八年级英语导学案 28
八年级英语下册导学案28
合峪初中高效课堂八年级英语（下册）导学案课题：Unit7 Topic 1 Section D 累计课时（28 ）授课班级授课时间授课教师审核人【学习目标】Learn some new words and phrases:on the playground , work for , come true, make phone calls【学习重难点】Object clauses【学习过程】一、自主学习1、短语互译与记忆1)on the playground , 2)work for ,3)come true , 4)make phone calls2、句子理解与熟读1) He works for the rights of children2) Let’s make Craig’s dream come true!3) You can’t have your cake and eat it, too4) Don’t put all your eggs in one basket.5) Birds ready cooked do not fly into your mouth.二、合作探究11) People often to the police when they are in trouble.2) Some students are playing basketball .3) He poor children.4) I hope your dream will one day2、复习自测：阅读理解。
“Which meal do we all need most, breakfast, lunch or dinner?” Miss Baker asks. Boys and girls wave their hands in the air. They know the answer.“ What do you think, Jim?”Miss Baker asks.“ Dinner.” Jim answers.“Dinner is the big meal of the day,” says Miss Baker. “ But I don’t think we need it most.”Tom puts up his hands. “ Do we need lunch most?”“No,” says Miss Baker. “ We need breakfast most. Why is this so?”“ From night to morning is a long time to go without food,” says Ann.“That’s right,” says Miss Baker. “ We need food every morning. What may happen to us if we have no breakfast?”The students have many answers to give.“We may feel hungry.”“ We may not feel like working.”“We may feel sick.”“ Yes, you are right,” says Miss Baker. “ Now let’s talk about what makes a good breakfast. Give me your answers. I will write them on the blac kboard.”根据短文内容，选择正确答案( ) 1._____ are discussing (讨论) the most important meal.A.The mother and the childrenB. Some of the boys and girlsB.The teacher and the studentsC. A group of friends( ) 2. Miss Baker thinks ____ is a big meal of the day.A. breakfastB. lunchC. dinnerD. picnic( ) 3. Why is breakfast the most important meal?A.Because it is the last mealB.Because there are usually a lot of nice things to eat at breakfast.C.Because people like to enjoy food before going to work.D.Because from night to morning is a long time to go without food.( ) 4. We may feel hungry. This means that ____.A.we want to eat some foodB. we want to play outsideC.we want to have a restD. we want to sleep( ) 5. Miss Baker teaches by ____.A.writing words on the blackboardB. asking the children to eat applesC. telling the children storiesD. asking questions and discussing them三、拓展延伸1) He works for the rights of children 他为儿童的权利而工作。
八下lesson-282930导学案
Lesson 28 Ms. Liu’s Great IdeaShow time(8:18-8:27)(10:38-10:47)take a trip with sb.________________________help yourself____________________________be surprised to __________________________on one's way home________________________help sb.(to) do___________________________this kind of______________________________the value of_____________________________a good way for sb. to do sth.________________ Explanation (8:27-8:36)1.help yourself用作招呼客人吃东西时的客套话，其意为“请随便吃”“请吃”。
如：Help yourself to the fruit.翻译：_____________________________________Make yourself at home,and ____ ______ ___ anything you like. 请不要拘束，喜欢吃什么就吃什么。
