第14周 教案
第十四周教案讲解
第十四周第一课时课题：四边形复习课课型：复习课时：4 主备教师备课时间：审核人：上课教师：授课时间复习目标：（1）理解平行四边形及矩形的定义、性质定理和判定定理的内容；（2）会运用上述内容进行简单的计算或证明学习重难点：重点是特殊平行四边形的性质和判定及其定理的内容，难点是定理的运用.导学过程：1. 四边形之间的关系(填空)2.平行四边形(1) 平行四边形的性质边: 平行四边形的两组对边分别, 两组对边分别;角: 平行四边形的两组对角,四对邻角;对角线: 平行四边形的对角线；对称性：平行四边形是图形。
（2）平行四边形的判定边：两组对边的四边形是平行四边形；两组对边的四边形是平行四边形]一组对边的四边形是平行四边形；角：两组对角的四边形是平行四边形；对角线：对角线的四边形是平行四边形；（3）平行四边形的面积S平行四边形= （用a表示平行四边形的一边，h表示这条边上的高）。
例：如图，在平行四边形ABCD中，点E、F在对角线AC上，且AE = CF，连DE、DF、BE、BF，试判断四边形DEBF的形状，并证明你的结论。
（请考虑用多种方法）3. 矩形（长方形）（1）矩形的性质边: 矩形的两组对边分别且;角: 矩形的四个角;（既相等又互补）对角线: 矩形的对角线且；对称性：矩形既是图形又是图形。
（2）矩形的判定①有三个角是的四边形是矩形；②有一个角是的四边形是矩形；③对角线的平行四边形是矩形；（3）矩形的周长和面积C矩形= ，S矩形= （用a、b分别表示矩形的两边）。
例：在矩形ABCD中，BC = 2，AE⊥BD，垂足为E，∠BAE = 30°，那么ΔECD的面积是多少？4.谈谈本节课的收获。
课后反思：第二课时课题：四边形复习课课型：复习课时：4 主备教师备课时间：审核人：上课教师：授课时间复习目标：（1）理解菱形及正方形的定义、性质定理和判定定理的内容；（2）会运用上述内容进行简单的计算或证明学习重难点：重点是特殊平行四边形的性质和判定及其定理的内容，难点是定理的运用.导学过程：一.自主填空1. 菱形（1）菱形的性质边: 菱形的两组对边分别, 四条边都;角: 菱形的两组对角（四对邻角）对角线: 菱形的对角线；对称性：菱形既是图形又是图形。
幼儿园班级逐日计划第14周
1.引导语:农场里住着哪些动物?它们是怎么叫的?
（二）游戏“我猜你说、我说你猜”。
1.玩法:教师逐一出示不同动物的图片或头饰,幼儿模仿动物的叫声。(或教师模仿的某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的图片或头饰。)
小结：通过猜谜的方式让幼儿来进行模仿和猜测。
（二）教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。
小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事做好朋友了?
（二）你怎样和它做好朋友?
（三）你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
活动准备：
1.小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、);
2.幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、
3.小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干
4.录音机、录音带;
活动过程：
一、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
（一）引导语：今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物?
逐日活动计划表
周一 第14周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：钻山洞、平衡木、蹦蹦床、滑滑梯、风车转转转等。
个别指导：林妍景、马若琪等幼儿用正确的方法蹦蹦床。
安全教育：幼儿玩蹦蹦床时不推不挤。
大主题：《森林运动会》
小主题：《动物美食节》
主题活动一：《生日蛋糕》（故事）
活动目标
1.理解故事主要内容,感受鼠宝宝对鼠妈妈的爱。
四、做一做
（一）提问:你会制作生日蛋糕吗?让我们一起来试一试。
（二）示范制作方法:先将泥团圆,运用压、搓的方法制作蛋糕的形状,接着捏出水果、饼干等形状装饰蛋糕,最后还可以搓圆柱做蜡烛放到蛋糕上
2024年小班精彩教案第十四周语言健康科学
2024年小班精彩教案第十四周语言健康科学一、教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，提高人际交往能力。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、视频、玩具等。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程第一环节：导入1.老师与幼儿互动，询问他们上一周的学习情况，引导幼儿回顾所学内容。
2.老师出示本周主题图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
第二环节：主题活动1.语言活动（1）老师讲述本周主题故事，引导幼儿关注故事中的健康知识。
（2）老师与幼儿互动，讨论故事中的健康知识，让幼儿发表自己的看法。
（3）老师出示相关图片，让幼儿根据图片进行语言描述，培养幼儿的语言表达能力。
2.健康活动（1）老师带领幼儿做简单的健康操，锻炼幼儿的体质。
（2）老师讲解健康知识，让幼儿了解如何保持身体健康。
3.科学活动（1）老师展示本周科学实验，引导幼儿观察实验现象。
（2）老师讲解实验原理，让幼儿了解科学知识。
（3）老师与幼儿互动，讨论实验中的科学原理，培养幼儿的探究欲望。
1.老师与幼儿一起回顾本周所学内容，让幼儿分享自己的收获。
2.老师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3.老师提出本周的学习任务，让幼儿明确下周的学习目标。
