鄂教版一年级科学上册：《常见的工具》教案1
人教鄂教版(2024秋)一年级上册第4.10《常见的工具》教学设计
人教鄂教版（2024秋）一年级上册第4.10《常见的工具》教学设计一、教学内容本节课为人教鄂教版（2024秋）一年级上册第4.10课《常见的工具》。
本节课主要内容是让学生认识并了解日常生活中常见的工具，学会使用这些工具，并能够正确地描述它们的特点和用途。
具体内容包括：1. 认识各种常见工具，如锤子、螺丝刀、钳子等，并能够正确地叫出它们的名字。
2. 了解这些工具的用途和特点，例如锤子用来敲打，螺丝刀用来旋紧或旋松螺丝，钳子用来夹住东西等。
3. 学会使用这些工具，并在教师的指导下进行简单的操作练习。
4. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的实际操作技能。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
通过观察和操作各种常见工具，学生能够提高自己的观察力和动手能力，培养实际操作技能。
同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队协作能力和沟通能力，提高自己的社会适应能力。
此外，通过解决实际问题，学生能够培养解决问题的能力和创新思维，提高自己的综合素质。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在生活中已经接触过一些常见工具，如锤子、螺丝刀、钳子等，他们对这些工具有一定的认知，但可能只限于表面认识，缺乏系统的了解和掌握。
此外，学生可能已经具备了一些基本的观察能力和动手操作能力，但需要进一步的培养和提高。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过观察、操作和实践来学习。
在学习能力方面，学生具备一定的基础知识和生活经验，能够理解和掌握简单的工具使用方法。
在学习风格上，学生可能更倾向于视觉和动手操作的学习方式，喜欢通过实际操作来加深理解和记忆。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习工具的名称和用途时，学生可能会遇到一些生僻的工具名称，需要加强记忆和理解。
在动手操作环节，学生可能存在操作不规范或不当使用工具的情况，需要教师进行指导和纠正。
小学科学常见的工具(教案)
小学科学常见的工具（教案）一、教学目标：1.了解小学科学中常见的工具及其用途。
2.培养学生使用科学工具的能力。
二、教学重点：1.掌握小学科学中常见的工具及其用途。
2.提高学生运用科学工具的能力。
三、教学难点：1.学生理解并掌握科学工具的使用方法。
2.学生能够正确使用科学工具进行观察和实验。
四、教学准备：1.多媒体设备。
2.小学科学教材和教具。
3.常见的科学实验工具，如显微镜、放大镜、酒精灯、滴管等。
五、教学过程：Step 1 导入通过展示一些常见的科学工具的图片，向学生介绍科学工具的作用和重要性。
鼓励学生积极参与讨论，想想这些工具在科学实验中有什么作用，为什么我们需要它们。
Step 2 学习1.向学生展示一张包含多个科学工具的图片，让学生观察并回答问题：你在图片上看到了哪些工具？你知道它们的用途吗？然后一起讨论答案。
2.将学生分成小组，每个小组分配一种科学工具。
要求他们首先观察这个工具的外观和特点，然后通过合作讨论来猜测这个工具的用途。
3.每个小组派一名学生向全班展示他们所获得的工具，并陈述他们猜测的用途。
其他小组成员可以提问或补充。
4.老师对每种工具进行解释和补充，确保学生对这些工具的用途有更准确的理解和掌握。
Step 3 实践1.组织学生进行一些简单的实验活动，让他们亲自使用所学的科学工具。
例如，使用放大镜观察纸上的小字，使用显微镜观察昆虫翅膀的细节等等。
2.在实验活动中，引导学生仔细观察和记录，鼓励他们提出科学问题并尝试找到答案。
Step 4 总结回顾本课学习的内容，让学生总结和复习所学的常见科学工具及其用途。
六、教学扩展：1.带领学生进一步探索科学工具，在实验室或科学室参观与探索不同种类的科学工具。
2.鼓励学生主动探索和使用科学工具，培养他们的科学探索精神。
七、课后作业：学生根据今天所学内容，设计一个简单的实验，并运用所学的科学工具进行观察和实验。
然后写一篇实验报告，包括实验目的、过程、结果和结论。
小学一年级科学《常见的工具》优秀教学设计
学习任务本身，学习是为了获取更多的知识信息，满足理解、掌握知识和解决问题的需要。
自我提高的内驱力是一种外部动机，是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。
