美术：啄木鸟
中班美术教案及教学反思《啄木鸟》
中班美术教案及教学反思《啄木鸟》中班美术教案：《啄木鸟》一、教学目标：1. 培养幼儿对鸟类的认识和兴趣，让他们了解及欣赏啄木鸟的特点和形态；2. 提高幼儿的动手能力，能够运用简单的线条、图形和色彩创作表现；3. 培养幼儿的观察力和想象力，增强他们对自然的敏感和对美的感受。
二、教学准备：1. 图片或视频展示啄木鸟的形态和特点；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料；3. 幼儿专用工作桌和椅子。
三、教学流程：1. 观察和讨论（5分钟）展示图片或播放视频，引导幼儿观察并讨论啄木鸟的形态和特点，如颜色、喜欢啄木的习性等。
2. 创作准备（5分钟）指导幼儿选取彩色纸，并准备好剪刀、胶水等工具。
3. 创作过程（20分钟）a) 示范教学：教师示范使用彩色纸剪出啄木鸟的形状，再使用彩色笔添加鸟的特征，如羽毛、眼睛和嘴巴等。
b) 指导练习：让幼儿用剪刀剪出自己喜欢的啄木鸟形状，再使用彩色笔填充细节。
可根据幼儿的实际能力，适当调整难度。
4. 展示和分享（10分钟）让每个孩子展示自己的作品，鼓励他们讲述自己的创作过程和想法。
四、教学反思：本节美术课围绕啄木鸟进行了创作活动，整个课堂氛围活跃，幼儿们对啄木鸟表现出浓厚的兴趣。
通过观察和讨论，幼儿们对啄木鸟的了解更加深入，丰富了他们的动物知识。
在创作过程中，幼儿们动手能力得到了锻炼，并且在教师的指导下，他们能够使用彩色纸和彩色笔创造出形象逼真的啄木鸟样式，培养了他们的艺术审美和想象力。
然而，在教学实施过程中，有部分幼儿在剪纸和操纵工具方面遇到了一些困难，可能需要教师提供更多的帮助和指导，或调整活动的难度，以适应不同幼儿的发展水平。
另外，在展示和分享环节中，幼儿们表现得积极投入，但有一些幼儿可能表达不够流畅，我们可以设置更多讨论和交流的机会，让他们更好地表达自己的想法和感受。
总的来说，这节课达到了教学目标，但仍有一些细节需要进一步改进。
中班美术教案《啄木鸟》
中班美术教案《啄木鸟》一、教学内容本课采用的教材为人教版《美术》四年级下册第五课《啄木鸟》。
本课主要让学生学习描绘啄木鸟的外形特征，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解啄木鸟的外形特征和生活习性，培养学生热爱自然、关注生态环境的意识。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘啄木鸟的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：掌握啄木鸟的外形特征，学会用线条和色彩描绘啄木鸟。
难点：如何表现啄木鸟的生动形象和生态环境。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、画架等。
学具：铅笔、橡皮、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示多媒体课件，呈现啄木鸟的生活画面，引导学生关注啄木鸟的外形特征和生活习性。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解啄木鸟的外形特征，如头部、身体、翅膀、尾巴等，并示范如何用线条和色彩描绘啄木鸟。
3. 学生创作（10分钟）学生在画纸上按照教师讲解的方法，描绘自己心中的啄木鸟。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：啄木鸟的外形特征头部身体翅膀尾巴七、作业设计1. 请学生课后观察其他鸟类，了解它们的外形特征，下节课分享。
2. 完成一幅关于鸟类的绘画作品，要求表现出生动的形象和生态环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对啄木鸟的外形特征有了初步了解，大部分学生能够运用线条和色彩描绘出啄木鸟的形象。
但在表现生态环境方面，部分学生还需加强。
下一节课，我将引导学生观察其他鸟类，进一步提高学生表现生态环境的能力。
同时，鼓励学生课后多进行鸟类绘画实践，培养学生的审美情趣。
拓展延伸：引导学生关注生态环境，保护鸟类，开展鸟类保护主题活动。
重点和难点解析一、教学内容本课采用的教材为人教版《美术》四年级下册第五课《啄木鸟》。
美术：啄木鸟
啄木鸟（美术）
活动目标：
1．通过观察整体范例，培养幼儿观察及分析比较的能力。
2．鼓励幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟，促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。