第四环节：课后作业1.家长协助幼儿完成课后作业，培养幼儿的自主学习能力。
2.家长与幼儿一起讨论本周所学内容，巩固幼儿的知识。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对健康知识的掌握情况。
2.评估幼儿的语言表达能力，了解他们在人际交往方面的进步。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过故事和实践活动掌握基本的健康知识，并能够用简单的语言表达自己的理解和感受。
教学难点：如何在活动中激发幼儿的主动参与和表达欲望，同时确保他们能够理解和吸收健康知识。
第14周幼儿园软小班班级逐日计划教案
跳跃中不能碰到“小沟”或“小溪” ,若碰到则视为掉入“小沟”或“小溪” , 掉进“小沟”者蹲着走出来,掉入“小溪”着“游”出来。
四、幼儿游戏。
五、小结。
逐日活动计划表
周四 第14周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：平衡木、钻山洞、滑滑梯、皮球等。
个别指导：提醒昂潮歌小朋友练习平衡木时，能动作协调地进行。
安全教育：提醒幼儿一个接着一个走，不推不挤。
活动名称：《我们的节日》（社会）
活动目标：
1.知道六一节是小朋友的节日。
2.参与节日的活动，体验节日的快乐。
活动准备：
1.礼物人手一份。
2.供幼儿学唱的歌曲若干，幼儿舞蹈视频，播放器。
活动指导：
一、说说节日。
（一）鼓励幼儿说说自己都知道哪些节日。
（二）引导幼儿了解六一是小朋友的节日。
师：你看到谁很快乐，他在做什么？
三、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。
师：“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？
四、用绘画来表现自己的快乐。
师：“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
可爱的表情娃娃是什么样子的呢？
三、教师介绍材料和操作方法，引导幼儿跟着儿歌徒手画表情
儿歌：手拿棉签沾颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真发愁；手拿棉签蘸颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，荡荡秋千笑呵呵。
四、幼儿自由作画，教师巡回指导
（二) 第二遍放音乐，让幼儿自由参与加动作表演。
(三)教师纠正难点“拍手踏脚拍手踏脚”要合拍。
（四）和老师一起听音乐表演歌曲。
（五）增编歌词：启发幼儿想出不同的动作，在老师的帮助下，填入曲调中并唱出来。如：拍腿、拍肩、拍头等，提示幼儿每段歌词要有两个不同的动作，让想出动作的幼儿带领大家唱和做动作。
通用版体育与健康六年级上册第14周第3次课《短距离快速跑、迎面接力》教学设计
通用版体育与健康六年级上册第14周第3次课《短距离快速跑、迎面接力》教学设计一. 教材分析《短距离快速跑、迎面接力》是体育与健康课程中六年级上册第14周第3次课的内容。
本节课通过学习短距离快速跑和迎面接力的技巧，让学生掌握基本的跑步姿势和接力方法，提高学生的速度、力量和团队协作能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的跑步基础，对短距离快速跑和迎面接力的概念有所了解。
但部分学生在动作细节上还不够规范，团队协作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，使学生在实践中不断提高。
三. 教学目标1.让学生掌握短距离快速跑的基本技巧，提高跑步速度。
2.学会迎面接力的方法，提高团队协作能力。
3.培养学生的运动兴趣，增强身体素质。
四. 教学重难点1.短距离快速跑的动作要领及发力技巧。
2.迎面接力过程中，接棒和传棒的配合。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，提高学生的实践能力。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神。
六. 教学准备1.场地准备：提前布置好田径场，确保安全无障碍。
2.器材准备：准备足够的接力棒和计时器。
3.教学课件：制作相应的教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“上节课我们学习了什么内容？谁能来说说短距离快速跑的动作要领？”2.呈现（5分钟）教师通过课件展示短距离快速跑的动作要领，让学生直观地了解正确的跑步姿势和发力技巧。
同时，讲解迎面接力的方法，强调接棒和传棒的配合。
3.操练（10分钟）学生分组进行短距离快速跑的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
接着，学生进行迎面接力的练习，教师观察学生的配合情况，给予针对性的指导。
第十四周教案
课题我们的地球村课时教学目标（1）知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和位置。
（2）了解地球村的自然环境。
（3）了解世界上许多国家及一些国家的地理位置和概况。
（4）感受地球的美丽与神奇教学重点看看缩小的地球—地球仪；经线、纬线和赤道；大洲和大洋；美丽的地球村；世界上的国家教学难点看看缩小的地球—地球仪；经线、纬线和赤道；大洲和大洋；美丽的地球村；世界上的国家教学方法引导法教学手段多媒体课件课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动新课导入探索新知介绍地球活动一：地球仪上的信息地球人都知道，但你了解地球吗？1、观察地球仪，说一说地球仪上有什么？2、阅读材料内容，进一步了解刚才看到的经线、纬线和赤道3、动手制作地球仪学生畅所欲言思考得出：有一道道弧线了解经线、纬线、赤道的样子。
制作地球仪，画上经线、纬线和赤道。
找到西经20度，东经160度，确认东西半球，南北半球。