附属内驱力是一个人为了保持长者们或团体的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。
这种内驱力表现为对家长、老师、同伴等人的依附感，指向可以获得相应赞许和认可的学业成就，也是一种外部动机。
在小学低年级附属内驱力最为突出，父母、老师等重要他人对儿童的学习行为进行赞许和认可的行为，会产生显著的激励作用。
基于以上的想法以及理论的支撑，我设计了本课的活动：制作奖励卡。
每个环节中包含了小活动：观察比较活动，认识图形尺；制作活动，使用工具；交流活动，分享经验；分类活动，拓展提升。
教学环节层层递进，使学生在每个环节都接受新鲜的刺激，从而持续产生上课兴趣，达成目标。
教学背景分析教学内容：课标分析：《常见的工具》在《课标》中属于技术与工程领域。
所属概念：17.技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
学习内容：17.3工具是一种物化的技术。
《义务教育小学科学课程标准解读》中提到：“所有的技术都是人对自己的超越。
人的双手的动作通常不准确、不精确，而技术追求的就是准和精。
”“从工具的使用价值来说，它是人类劳动的一种手段上的帮助与延伸，是劳动者借以更大地发挥自己，同时节约自己的手段。
”一二年级段的学习目标：认识常见工具，了解其功能。
使用工具对材料进行简单加工。
教材分析：人民教育出版社一年级上册《科学》教材，第三单元是《家中的物品》，指向的物质科学领域中的材料内容。
本课所在单元为第四单元《制作小物品》。
这个单元是教材中的第一个工程技术单元。
在这个单元中，学生认识一些简单又常见的工具，并尝试使用这些工具对材料进行加工，开展小制作活动。
可见，第四单元与第三单元有内在的联系。
《常见的工具》是这个单元的起始课，后面是《制作笔筒》、《展示与改进》。
本课教材的主要内容是使学生认识一些常见的简单工具，了解其结构、功能和基本使用方法，并通过实践活动初步练习使用尺、剪刀、钳子、螺丝刀、胶带等简单工具。
《常见的工具导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《常见的工具》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解常见的工具的种类和用途。
2. 精通常见工具的正确应用方法。
3. 培育同砚的动手能力和观察力。
4. 培育同砚的实际操作能力和安全认识。
二、导学内容：1. 常见的手工工具：锤子、螺丝刀、扳手、榔头、尺子、剪刀等。
2. 常见的厨房工具：刀、砧板、勺子、锅、煎锅、刨刀等。
3. 常见的进修工具：铅笔、橡皮、尺子、笔记本、教科书等。
4. 常见的电子工具：手机、电脑、平板、相机、耳机等。
三、导学步骤：1. 导入环节：通过展示图片或实物，让同砚猜想各种工具的用途。
2. 进修环节：介绍常见的工具种类和用途，让同砚分组谈论并列出每种工具的正确应用方法。
3. 实践环节：打算同砚进行实际操作，让他们亲自体验应用各种工具，并注意安全操作。
4. 总结环节：让同砚回顾进修内容，总结各种工具的用途和正确应用方法。
四、导学反思：通过本次导学活动，同砚在实践中了解了常见的工具种类和用途，在动手操作中提高了实际操作能力和安全认识。
同时，培育了同砚的观察力和合作能力，为他们今后的进修和生活提供了好用的知识基础。
期望同砚们在今后的进修和生活中能够灵活运用所学的知识，做一个懂得运用工具的敏锐小达人。
第二课时一、导入你平时应用过哪些工具？这些工具都有什么作用？我们身边有浩繁常见的工具，它们在我们的生活中起着重要的作用。
接下来，我们将进修一些常见的工具，了解它们的用途和特点。
二、进修目标1. 了解常见的工具的种类和用途。
2. 精通常见工具的正确应用方法。
3. 提高对工具的熟识和理解。
三、进修内容1. 常见的手工具：锤子、螺丝刀、扳手、剪刀等。
2. 常见的电动工具：电钻、电锯、电砂纸机等。
3. 家用工具：榔头、尺子、扳手等。
四、进修重点1. 了解常见工具的种类和用途。
2. 精通正确应用工具的方法。
3. 进修工具的保养和维护。
五、进修方法1. 观看视频介绍各种工具的用途和特点。
2. 实际操作常见工具，体验其应用方法。
人教版一年级上册科学《常见的工具》教案
人教版一年级上册科学《常见的工具》教案一. 教材分析《人教版一年级上册科学》中的《常见的工具》一课，主要让学生通过观察、探究、操作和实践活动，了解和掌握一些常见的工具及其用途。
教材以图文并茂的形式，引导学生认识各种工具，并学会正确使用它们。
通过本课的学习，培养学生对科学的兴趣和探究欲望，提高学生的动手操作能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