3．培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
活动准备
1．了解啄木鸟的外型及生活习性。
2．折纸‘啄木鸟’整体范例一个，分步范例每组一套。
3．彩色正方形纸每人一张，胶水和勾线笔。
4．自制大树几课
活动过程：
1．通过创设情景，我创设了一个情景，树林里的大树生病了，要请啄木鸟医生来治病引出活动，激发幼儿对折啄木鸟的兴趣。
2．引导幼儿观看分步范例图示，教师运用趣味性的教学语言，通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。
3．幼儿边观察整体、分步范例，边尝试折啄木鸟，教师巡回指导，对有困难的幼儿给予及时的引导、帮助。
4．将啄木鸟粘贴在自制的大树上，幼儿互相欣赏、交流各自的作品。
幼儿园中班美术活动《啄木鸟》教案设计
幼儿园中班美术活动《啄木鸟》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解啄木鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：啄木鸟图片、手工纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师展示啄木鸟的图片，引导幼儿观察啄木鸟的外形特征，如颜色、体型、嘴巴等。
2. 讲解：教师简要介绍啄木鸟的生活习性，如啄木鸟是如何捉虫的，它们生活在什么样的环境中等。
3. 创作环节：（1）教师分发手工纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿在手工纸上绘制啄木鸟的身体、翅膀、尾巴等部位。
（2）教师示范如何用剪刀剪出啄木鸟的形状，并教幼儿正确使用剪刀。
（3）教师引导幼儿用颜料为啄木鸟上色，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的啄木鸟。
4. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己的创作心得，对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
五、教学反思：六、教学内容：1. 认识啄木鸟：让幼儿通过观察图片和视频，了解啄木鸟的外形特征和生活习性。
2. 观察与思考：让幼儿观察不同的啄木鸟作品，分析其创作手法和表现形式。
3. 创作指导：教师引导幼儿运用剪贴、绘画等手法，创作出具有个人特色的啄木鸟作品。
4. 作品欣赏：组织幼儿相互欣赏、交流作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
5. 总结与反思：教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿分享自己的创作心得，为下次活动提供改进方向。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示啄木鸟图片和视频，让幼儿直观地了解啄木鸟的外形特征和生活习性。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察不同的啄木鸟作品，发现创作手法和表现形式。
中班美术教案《啄木鸟》
中班美术教案《啄木鸟》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《啄木鸟》。
通过本节课的学习，让学生了解啄木鸟的特点，学会用线条和色彩表现啄木鸟的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握啄木鸟的基本特征，如形状、颜色、生活习性等。
2. 培养学生运用线条和色彩表现啄木鸟形象的能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：啄木鸟形象的表现，尤其是线条和色彩的运用。
教学重点：掌握啄木鸟的基本特征，学会用线条和色彩描绘啄木鸟。
四、教具与学具准备教师准备：啄木鸟图片、画纸、水彩颜料、画笔、投影仪等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和投影仪展示啄木鸟的生活场景，让学生观察啄木鸟的特点，引导学生讨论啄木鸟的形状、颜色、生活习性等。
