集体活动： 语言《亲亲绿色》
幼儿园中班语言课教案《亲亲绿色》
幼儿园中班语言课教案《亲亲绿色》【活动目标】1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。
2、了解绿色的好处，萌发喜爱绿色的情感。
3、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。
【活动准备】图片（红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙）【活动过程】一、引出绿色。
1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣今天，老师请来了四种颜色宝宝，你们认识它们吗？（教师出示红、黄、蓝、绿）原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
你们看绿宝宝怎么了？猜一猜它为什么不开心？因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心，这下该怎么办呢？别着急，你们瞧谁来了？（出示小木偶）小木偶说：“大家都很喜欢你，我带你去找找看！”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗？那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。
二、倾听绿色。
1、第一次讲述故事。
提问：（1）小木偶和绿宝宝都遇见了谁？他们都是怎么对绿宝宝说的？（用故事中“喜欢，喜欢，我最爱”的话来回答）（2）小朋友们猜猜看，绿宝宝现在的心情怎么样啊？为什么会高兴？小结：绿宝宝的心里真开心，原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他，愿意亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。
我们再来听一遍吧。
2、第二次讲述故事（结合图片）故事的题目是什么？三、喜爱绿色。
故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，（出示绿色的青蛙）“我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。
”小朋友，你们喜欢绿色吗？喜欢绿色的什么？为什么？四、寻找绿色。
在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗？我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧！规则：请小朋友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找（找到躲错地方的绿宝宝，一次游戏结束集合总结下，再玩一次）小结：回家的时候请小朋友到处找找看，你还发现了哪些绿宝宝，回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。
中班语言教案《亲亲绿色》
中班语言教案《亲亲绿色》教案：《亲亲绿色》一、教学内容本节课选自小学语文教材中第四册的第九章节。
该章节主要内容包括了一篇课文《亲亲绿色》，通过讲述一个小孩子热爱大自然，喜欢绿色的故事，教育学生要保护环境，珍惜大自然。
二、教学目标1. 学生能够理解课文《亲亲绿色》的主要内容，体会作者对大自然的热爱之情。
2. 学生能够通过阅读课文，学会保护环境，珍惜大自然。
3. 学生能够通过课文学习，提高自己的朗读能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解课文《亲亲绿色》的主要内容，学会保护环境，珍惜大自然。
难点：学生能够通过阅读课文，提高自己的朗读能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，展示大自然的美丽景色，引导学生谈论对大自然的感受，引出本节课的主题《亲亲绿色》。
2. 课文阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读课文《亲亲绿色》，让学生感受作者对大自然的热爱之情。
在阅读过程中，教师引导学生注意课文的停顿、语调、表情等，提高学生的朗读能力。
3. 内容解析（10分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考课文中的故事情节，帮助学生理解课文内容。
同时，教师教育学生要保护环境，珍惜大自然，从小事做起。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于课文内容的问题，让学生现场回答，检查学生对课文的理解程度。
5. 例题讲解（5分钟）教师给出一个关于保护环境的例题，引导学生思考如何保护环境，让学生学会在生活中实践保护环境的理念。
6. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论如何在自己的生活中保护环境，珍惜大自然。
每个小组给出一个讨论结果，全班分享。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于保护环境的短文，并设计一份保护环境的宣传海报。
六、板书设计板书设计如下：《亲亲绿色》1. 热爱大自然2. 保护环境3. 珍惜大自然七、作业设计1. 题目：请写一篇关于保护环境的短文。
中班语言教案：亲亲绿色
中班语言教案：亲亲绿色一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种绿色植物，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达和想象能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识绿色植物，如：草地、树叶、树木等。
2. 通过观察、描述绿色植物的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 学习绿色植物的种植方法，培养幼儿的动手能力。
4. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿体验与大自然亲近的乐趣。
5. 开展绿色植物主题的绘画活动，培养幼儿的想象力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种绿色植物，引导幼儿发现和描述绿色植物的特点。
2. 实践操作法：让幼儿参与种植绿色植物，亲身体验种植的过程。
3. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解绿色植物的生长过程。
4. 绘画法：让幼儿用画笔表达自己对绿色植物的喜爱。
四、教学准备：1. 绿色植物的图片、实物或模型。
2. 种植工具（如：铲子、水壶等）。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 故事课件、儿歌课件。
五、教学步骤：1. 引入：展示绿色植物的图片或实物，引导幼儿观察并说出绿色植物的名称。
2. 观察：让幼儿自由讨论绿色植物的特点，如：形状、大小、颜色等。
3. 种植：带领幼儿到户外或教室内的种植区，指导幼儿种植绿色植物，讲解种植的方法和注意事项。
4. 故事：讲述一个关于绿色植物的故事，引导幼儿体验与大自然亲近的乐趣。
5. 绘画：让幼儿用画笔表达自己对绿色植物的喜爱，可以画出自己种植的植物或想象中的绿色世界。
6. 总结：引导幼儿分享自己的种植心得和绘画作品，培养幼儿的合作、分享品质。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找家中的绿色植物，观察并记录其生长过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和合作精神。
2. 评估幼儿在绘画活动中的想象力和创造力。
3. 倾听幼儿在分享环节中对绿色植物的观察和感受。
七、教学延伸：1. 开展绿色植物知识竞赛，增加幼儿对绿色植物的了解。
亲亲绿色(小班社会)
