6爬山虎的脚
6、爬山虎的脚
爬山虎 引人注意 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 休想
占有 铺床 茎部
虎 均 茎 痕
占 匀 柄 逐
铺 叠 触
• 1、爬山虎的脚是怎样的？ • 2、它是怎样一步一步爬 上墙的？
原来爬山虎是有脚的。
• 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方，反面伸出枝状的六七 根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
第四自然段主要讲什么？
• 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先 是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉 一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细 小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎爬墙时有哪些动作？找出相 关的动词
•
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是 直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你 会想起图画上蛟龙的爪子。
），
同时也表达出了作者对爬山虎的脚的
喜爱
。
爬山虎的脚和墙有什么关系？
•
爬山虎的脚要是 没触着墙， 不几天就 萎了，后来连痕迹 也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。不 要瞧不起那些灰色的脚，那 些脚巴在墙上相当牢固，要 是你的手指不费一点儿劲， 休想 拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的叶子好 看得很 。
爬山虎的脚生长的地方： 茎上长叶柄的地方 爬山虎的脚的样子： 枝状的六七根细丝 爬山虎的脚的颜色： 嫩红
这的？ • 爬山虎的脚触着墙 的时候，六七根细丝的 头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧 贴在墙上。爬山虎就是 这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小 的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
四语上册 学习重点：6、爬山虎的脚
6、爬山虎的脚（学习重点）一、读准写准下列词语。
嫩红新鲜舒服均匀空隙拂过漾起嫩茎叶柄触角蜗牛紧贴蛟龙痕迹逐渐休想牢固费劲重叠占地枯萎爬山虎引人注意二、读准写准下列加点字的音节。
新鲜．（xiɑn）空．隙．( kònɡxì) 嫩茎．( jīnɡ)叶柄．( bǐnɡ)费劲．( jìn )触．角( chù) 蛟．龙( jiāo )痕．迹．( hén jì)均．匀．( jūn yún )三、加偏旁组字再组词。
匀：均（均匀均等平均均衡）钧（千钧一发一钧）颈茎（嫩茎地下茎）劲（劲头有劲使劲苍劲）经（经常经历：经过）轻（轻重轻松轻快轻声）径（田径路径直径半径）交：郊（郊外郊区）蛟（蛟龙）皎（皎皎皎洁）跤（摔跤跌跤）效（效果有效成效效率）绞（绞尽脑汁绞刑刀绞心绞痛）艮：良（良好优良）痕（痕迹伤痕泪痕划痕）垦（开垦垦荒）恳（恳切恳求恳请）退（退还退休退下后退）狠（狠心凶狠狠毒）很（很好很多很快）银（银行白银银幕银子）甫：铺（铺平铺开铺路店铺）捕（捕鱼捕获逮捕）哺（哺育哺乳动物）占：站（车站站立站台）拈（拈轻怕重拈起）沾（沾染沾沾自喜沾湿）点（点心点火）粘（粘贴粘住）贴（贴近贴切贴心贴住张贴）战（战争战船战友战胜）四、生字组词。
匀（匀称均匀）逐（逐渐逐步追逐驱逐逐个）隙（空隙缝隙间隙）叠（叠加重叠叠起一叠）柄（叶柄手柄刀柄把柄）触（触角触目惊心接触）五、多音字组词。
占：zhàn（占据占地占领）铺：pū（铺开铺路）劲：jìn（用劲有劲使劲）zhān（占卜）pù（店铺当铺铺子jìnɡ（苍劲劲敌劲歌）五、背默下列近义词。
引人注意（引人注目）均匀（匀称平均）新鲜（鲜艳鲜活）重叠（叠加）紧贴（紧靠）空隙（缝隙间隙）拂过（擦过掠过）休想（别想妄想）逐渐（逐步渐渐）痕迹（印迹）牢固（结实坚固）漾起（荡起）枯萎（枯死）费劲（费力）舒服（舒适）六、背默下列反义词。
人教部编版四年级语文上册每课详解：第2单元第6课 爬山虎的脚
1.了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。
2.通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
(重点）叶圣陶： (1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。
主要作品：童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？蛟龙jiāo茎叶（jīng jìng）逐渐（zhú zú）触角（chù cù ）•••√√√铺pū（铺路 铺张）pù（店铺 铺子）占zhàn （占领 占有）zhān （占卜）空kōng （天空 空前绝后）kòng （空隙 空白）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？本文细致介绍了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚的往上爬。
