(鄂教版)二年级品德与生活 和诚实交朋友教案
鄂教版道德与法治二下《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治二下《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》是鄂教版道德与法治二下的一个教学单元，旨在让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，并通过实例培养学生诚实待人的品质。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于学生形成正确的价值观。
二. 学情分析学生在一年级时已经接触过诚实这一概念，对本节课的内容有一定了解。
但如何在实际生活中践行诚实，如何处理诚实与其它价值观念之间的关系，仍需进一步引导。
此外，学生在这一年龄段具有较强的模仿性和可塑性，有利于培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.能力目标：培养学生运用诚实待人的品质解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、诚实待人的品质，形成良好的道德观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.难点：如何引导学生将诚实融入到日常生活中，形成诚实待人的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受诚实的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考诚实待人的意义。
3.讨论交流法：学生分组讨论，促进学生间的思想碰撞，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于课堂演示和分析。
2.准备课堂活动所需的教学道具和材料。
3.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生回顾已学的诚实相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现一组生活情境，让学生观察和思考其中的诚实问题。
例如，有两个同学在比赛跳远，其中一个同学跳了1.5米，但他告诉别人自己跳了1.8米。
让学生讨论这个同学的行为是否诚实，并说明理由。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生举例说明自己在生活中遇到的诚实问题，并讨论如何处理这些问题。
通过小组讨论，培养学生诚实待人的品质。
9和诚实交朋友鄂教版
9和诚实交朋友教学内容：鄂教版《思品与生活》第四册教材教学目标：1、通过本次活动，懂得做人要诚实的道理，体验诚实带给自己和别人的快乐，领悟到说谎害处大的道理。
2、让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子。
3、让学生初步懂得分辨是非，学会用诚实的行为解决生活中的问题。
教学准备：1、多媒体课件。
2、搜集有关诚实的故事，发现自己或身边的人说谎的故事。
第一课时教学过程：一、谈话导入，揭示教学课题。
1、同学们，今天老师给大家带来了一位小伙伴，看你们认识吗？你们是怎样认识他的？2、课件出示皮诺曹的图片。
谈话：①皮诺曹好象与我们不一样，是哪不一样呢？②他为什么会长那么长的鼻子呢?（说谎会让人变成一个大怪物的，真是可怕呀！）③他的长鼻子一直长在脸上吗？（皮诺曹变的诚实了他的长鼻子就掉了，最后他还由小木偶变成了真正的小男孩。
）3、揭题：皮诺曹最后和诚实交上了朋友，就由小木偶变成了真正的小男孩。
看来诚实会给我们带来意想不到的惊喜和快乐呢。
（板书：诚实）二、故事引领，知道什么叫“诚实”。
1、谈话：那么什么叫诚实呢？怎样做才算是诚实呢？老师给大家讲一个关于诚实的故事吧，故事的名字叫《手捧空花盆的孩子》。
咦，为什么这个孩子要捧着一个空花盆呢？你们想听吗？我们先来看图听一个小故事吧。
2、配乐朗读《手捧空花盆的孩子》学生观看书上第40页的图。
3、故事听到这里，请大家想一想：国王为什么要发给大家炒熟了的不会发芽的种子呢？讨论：出示问题学生讨论并汇报。
A、国王为什么会把王位传给雄日？（因为雄日是个诚实的孩子。
）诚实给雄日带来了什么？师结：看来，诚实真的会带我给们意外的惊喜与快乐！B、国王会对手捧空花盆的孩子雄日说什么？师结：看样子呀，大家都是这样喜欢诚实的孩子的。
如果我是国王我也会这样对雄日说：“我的孩子，你种出了世界上最美丽的花朵－－诚实之花。
我相信，你将来一定会是个好国王的。
”诚实还能得到别人的赞赏。
C、为没有继承人伤脑筋的国王终于找到了继承人，他的心情是怎么样的？师结：看来诚实不仅能带给自己快乐，还能带给别人快乐。
鄂教版品生二下《和诚实交朋友》说课稿
实验小学：贾艳华一、说教材：《和诚实交朋友》是鄂教版二年级下学期《品德与生活》第四册第三单元的第三课。
这个单元是以“我进步，我快乐”为主题的教育单元.通过学习，让儿童看到自己方方面面的进步，感受到进步的快乐，初步掌握人际交往技能，引导儿童培养诚实、谦虚、进取的意志品格和行为习惯，帮助儿童形成正确的价值判断。
本课图文并茂，安排了：“手捧空花盆的孩子”、“做诚实的孩子”两个内容,旨在培养学生养成诚实的行为习惯，领悟到说谎害处大的道理，学会分辨是非，学会用诚实的行为解决生活中的问题。
二、说学生：二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不明是非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，所以很容易出现说谎话的问题。