2. 知识讲解（10分钟）介绍啄木鸟的基本特征，如形状、颜色、生活习性等，并结合图片进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）展示啄木鸟的绘画步骤，讲解线条和色彩的运用方法，让学生跟随教师一起绘制啄木鸟。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习绘制啄木鸟，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《啄木鸟》2. 内容：啄木鸟的基本特征：形状、颜色、生活习性绘画方法：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：绘制啄木鸟2. 答案要求：运用线条和色彩，表现啄木鸟的形象八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，学生是否掌握了啄木鸟的基本特征和绘画方法。
2. 拓展延伸：组织学生观察其他动物的特点，尝试用线条和色彩进行表现。
开展以“保护动物”为主题的绘画活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：啄木鸟形象的表现，尤其是线条和色彩的运用。
2. 例题讲解：展示啄木鸟的绘画步骤，讲解线条和色彩的运用方法。
3. 作业设计：绘制啄木鸟的答案要求。
2024年《森林医生——啄木鸟》-美术课件
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
课程引导
啄木鸟的种类非常多，不同的种类它们的外形也不同。
啄木鸟约有180到200种，它们在树皮中探寻昆虫和在枯木中凿洞为巢而著称。 多数啄木鸟为留鸟，少数种类有迁徙的习性。大多数啄木鸟终生都在树林中度过。
课程引导
红颈绿啄木鸟，它的羽毛主要是绿色的啄木鸟。 头顶、枕、领及髭须纹都是红色的。雌鸟头顶 暗绿色。
课程引导
绘本欣赏
森林里，大家都羡慕啄木鸟有一个威风 的工作，可啄木鸟自己并不是这么想： 捉虫子可真无聊，头都要爆炸了！
啄木鸟做出了一个伟大的决定——要做 一名美容医生，生意好的不得了，啄木 鸟开心极了。
可是最后啄木鸟还是做回了原来的自 己——一名保护森林的小卫士...
课程引导
课程引导
课程引导
课程引导
欣赏啄木鸟的图片，说一说它的特点吧！
课程引导
啄木鸟的外形组成部分
1
尖尖的嘴巴
2
长长而又敏捷的舌头
3
尖尖而又锋利的爪子
4
艳丽的羽毛
5
灵敏的听觉
课程引导
中班美术教案《啄木鸟》
中班美术教案《啄木鸟》一、教学内容本节课的教学内容选自中班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《啄木鸟》。
详细内容包括：了解啄木鸟的外形特征和生活习性；学习运用水彩颜料绘制啄木鸟；培养幼儿对自然生态中动物的关注和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解啄木鸟的外形特征、生活习性，培养他们对自然生态的兴趣。
2. 培养幼儿的色彩感知和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：啄木鸟外形的描绘、色彩的搭配。
教学重点：培养幼儿对啄木鸟的认知、观察力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：啄木鸟图片、水彩颜料、画笔、画纸、调色盘等。
学具：水彩颜料、画笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示啄木鸟的图片，引导幼儿观察啄木鸟的外形特征和生活习性。
（2）邀请幼儿分享他们对啄木鸟的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师详细讲解啄木鸟的外形特征，如：头部、身体、翅膀、尾巴等。
（2）教师示范如何用水彩颜料绘制啄木鸟，边示范边讲解绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩颜料等绘画材料，指导幼儿进行绘画实践。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供啄木鸟的线稿，让幼儿自行上色，巩固所学知识。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书《啄木鸟》2. 内容：（1）啄木鸟的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）保护大自然，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅啄木鸟的画作，要求色彩丰富、形象生动。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动的组织、教学效果等方面，为今后的教学提供借鉴。
幼儿园中班美术教案《啄木鸟》.