但他们生活经验有限，对一些常见工具的了解和认识不足。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，引导学生观察、思考、操作，从而提高他们对工具的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的工具及其用途。
2.培养学生观察、思考、操作的能力。
3.培养学生合作学习的精神。
四. 教学重难点1.认识和了解各种常见工具。
2.学会正确使用工具。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察、思考、操作。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的合作能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.准备各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、剪刀等。
2.准备工具使用视频或动画。
3.准备课堂活动用的材料，如木板、螺丝等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活情境，如修家具、剪纸等，引入本课的主题。
引导学生观察并思考：你们在生活中见过哪些工具？它们有什么作用？2.呈现（10分钟）教师展示各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、剪刀等，并简要介绍它们的名称和用途。
同时，引导学生关注工具的形状、特点。
3.操练（10分钟）教师演示工具的使用方法，如如何使用锤子敲打、如何使用螺丝刀拧紧螺丝等。
学生在教师的指导下，亲自动手操作，学会正确使用工具。
4.巩固（5分钟）教师设计一些实践任务，如让学生用剪刀剪切纸张、用锤子敲打钉子等。
学生分组进行合作，完成任务，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些工具是我们生活中常用的？它们有什么作用？学生相互交流、讨论，拓展知识。
常见的工具-人教鄂教2017版一年级科学上册教案
常见的工具-人教鄂教2017版一年级科学上册教案一、教学目标1.了解日常生活中使用的常见工具；2.探究和了解这些工具的用途和使用方法；3.提高学生的观察能力和动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：常见的工具及其用途；2.教学难点：灌注注射器和无尘布的用途。
三、教学内容及进度安排1.课前热身：通过PPT展示多种工具图片，询问学生是否了解这些工具的用途，并引出本课的主要内容。
2.导入新知：引导学生观察叔叔给儿子输液时使用的灌注注射器，让学生通过观察、提问、探究的方式了解灌注注射器的用途、使用方法及注意事项。
3.学习新知：介绍日常生活中常见的工具：铁锤、螺丝刀、尺子、扳手、刀、剪刀、碗、勺子、奶嘴、根骨针、灌注注射器等，并让学生通过观察和演示的方式了解这些工具的用途和使用方法。
4.拓展练习：设计练习场景，让学生通过模拟实际场景，操作工具，提高观察能力和动手能力。
5.课堂小结：回顾今天学习的内容，强调疫情期间使用的无尘布的重要性，并提醒学生工具使用时应注意安全。
四、教学方法1.观察法：通过展示实物或图片等直观形式让学生观察、比较、分析工具和器具；2.提问法：引导学生主动向老师提问，增加启发和探索式学习；3.案例法：以具体案例引出工具的使用，帮助学生在实际环境中理解和掌握知识；4.模拟法：设计具体情景，让学生在模拟的情景中操作使用工具，增强学习的实用性。
五、教学评价本节课的教学评价主要体现以下方面： 1. 学生的观察能力：通过观察和比较不同工具，能够简单说明工具的用途； 2. 学生的动手能力：在实际场景中使用工具并顺利完成任务； 3. 学生的知识储备：了解常见工具的用途和使用方法，并掌握了灌注注射器和无尘布的使用方法； 4. 学生的问题解决能力：解决在使用工具时遇到的问题，并能够避免工具使用不当所造成的危险。
六、教学反思1.教学过程中要注重启发式教学，采用举例、提问等方式引导学生探究本课所学内容；2.教学过程可适当增加互动环节，模拟实际场景操作，增强学生的实践动手能力；3.针对学生年龄和认知水平，教学内容应清晰明了，让学生容易理解和掌握。
《常见的工具核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《常见的工具》导学案导学目标：1. 了解各种常见工具的名称和用途。
2. 掌握应用常见工具的基本方法和注意事项。
3. 提高学生对工具的认识和运用能力。
导学内容：1. 常见的手工具：锤子、螺丝刀、扳手、钳子等。
2. 常见的电动工具：电钻、电锯、电磨等。
3. 常见的测量工具：卷尺、量角器、水平尺等。