2.be surprised to(do sth.)be surprised to中surprised是形容词，to后要接动词原形。
I ____ _______ ____ learn that he is taking drug.听说他在吸毒，我很吃惊。
be surprised at doing something对某人干某事感到惊讶I was surprised at _______（see）him there.我真想不到在那里见到他。
冀教版英语八年级下册Lesson28教学设计
5.口语作业：准备一个关于自己未来职业的演讲或角色扮演，要求在下一节课上进行展示，提高学生的口语表达和自信。
6.研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的职业，通过查阅资料、采访相关人士等途径，深入了解该职业的工作内容、发展前景和所需技能，撰写一份研究报告。
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师首先向学生展示一组成功人士的图片，包括科学家、医生、教师、企业家等，并简要介绍他们的成就和对社会的贡献。通过这一环节，激发学生对未来职业的好奇心和探索欲望。
教师提问：“What do you want to be in the future?”让学生思考自己的未来规划，并鼓励他们用英语表达。接着，教师引导学生回顾一般将来时的语法知识，为新课的学习做好铺垫。
在本章节的学习中，学生面临以下挑战：
1.词汇量：学生对职业相关词汇掌握不足，需要扩充词汇量，以便更好地表达个人规划。
2.语法运用：学生在运用一般将来时描述未来规划时，可能存在语法错误，需要教师指导纠正。
3.思维能力：学生需要提高分析问题、解决问题的能力，为未来规划提供有力支持。
4.情感态度：部分学生对未来感到迷茫，需要教师关注心理健康，引导他们树立积极向上的人生观。
5.阅读与写作：选取一篇关于青少年职业规划的文章，引导学生运用阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高阅读效果。在此基础上，让学生结合个人经历，撰写一篇关于未来规划的英语短文。
6.情感态度培养：结合教材内容，设计一系列活动，如小组讨论、分享心得、演讲等，引导学生树立积极向上的人生观，培养他们面对未来挑战的信心和勇气。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提高英语素养：
八年级下英语学案(28)
八年级下英语学案（28）Unit5 I think that mooncakes are delicious! Grammar&Section B (1a-1e) 姓名________ 班级______ 小组______等级_______【自主预习案】一．短语营地（请从文中找出下列单词，短语。
先记忆，再默写）A&B&C 1.穿上盛装 2 打扮成…（样子） 3 鬼屋4不给糖就捣蛋5看上去可怕 6.点蜡烛7.卡通人物8.捉弄某人9 在十月31二、翻译下列句子：A&B&C1、许多人使他们的房屋看起来很恐怖。
2、小孩子，甚至他们他们的父母，打扮成幽灵或黑猫。
3、他们也可以装扮成像可同人物一样有趣的东西。
4、关于万圣节，你学到了什么。
5、我觉得打扮成卡通人物很有趣。
【问题探究案】感叹句：B&C1.定义：感叹句是表示赞美、惊叹、喜悦等感情的句子2.种类:感叹句由what或how引导，常用的结构：（1）what 引导的感叹句What +a/an +形容词+可数名词单数（+主语+谓语+其他）What ! 多么漂亮的生日礼物啊! What+形容词+可数名词复数（+主语+谓语+其他）What ! 多么有趣的故事啊！What +形容词+不可数名词（+主语+谓语+其他）What ! 多好的天气啊！（2）how 引导的感叹句How +形容词/副词（+主语+谓语+其他）How the tree is! 这棵树真高！How +形容词+a/an+可数名词单数（+主语+谓语+其他）How ！多漂亮的一朵花啊！注意：what引导的感叹句通常可与how引导的感叹句进行转换多么可爱的一个小姑娘啊！!= ！【能力提升案】一、根据句意及首字母提示补全单词。
B&C1 .He likes wearing suits and t___________.2. On Halloween little kids often dress up as g___________ or black cats.3 .On April Fool’s Day，we can play a t___________ on people.4. Our teachers t___________ us as their own kids.5.1’ m afraid of living in a h___________ house.二、用括号中所给词的适当形式填空。
冀教版八年级英语上册学案 Lesson 28 ---29课
《冀教版英语》八年级英语上册导学案Unit 5 My Future Lesson28：Rich or Poor? It Doesn't Matter!班级______组名_____姓名_______ 设计者：Teachers’ word: Time is money but money is not time.(一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴)【学习目标】1.（重点）掌握本课单词business, manager, goal及run a business, lead a team, be nice to等结构短语的用法。
2. （重点）能用want/hope to be…, will/be gong to be…, why…?Because….等句式描述自己或者他人的愿望和理想。
3. （难点）能运用速读、跳读技巧获取文章信息，准确理解短文，仿照短文用英语设计自己的未来，说出自己对未来职业的看法。
并树立正确的职业观、价值观和人生观。
4. 1.朗读并记忆单词：crop manager business company creative goal2.找出文中重点短语或固定结构：1). one's biggest goal 2).come true3).an important job 4).run a business5).lead a team6).make+ 宾语+形容词的比较级+and+形容词的比较级7). encourage sb. to do sth. 8).make+ 宾语+ 形容词【学习过程】1.导—学案导学、自主预习（5-8分钟）学习方法（learn）自读课文，用红笔圈出文中你弄不懂的单词、短语，并用红色双横线在文中划出含有这些单词、短语的句子。
（pair work）将独学出现的单词困惑向学习对子、或者老师同学交流解决，用你喜欢的方式识记掌握。
