 课后跟进：教师在课后对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创新和实践。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解对印的过程和技巧。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行对印创作，提高学生的动手能力。
3. 采用评价交流法，让学生展示自己的作品，培养学生的评价和交流能力。
七、教学评价：1. 学生对对印的概念和特点的理解程度。
2. 学生对对印的基本技巧的掌握程度。
3. 学生对对印创作的创新和独特性的表现。
八、教学反思：1. 是否有效地讲解了了对印的概念和特点，让学生掌握了基本技巧。
2. 是否给予了学生足够的实践机会，让学生能够独立进行对印创作。
3. 是否激发了学生的创新意识，让学生在对印创作中表现出独特的风格。
九、课后作业：1. 完成一幅对印作品，要求画面清晰，色彩搭配合理，具有创新性。
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对印的乐趣教案
今天我说课的题目是《对印的乐趣》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说程序这四个方面进行我的说课。
一、说教材。
1、教材的地位和作用：
根据美术课程标准要求,这节课要求学生采用易于处理的底版,通过画、印等方法,制作对印版画。
对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
在对印造型的基础上可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起来。
并通过本课的学习,为以后学习版画制作奠定基础。
2、教学目标：
采用底版,通过画、印等方法,制作对印版画。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
并可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起来。
通过本课的学习,为学习版画制作奠定基础。
知识与技能:了解对印原理和制作的方法。
过程与方法:通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
情感态度与价值观:通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。
3、教学重难点
重点
掌握涂色方法和压印的方法。
难点
如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
4、学生分析:本课面对的是初中一年级的学生,对印在小学的美术课中便已尝试过,既熟悉又充满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,容易激发学生的制作欲望和兴趣。
但由于过多的接触了一些具象知识,学生的想象力受到一定的限制。
所以本课教师应鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。
5、资源分析：
教学准备
教师准备
课件、教材
学生准备
底版、水粉用具等
二、说教法：
1、本课我先以印刷工人的小故事来引起学生对课题的关注。
接着展示了四幅对印范画来激发学生的学习兴趣。
通过猜测范来内容来进行交流并初步获得学习乐趣。
我认为教师最好在一上课的时候就能抓住学生，把学生吸引到课堂中来。
这样，就要求教师要给学生创设一个优美宽松自由的学习环境。
拉近了生生和师生间的距离，新授课的设计一定要从学生身边的故事找起，让学生积累最原始也是最直接的经验，这样才能吸引学生的注意力，引发他们的好奇心，
2、通过问题设置：“你还能想出其它的对印方法吗？”来发挥学生的想象力及对课题的深入思考。
接着展示课件——对印的方法步骤及相应作品，（纸对印、实物对印、水对印、玻璃对印、蜡笔对印）来补充和完善学生的回答。
3、自主探究。
在学生创作的过程中，为了充分调动学生的学习兴趣，主动探索的意识。
我为学生提供了部分学习材料并以为做的好的、做的快的学生作品添加边框来激发他们的创作积极性。
而在指导中为他们的作品提出合理意见，让学生完善。
我想美术课应使学生在玩中学，学中玩，较好地培养了学生的想象力、创造力，让艺术课真正给学生带来美好与欢乐
三、说学法：
小组合作学习法。
学生之间互相交流彼此的见解，共享彼此的材料，培养学生合作意识、整体协调能力，既提升学生的集体荣誉感，又在团队合作中突显个体创造能力。
四、说程序
一、导入新课2’
大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?
那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?
板书:对印的乐趣
二、讲授新课13’
1、介绍对印
对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
2、折纸对印:
(1)欣赏书中的《瓶花》、《蝴蝶》这两件作品是怎样对印出来的?
(2)学生讲解制作要点
3、单纸对印:
(1)欣赏书中的《熊》等作品。
(2)介绍单纸对印的方法
(3)出示所形成的图形:像什么?变转角度像什么?
(4)展示有新意的作品,请同学介绍自己的制作方法和独特之处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。
三、课堂练习
分析画面构图方法
四、展示、小结
1、展示自己的作品。
2、没有形成具体形的同学,看看你的画面有没有可取的部分?能不能和小组同学组合出一件对印作品?
看课件,猜想。
思考,讨论。
小组研究后回答。
欣赏后研究对印方法。
大胆尝试。
谈一谈成功或失败的原因。
比较单纸对印与折纸对印的异同。
观察。
看教师完成的图形展开联想。
到前面添加使之成为一个具体的事物。
展示自己的作品,介绍制作过程。
结合想象出的内容适当添加。
展示,评价。
小组合作完成一件新作品。
课件出示各种纹理。
五、教学评价
评价方式：采用2个步骤进行，首先观察学生对制作与拓展创新教学活动方式的参与热情，其次观看学生的对印作品。
评价点：1、这生是否对对印制作有兴趣？是否体验到快乐？
2、能否在美术活动中大胆地运用色彩压印，得到各具特色的对印效果？
3、能否凭借不同的工具材料制作自己理想中的作品？
4、创新精神和实践能力有否提高？
5、有没有发明出新颖的对印方法？。