导学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过图片展示各种常见工具，让学生猜测名称和用途。
2. 引导学生讨论工具在平时生活中的重要性。
二、进修常见手工具（20分钟）1. 介绍常见手工具的名称和用途，如锤子用来敲打、螺丝刀用来拧螺丝等。
2. 示范如何正确应用手工具，包括握持方法、操作技巧和安全注意事项。
3. 让学生分组练习应用手工具，检查他们的操作是否正确。
三、进修常见电动工具（20分钟）1. 介绍常见电动工具的名称和用途，如电钻用来钻孔、电锯用来锯木等。
2. 示范如何正确应用电动工具，包括插电、开关操作、应用技巧和安全注意事项。
3. 让学生观看演示视频，模仿操作电动工具，老师进行指导和纠正。
四、进修常见测量工具（20分钟）1. 介绍常见测量工具的名称和用途，如卷尺用来测量长度、量角器用来测量角度等。
2. 示范如何正确应用测量工具，包括读数方法、准确测量技巧和注意事项。
3. 让学生进行测量练习，比较结果并讨论如何提高测量的准确性。
五、总结（10分钟）1. 回顾今天进修的内容，强调工具的重要性和正确应用方法。
2. 鼓励学生在平时生活中多加练习，提高工具的应用技能。
3. 帮助学生解决遇到的问题，鼓励他们勇于尝试新工具和新技能。
六、作业安置（5分钟）1. 要求学生整理今天进修的知识，写一份关于常见工具的小结。
2. 提醒学生在家中练习应用各种工具，注意安全和正确操作。
扩展延伸：1. 鼓励学生自行收集更多工具的信息，拓展对工具的认识。
2. 组织学生参与手工制作比赛或实践活动，锻炼他们的动手能力和创造力。
导学案评判：通过本次导学活动，学生将能够熟练掌握常见工具的名称、用途和操作方法，提高对工具的认识和运用能力。
《常见的工具核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《常见的工具》导学案导学目标：通过进修本导学案，学生能够了解常见的工具及其用途，培养学生的实用技能和动手能力。
一、导入你有没有想过，平时生活中我们经常应用的工具都有哪些？这些工具有什么作用？今天我们就来一起进修一下常见的工具及其用途。
二、认识常见的工具1. 锤子：用来敲打钉子或者将物体固定在一起。
2. 手锯：用来锯木头或者其他材料。
3. 螺丝刀：用来拧螺丝。
4. 扳手：用来拧紧螺母或者螺栓。
5. 剪刀：用来剪纸或者布料。
6. 钳子：用来夹住小物件或者拧紧螺丝。
7. 电钻：用来钻孔。
8. 电动螺丝刀：用来拧螺丝，比手动螺丝刀更方便快捷。
9. 锯床：用来锯木头或者金属。
10. 刀具：包括水果刀、菜刀、削皮刀等，用来切割食材或者其他物品。
三、实践操作1. 分组讨论：请同砚们分组讨论一下以上工具的用途，并举例说明。
2. 实地实践：老师给出一些小任务，让学生们应用相应的工具来完成，如用锤子敲打钉子、用手锯锯木头等。
四、拓展延伸1. 了解更多工具：学生可以自行了解更多不常见但实用的工具，如托盘、卷尺、电焊机等。
2. 制作DIY作品：鼓励学生利用所学工具制作一些简单的DIY作品，培养他们的动手能力和创造力。
五、总结反思通过本次进修，我们对常见的工具及其用途有了更深入的了解，同时也培养了自己的实用技能和动手能力。
希望大家在平时生活中能够灵活运用这些工具，做到事半功倍。
以上就是本次《常见的工具》导学案的内容，希望同砚们能够认真进修并实践，提升自己的实用技能。
愿大家在未来的进修和生活中都能够成为多才多艺的人才！。
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10、常见的工具
教学目标：
1.了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。
2.学习正确使用一些简单的工具。
教学准备：
常用的学具、工具。
教学过程：
同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）
1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具。
2、P37都有哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下。
一、学习使用工具。
1.试一试，用什么工具画下列图形更好？P37
2.用什么工具裁剪下列材料和图形？
3.用什么工具测量？
4.怎样连接下列物体？
（根据学生的认知水平进行探究活动，不要规定达到的目标。
）
二、调查生活中的工具。
一起看看几种工具，并讨论这几种工具的正确使用方法，重点了解刨笔器、订书机的正确使用方法。
课外拓展活动，练习使用各种工具。
1.用订书机练习修补图书或制作图书。
2.练习用扫帚扫纸屑。
3.练习用刨笔机刨铅笔。
提醒注意安全。
家长可以协助学生进行文字记录。