我针对这一基本情况，结合《品德与生活》教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，我设计了教学活动──《和诚实交朋友》，分成“听听故事，沟通情感”、“创设情境,体验明理”、“采访辨别，看看行动”、“讲一讲诚实故事，做个诚实的好孩子”、“拓展延伸，争夺‘诚实星’”几大环节。
我教学的目的是让学生在与家长、教师沟通的基础上清楚地知道“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，诚实是一种美德，诚实的人能得到社会的赞赏。
教师引导孩子在生活中讲真话不说谎话，如果撒了谎要敢于承认自己的错误，学会用诚实的行为解决生活中的问题，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力，争做诚实的好孩子。
三、说教学目标：1、情感与态度：教师引导学生建立诚实待人的思想理念，学会分辨是非，能够领悟到讲诚实的益处多与说谎话害处大的道理。
2、行为与习惯：学生学会做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的，从小养成诚实的良好习惯。
3、知识与技能：学生学会用诚实的行为解决生活中的问题。
四、说教学重难点：教学重点：教师引导学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。
教学难点：教师引导学生通过各种活动让学生在体验中自愿做一个诚实的孩子。
鄂教版道德与法治二下第10课《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治二下第10课《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》这一课，主要让学生认识到诚实的重要性，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
通过学习，让学生在日常生活中能够坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假，以实际行动交到更多的朋友。
教材内容由浅入深，引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。
二. 学情分析学生在二年级时已经对诚实有了初步的认识，但他们在日常生活中还可能存在一些不诚实的行为，如作业抄袭、考试作弊、欺骗家长和老师等。
此外，学生可能对诚实的理解仅停留在表面，认为诚实就是不说谎，而忽视了诚实做人的内涵。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解诚实的内涵，从而提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解诚实的意义，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
2.能力目标：培养学生在生活中坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假的能力。
3.情感目标：让学生体验到诚实带来的快乐，增强他们做诚实人的信心和决心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
2.教学难点：引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验诚实的重要性。
2.案例教学法：通过列举典型案例，让学生明白诚实做人的道理。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作精神和表达能力。
4.实践教学法：让学生在课后实践中践行诚实，将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。
2.教学案例：收集一些关于诚实的典型案例，用于教学演示。
3.讨论话题：提前为学生准备好讨论话题，以便在课堂上进行分组讨论。
4.课后实践任务：为学生设计一些课后实践任务，让他们能够在生活中践行诚实。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于诚实的名言警句，引导学生思考诚实的重要性。
和诚实交朋友 说课
9、和诚实交朋友尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是《和诚实交朋友》。
下面，我将把我对这一课的教学设想和大家一起探讨一下，请各位评委和老师给予指导。
一、教材分析“和诚实交朋友”是湖北教育出版社小学品德与生活二年级下册第三单元“我进步，我快乐”的第三课。
学生通过本单元前两课《我比以前做得好》、《向别人学习》的学习，已经能看到自己和别人的成长、变化，对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习，能勇于不断给自己提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。
这节课主要是让学生体验到诚实带给别人和自己的快乐，并逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。
二、学情分析从学生的社会生活环境看，随着社会的发展，人民的生活水平大大提高了，家长对孩子们宠爱有加，视为天星宝贝，孩子们从小容易养成既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。
二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。
三、教学重难点：因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。
在突破重难点的过程中，我想应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。