I. Brainstorm: 比比看谁说的英语职业名称多！II．小试身手：Can you match them quickly？1.经理dream2 grow up 经商3.梦想be nice to4. run a business 长大，成人5.对…友好lead a team6. crop 最大的目标7.实现encourage sb. to do sth.8. biggest goal 庄稼9.领导团队come true10. 鼓励某人做某事manager2.读--研读文本，合作探究（10-12分钟）I.研读文本（Read and learn）--SkimmingA.Listen、Read and und erline the answers of these question:（带问题听读，划出下列问题的答案）Q1. Does Lucas only(仅仅) want to be a farmer?Q2.What’s Lucas’s biggest goal?Q3.What makes Lucas happy?B. Read and say true “T” or false “F”. （快速浏览短文判断）-scanning1.Lucas’ parents are farmers.( )2.Alan and Lucas are in the same school but in different classes.( )3. Alan and his sister are going to be doctors.( )3议（Discuss in groups）-RetellingA. Read and fill in the table，then try to retell the text.（细读短文，完成表格内容，并尝试复述）Who want/hope to be Why?(Because…) Lucas farmer run a business and lead a team work hard and make the company bigger and stronger teacher Alan and his sister help sick people e.g. Lucas hopes/wants to/will be a …, …, Because he wants to …B.根据汉语意思迅速完成下列句子，试试看，你能用包含的短语试着再说几个句子吗？1.我希望长大后成为一名科学家。
冀教版八年级英语上册Lesson28 学案
Lesson28 Rich or Poor? It Doesn’t Matter!【学习目标】重点词汇：crop, manager, business, company, creative, goal重点短语：come true, grow up, encourage sb. to do重点句型：1. I would work hard and make the company bigger and stronger.2. …our biggest goal is to be happy.【自主学习】1. 识读单词，并写出汉语意思。
(1) crop _________ (2) manager_________ (3) business_________ (4) company_________(5) creative_________ (6) goal_________2. 阅读课文，找出下列词组，并写出汉语意思。
(1) come true _______(2) grow up ________(3) encourage sb. to do ________【合作探究】1. Think about it(1) Do you want to be a farmer when you grow up? Why or why not?_________________________________(2)What is your biggest goal? What will you do to make it cometrue?_________________________________2. Listening and reading, then answer the following questions. (1) Are Lucas’ parents doctors?_________________________________(2) What’s Lucas’ biggest goal?_________________________________(3) What makes Lucas happy?_________________________________【要点精讲】●1. Our biggest goal is to be happy.biggest为形容词的最高级，表示三者或三者以上的人或事物的比较, 最高级形容词前面要加定冠词the。
《Lesson 28》 导学案
《Lesson 28》导学案一、学习目标1、掌握重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、理解课文中的关键句型和语法结构，如_____、＿____等。
3、能够熟练运用所学知识进行口语表达和书面写作。
4、培养阅读理解和听力理解的能力。
二、学习重难点1、重点（1）重点词汇的记忆和运用。
（2）关键句型的理解和掌握。
2、难点（1）某些复杂语法结构的准确运用。
（2）对课文内容的深入理解和拓展。
三、学习方法1、预习（1）提前预习课文，标注出生词和不理解的句子。
（2）通过查阅词典和参考资料，尝试理解生词的含义和用法。
2、课堂学习（1）认真听讲，积极参与课堂互动，回答老师的问题。
（2）做好笔记，记录重点知识和老师强调的要点。
3、复习（1）复习所学词汇和句型，进行背诵和默写。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
（3）多读多听英语材料，提高语感。
四、知识链接回顾之前所学的相关知识点，如与本课文中相似的词汇、句型或语法，以便更好地理解和掌握新的内容。
五、学习过程1、词汇学习（1）展示重点词汇，解释其词义、词性和用法。
例如：＿____，动词，意思是_____，常用短语有_____。
（2）通过例句加深对词汇的理解。
例句：＿____2、句型学习（1）讲解关键句型的结构和用法。
比如：＿____，这个句型用于表示_____。
（2）给出例句并进行分析。
例句：＿____3、课文学习（1）听课文录音，初步了解课文内容。
（2）逐句讲解课文，分析句子结构和语法点。
（3）引导学生理解课文的主旨和细节。
4、练习巩固（1）完成课本上的练习题，检查学生对知识的掌握程度。
（2）设计一些拓展练习，如填空、翻译、写作等，提高学生的综合运用能力。
5、课堂总结（1）回顾本节课所学的重点知识，包括词汇、句型和语法。
（2）强调易错点和需要注意的地方。
六、拓展延伸1、让学生用所学知识进行情景对话或角色扮演，提高口语表达能力。
2、布置一篇与课文主题相关的短文写作，锻炼学生的书面表达能力。
2014冀教版八年级上册英语导学案Lesson28Rich or poor,It doesn’t matter.
