鄂教版品德与生活一年级上册爸爸妈妈都爱我
一年级道德与法治上册第10课爱心伴我长大课件3鄂教版
大家快来找一找：妈妈的爱在哪里？
（1）妈妈的爱藏在香香的衣服里，每天夜里， 在小三三甜甜入睡后，妈妈还在洗手间里用心 地搓洗着衣服。 （2）妈妈的爱藏在美味的牛奶里，每天早晨， 全家人还在梦乡里，妈妈就悄悄地起床，为小 三三准备好营养的早餐。 （3）妈妈的爱藏在小牙刷里…… （4）妈妈的爱藏在温暖的臂弯里……
配背景音乐《世上只有妈妈好》
爱的方式
• 你有过类似情况吗？ • 你能体会到其中的爱吗？
看书第36、37页的六幅图。
P36 看图思考：当爸爸妈妈批评你时， 你还能体会到其中的爱吗?
欣赏歌曲：《小乌鸦爱妈妈》。
爱的方式
• 爸爸的爱， • 藏在他有力的大手里； • 妈妈的爱， • 总在她弯弯的笑眼里。
爱心伴我长大ຫໍສະໝຸດ 爱的火车我有一个幸福的家， 有我有妈还有爸。 爸爸妈妈关心我， 我爱爸爸和妈妈。
一大早，太阳公公就露出了笑脸，小闹钟 唱起了歌，可爱的小三三起床了，妈妈赶紧 抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗 脸，涂抹面霜后，把早已准备好的小手帕放 进她的兜里，又从厨房里端出冲调好的美味 牛奶，和嫩嫩的鸡蛋，为小三三系上小兜， 甜甜地看着她吃着营养丰富的早餐……
小结：家人的爱是温暖的他们对我们的 关爱总是那样无微不至。家人的爱也是严格 的，因为他们希望我们成为一个独立、自主 的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、 关心别人的人。
面对关心我成长的家人，我想说：
• 《大头儿子和小头爸爸》的主题歌
• 在小头爸爸的眼里,大头儿子转眼 就长大了,孩子们在父母眼里,你们 也在转眼间就长大了。以前,你们 还是嗷嗷待哺的婴幼儿。现在你们 已经是光荣的小学生了,孩子们,你 们长大了。
爱的表达
• 可写一句话、画一幅画、写一首儿歌。 • 折一只小船、纸鹤、幸运星等。
【新版】鄂教版一年级上册《道德与法治》《爱心伴我长大》【创新教案】
爱心伴我长大教材解读：本课是湖北教育出版社《品德与生活》一上第10课《爱心伴我长大》第二个活动主题——我在长大。
一节家长开放课，也是一节点燃学生激情，触动学生心灵的交流课。
学生通过对“出生的我”与“现在的我”的比较、调查，去发现，感受“我”在成长中的变化。
下方的两副图画为学生怎样寻找自己的变化提供了一个示例，便于教师引导学生从更多的方面发现自己的变化。
第40页的四幅图用小相册的形式展示了孩子在家人的关爱下成长与变化，由此引发了学生对自己成长足迹的回忆，充分感受到了家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱，感受到了自己成长的快乐。
设计构想：这是一节家长开放课，即活动课。
也是一节成功点燃学生激情，触动学生心灵的交流课。
因此，教师在整个活动过程中哟啊始终注意突出学生及家长两个主体，采取学生、家长、教师互动的方式，充分让学生和家长发挥其主体作用，使学生及家长在活动中体验一次珍贵的情感，从而让学生真实地再现“我在长大”，真实地再现“父母无微不至的爱”——“用好奇心关注成长，用爱心感受成长背后的关怀，分享健康成长带来的快乐”。
教学目标:1、情感与态度:使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。
2、行为和习惯:指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。
3、知识与技能:培养学生搜集、加工、整合信息的能力,知道父母把自己养大不容易,学会回报父母的技能。
4、过程与方法:通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动,让学生感受父母的关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母。
教学重点:指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。
教学难点:懂得要心存感激,学会关心父母。
教学准备:在课前,让孩子回家翻一翻自己婴儿时穿过的衣服和鞋袜,并与现在自己的相对比,从而了解自己竟长那么大了,得知自己长那么大都归功与父母的辛勤哺育。
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、头发等。
让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
