五年级三班德育工作总结
五年级德育工作总结(精选5篇)
五年级德育工作总结（精选5篇）五年级德育工作总结一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是精心整理的五年级德育工作总结，欢迎阅读与收藏。
五年级德育工作总结1德育工作非常重要，但要从身边的小事一点一滴做起。
在新的教育理念指导下，在学校领导的支持下。
我圆满地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本情况本学期注重全面推进素质教育，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育为保证，积极构筑德育工作发展的新格局。
二、主要做法和成绩1、教学中树立面向全体的素质教育。
本学期，我努力激发孩子们的积极性和学习热情，曾不止一次的和学生一起做心理小实验，让他们从中受到教育。
同时加强基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”在教育中做好“小主人”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。
2、加强管理、开展养成教育。
每时每刻从小事抓养成教育，强化日常教学中良好行为习惯的训练，配合学校加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。
3、本学期从数学史的角度对孩子们进行教育。
使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
4、结合数学课本，进行德育教育。
五年级数学课本之中有许多德育方面的教育素材，充分利用这些素材在课堂上进行教育。
三、存在的问题及改进措施教师的目标是加强自身修养，塑造完美人格。
教育的目标是了解学生，学习更多、更好的教育方法以达到教育学生的目的。
五年级的德育工作总结(二篇)
五年级的德育工作总结（二篇）五年级的德育工作总结 1本学期工作已接近尾声，在“德育转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“德育转差”的内容，计划中要求达到的'目标基本能实现。
现特对本学期工作，尤其是德育转差方面的工作总结如下：一、观察了解“双差生”要“细心”要想促进“德育差生”的转化，必须寻找原因，找准“病根”，摸清“病情”，来“对症下药”。
造成“双差生”的原因因人而异，并不是他们本身就贴着“双差生”的印记。
作为班__要掌握真正情况，必须进行__了解，否则会出大乱子。
二、帮助“德育差生”要有“爱心”有一位__把学校教育比喻成水池，而“教育的水”就是情，就是爱。
教育没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚，教育的奥妙在于情和爱。
因此老师要真诚地爱护和关心每一名后进生，这是教育工作者的基本信条。
“德育差生”自卑感很重，如果教师能对他们倾注满腔的热情，真诚的关心、体贴、爱护他们，就像关心和爱护自己的孩子一样，他们往往会由消极情绪转为进步力量。
三、对“德育差生”的转化要有“信心”__著名现象学__马克斯。
范梅指出：对于教育学理解的实践来说，再没有什么比我们的信任的同情心这种品质更重要了。
教师的责任就在于用自己的信任帮助孩子发现与展示自己的生命力量，培养孩子们的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以达到尽可能充分的发展。
我们当前教育的.许多错误的根源，就在于对儿童发展的可能性丧失希望与信心。
我们要善于建立信心，充分相信学生，只要善于发现他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的“引子”。
四、小学中、高年级“德育差生”体现在任性、执拗、自我__能力较差。
他们知道什么是对什么是不对，应该做什么而不应该做什么，但是总__不住自己。
有时害怕困难，就会抄作业等。
还有由于缺乏坚持性就会导致功课未完就去玩，言行不一、撒谎等。
针对这些特点，老师的首要责任是正确引导学生，让他们明确要做该做的事情，帮助他们克服困难，想办法让他们感受到取得成绩，获得成功的愉悦感。
五年级班级德育工作总结通用9篇
五年级班级德育工作总结通用9篇班级德育工作总结篇一本学期，我担任班主任工作。
在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养进入初一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生对新的校园环境熟悉后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
小学五年级德育工作总结
小学五年级德育工作总结
小学五年级德育工作总结：
在过去的一学年中，我们小学五年级的德育工作取得了一定的成绩和进展。
我们主要围绕以下方面进行了工作：
1. 建立了一个和谐的班级氛围：我们通过班会、班级活动和团体游戏等方式，促进了同学之间的交流和团结，增强了集体的凝聚力。
2. 强化了学生的责任意识和自律能力：我们组织了一些班级活动和社会实践活动，让学生体会到责任和团队合作的重要性，培养了学生的自律意识。
3. 增强了学生的道德修养：我们通过开展德育主题班会、读书活动和道德教育讲座等方式，引导学生养成良好的道德品质，提升他们的道德修养水平。
4. 促进了师生之间的沟通和交流：我们注重师生之间的互动，及时关注学生的情绪和需要，建立了良好的师生关系，为学生成长提供了良好的环境和条件。
总的来说，我们在小学五年级的德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如资源配置不足、工作时间安排紧张等问题。
希望在未来的工作中，我们能够进一步完善德育工作，提升师生共同发展的水平，为学生的成长和发展打下坚实的基础。
五年级德育工作总结范文
五年级德育工作总结范文本学期，我担任五年级的德育工作负责人，通过一学期的努力，对学生进行了有效的德育引导和教育，使学生在道德品质上有了显著的进步。
在五年级的德育工作中，我主要做了以下几个方面的工作。
我注重培养学生的道德品质。
通过组织各种形式的教育活动，我引导学生树立正确的价值观和人生观。
每月一次的班会是我进行道德教育的重要场所，我选择一些道德教育的话题，与学生进行深入的讨论和交流。
我选择了主题为“诚实”的班会活动，通过讲述真实的故事和实例，引导学生明白诚实的重要性以及做人要讲信用的道理。
通过这些活动，学生对自己的行为进行了反思，增强了诚实守信的意识。
我注重培养学生的团队合作精神。
通过班级活动和集体活动，我让学生感受到团队合作的重要性。
我们班组织了一次户外拓展活动，学生们分成小组进行各种团队合作的游戏，既锻炼了学生的身体素质，又培养了他们相互配合的能力。
在班级活动中，我也鼓励学生合作完成任务，让学生们明白只有团结合作，才能共同进步。
我注重培养学生的自我管理能力。
在五年级，学生已经具备了一定的自我管理能力，但还需要进一步培养和提高。
我通过开展课堂上的小组讨论和班会活动，引导学生自觉遵守课堂纪律和班级规则，培养他们良好的行为习惯。
我也注重对学生的个体管理，定期与学生进行学习情况的交流，帮助学生制定学习计划和目标，并监督其完成情况。
通过这种方式，我促使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，提高他们的自我管理能力。
我注重培养学生的社会责任感。
在五年级，学生已经能够理解自己的行为对他人和社会的影响，我通过班级活动和社会实践活动，引导学生关注社会问题，并主动参与到解决问题的行动中。
我们班组织了一次“爱心行动”，学生们自愿捐款，用来帮助贫困地区的学生。
通过这次活动，学生们深刻感受到了帮助他人的快乐和责任感。
通过以上工作的开展，学生们的道德品质得到了显著的提高。
班级的纪律良好，同学之间关系融洽，他们能够积极主动地与他人合作，并具备一定的自我管理能力。
五年级德育工作总结大全5篇