想一想，该用括号内单词的什么形式填充下列各句？1. What __ __ I _____(be) in twenty more years?2. That young man __ _ (become) a driver in 1990.3. Why not ____ (make) friends with us?4. It’s twelve o’clock.The boys _ __ (have) lunch.5. The teacher ask us __ _ (not talk)in class.6. ___ __ (not turn) off the radio.7. There _ __ (be) a sports meeting next moon.8. The new teacher is very ___ (friend) to us.9. I would love_ __ (talk)about the future with you.自学检测思维训练一、慧眼识珠，单项填空。
1. What’s the matter ____ Sally? A. to B. with C. for D. at2. How about ____ with us to the museum?A. comeB. comesC. cameD. coming3. Most students ride ____ bikes to school.A. theyB. theirC. theirsD. them4. Lin Fei’s home is about 10 kilometres ___ school.A. inB. ofC. fromD. for5.-I think your pen is in your pencil-box.A. It’s soB. So is itC. So it isD. It so is6.-Do you think uncooked fish is popular in Japan? -_____.A. Yes, I think soB. Yes, I don’tC. No, I think soD. No, it is二、这些句式你掌握了吗？按要求改写下列句子。
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课题
Unit6 Section A P31
设计
Ling
审核
10月23日
学习目标
1.掌握新单词
2.初步了解形容词的比较级
学习重点
学习难点
根据音标拼读单词
学习内容及预见性问题
方法措施
1、反馈：
二、自主学习：形容词和副词的比较级和最高级
大多数形容词和副词有三个等级：1）原级。即原形。2）比较级，表示“较。。。”
----- Helen is.
5.Shanghaiisthan our city.
A.beautifuler B. Beautiful C. more beautiful
D.more buautifully.
6.He has bigger eyes than.
A.I B. one C. My D.mine
B:My house ishis.
2.A:Tom has longer hair than Sam.
B:Sam’s hair isthan.
3.A:The girl is calm isthe girl.
4.Who is(thin),you or Helen?
1.那是不是Tom?作否定回答。
that Tom?。
2.Tom and Sam are（双胞胎）。They look the same.
3.Sam的头发比Tom的长.
Sam hashair than.
Sam’s hairthan.
课前完成。
分组讨论，
分组展示
班级姓名学须求精深志当存高远
4.Lily比Lucy瘦.
或“更...一些”3)最高级,表示“最...”的意思.请参看英语教材P93.完成下列题目。
（写出下列形容词的比较级;在括号内写出中文）
（1）tall（）（）
（2）thin（）（）
（3）wild（）（）
（4）short（）（）
（5）heavy（）（）
（6)calm（）（）
（7）good（）（）
根据中文提示补充句子：
独立思考
自主完成
教学感悟：
Lucy isthan.
5.Paul比Sam重.
Paul isthan Sam.
6.Tom比Tara更文静。
TomthanTara.
三：交流提升：
1.听录音，完成1B.
四:浏览巩固
五：抽测达标
根据A句完成B句，使其意思相同。
1.A: I have a big house. He has a samll house.