幼儿园中班美术教案《啄木鸟》.一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《啄木鸟》。
通过本节课的学习，让孩子们了解啄木鸟的外形特征、生活习性，并学会运用绘画的方式表现啄木鸟。
二、教学目标1. 让孩子们认识啄木鸟，了解其外形特征、生活习性，增强对自然界的认识。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力，提高绘画技能。
3. 培养孩子们的创新意识，激发对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：啄木鸟的外形特征、生活习性的表现。
教学重点：学会运用绘画方式表现啄木鸟。
四、教具与学具准备教具：啄木鸟图片、画纸、画笔、颜料、画板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示啄木鸟，让孩子们观察啄木鸟的外形特征，引导孩子们讲述啄木鸟的特点，激发孩子们的兴趣。
2. 讲解（5分钟）（1）讲解啄木鸟的外形特征、生活习性。
（2）演示绘画步骤，让孩子们了解绘画过程。
3. 实践（10分钟）（1）让孩子们在画纸上描绘啄木鸟。
（2）指导孩子们运用颜料进行上色。
4. 互动（5分钟）让孩子们互相展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书啄木鸟2. 内容：（1）啄木鸟的外形特征：翅膀、尾巴、嘴巴、眼睛等。
（2）啄木鸟的生活习性：捉虫、筑巢、生活习性等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅啄木鸟的画。
2. 答案：（1）啄木鸟的外形特征：翅膀、尾巴、嘴巴、眼睛等。
（2）啄木鸟的生活习性：捉虫、筑巢、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对不同孩子的绘画能力，进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展以“可爱的动物”为主题的绘画活动，让孩子们描绘其他动物。
（2）组织孩子们观察自然界的动物，了解它们的特点，提高观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节中孩子们的绘画指导和互动。
3. 作业设计及其答案的详细说明。
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美术：啄木鸟
活动目标：
1.了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
2.培养幼儿积极参与活动的兴趣及绘画技能。
3.在活动中体验共同游戏的乐趣。
活动准备：
1.背景图一幅、课件、音乐《啄木鸟》、画纸、油画棒、彩笔等。
2.大树（另一位老师扮演）。
活动过程：
一、以儿歌形式引出课题，认知啄木鸟
师：小朋友真高兴，今天新老师来上课，讲什么？猜一猜？猜不出，看一看，谜底就在画里边。
1.请幼儿欣赏课件：故事《苹果树请医生》。
2.教师边说儿歌边“诗画” 故事内容。
师：故事已看完，小朋友，你们看，这就是那棵苹果树（出示背景图）。
教师边说儿歌边诗画故事内容：粗大一棵树，原来枝叶密，现在叶发黄，快来治治病。
师：苹果树请医生，先请来（猫头鹰）
猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹！只捉老鼠不捉虫。
师：又请来，（小喜鹊）
小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大大虫。
师：最后请来（啄木鸟）
啄木鸟抓树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。
二、激发幼儿“诗画” 啄木鸟
师：啄木鸟真能干，真想请来啄木鸟，小朋友们想不想？（想）
1.引导幼儿看课件示范“诗画”啄木鸟。
师：（观看完后）啄木鸟是怎么捉虫子的？伸出一只手做大树，另一只手做啄木鸟和幼儿一起做捉虫子状。
2.教师示范“诗画”啄木鸟步骤。
师：啄木鸟本领大，我也来画画看：
师：示范第一遍，注意讲解绘画要点
先画一个大树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。
3.幼儿书空练习
师：小朋友伸小手，说儿歌，再跟老师画一遍。
4.幼儿自由绘画啄木鸟，
师：啄木鸟对我说，想请小朋友把它画，不知你们想不想？（想）拿起笔，画一画，比一比谁的啄木鸟既能干又漂亮。
（背景：课件示范“诗画”啄木鸟）教师巡回指导，对有困难的幼儿给与及时的引导、帮助。
三、作品展示，欣赏交流
把幼儿作品粘到“诗画”故事内容的背景图上，互相欣赏，交流各自的作品。
四、感知体验，情感升华（扮演大树的教师出场）
师：哎呀！小朋友你们看，这棵大树怎么了？
幼儿：好像是生病了，叶子都落了！
师：让我们做啄木鸟去给它治病吧！（播放音乐）做音乐游戏。
活动延伸：
根据兴趣，教师带领幼儿到外面继续玩啄木鸟和大树的游戏。
（随音乐飞出教室）
课后反思：
从孩子点出发，发现能力强的孩子总能紧跟老师的步伐，一步一步的完成啄木鸟的制作，反之，能力弱的孩子简单的操作还可以紧跟，但是复杂化了，特别是在第三步折纸的环节中，大部分幼儿都没有折出来，他们就只会默默的坐着，看着老师或同学伸出援助之手。
他们对于这样的孩子他们已经习惯“帮助”，也由于种种，有时我们也只能让他们接受这样的“帮助。