1.3 教学步骤步骤1：组织学生进行自我介绍，让学生介绍自己的外貌特征。
步骤2：引导学生思考自己的性格特点和兴趣爱好，并分享给大家。
第二章：家庭亲情2.1 教学目标让学生了解家庭的组成，感受家庭的亲情。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2.2 教学内容介绍家庭的组成，包括父母、兄弟姐妹等。
让学生分享和家人相处的美好时光。
2.3 教学步骤步骤1：教师引导学生思考家庭的组成，让学生分享家人的名字和关系。
步骤2：组织学生分享和家人相处的美好时光，如一起吃饭、玩耍等。
第三章：友谊之美培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3.2 教学内容引导学生认识到朋友对自己的重要性。
教授学生如何与他人建立友谊，如何关爱他人。
3.3 教学步骤步骤1：教师引导学生思考朋友对自己的意义，让学生分享与朋友的美好时光。
步骤2：教授学生如何与他人建立友谊，如主动打招呼、分享玩具等。
第四章：学校生活4.1 教学目标让学生了解学校的日常生活，适应学校生活。
培养学生遵守学校规则，积极参与学校活动的态度。
4.2 教学内容介绍学校的日常生活，如上课、吃饭、做作业等。
教授学生遵守学校规则的重要性。
4.3 教学步骤步骤1：教师引导学生了解学校的日常生活，让学生分享在学校的一天。
步骤2：教授学生遵守学校规则，如按时上课、保持安静等。
第五章：爱护环境5.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境。
培养学生环保意识，养成环保习惯。
介绍环境保护的重要性，如保护树木、节约用水等。
教授学生如何保护环境，如垃圾分类、节约用水等。
5.3 教学步骤步骤1：教师引导学生了解环境保护的重要性，让学生分享对环境保护的想法。
一年级上册品德与生活课件-第10课《爱心伴我长大》｜鄂教版 (共20张PPT) PPT
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
配背景音乐《世上只有妈妈好》
爱的方式
• 你有过类似情况吗？ • 你能体会到其中的爱吗？
看书第36、37页的六幅图。
P36 看图思考：当爸爸妈妈批评你时， 你还能体会到其中的爱吗?
欣赏歌曲：《小乌鸦爱妈妈》。
爱的方式
• 爸爸的爱， • 藏在他有力的大手里； • 妈妈的爱， • 总在她弯弯的笑眼里。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
【配套K12】[学习]一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》教案2 鄂教
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精品K12教育教学资料精品K12教育教学资料10 爱心伴我长大主题目标：1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
2．体会成长的变化，感受成长的快乐。
教学重点：引导学生感受家人的关爱。
感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。
教学难点：让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。
活动时间：二课时第一课时活动内容：爸爸妈妈都爱我活动准备：1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。
活动过程：1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？2．游戏：爱的火车（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。
你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。
（4）同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”月开越长。
3．感受体会：同样的爱。
（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。
爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。
（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗? （3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。