教学环节教学内容教师活动学生活动活动二：七大洲和四大洋活动三：介绍“世界之最”活动四：给国家找到“家”活动五：地球村对人类的影响引导学生了解我们生活的地球被划分为七大洲和四大洋，知道他们的具体位置。
师讲述大洲名字的由来。
师做资料的补充1、了解国家。
把不同的国家分别写在小卡片上。
在黑板上写下七大洲的名字。
完成后引导观察哪个州国家最多哪个洲国家最少？2、地图上的新闻联播课前布置学生关注新闻媒体1、引导交流，对人类的影响2、地球村所面临的环境问题观察地球仪，你们知道各大洲之间是如何划分的吗？以“击鼓传花”的形式在地球仪上找出七大洲和四大洋，中国和美国的位置。
学生介绍自己知道的“世界之最”把搜集到的“世界之最”以图片或文字的方式放到地图相应的位置。
发挥想象，谈谈最想去看哪个“世界之最”？学生随机抽出国家卡片并对应到七大洲上。
查阅《新华字典》，找出相关资料。
交流世界上发生的哪些事情？发生在哪些国家？促进了交流与发展了解所遇到问题并尽力保护地球家园教学环节教学内容教师活动学生活动活动拓展师小结发出保护地球的倡议请同学们进一步搜集自己可能关注或感兴趣的国家的相关知识。
第14周 我是班级绿化师 教案2023-2024学年综合实践活动四年级上册辽师大版
教案：我是班级绿化师一、教学内容本节课旨在通过综合实践活动，让学生了解绿化知识，提高环保意识，培养学生的动手能力和创新能力。
活动围绕“我是班级绿化师”的主题，让学生通过实践活动，体验绿化班级的过程，感受绿化对环境的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解绿化知识，提高环保意识。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜环境的情感。
3. 培养学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点1. 如何让学生理解绿化知识，并运用到实际操作中。
2. 如何引导学生热爱劳动，珍惜环境。
四、教具学具准备1. 绿植、花盆、肥料等绿化用品。
2. 相关绿化知识的PPT。
3. 记录工具，如笔记本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解绿化知识，引导学生了解绿化对环境的重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何绿化班级，包括选择绿植、种植技巧、日常护理等。
3. 实践：学生分组进行绿化实践活动，选择合适的绿植进行种植。
4. 展示：学生展示自己的绿化成果，分享种植过程中的心得体会。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，强调绿化对环境的重要性。
六、板书设计板书设计如下：我是班级绿化师1. 了解绿化知识2. 种植绿植3. 感受绿化魅力七、作业设计1. 回家后，向家长介绍今天的活动，分享自己的收获。
2. 观察自己种植的绿植，记录生长情况，思考如何更好地照顾它。
八、课后反思本次教学活动旨在让学生了解绿化知识，提高环保意识。
在活动过程中，学生积极参与，表现出对绿化的热情。
但在实践操作中，部分学生对种植技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
同时，要引导学生将绿化知识运用到日常生活中，养成良好的环保习惯。
总之，本节课取得了较好的教学效果，学生在活动中提高了环保意识，培养了动手能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为它是整个教案的核心，涉及到教学的具体实施和学生的实际操作。
幼儿园小班班级逐日计划教案第14周
3.通过团队游戏，让幼儿体验到与同伴合作的乐趣，增强团队意识。
三、教学难点与重点
教学难点：日期、星期的认知以及日常活动的描述。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备
1.教具：日历、天气卡片、活动场景图片、团队游戏道具。
幼儿园小班班级逐日计划教案第14周
一、教学内容
本周教学内容围绕幼儿的日常生活和基础认知展开，涉及教材《幼儿乐园》第14章“我们的日子”和第15章“快乐的小伙伴”。具体内容包括认识日期、星期和天气，学习描述日常活动，以及通过游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标
1.让幼儿能够认知并说出当前的日期、星期和天气。
-教师提供详细的作业指导，让家长了解作业目的和完成方法。
-定期收集、分享幼儿的作业成果，让幼儿在集体中展示自己的进步。
四、课后反思及拓展延伸解析
1.针对幼儿在课堂上的表现进行总结
-教师应关注每个幼儿的学习进度，发现问题，及时调整教学方法。
-定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为教学提供参考。
-结合教学实践，不断丰富自己的教育理念和教学方法。
三、课堂提问
1.提问时，注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2.针对不同难度的内容，设计不同类型的问题，让每个幼儿都能参与到课堂中。
3.给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。
四、情景导入
1.结合幼儿的实际生活，创设有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.利用故事、歌曲、游戏等形式，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
2.在描述日常活动时，采用生动、形象的语言，激发幼儿的兴趣。
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第14周教案
第一课时万以内数的组成
教学内容：
P83页例6及84页做一做。
教学目标：
