课后训练{3 卖火柴的小女孩儿}
小学语文三年级上册《卖火柴的小女孩》课后练习题附加答案
8 卖火柴的小女孩第一课时一、查字典填空。
如果你不认识“兜”，可以用_____查字法查字典，应该先查部首_____，再查_____画；“兜”在字典中的解释：①口袋一类的东西；②做成兜形把东西拢住；③绕；④招揽。
请给下面句子中的“兜”选择正确解释序号。
1.她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
（）2.一对夫妻抱着婴儿作掩护。
其实在兜售假币。
（）3.电视上的有些猜谜节目，用跟观众兜圈子的方法骗取话费。
（）二、选出下列词语的反义词书写都正确的一项。
（）乖巧奇异精致慈爱A. 乖巧（灵巧）奇异（平凡）精致（粗糙）慈爱（凶狠）B. 乖巧（顽皮）奇异（奇特）精致（精巧）慈爱（慈祥）C. 乖巧（顽皮）奇异（平凡）精致（粗糙）慈爱（凶狠）D. 乖巧（顽皮）奇异（平凡）精致（别致）慈爱（关爱）三、填空。
1.这篇课文是丹麦作家___________的一篇著名__________，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的_________、________与_________，是这篇童话的特点。
2.《卖火柴的小女孩》讲述了（_____________________________________）的故事。
表现了作者对穷苦人民的___________，揭露了____________的社会现实。
第二课时一、根据课文内容用横线恰当连接词语：幻想渴望现实美丽的圣诞树温暖冻死慈爱的奶奶幸福痛苦喷香的烤鹅食物寒冷美好的地方爱抚孤独温暖的大火炉欢乐饥饿二、按课文内容填空。
（选出都正确的一项）（）1.多么（）多么（）的火焰啊，简直像一支小小的（）！这是一道（）的火光！2.她俩在（）和（）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（），也没有（）的地方去了。
3.谁也不知道她曾经看到过多么（）的东西，她曾经多么（），跟着她奶奶一起走向新年的（）中去。
A. 1.温暖；明亮；蜡烛；奇异。
2.光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。
(福建版)人教部编三年级语文上册《卖火柴的小女孩》课后练习题课件
课后练习
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
积累运用
1
2
阅读理解
1
2
拓展提升
1
2
提示：点击 进入习题。 3
3
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
一、看拼音，写词语。
bīng lěng
kě lián
冰冷
可怜
là zhú
读一读，连一连。
第一次
喷香的烤鹅
第二次
美丽的圣诞树
第三次
温和慈爱的奶奶
第四次
奶奶带她飞走
第五次
温暖的火炉
渴望幸福 渴望温暖 渴望快乐 渴望疼爱 渴望食物
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
三、走向新年的幸福 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾
经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
4．拓展：下列说法正确的打“√”。
(1)《拇指姑娘》《白雪公主》《稻草人》都是安
徒生写的童话。
()
(2)《安徒生童话》是安徒生创作而成，《格林童
话》主要是格林兄弟对民间传说搜集整理而
成。
(√ )
(3)《安徒生童话》充满了对信仰和灵魂的赞美，
《格林童话》充满了喜剧和奇迹。 ( √ )
三、选择下列句子中破折号的正确用法，填字母。
A.表示递进。 B.表示声音的延长。 C.表示转折。 D.表示解释说明。
1．这是一年的最后一夜——大年夜。 ( D )
2．远处传来了火车“呜 ——”的声音。( B )
《卖火柴的小女孩》课后习题答案
课后习题答案：
1.朗读课文。
提示：本文主要写了小女孩见到的美丽幻象和遭遇的悲惨现实，朗读描写美丽幻象的部分时，声音要上扬、有力，语速加快，以表现小女孩对幸福生活的向往。读幻象破灭后的现实部分时，语速要变慢，语气深沉压抑，以表现小女孩的失望与惆怅。