（4）诵读儿歌：想一想，家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。
家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。
一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 11《把我的爱传给大家》教案设计2 鄂教版
11 把我的爱传给大家
主题目标：
1．能学会用自己的方式孝亲敬长、关心家人，向家人说出自己的爱。
2．在家庭中做一些力所能及的家务事，成为家里的小主人，用自己的行动回报家人的爱。
教学重点：
1．通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地表达自己的爱。
2．初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。
教学难点：
作为家庭中的一员，要懂得关心、体贴、照顾家人，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，懂得以自己良好的表现给家人送去欢乐。
活动时间：三课时。
第二课时
活动内容：我给家人添欢乐
活动准备：
1．教师课前请家长写一封感情至深的信给孩子。
2．学生课前调查父母的生日情况。
活动过程：
1．教师导入：你记得自己的生日是哪一天吗？你知道你的生日是妈妈的“母难日”，也是爸爸最担心的日子吗？
2．思考讨论：你生日那天是怎么过的？爸爸妈妈都在忙些什么？
3．学文明理：看看43页下图中的妈妈是怎么过生日的？你有什么感想？
4．诵读煽情：教师深情诵读家长写给孩子的一封信。
5．启发思考：父母这样爱我们，那你能记住爸爸妈妈的生日是哪一天吗？你觉得可以怎样为你的爸爸妈妈过生日呢？
6．教师引导：爱爸爸妈妈不能说说而已，要落实在行动上。
7．小组讨论：我们还可以做些什么为家人带去欢乐了？把你的好办法说给同学听。
8．交流互动：我为家人带去欢乐的好办法。
9．制作小卡片：让我们把自己想为家人做的事写在精美的小卡片上吧。
10．教师小结：常常给家人带去欢乐，他们会很高兴，你的家庭生活也会更加幸福。
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版
一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会遵守规则、尊重他人、关爱环境。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队意识和合作精神。
二、教学内容第1课《我是小学生》2. 学习课堂规则，了解学校生活。
第2课《我爱我校》1. 培养学生热爱学校的情感。
2. 学习校园礼仪，如升国旗、排队等。
第3课《我的家庭》1. 了解自己的家庭结构，增进亲情。
2. 学习家庭礼仪，如孝顺父母、礼貌待人等。
第4课《我的祖国》1. 培养学生热爱祖国的情感。
2. 了解国家的一些基本知识，如国旗、国歌等。
第5课《关爱环境》1. 培养学生关爱环境的意识。
2. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学方法采用讨论法、情境教学法、实践教学法等，让学生在实际操作和实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的理解和运用情况。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中表现出的关爱环境、遵守规则等方面的能力。
五、教学时间第1课《我是小学生》：2课时第2课《我爱我校》：2课时第3课《我的家庭》：2课时第4课《我的祖国》：2课时第5课《关爱环境》：2课时六、教学内容第6课《我是遵守规则的小学生》1. 让学生进一步理解规则的重要性。
2. 通过角色扮演等活动，培养学生自觉遵守规则的能力。
第7课《我是尊重他人的小朋友》1. 教育学生尊重他人，包括同学、老师和家长。
2. 通过小组活动，让学生学会倾听和理解他人。
第8课《我是负责任的小公民》1. 培养学生责任感，对自己的行为负责。
2. 通过实际案例，让学生理解责任的重要性。
第9课《我是节约用水的小能手》1. 继续加强环保教育，专注于水资源的节约。
2. 通过家庭作业，鼓励学生将节约用水的行为带回家中。
第10课《我是安全小卫士》1. 教育学生了解基本的安全知识。