1、通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。
2、让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
教学重难点：
学会读写万以内的数。
（末尾，中间有0。
）
教学过程：
一、复习准备
1、在下面的每个数的后面接着写出三个数。
（1）569（）（）（）
（2）1998（）（）（）
（3）9997（）（）（）
2、填空。
（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。
（2）读出下面的数。
368读作（）820读作（）409读作（）
500读作（）4758读作（）
（3）写出下面各数。
一百二十三写作六百写作
四百五十写作三百零六写作
五千七百三十写作
二、传授新知
课件出示情景图
1、提问：你是如何数星星的？
2、万以内数的组成：
在计数器上拨出小立方体的数量
三、练习：
四、总结：
万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
五、作业：
第87页1、2。
六、板书设计：
万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
第二课时四位数的读法和写法
教学内容：P85页例7,86页例8。
教学目标：
1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。
2.使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。
3.培养学生的动手能力和口头表达能力。
4.培养学生的小组合作意识和能力。
5.发挥学生的创造性和主动性。
教学重难点：
使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数
教学过程：
一、课前收集资料，感知四五位数。
学生课前，收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。
昨天同学们都收集了电
脑的价格，现在请同学将它们贴
二．分类。
师：黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点，并给这些数分分类。
生：这两类数一类中有零，另一类没有零。
到黑板上来，让大家来看看你的成果。
出示例题
课件出示情景图
三、小结读法。
1.没有零的数的读法。
师：你觉得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一读？读这些数有什么好方法？
出示板书：从高位起，按照数位顺序读；万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百?
2.有零的数的读法。
师：这些有零的数你会读那一个？你能找出和与他同一类的数吗？学生小组讨论。
师：每个人先独立思考，再在小组中交流。
师将黑板上的数移位。
师：读这些数有什么好方法？
四、出示例8
课件演示
五、小结写法：
写数时要从高位写起，哪一位上是几就写几，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写“0”占位。
六、练习与巩固:
七、小结：
学了这节课，你有什么收获？你想到了什么？
八、作业：
练习十七
九、板书设计：
写数时要从高位写起，哪一位上是几就写几，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写“0”占位。
第三课时三位数的大小比较
教学内容：P90页内容及做一做。
教学目标：
1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。
2．掌握千以内数的大小比较的方法。
3．初步培养学生的判断、推理能力。
教学重难点：
比较千以内数的大小的方法。
教学过程：
一、复习
（1）10个十是（），10个百是（）
（2）读数，并说说数的组成。
109 800
289 330 1000
（3）写数999 345 870 106
（4）比较下面各数的大小，并说说你是怎么比较的
61○56 45○47 100○98
二、探究新知
1、小组讨论：怎么比较1000以内数的大小？学生汇报。
2、小结：比较两个三位数的大小时，从高位比起，百位上哪个数大，那个数就大，百位相同，看十位。
3、比大小:
(1)想一想我们千以内不同数位大小数比较的方法。
(2) 出示:比较1430和980 的大小。
自主探究四位数和三位数的大小比较。
同时说一说自己是怎么比的？引导学生用多种方法比较？
4．数学游戏
每人请写出3个比230大，比250小的数。
然后四人小组中找出所写数中的最大数和最小数。
三、作业：
第92页1、2、3
板书设计：
三位数的大小时，从高位比起，百位上哪个数大，那个数就大，百位相同，看十位。
第四课时比较万以内数的大小
教学内容：P90页内容及做一做。
教学目标：
1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法．
2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯．
教学重点：
会比较万以内数的大小．
教学难点：
大于、小于号的正确使用．
教学过程
一、引入新课：
昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果（指名汇报）电冰箱2413元；洗衣机825元；彩电4593元；电脑4998元。
同学们真能干，看得很清楚。
今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。
（板书）
二、新授：
比较万以内数的大小
谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？
三、练习（做一做）
四、作业：
第94页9，11。
五、板书设计
比较万以内数的大小
第五课时练习课
练习内容：由教师指导完成课后练习题。