结构：半包围组词：东北虎 生龙活虎造句：东北虎是我国一级保护动物。
音序：H 部首：虍书写指导：第四笔撇舒展，最后一笔圆转有力。
虎hǔ书写指导：竖在竖中线上，“口”的两竖向内倾斜。
结构：上下组词：占有 占领造句：在本次比赛中，他占有明显的优势。
音序：Z 部首：口占zhàn书写指导：左窄右宽，第七笔竖在竖中线上，第十一笔竖为悬针竖。
结构：左右组词：铺开 铺天盖地造句：爷爷小心翼翼地把宣纸铺开。
音序：P 部首：钅铺pū书写指导：左小右大，第三笔是提，右边横折钩圆润有力。
结构：左右组词：均匀 平均造句：月光均匀地洒在大地上。
音序：J 部首：土均jūn书写指导：斜撇舒展，横折钩要正。
结构：半包围组词：均匀 匀速造句：小球始终保持匀速前进。
音序：Y 部首：勹匀yún书写指导：上部小而紧凑，中部宽托上盖下，最后一笔横要长。
结构：上中下组词：重叠 叠被子造句：密密麻麻的枝叶重叠交错着，显示出老树无限的音序：D 部首：又叠dié书写指导：艹要宽，横撇和点要舒展，“工”的横要长。
人教版四年级语文拼音课文6《爬山虎的脚》
6《爬p á山sh ān 虎h ǔ的d e 脚ji ǎo》学校xuéxiào 操场cāochǎng 北běi 边墙biānqiáng 上shàng 满mǎn 是shì爬山虎páshānhǔ。
我wǒ家jie 也yě有yǒu爬山虎páshānhǔ，从小cóngxiǎo 院yuàn 的de 西x ī墙qiáng 爬上páshàng 去qù，在zài 房顶fángdǐng 上shàng 占zhàn 了l e一y ī大片dàpiàn 地方dìfāng。
爬山虎páshānhǔ刚gāng 长cháng 出来chūlái 的de 叶子yèzi 是shì嫩红nènhóng 的de，不bù几天jītiān 叶子yèzi长大zhǎngdà，就jiù变成biànchéng 嫩绿nènlǜ的de。
爬山虎páshānhǔ的de 嫩叶nènyè不大búdà引人注意yǐnrénzhùyì，引人注意yǐnrénzhùyì的de 是shì长大zhǎngdà了l e 的de 叶子yèzi 。
那nà此c ǐ叶子yèzi 绿l ǜ得dé那么nàyāo 新鲜xīnxiǎn ，看kàn着zháo 非常fēicháng 舒服shūfu ，叶yè尖jiān 一顺儿yīshùnér 朝cháo 下xià，在zài 墙qiáng 上铺shàngpū得dé那么nàyāo均匀jūnyún，没有méiyǒu 重叠chóngdié起来qǐlái 的de，也yě不bù留liú一点儿yīdiǎnér 空隙kòngxì。
人教版四年级语文拼音课文6《爬山虎的脚》
6《爬p á山sh ān 虎h ǔ的de 脚ji ǎo》学校xuéxiào 操场cāochǎng 北běi 边墙biānqiáng 上shàng 满mǎn 是shì爬山虎páshānhǔ。
我wǒ家jie 也yě有yǒu 爬山虎páshānhǔ，从小cóngxiǎo 院yuàn 的de 西xī墙qiáng 爬上páshàng 去qù，在zài房顶fángdǐng 上shàng 占zhàn 了l e 一yī大片dàpiàn 地方dìfāng。
爬山虎páshānhǔ刚gāng 长cháng 出来chūlái 的de 叶子yèzi 是shì嫩红nènhóng 的de，不bù几天jītiān 叶子yèzi 长大zhǎngdà，就jiù变成biànchéng 嫩绿nènlǜ的de 。
爬山虎páshānhǔ的de 嫩叶nènyè不大búdà引人注意yǐnrénzhùyì，引人注意yǐnrénzhùyì的de 是shì长大zhǎngdà了l e 的de 叶子yèzi。
那nà此c ǐ叶子yèzi 绿lǜ得dé那么nàyāo 新鲜xīnxiǎn ，看kàn 着zháo 非常fēicháng 舒服shūfu，叶yè尖jiān一顺儿yīshùnér 朝cháo 下xià，在zài 墙qiáng 上铺shàngpū得dé那么nàyāo 均匀jūnyún ，没有méiyǒu重叠chóngdié起来qǐlái 的de，也yě不bù留liú一点儿yīdiǎnér 空隙kòngxì。
6、爬山虎的脚教案
人教版语文四年级上册第二单元6、爬山虎的脚铁厂沟镇学校张春玲教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。
写了“脚”的生长部位、形状和作用。
教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。
教学目的：1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。
2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
3、背诵3、4自然段。
教学重点：作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。
教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
教学准备：多媒体课件：（１）爬山虎的脚爬墙示意图。
（２）一堵墙上的爬山虎。
课时安排：两课时。
教学过程第一课时一、多种方式导入，激发学习兴趣１、谜语：（课件）（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。