让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。
四、教学目标愿意做一个诚实的孩子，并感觉到做一个诚实孩子是快乐的。
学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
学会用诚实的行为解决生活中的问题。
五、教法通过动画、故事激发学生的兴趣，让学生通过感悟，明白”诚实“的含义，再通过悟理践行，体验到诚实带给别人和自己的快乐。
六、学法学生主要通过“听故事、讲故事、议一议、评一评”等活动，领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。
(鄂教版)二年级品德与生活 和诚实交朋友教案
（鄂教版）二年级品德与生活和诚实交朋友教案一、教学目标1.了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性；2.学会用正确的方式与他人交流和相处；3.培养学生诚实守信的品德。
二、教学重点1.品德与生活的概念；2.诚实交朋友的原则。
三、教学准备1.教材：《鄂教版二年级品德与生活》；2.教具：黑板、彩色粉笔。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生回顾上一节课的内容，包括品德的定义和我们为什么要学习品德与生活；2.引入本节课的内容，让学生思考诚实交朋友的重要性。
第二步：讲解（10分钟）1.向学生解释品德与生活是指一个人的品德与日常生活的关系，它是我们成功的基础；2.解释诚实交朋友的原则，包括诚实、守信、友爱；3.用生动的例子和故事来说明品德与生活的重要性以及诚实交朋友的好处。
第三步：讨论（15分钟）1.分组让学生进行讨论，讨论有哪些例子能体现品德与生活的关系；2.学生发言并记录在黑板上，提醒学生注意互相尊重和倾听其他人的观点。
第四步：游戏与活动（30分钟）1.进行一场小游戏，例如真心话大冒险，让学生通过游戏了解交朋友的过程中诚实的重要性；2.结合教材中的小故事或情景，让学生自由发挥演绎，体会如何用诚实交朋友。
第五步：总结（10分钟）1.让学生回顾游戏和活动过程中的体会和收获；2.强调品德与生活的关系和诚实交朋友的原则。
第六步：作业布置（5分钟）布置下节课的预习任务：阅读教材相关内容，写一篇关于品德与生活的作文。
五、教学反思本节课通过导入、讲解、讨论、游戏与活动等多种形式，让学生了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性。
同时，通过让学生参与讨论和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
但需要注意的是，要根据学生的实际情况合理安排课堂时间，避免时间安排不合理导致课堂进度过快或过慢。
另外，在活动过程中要注意引导学生正确表达和交流，促进有效的互动和沟通。
二下和诚实交朋友教案
和诚实交朋友一、教学内容：鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元第三课《和诚实交朋友》。
二、学情分析：随着生活水平的提高，社会环境的改善。
家长越来越溺爱孩子，特别是孩子们的爷爷奶奶对孙辈们宠爱有加，祝为天星宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。
二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免会做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。
本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。
在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。
让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。
三、教学目标：1. 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
2. 能与老师、同学沟通，体验诚实带给自己和别人的快乐。
3. 学会用诚实的行为解决生活中的问题。
4. 让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子四、教学重点：让学生知道诚实是做人最基本品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。
五、教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。
六、教学准备：课件：故事《一个因失信而丧生的故事》、《手捧空花盆的孩子》；学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。
七、课时安排：2课时第一课时完成教材p40－p41页内容，话题为“手捧空花盆的孩子”。
第二课时完成教材p42－p43页内容，话题为“做诚实的好孩子”。
八、教学过程：第一课时活动一动画引入，认知“诚实”。
1.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗？（播放动画片《一个因失信而丧生的故事》）。
生：想看。
2.师：大家说说看动画片后的想法。
生：诚实很重要3.师：从《一个因失信而丧生的故事》中你懂得了什么？你认为我们应该怎样做呢？生：从小要和诚实交朋友。
(鄂教版)二年级品德与生活下册课件 和诚实交朋友
诚实能給自己和别人 一个月后看一看，你得到多少颗“诚实星”。