一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》教案 鄂教版
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】 明 说 纲 考 【 色 特 术 艺 会 领 于 重 侧 ， ． 2 。 巧 技 达 表 和 言 语 、 象 形 的 品 作 学 文 赏 鉴 ： 求 要 纲 考 】 标 目 习 学 【 。 格 风 言 握 把 和 妙 之 句 语 的 歌 诗 典 古 会 体 ． 1 。 力 能 解 高 提 ， 巧 技 题 答 格 风 言 语 与 句 炼 歌 诗 典 古 握 掌 习 学 ． 2 。 情 美 审 高 提 ， 趣 兴 的 歌 诗 典 古 读 阅 发 激 ． 3 习 学 主 自 【 】 导 指 法 学 。 术 格 风 言 语 的 典 古 记 识 ， 歌 诗 读 熟 . 1 。 范 规 会 学 法 方 般 一 的 答 作 格 风 言 语 和 句 炼 握 掌 ， 题 真 战 实 及 ” 析 剖 型 典 “ 合 结 . 2 】 析 剖 例 典 【 式 方 问 设 题 句 炼 ） 一 （ ) 义 含 释 解 （ 容 内 的 句 语 关 有 . 1 ） 讨 探 旨 主 对 （ 感 情 的 句 语 要 重 . 2 ） 赏 鉴 面 层 术 艺 （ 法 手 的 句 语 键 关 . 3 ： 式 模 题 答 用 作 或 果 效 达 表 点 特 的 出 指 → 句 语 释 解 隅 举 术 格 风 言 语 ） 二 （ 》 遇 不 者 隐 寻 《 岛 贾 。 人 近 易 刻 深 切 真 得 显 描 白 用 或 ， 述 陈 接 直 然 自 素 朴 质 实 平 . 1 》 北 寄 雨 夜 《 隐 商 李 。 想 者 读 让 中 之 象 形 在 藏 是 而 ， 来 出 说 接 直 思 意 把 不 藉 蕴 婉 委 永 隽 蓄 含 . 2 》 池 小 《 里 万 杨 。 情 感 悦 喜 然 怡 达 表 ， 境 意 美 优 造 营 来 言 语 的 丽 用 致 雅 洁 简 快 明 新 清 . 3 》 坑 书 焚 《 碣 章 。 味 和 调 笔 的 辣 辛 或 趣 风 、 指 多 中 诗 判 批 刺 讽 默 幽 谐 诙 . 4 ） 卷 宁 辽 年 0 2 （ 】 1 例 示 【 耒 张 山 嵩 见 初 。 怀 我 豁 山 青 有 赖 ， 埃 尘 困 马 鞍 来 年 。 来 云 出 瘦 清 峰 数 ， 去 雨 吹 风 北 暮 日 谪 贬 遭 累 连 牵 轼 受 因 ， 一 之 士 学 四 门 苏 。 人 诗 宋 北 , 耒 张 ] 注 [ ？ 处 何 在 妙 句 一 ” 来 云 出 瘦 清 峰 数 “ ） 1 （ 深 掘 挖 更 义 层 既 涵 内 歌 诗 理 ： 二 果 效 分 后 然 词 的 力 有 富 或 点 特 再 ， 法 手 现 种 了 运 虑 时 。 巧 技 达 表 与 言 语 赏 鉴 、 用 作 考 要 主 ” 处 何 在 妙 “ 问 一 第 】 析 解 【 面 画 合 结 相 态 跃 、 阔 广 耸 尖 成 层 与 使 予 赋 静 写 动 字 个 。 奇 新 语 造 拔 挺 的 出 容 形 ” 瘦 清 “ 以 法 手 人 拟 了 用 运 者 作 感 观 种 这 于 基 ， 现 突 中 云 积 片 一 在 峰 山 峻 高 ① 】 案 答 【 【 。 答 作 求 要 按 ， 诗 的 面 下 读 阅 ） 卷 京 北 年 1 0 （ 】 2 例 示 耒 张 ① 秸 秬 示 闲 得 安 求 男 坚 当 志 卑 高 无 业 冷 单 忧 我 射 衣 吹 行 人 西 东 市 一 歌 户 出 盘 捧 绝 欲 声 更 楼 雪 如 霜 落 月 头 城 秸 秬 示 警 所 有 且 诗 作 为 因 。 也 差 少 略 时 而 废 不 风 烈 寒 大 虽 呼 街 绕 即 旦 未 鼓 五 每 ， 儿 饼 卖 邻 北 卿 少 寺 常 太 官 曾 家 学 文 名 著 宋 北 ， 。 、 子 二 耒 张 秸 秬 1 ： 释 注 4 。 析 分 要 简 作 句 体 具 合 结 请 味 韵 有 富 而 实 平 ， 事 叙 景 写 的 诗 首 这 ） 1 （ 语 之 饰 修 何 任 无 均 等 西 东 楼 市 ” 户 出 盘 捧 “ 例 举 。 显 浅 俗 通 话 如 白 明 藻 辞 丽 华 有 没 ， 实 平 一 点 要 ： 案 答 深 意 而 浅 语 均 表 态 心 忧 街 ” 行 未 人 “ 如 他 其 怀 关 情 同 遇 际 活 生 儿 饼 卖 对 者 作 露 透 色 的 寂 空 冷 清 了 出 画 描 面 方 个 听 和 觉 视 从 句 两 篇 开 例 举 。 富 丰 含 蕴 事 叙 、 景 写 ， 味 韵 有 ： 二 点 要