五年级德育工作总结大全5篇辛苦的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候认真地做好工作总结了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的五年级德育工作总结大全，希望能够帮助到大家!五年级德育工作总结大全1对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。
做教师的都知道班主任工作千头万绪非常辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。
作为一名五年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。
俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：一、常规教育、常抓不懈本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。
1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的'潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。
2、抓住锲机、适时引导(1)每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出)等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。
(2)利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定积极有效的措施并付诸于行动。
每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
(3)《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在学校组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩。
二、从严治班、狠抓落实五年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。
针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。
如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。
五年级德育工作总结5篇
五年级德育工作总结5篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家整理的五年级德育工作总结，希望能够帮助到大家!五年级德育工作总结1班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
本学期我担任五年级的教育教学工作。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地，。
如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
2024五年级德育工作总结
2024五年级德育工作总结二零二四年，是一个充满变化和挑战的年份。
在这一年的德育工作中，我们教育工作者积极探索创新，不断完善学生的德育教育，培养学生良好的品德和健全的人格。
一、加强德育宣传教育德育宣传是德育工作的基础。
我们通过组织德育主题班会、德育讲座、德育周活动等形式，向学生宣传道德规范和价值观念。
在班级主题活动中，我们注重培养学生的责任心、团队意识和社会责任感。
通过这些活动，学生深入了解各种问题，并形成正确的价值观。
二、加强德育实践活动通过实践活动，我们帮助学生将道德规范和价值观念转化为行为习惯。
例如，我们组织学生参观社会公益机构，参加社区服务活动，体验助人为乐的快乐。
同时，我们还组织学生参加体育比赛、文艺演出等活动，培养他们的合作精神和自信心。
通过这些实践活动，学生进一步加深了对道德规范和价值观念的理解，培养了良好的人际关系和团队合作能力。
三、注重德育细节管理德育细节管理是德育工作的关键。
我们注重培养学生的自律能力，要求学生在日常生活中遵守纪律，讲究卫生，尊重师长和同学，关心他人，积极参加课堂活动。
同时，我们注重教育学生的道德情感，培养他们的感恩之心和爱心。
通过对学生进行小组活动、心理辅导等方式，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
四、加强德育与学科融合德育与学科的融合是德育工作的重要方向。
我们注重将德育教育融入到各个学科中，通过数学、语文、自然等学科的教学，引导学生认识到学习的重要性和知识的力量。
同时，我们也注重德育素养的培养，通过对学生进行一些德育素养教育的课程设计，培养他们的道德情操和社会责任感。
五、加强德育与家校合作德育教育离不开家庭的配合，我们注重与家长的沟通和合作，共同培养学生的德育素养。
我们定期组织家长会，向家长宣传德育工作的重要性，与家长交流学生的学习和行为情况。
同时，我们积极倡导家校共育的理念，鼓励家长和学校共同关注学生的德育成长，共同合作帮助学生解决问题。
六、开展德育教师培训作为德育教育的推动者，教师的专业能力和素养至关重要。
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五年级（三）班德育工作总结
班主任是班级工作的舵手，是学生的管理者。
一个班级的好坏，与学生的德育工作密不可分，在本学期的后半学期，学生德育方面我是这样管理的：
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对
后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班青梅才旺同学有一次因不小心弄伤了别班的同学，使得我班那周得分很低。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发现，你不是故意的，而且是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的。
故我认为班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要育、疏导、启示，使学生的思想问题决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
我注意主
题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
这学期我策划了许多主题班队活动。
如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。
要求学生做到。
班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。
对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的赵鑫同学，他的父母离异，他从小就和妈妈一起生活，缺少父爱。
当他看到、听到其他同学的父亲对他们的关心爱护时，感觉很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地躲着不说话，而且成绩一直都不好。
我知道了他的情况后，亲切地和他进行了交谈，我询问了他的心思，了解了他的家境。
并开导他：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和
老师的爱呢，你并不孤立。
生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
三是建立德育评价机制和规章制度。
德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。
我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，只要努力肯定会有回报的。