诚实是一种美德。 说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。 说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。 说谎话，害处大， 让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。
带来快乐，诚实的孩子 害自己，害源自家。一个月后看一看，你得到多少颗“诚实星”。 诚实的行为会得到人 们的赞许，诚实的孩子更快乐。 当你做了一件诚实的事情，就给自己画一颗“诚实星”。 当你做了一件诚实的事情，就给自己画一颗“诚实星”。 说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。 诚实是一种美德。
谢谢观看
在日常生活中，你 遇到过类似的是说实话 还是说谎话的难题吗？ 你是怎么解决的？
诚实是一种美德。让 我们从小养成说真话，不 说谎话的好习惯。
活动拓展一：
当你做了一件诚实的事情，就 给自己画一颗“诚实星”。一个月 后看一看，你得到多少颗“诚实 星★”。
活动拓展二：
搜集古今中外有关诚实 的故事，讲给爷爷、奶奶 爸爸、妈妈听。
人人夸。 诚实能給自己和别人 带来快乐，诚实的孩子人人夸。
说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。 当你做了一件诚实的事情，就给自己画一颗“诚实星”。 不说谎话不骗人， 故事中谁是诚实的孩子？ 从小要说老实话。 说谎话，害处大， 说谎话，害处大， 诚实能給自己和别人 带来快乐，诚实的孩子人人夸。 从小要说老实话。 故事中谁是诚实的孩子？ 说谎话，害处大，
和诚实交朋友
1.故事中谁是诚实的 孩子？
实的孩子？
3.做诚实的孩子有什 么好处？
诚实的行为会得到人 们的赞许，诚实的孩子更 快乐。
续编故事
请你接着“豆豆的 故事”把故事编完，给故 事加个结尾。
说谎话不仅害自己，而 且得不到大家的信任。
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（鄂教版）二年级品德与生活和诚实交
朋友教案
（鄂教版）二年级品德与生活下册教案
第三单元我进步，我快乐
9.和诚实交朋友
教学目标：
.通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
2.能与老师、同学沟通，体验诚实带给自己和别人的快乐。
3.学会用诚实的行为解决生活中的问题。
4.让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子
教学准备：
.多媒体。
2.排好《手捧空花盆的孩子》的童话剧。
3.搜集有关诚实的故事，发现自己或身边的人说谎的故事。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
.今天老师给大家带来了一位小伙伴，你们想不想知道他是谁？
2.出示皮诺曹的图片。
谈话：①你们是怎么认识他的？
②皮诺曹好像与我们不一样，是哪不一样呢？
③他为什么会长那么长的鼻子呢?（说谎）
④他的长鼻子一直长在脸上吗？（皮诺曹变的诚实了他的长鼻子就掉了，最后他还由小木偶变成了真正的小男孩。
）
3.揭题
看来诚实会给我们带来意想不到的惊喜。
今天，我们就来和诚实交朋友（出示课题《和诚实交朋友》）。
二、演童话剧，看动画、讲故事明理。
（一）演童话剧
谈话：首先，让我们一起来看童话剧《手捧空花盆的孩子》。
请同学们边看边想，你喜欢童话剧中的谁？
.学生观看童话剧表演。
2.出示问题学生讨论并汇报。
问题：
A、你喜欢童话剧中的谁？为什么？
B、手捧空花盆的孩子去见国王时是什么心情呢？
[设计意图：学生能从剧中感悟到诚实做人的快乐，从而乐意做一个诚实孩子。
]
（二）讲诚实的故事
.谈话：看来同学们都喜欢诚实的人。
在我们身边有许
多诚实的人，哪位同学愿意把这些故事讲给大家听听。
2.指名讲诚实故事。
[可选3名]
3.小结：同学们的故事讲的真精彩，让老师很感动，诚实的行为能得到人们的称赞，诚实的孩子生活会更快乐。
板书：诚实（贴笑脸图片）
（三）看动画《狼来了》
谈话：谁也不愿意做个说谎的坏孩子，可是有时候我们因为好玩或是害怕批评而说谎，那又会有怎样的结果呢？请看动画《狼来了》。
.出示《狼来了》动画，学生观看。
2.提问：你喜欢动画中的放羊娃吗？为什么?说谎给放羊娃和农民带来了怎样的结果?
3.学生汇报。
师板书：说谎（贴哭脸图片）
（四）讲自己说谎的事
师：放羊娃说谎给自己带来了损失，也给农民伯伯带来了损失，更重要的是他失去了人们对他的信任。
在座的同学你们有没有犯过像放羊娃这样的错？
请3名学生讲说谎的事（奖励勇敢发言的同学花和卡片）[设计意图：学生通过看动画感悟说谎的危害，激励学生敢于承认错误，愿意做一个诚实的孩子。
]
（五）诵读儿歌
说谎话，害处大，害自己，害大家，不说谎话不骗人，
从小要说老实话。
三、联系实际，行为内化。
.诚实就是不说谎话，诚实就是知错就改，大家做得怎样了呢？诚实宝宝想考考大家。
下面我们来做个游戏：
宣布游戏规则：把学生分为两大组，男生队、女生队，每队选一个公正的同学为记录员，出示6个字（做诚实的孩子），每个字下面隐藏一道题。
学生互为对方选题，对方回答或表演。
做：电视太好看了，我忘了写作业，老师开始检查了。
（表演）
诚：一次数学测验我得了47分，老师要求家长签字，可是我怕爸爸妈妈责备我。
（表演）
实：我和小朋友踢足球，不小心把邻居李爷爷家的玻璃打碎了。
的：考试卷上有一题做错了，老师没发现，我得了100分。
（表演）
孩：我在家做作业，小朋友喊我一起去玩雪，妈妈肯定不同意。
要不，就说我去程程家做作业？
子：上课听写不会想看别人的，这样做对吗？
2.总结竞赛结果。
[设计意图：通过预设学生学习生活中的情景，让学生
学会用诚实行为解决问题。
]
四、拓展延伸，总结升华。
通过这节课的学习，同学们学会了用诚实来指导自己的行为，和诚实交上了朋友，老师为你们高兴。
把一首《诚实拍手歌》送给大家，愿大家天天诚实，永远快乐。
（播放《幸福拍手歌》改编的诚实拍手歌学生跟唱。
）。