2、小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？
（3）与小女孩相比，我们真是太幸福了。
（4）我想，我们在同情她的同时，更应该珍惜今天来之不易的幸福生活。
小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。
擦燃火柴
看到
现实
愿望
第一次
大火炉
寒冷
温暖
第二次
烤鹅
饥饿
食物
第三次
圣诞树
痛苦
快乐
第四次
奶奶
孤独
关爱
第五次
跟印象深刻的部分，说说你的感受。
（1）我对小女孩在寒冷的大年夜赤脚卖火柴的部分印象深刻。
（2）大年夜本是一家人欢乐团聚的时候，而小女孩却为生活所迫，独自在又冷又黑的街上卖火柴，她的生活太悲惨了。
《卖火柴的小女孩》拓展练习
《卖火柴的小女孩》拓展练习
小女孩被一位好心的老奶奶发现了，老奶奶心疼地把她带回了家。
老奶奶给小女孩穿上了暖和的衣服，还为她准备了热腾腾的食物，小女孩的眼里闪烁着泪光，那是幸福的泪光。
在老奶奶的家里，小女孩第一次感受到了家的温暖。
她不再需要每天走街串巷地卖火柴，而是有了更多的时间去学习、去玩耍。
老奶奶教她识字、算数，还给她讲了许多有趣的故事。
小女孩聪明又勤奋，很快就学会了很多知识。
随着时间的推移，小女孩长大了，她记得自己曾经的苦难，更珍惜现在拥有的幸福。
她努力学习，考上了学校，成为了一名优秀的学生。
毕业后，小女孩没有忘记自己的初心，她选择成为了一名志愿者，走遍了城市的每一个角落，为贫困家庭送去温暖和关爱，为孤寡老人带去欢笑和陪伴。
卖火柴的小女孩练习题
卖火柴的小女孩练习题卖火柴的小女孩是丹麦童话作家安徒生的作品之一，它讲述了一个可怜的小女孩卖火柴的故事。
这个故事深深触动了读者的心灵，让人们对生活的珍贵和温暖有了更深刻的认识。
本文将通过练习题的形式来回顾和探讨这个经典故事。
练习一：故事梗概请简要叙述卖火柴的小女孩的故事梗概。
练习二：主题分析卖火柴的小女孩这个故事所表达的主题是什么？请结合故事情节和人物命运等方面进行分析。
练习三：情感描写在故事中，卖火柴的小女孩所面临的困境让人无比心痛。
请从故事中选取一段情节进行描写，描述小女孩的遭遇以及读者可能会产生的情感反应。
练习四：启示与反思通过卖火柴的小女孩这个故事，我们能够得到哪些启示？它对我们现实生活有何深刻的意义和反思？练习五：现实意义除了作为一个童话故事，卖火柴的小女孩还给我们带来了哪些关于生活和社会的思考？请举例说明。
练习六：人性揭示在故事中，小女孩虽然饱受苦难，但她的内心依然充满善良和慈爱。
请分析小女孩的人性特质，并说明这对于读者的启示。
练习七：改变命运的机会在故事的结尾，小女孩遇到了一个光明的天使，她的命运得以改变，从而得以重获自由和温暖。
请探讨这一情节所传递的信息，以及我们如何在现实生活中抓住改变命运的机会。
练习八：用爱点亮生活在故事中，小女孩用她的火柴点亮了那冷漠的世界。
请谈谈这一细节所传达的意义，以及我们如何通过行动用爱点亮自己和他人的生活。
练习九：与他人分享卖火柴的小女孩在她最后的时刻选择了与她已故奶奶的灵魂一起离开，这使她从苦难中得到了解脱与温暖。
请探讨与他人分享的力量，并说明这一价值观对我们的启示。
练习十：小女孩的勇气小女孩在寒冷的街头卖火柴并忍受着饥饿和寂寞，但是她的内心坚强而勇敢。
请分析小女孩在故事中所展示的勇气，并说明它对于面对困境的人们有何启示。
通过以上练习题的回答，我们对《卖火柴的小女孩》这个经典故事有了更深入的了解。
它告诉我们，即使在最寒冷的时刻，也要保持希望与善良，用爱去温暖自己和他人。
小学三年级语文(统编版)《卖火柴的小女孩》第二课时-教学设计、课后练习、学习任务单
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
三
学期
秋季
课题
《卖火柴的小女孩》第二课时
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能说出小女孩5次擦燃火柴看到的情形及表达的愿望。
3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文,能说出小女孩5次擦燃火柴看到的情形及表达的愿望。
【学习任务一】
第几次擦燃火柴
幻象
愿望
现实
1
2
3
4
5