（丝瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。
（葡萄）（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。
）２、导语：我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。
爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？（因为它有脚。
）哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。
今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。
（拿自己和作者对比，有利于培养学生良好的观察习惯。
）３、对课题质疑。
读课题，想一想，你如果是作者，你会从哪些方面去写。
（叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化）叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢？让我们走进课文。
（课件）（置换角色，从课题质疑，可激发探究的兴趣，又可抓住课文主要内容。
）二、整体感知课文，理清叙述脉络1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词。
爬山虎的脚课文原文
爬山虎的脚课文原文《爬山虎的脚》出自于叶圣陶之作，是一篇通俗易懂，适宜儿童阅读的写景文章。
文章语言朴实，描写爬山虎的脚生动具体。
《爬山虎的脚》学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
《爬山虎的脚》课文资料一、主要内容这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。
文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。
课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。
课文的重点是讲爬山虎脚的特点。
文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。
选编本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力;二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。
6爬山虎的脚PPT
读第三至第五自然段，完成练习。 • 1填空：爬山虎的脚长在 （ ），形状是 （ ） ，颜色是 （ ） 。 – 把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写 下来，再说说这些动词的顺序能不 能调换及理由。 – 回答：爬山虎的脚触墙的和没触墙 的有什么不同？ – 把第四自然段的意思总结出来。
jūn
yún
我会读
jīng bǐng
jiāo
• 均匀 • 爬山虎
茎叶
kòng
叶柄 枯萎
蛟龙
空隙
kōng 空气
颜色的变化
静态
动态
• 嫩茎（jīn） • 铺（pù）平 • 平匀 老虑
痕（héng）迹 蛟（jiāo）龙 站领
想一想，你 如果是作者， 你会从哪些 方面去写爬 山虎 呢？作 者又是怎样 向我们介绍 爬山虎的呢？
爬山虎生长的地方
第1自然段
爬山虎生长的叶子特点 第2自然段
爬山虎生长的脚特点 第3--5自然段
生长的位置
• 放声朗读课文3—5自然段，思考： • 1、画出描写爬山虎脚的位置、形 状、颜色的句子，读一读，再用自 己的话说说。 • 2、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬 得？画出相关的句子，圈出表示动 作的词语。说说你的理解。 • 3、爬山虎与墙的关系怎样，你从 哪知道的？ 1 2 3
• 自由读课文，思考、讨论： • 1、爬山虎的叶子的叶尖为什么 一顺儿朝下呢？为什么“在墙 上铺得那么均匀，没有重叠起 来的？” • 2、你从文中哪些地方看出作者 连续观察了很长时间？说说你 的体会。
颜 刚长出来 嫩红 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 色 嫩绿 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 不几天 爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人 注意的是长大了的叶子。那些叶子 长大了 静 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均 匀，没有重叠起来的，也不留一点 儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 动 态 就漾起波纹，好看得很。
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6.爬山虎的脚（第二课时）
一、教学内容：人教版第7册四年级上册第二单元第六课《爬山虎的脚》第二课时。
二、教材分析：
三、学情分析：
四、教学目标：
1.能流利的朗读课文，读懂课文，理清课文叙述顺序，了解爬山虎脚的特点；
2.学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯；