亲亲绿色（小班社会）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【小班其他活动】小班：亲亲绿色
【小班其他活动】小班：亲亲绿色
活动目标
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、
幼儿
以自身的肢体语言彰显绿色植物的美，体验欢乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备工作
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程
1、看绿色
老师：今天，老师拎你们回去一个美丽的地方玩玩一玩玩！
老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的―，有绿色的―，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
2、和亲绿色
老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
小草、小树们一起来唱歌。
3、种绿色
老师：小草、小树们挺累了，歇息一下吧，咦，这儿存有一座动物新村，使我们来看一看吧！
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动
和小动物们我爱你，完结活动。
中班语言教案：亲亲绿色—幼儿园中班教案
中班语言教案：亲亲绿色—幼儿园中班教案 本次语言教案旨在通过亲亲绿色的活动，让中班学生感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力和沟通能力，并通过游戏和讨论的方式培养他们的合作意识和团队精神。
1. 亲亲绿色游戏
我会组织学生进行亲亲绿色游戏，让他们通过亲密接触的方式感受绿色的温暖和美好。
学生可以手牵手、拥抱等，通过游戏培养他们的情感表达能力和沟通能力，并引导他们用简单的语言描述自己的游戏经历和感受。
2. 亲亲绿色讨论
我会组织学生进行亲亲绿色讨论，让他们分享自己对绿色的理解和感受。
通过讨论，让学生学会倾听和表达自己的观点，并引导他们用简单的语言描述自己的讨论过程和感受。
3. 亲亲绿色表演
我会引导学生进行亲亲绿色表演活动，让他们用语言和动作表达绿色的美好。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥表演内容和形式。
通过表演，让学生展示自己的表演能力和创造力，并引导他们用简单的语言描述自己的表演经历和感受。
4. 亲亲绿色绘画
我会组织学生进行亲亲绿色绘画活动，让他们用颜色和线条表达绿色的美好。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥绘画内容和形式。
通过绘画，让学生发挥想象力和创造力，培养语言表达能力和艺术欣赏能力，并引导他们用简单的语言描述自己的绘画过程和感受。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过亲亲绿色的活动，感受语言的魅力，培养语言表达能力和沟通能力，并通过游戏、讨论、表演和绘画的方式培养合作意识和团队精神。
中班语言《亲亲绿色》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《亲亲绿色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些绿色的事物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绿色的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
但同时，我也注意到在讨论过程中，部分孩子表现得比较内向，不太愿意发表自己的观点。为了鼓励他们积极参与，我应该在以后的课堂中多设置一些互动环节，让他们有机会表达自己，增强自信心。
关于教学难点和重点的把握，我觉得在课堂上对绿色词汇和环保意识的强调还不够，需要进一步加强。在接下来的教学中，我会针对这两个方面进行更有针对性的讲解和练习。
举例解释：在教授“碧绿”这个词汇时，教师可以展示一片碧绿的树叶，让幼儿观察并尝试用“碧绿”来形容它，强化词汇的记忆和使用。
2.教学难点
-词汇理解与运用：对于幼儿来说，理解并正确使用形容词是一个难点，特别是当形容词与颜色结合时，如“翠绿”与“草绿”的区别。
-语言组织：幼儿在表达观察和感受时，往往句子结构不完整，需要教师指导他们如何组织语言，表达清晰。
五、教学反思
今天的中班语言课《亲亲绿色》，我尝试了多种教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习绿色相关的词汇和环保意识。回顾整个教学过程，我觉得有几个亮点和需要改进的地方。
首先，通过实物展示和观察实验，孩子们对绿色词汇有了直观的认识，能够更好地理解和运用这些词汇。在课堂上，看到他们积极举手发言，用“碧绿”、“翠绿”等词汇描述树叶，我感到很欣慰。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中保护绿色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
小班综合教案：亲亲绿色
小班综合教案：亲亲绿色
活动目标
1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3.激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备
1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2.动物家园楼盘
3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程
1.看绿色
老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
2.亲绿色
老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想
变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞。
3.种绿色
老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4.结束活动和小动物们再见，结束活动。
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集体活动：语言《亲亲绿色》
活动目标：
1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
活动准备：
1.图片
2.故事磁带。
3.绿色的透明玻璃纸。
活动过程：
1、出示教具
师：今天，我们中（2）班来了几位客人，你们想知道他们是谁吗？
（出示树、青菜、小草）。
师：小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？
师：你们喜欢绿色吗？绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？
结合挂图讲述故事
师：有谁可以告诉老师，这个好听的故事的题目是什么？
师：绿色为什么不高兴？
师：山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？
师：最后，它对小木偶说了什么啊？
3、再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。
师:下面老师再来给小朋友讲一遍这个故事，小朋友好仔细听
4、对绿色说话
师：亲亲绿色，你们喜欢绿色吗？
师：如果让你们来对绿色说句话，会说什么呢？老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。
有谁想要对绿色说话的？
5、看看绿色世界。
师：小朋友们，这是一张绿色的透明玻璃纸，我们可以透过它看到不一样的世界，我来请小朋友看一看，并说一声，你看到了什么。
6、结束
师：小朋友们，今天我们听了好听的故事，肯定有好多话想对绿色说，小朋友们可以回去之后把想要说的话用画笔画出来，然后说个爸爸妈妈爷爷奶奶听。