读一读五至九自然段，卖火柴的小女孩每次擦燃火柴分别看到了什么?表达了她怎样的愿望?现实又是怎样的？边读边思考，完成表格。
【学习任务二】
读读自己印象最深刻的一次擦燃火柴的段落，把感触最深的地方画下来，写下自己的感受。
推荐的学习资源
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教学难点：
能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分
回顾课文主要内容。
1.看图回忆课文内容，这篇课文讲了一个怎样的故事？
8分30秒
1.批画五次擦燃火柴的表现，朗读体会心情的不同。
2.借助表格梳理五次幻象和愿望，感受童话丰富的想象。
3.对比愿望和现实，感受小女孩的可怜。
语文
年级
三
学期
秋季
课题
《卖火柴的小女孩》第二课时
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.抄写本课词语。
《8.卖火柴的小女孩》课后练习题
总第课时《卖火柴的小女孩》课后练习（一）一、写出下列词语的近义词。
温暖（）精致（）奇异（）温和（）一向（）闪烁（）慈爱（）二、按要求改写句子。
1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？陈述句：2.小女孩擦燃了一根火柴。
把字句：被字句：3.火焰温暖明亮。
疑问句：感叹句：反问句：一、根据课文内容填空。
1.作者有意把这个悲惨的故事安排在大年夜——一个原本充满快乐的日子，这样做更能激起读者对小女孩的和对黑暗社会的。
2.小女孩在大年夜不回家的原因有两个，一是，二是，课文用了“”这个词语把两个原因连在了一起。
3.“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”这句话中第一个“幸福”的意思是，第二个“幸福”的意思是。
这两个“幸福”的真正意思是和。
三、回忆课文内容填表。
四、读句子，体会破折号的用法，将序号填在括号里。
破折号的作用有四个：（1）表示说明、解释或总结；（2）表示意思的转折或说话的中断；（3）表示语音的延长；（4）表示意思的递进。
1.这是一年的最后一天——大年夜。
（）2.2.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（）3.街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（）五、有感情地朗读下面的话，选择正确的读法，在括号里打上“√”。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
1.朗读这段话时，语调应该是：A、重而急促（）B、低沉缓慢（）C、高亢轻快（）2.朗读这段话时，语气应该是：A、同情悲伤（）B、焦急不安（）C、激动愤怒（）六、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说什么？做些什么？请写下来。
总第课时8.卖火柴的小女孩课后练习（二）一、给加点字注音完全正确的一组是( )。
A．喷香(pēn) 挣扎(z hēng)B．裂缝(féng) 捏着(nǐ)C．圣诞(dàn) 蜷着(quán)二、读拼音，写词语。
3.卖火柴的小女孩教师版
3.卖火柴的小女孩一：课文原文天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。
她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
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3卖火柴的小女孩儿课后训练
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
三、写出反义词。
奇异—（）快乐—（）
美丽—（）冷淡—（）
光明—（）寒冷—（）
四、根据课文内容填空。
1．卖火柴的小女孩儿为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象：温暖的大火炉、______________、______________、______________，直到最后冻死。
2．多么________多么________的火焰啊，简直像一支小小的________。