3.感受植物的无穷魅力，培养学生热爱大自然的情趣。
五、教学重点：通过读文和影响，了解爬山虎脚的特点。
六、教学难点：学习作者的观察方法。
七、教学准备：多媒体课件
八、教学流程：
品读课文，学习方法
阅读拓展，布置作业
九、教学过程：
（一）直入课题，理清顺序
师：课文是《爬山虎的脚》，叶圣陶爷爷在文章中哪几个自然段直接写了爬山虎的脚，请快速浏览课文，马上找出来。
指名学生回答（3、4、5段）
师：那么第一、二自然段重点写什么？
指名学生回答（1段写爬山虎生长的地方，2段写爬山虎的叶子）适时找学生相互补充。
师：那这节课我们就重点学课文的三至五自然段。
请同学们根据老师的学习提示完成下面的学习。
从文章中去学习叶圣陶爷爷观察事物又是怎样毫不走样地写出来的。
【设计意图】：开门见山引入课题，整体回顾课文，理清课文叙述顺序，让学生头脑中构成清晰地结构框架。
（二）品读课文，学习方法
课件出示学习提示
1.默读课文第三自然段说：用～～划出描写爬山虎脚的句子；
2.想一想：这几句话分别讲了什么？
师：你们平时观察过爬山虎的脚吗？那么作者是怎么知道的？（作者进行了仔细的观察）
课件出示：以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可是不知道他是怎么爬的。
今年我注意了
指名学生回答问题
作者观察到了什么？回答学习提示的第一个问题，你划了那些句子？适时找学生相互补充。
追问：这几句话分别讲了什么？
（板书：脚的位置、形状、颜色）
师点评学生：读文认真仔细。
文中还运用了一种写作手法，你找到了吗？
（比喻：每根细丝像蜗牛的触角，把爬山的脚比喻成蜗牛的触角）
描写的多形象啊，请同学们再次边观察图片，边出声赏读课文。
指名学生读（2位分层次指导）
【设计意图】：通过学习提示进行学习体现探究的思想，同时训练学生与读课文的方法：读、划、想。
师小结过渡：正是因为作者注意了，所以把爬山虎脚的特点写得这么具体。
爬山虎有自身独特的爬的身手，它是怎样爬的？在文中找一找相关的语句，按照学习第三自然段的方法（读、划、想）进行学习，相信聪明的你一定会找到答案的。
指名学生回答。
师：那个词用得好？为什么？（触--→巴--→拉--→贴）
课文中叶爷爷用一个词告诉了我们他是怎么观察的，你找到了吗。
指名学生回答（仔细）
课件出示：齐读“如果你仔细……蛟龙的爪子。
”
师：你瞧，叶圣陶爷爷就是抓住了爬山虎爬墙的动作，把它观察得非常仔细，描写的如此细致生动。
师：它是不是只往上爬的？你怎么知道的？先想一想，再与前后桌同学讨论（第二自然段）
指名学生回答
师：它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很”。
师：其实爬山虎在生长过程中它的脚也是有变化的，爬山虎的脚不触墙会怎么样？
指名学生回答（不几天就萎了，后来连痕迹也没有了）
师：要是它触着墙呢？
指名学生回答（细丝和小圆片逐渐变成灰色）
师：这种变化是一会儿就能看清楚的吗？（不是）
师：你怎么知道不是一会儿呢？通过哪些词语知道？
指名学生回答（不几天、后来、逐渐）适时找学生补充。
师：如果去掉这些词语呢？（出示课件，去掉词语的）你们自己出生读一读。
学生自由回答。
师评价学生：你们真会学习，可以看出你们完全投入到课文之中。
师小结：从这些词语里都可以看出来叶圣陶爷爷观察是长时间的，而非一时。
我们的生活中并不缺少美，而是缺少发现美得眼睛和，一旦发现了，就千万不要吝惜，耐心细致的连续观察，会让那美丽变大。
师：除了最后一段描写了爬山虎与墙的关系，还有那一段？（第一自然段）
不难看出，作者运用了什么写作方法是文章结构显得更加完整？
指名学生回答（首尾呼应）
在我们写作文时，也可以运用这样的方法。
【设计意图】：
（三）整体回顾，谈谈收获
师：
1.学了这课，你知道了些什么？
2.你要向叶圣陶爷爷学习什么？
【设计意图】：整体回顾，学习文本的同时注重学生可持续能力的发展，让学生学习观察事物，热爱自然。
（四）阅读拓展，布置作业
1.读一读：
资料补充
爬山虎又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”。
多年生落叶藤本。
它的茎如不攀援在别的物体上就无法向上生长。
爬山虎的茎上有卷须，卷须生有许多分枝，每根分枝上的末端都有吸盘，能够附着在墙壁上、大树上或岩石上。
爬山虎附着在墙壁上非常牢固，不用大力气，很难将它的茎扯下来。
爬山虎的生长速度快，如在墙边栽一棵，它的茎很快蔓延到整个墙壁。
叶片多但不重叠，能充分利用阳光。
叶形变化很大，基部或花枝上的叶是掌状复叶，幼枝上的叶是单叶或三裂。
冬季落叶，春季重新萌发生长，秋天叶色变为黄色或红色。
5月一6月开花，9月一10月结果，浆果蓝色。
爬山虎是一种会爬墙的植物，它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。
人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面，等于给房子穿上了一件绿色外衣。
夏天，住在这种穿上绿色外衣的屋内，会比普通房子凉快得多，因为爬山虎在墙面上形成浓阴，既美化了环境，又能降低墙面的温度，是城市里常用的绿化好材料。
3.生活中，还有哪些与爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牵牛花……）它
们最根本的区别是什么？你们喜欢植物吗？观察后在日记本上写下你喜欢的植物的特点十、【板书设计】
爬位置
山
的形状细致观察
连续长时间
虎颜色
课后反思：。