这是一道________的火光！
3．谁也不知道她曾经看到过多么________的东西，她曾经多么________，跟着她奶奶一起走向新年的________中去。
五、选一选。
1．“第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
”这句话是说小女孩在（）中死去。
①又欢乐又悲伤的回忆②对幸福生活的向往
2．选出下列破折号的用法。
①表示转折②表示解释说明③表明声音的延长④表示递进
（1）这是一年的最后一天——大年夜。
（）
（2）每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（）
六、课内阅读我最棒。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
1．上面这段话中，哪些语句写了小女孩的幻想？用“____”画出。
2．用文中的词语填空。
小女孩的现实生活是_____________________________________________________的。
3．用恰当的关联词语填空。
小女孩的幻想______是美好的，______这个幻想是不可能实现的。
______她幻想的地方实际上并不存在，______她最后只能活活冻死在街头。
4．仿照画“”的句子写一个排比句。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
七、课外阅读我能行。
哈佛憾事
好些年前，哈佛的校长为一次错误判断，错过了一个好机会。
一对老夫妇，女的穿着一套褪色的条纹棉布衣服，而她的丈夫则穿着布制的便宜西装，也没有事先约好，就直接拜访哈佛的校长。
校长的秘书在片刻间就断定两个乡下人根本不可能与哈佛有业务来往。
先生轻声地说：“我们要见校长。
”
秘书很有礼貌地回答：“他整天都很忙！”
女士回答说：“没关系，我们可以等。
”
过了几个钟头，秘书一直不搭理他们，希望他们知难而退，自己走开。
他们却一直在那里等。
秘书终于决定通知校长：“也许他们跟您讲几句话就会走开。
”校长不耐烦地同意了。
校长很有尊严而且心不甘情不愿地面对这对夫妇。
女士告诉他：“我们有一个儿子曾经在哈佛读过一年书，他很喜欢哈佛，他在哈佛的生活很快乐。
但是去年，他因出了意外而身亡。
我们想在校园里为他留一个纪念物。
”
校长并没有感动，反而觉得很可笑，粗声地说：“夫人，我们不能为每一位曾在哈佛就读而后死亡的人都竖立雕像。
如果我们这样做，我们的校园看起来会像墓园一样。
”
女士说：“不是，我们不是要竖立一座雕像，我们想要捐一栋大楼给哈佛。
”
校长仔细地看了一下他们身上的条纹棉布衣服及粗布便宜西装，然后吐一口气说：“你们知不知道建一栋大楼要花多少钱？我们学校的建筑物超过750万美元。
”
这时，这位女士沉默不讲话了。
校长很高兴，总算可以把他们打发走了。
这位女士转向她的丈夫说：“只需750万美元就可以建一座大学，那我们为什么不建一座大学
来纪念我们的儿子？”
就这样，斯坦福夫妇离开了哈佛，到了加州，建立了斯坦福大学来纪念他们的儿子。
1．给下列多音字组词。
2．哈佛校长付出的很大代价指的是什么？他为什么会付出这么大的代价？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文章的主人公是谁？本文在塑造人物形象上有何特点？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．读了这篇文章你有什么感受呢？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 书法园地
读一读，写一写
参考答案
一、围裙哆嗦冻僵火焰烤鹅铜钱
二、略
三、普通悲伤丑陋热情黑暗温暖
四、1．喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶
2．温暖明亮蜡烛奇异
3．美丽幸福幸福
五、1．②
2．（1）②（2）④
六、1．奶奶从来没有像现在这样高大……搂在怀里。
2．寒冷、饥饿、痛苦
3．虽然但是因为所以
4．略
七、1．便宜方便拜佛仿佛
2．错失了斯坦福夫妇的一次捐楼良机。
原因是校长以貌取人。
3．斯坦福夫妇。
采用衬托方法描写人物，把校长和秘书作为斯坦福夫妇的陪衬，更鲜明地展示出主人公的高尚境界。
4．不能以貌取人。